花城版音乐五上第8课《新疆之春》ppt课件1
花城版五上第8课第1课时《新疆之春》教案(教案)
花城版音乐五年级上册第8节《新疆之春》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：针对学生的音乐水平，由于音乐教育存在一定的断层现象，因此普遍学生对于音乐欣赏和演唱缺乏一定的基础，因此本节课用这首传唱度广的歌曲来让学生感受少数民族的音乐，同时让他们学会用舒服的声音来演唱歌曲。
教材分析：《新疆之春》为小提琴独奏，由马耀先、李中汉作于1956年。
《青春舞曲》是花城版五年级上册，多彩的乡音中的一首新疆民歌。
旋律轻快活泼，节奏富有鲜明的舞蹈动感，歌词中蕴含着深刻的人生哲理，是一首富有现实教育意义的民族歌曲。
学情分析：五年级的学生，已经学习了四分音符、八分音符、十六分音符、附点以及切分节奏，但是在欣赏乐曲部分较薄弱，因此我们要在已有的知识上去体验音乐要素的作用。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本讲授新课1、欣赏《新疆之春》，回答问题。
《新疆之春》是一首（维吾尔族）独奏曲，乐曲采用（小提琴）音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民过上（幸福生活）的（乐观）情绪以及（富于激情）的音乐情绪。
2、复听第一乐段：音乐特点是疏密交替3、复听第二乐段①X x x | x x x ||②第二乐段表现了人员跳起了欢乐的手鼓动舞的情形。
③白板出示第二乐段主题旋律：5 1 2| 3 4 3| 21 23 | 2 2 |34 32 | 1 1｜4、欣赏歌曲《青春舞曲》5、白板出示朗诵童谣内容，教师指导学生练习该节奏。
6、教师指导学生“读读拍拍”7、教师跟着伴奏范唱歌曲演唱形式：齐唱歌曲情绪：欢快、活泼、充满活力8、音乐知识：民歌9、作者介绍：“西部歌王”王洛宾10、歌曲学唱：教师伴奏，难点地点用1、学生边欣赏边思考：这首乐曲的情绪怎样？主奏乐器是什么？乐曲表现的内涵是什么？2、这部分旋律节奏有什么特点?3、学生欣赏并思考①在这段音乐中你听到了哪个熟悉的节奏，你能不能把它打出来？②听到这段音乐，你联想到了什么情景？③学生跟着老师的琴模唱这段旋律。
人教版《新疆之春》教育课件
曲 式：音乐作品的结构形式称为“曲式”。 《新疆之春》：单三部曲式结构
( A B A＇)
热烈、欢快、酣畅、富 于激情的音乐情绪。
模仿手鼓节奏 转调 给人以载歌载舞、欢度节 日的强烈印象。
基本上再现了第一部分的内容， 但在结束部分有所不同。
结束部分有一个尾奏。
《新疆之春》是一首 小__提_琴__独奏曲， 乐曲采用 _____维_吾族尔音乐风格的音乐
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
花城版音乐五上第8课欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》-教案
花城版音乐五上第8课欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》-教案一. 教材分析《新疆之春》是一首具有浓郁新疆风格的小提琴独奏曲，选自花城版音乐五上第8课。
乐曲以优美的旋律和丰富的节奏展示了新疆地区的风土人情，让学生在学习音乐的过程中感受到我国多元文化的魅力。
乐曲分为三个部分，分别为：A （0-36小节）、B（37-68小节）、A’（69-84小节），其中A部分为主题部分，B部分为变化发展部分，A’部分为再现部分。
二. 学情分析学生在学习本课时，已具备一定的音乐基础知识和技巧，对小提琴演奏有一定的了解。
但部分学生可能对新疆音乐风格较为陌生，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生对乐曲的结构、节奏、旋律等方面的分析能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解《新疆之春》的创作背景和音乐特点，感受新疆地区的风土人情。
2.培养学生对我国多元文化的认识和尊重。
3.提高学生的小提琴演奏技巧和音乐分析能力。
4.培养学生合作学习、自主探究的能力。
四. 教学重难点1.掌握乐曲的结构和主题旋律。
2.分析乐曲中的节奏和音色变化。
3.培养学生的音乐审美能力和演奏技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解乐曲的背景、结构、旋律等特点。
2.示范法：演奏乐曲，让学生感受音乐的魅力。
3.分析法：引导学生分析乐曲中的节奏、音色变化。
4.实践法：让学生亲自动手演奏，提高演奏技巧。
5.合作法：分组学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备小提琴乐器，确保音准和音色。
2.准备乐谱，方便学生学习和演奏。
3.制作多媒体课件，展示乐曲的图片、视频等资料。
4.安排合适的时间和场地，保证教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示新疆的自然风光、民俗风情，引导学生感受新疆的魅力。
同时，教师简要介绍《新疆之春》的创作背景。
2.呈现（10分钟）教师演奏《新疆之春》，让学生初步感受乐曲的风格和特点。
在演奏过程中，注意展示乐曲的节奏、音色变化等元素。
花城出版社／广东教育出版社小学五年级音乐上册(简谱)小提琴独奏曲《新疆之春》_课件1
钢琴伴奏
3.可以分为几部分？
三部分
曲 式：音乐作品的结构形式称为“曲式”。 《新疆之春》：单三部曲式结构
( A B A＇)
热烈、欢快、酣畅、富 于激情的音乐情绪。
模仿手鼓节奏 转调 给人以载歌载舞、欢度节 日的强烈印象。
基本上再现了第一部分的内容， 但在疆之春》是一首 小__提__琴_独 奏曲，乐曲采用 _维__吾_尔__族音乐风格 的音乐语言，表现新中国成立后新 疆人民过上_幸__福__生_活__的乐观情绪。 表现出一种 _热_烈__、__欢_快_ 、富于激情 的音乐情绪。
这一节课中我知道了……
《新疆之春》是一首……
小提琴独奏曲《新疆之春》
作者简介：
马耀先：小提琴演奏家。回族。乌鲁木 齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦 系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演 员，后任乐队队长。作有《新疆之春》 等乐曲和歌曲。
李中汉：作 曲 家 。 河 北 定 县 人 。 1949 年 入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入 西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创 作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢 乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。
听音乐思考：
1.这首乐曲的情绪？ 2.主奏乐器是什么？ 伴奏乐器是什么？
3.可以分为几部分？
1.这首乐曲的情绪？
乐观、豪爽 活泼、欢快
《新疆之春》作于1956年。采用维 吾尔族音乐风格的音乐语言，表现新中 国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓 舞的乐观情绪。
2.主奏乐器是什么？伴奏乐器是什么？
小提琴独奏
《新疆之春》精品课件3
新疆之春
听音乐思考：
1、这首乐曲的情绪？ 2、主奏乐器是什么？
伴奏乐器是什么？ 3、可以分为几部分？
1、这首乐曲的情绪？
乐观、豪爽 活泼、欢快
《新疆之春》作于1956年。采用维吾尔族音乐风格的音乐 语言，表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐 观情绪。
2、主奏乐器是什么？ 伴奏乐器是什么？
小提琴独奏
钢琴伴奏
3、可以分为几部分？ 三部分
音乐小知识
曲式：音乐作品的结构形式称为“曲式”。 《新疆之春》：单三部曲式结构 ( A B A＇)
热烈、欢快、酣畅、富于激情的音乐情绪。
模仿手鼓节奏
转调
给人以载歌载舞、欢度节日的强烈印象。
基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分有所不同。 结束部分有一个尾奏。
《新疆之春》是一首__小__提__琴__独奏曲，乐曲采用__维__吾__尔__ 族音乐风格的音乐语言，表现新中国成立后新疆人民过上 幸__福__生__活__的乐观情绪。表现出一种_热__烈__、__欢__快__、富于激情的音 乐情绪。
这一节课中我知道了…… 《新疆之春》是一首……
下课！
新疆之春
作者简介：
马耀先： 小提琴演奏家。回族。乌鲁木齐人。1959年毕业于西安音
乐学院管弦系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演员，后任乐 队队长。作有《新疆之春》等乐曲和歌曲。
作者简介：
李汉中： 作曲家。河北定县人。1949年入西北艺术学校学习小提琴。
1954年考入西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创作了《新 疆之春》等。作有小提琴曲《欢乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽 扎特》等。
《新疆之春》PPT课件四
听音乐思考：
1、这首乐曲的情绪？ 2、主奏乐器是什么？
伴奏乐器是什么？
3、可以分为几部分？
1、这首乐曲的情绪？
乐观、豪爽 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
作者简介：
马耀先：小提琴演奏家。回族。乌鲁木
齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦 系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演 员，后任乐队队长。作有《新疆之春》 等乐曲和歌曲。
李中汉：作 曲 家 。 河 北 定 县 人 。 1949 年
入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入 西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创 作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢 乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。
热烈、欢快、酣畅、富 于激情的音乐情绪。
模仿手鼓节奏 转调 给人以载歌载舞、欢度节 日的强烈印象。
基本上再现了第一部分的内容， 但在结束部分有所不同。
结束部分有一个尾奏。
《新疆之春》是一首 小__提_琴__独奏曲， 乐曲采用 __维_吾__尔_族音乐风格的音乐
语言，表现新中国成立后新疆人民 过上__幸__福_生__活_的乐观情绪。表现出 一种 _热__烈_、__欢_快_ 、富于激情的音T图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《新疆之春》PPT课件四
听音乐思考：
1、这首乐曲的情绪？ 2、主奏乐器是什么？
伴奏乐器是什么？
3、可以分为几部分？
Hale Waihona Puke 1、这首乐曲的情绪？乐观、豪爽 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
作者简介：
马耀先：小提琴演奏家。回族。乌鲁木
齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦 系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演 员，后任乐队队长。作有《新疆之春》 等乐曲和歌曲。
李中汉：作 曲 家 。 河 北 定 县 人 。 1949 年
入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入 西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创 作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢 乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
这一节课中我知道了……
《新疆之春》是一首……
如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 成功，往往住在失败的隔壁！ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
初中七年级音乐下册《新疆之春》PPT优质课件
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
小附点
X . _1_
4
X
大附点
_1_ 2
4/4 X.X_ X X X. X | X.X_ X X X - ||
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/21
12
再现第一部分。
演奏技法
连弓、分弓、 跳弓、装饰音 、重音……
小提琴用双音 奏出舞曲性的 旋律。
结束部分有一 个尾奏。表现 Nhomakorabea感热烈、欢快 、酣畅、富 于激情的音 乐情绪。 载歌载舞、 欢度节日。
更加热烈、 欢快。
2020/11/21
11
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
2020/11/21
8
小提琴独奏
• 主奏乐器：
• 音乐情绪： 热烈、欢快、 富于激情
2020/11/21
9
新疆之春
曲式结构
主题A 主题B
2020/11/21
主题A`
10
单三部曲式结构
三部曲 式结构
A
B
A'
演奏特点
节奏由疏而密，继 而疏密交 替，其 旋律多用同音重复 和级进的方法。
采用了新疆舞蹈中 手鼓的伴奏节奏为 素材。（调式出现 了转调）
(花城版)音乐五上第8课欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》说课稿
（花城版）音乐五上第8课欣赏小提琴独奏曲《新疆之春》说课稿一. 教材分析《新疆之春》是一首具有浓郁新疆民族风格的小提琴独奏曲。
花城版音乐教材五上第8课选用了这首曲目，旨在让学生通过欣赏和分析，了解我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和民族自豪感。
教材中还提供了乐曲的背景介绍、乐谱和相关的讨论问题，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对小提琴这件乐器也有初步的了解。
但是，对于新疆民族音乐的特点和风格，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解新疆民族音乐的特点，并通过对比分析，让学生更好地欣赏和理解《新疆之春》。
三. 说教学目标1.了解《新疆之春》的背景信息，包括作者、创作年代等。
2.分析《新疆之春》的旋律特点，感受新疆民族音乐的风格。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对民族音乐的热爱和自豪感。
4.通过欣赏和分析，培养学生对音乐的敏感度和审美能力。
四. 说教学重难点1.重难点：《新疆之春》的旋律特点和新疆民族音乐的风格。
2.原因：学生对于新疆民族音乐的了解有限，需要通过对比分析和讲解，帮助他们更好地理解和欣赏。
五. 说教学方法与手段1.讲解法：教师通过讲解，介绍《新疆之春》的背景信息和音乐特点。
2.对比分析法：教师引导学生对比不同乐器的演奏，感受新疆民族音乐的风格。
3.聆听法：教师播放《新疆之春》，让学生在聆听中感受音乐的美。
4.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享对乐曲的理解和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《新疆之春》，让学生初步感受音乐的美。
2.讲解：教师介绍《新疆之春》的背景信息和音乐特点。
3.对比分析：教师引导学生对比不同乐器的演奏，感受新疆民族音乐的风格。
4.聆听：教师再次播放《新疆之春》，让学生在聆听中感受音乐的美。
5.讨论：教师学生进行小组讨论，分享对乐曲的理解和感受。
6.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生对《新疆之春》的理解和欣赏。
2019年湘教小学音乐五下《2新疆之春》PPT课件 (1)
B
A'
再现第一部分
结束部分有一个尾 奏。
更加热烈、欢快
实践与创造
判断下面两首乐曲片段的主奏乐器是什么?
1、（
）
2、（
）
ห้องสมุดไป่ตู้
为图片选择合适的音乐
小提琴独奏
•主奏乐器：
•音乐情绪：
热烈、欢快、富 于激情
新疆之春
主题A
曲式结构
主题B
主题A`
主 题 A
主 题 B
主 题 A`
单三部曲式结构
三部曲式 结构 A 演奏特点 节奏由疏而密，继而疏 密交 替，其旋律多用同 音重复和级进的方法， 采用了新疆舞蹈中手鼓 的伴奏节奏为素材（调 式出现了转调） 演奏技法 连弓、分弓、跳弓 、装饰音、重音 …… 小提琴用双音奏出 舞曲性的旋律 表现情感 热烈、欢快、酣 畅、富于激情的 音乐情绪。 载歌载舞、欢度 节日
2018-2019 学年下册 2019年小学PPT课件
二〇一九年三月二十四
作品简介
小提琴《新疆之春》作于1956年。
乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语 言表现新中国成立后新疆人民的幸 福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐 曲的感情乐观豪爽，乐思奔放流畅。
1、使用了哪些乐器？ 2、整个乐曲可分为几部分？ 3、每部分的音乐情绪是怎样的？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新疆之春
新疆的春天是什么样子的呢？
●
胡杨林
喀纳斯湖
赛里木湖
那拉提大草原
《新疆之春》简介
中国小提琴独奏曲。马耀 中、李中汉作于1956年。 具有浓郁的维吾尔族民间 音乐风格和奔放热情的性 格特征。为单三部曲式。
《新疆之春》小提琴
欣赏《新疆之春》小提琴演奏
《新疆之春》这部作品表达了怎样的
我知道： 1、《湖北小调》是一首_____________, 取材于湖北民歌____________________。 乐曲中引子出现了_____次，音乐主题出现 了____次。 2、音乐作品的结构形式称为________， 常见的曲式有__________、___________、 ____________。
情绪？
豪放、乐观、奔放、流畅、欢
快、载歌载舞
新疆歌舞
萨巴依是新疆维吾尔族和乌兹别克族的民间乐器，常用 于歌舞伴奏。它既是重要的节奏乐器，又是男舞者的道具。 在民间，萨巴依多数为演唱《麦昔列普》伴奏，增添热烈 气氛。
维吾尔族乐器
艾捷克 维吾尔族弓弦乐器，古代称其为“哈尔扎克”，是维吾 尔族弓弦乐器中最短的一种。木制音箱呈球形，面为木制、较小，加 指板，共鸣箱内有一层蟒皮，与桐木面板之间用一音柱相顶。有4根 金属弦，演奏时用活动的马尾弓牵拉琴弦发声。音色具有板胡和二胡 的混合音色，别具一格。可独奏，多与卡龙琴、热瓦甫和达甫鼓组成 小乐队，是伴奏与合奏中的主要乐器。