写好一件趣事的写作方法

写好一件趣事的写作方法

【写作指导】:这次习作,从文题来看是写事的习作;从数量上看,须写一件事,不许写两件或多件;从时间上来看,事情必须是发生在暑假。这样我们写作素材必须在暑假里选择。因此,习作时请同学们注意以下几点:

一、在生活中选材。

在我们的周围,差不多每天都有新鲜事。将你们在漫长的暑假里亲身经历(如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等)的事情加以筛选,把印象最深、最有趣的写出来。

二、叙事要完整,经过要具体。

要把事情说清楚,讲明白,必须交代清楚事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素,即:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般情况下,这几个要素必须齐全,但在特殊情况下,也有例外。

只有把事情的经过写具体,才能给读者留下深刻的印象,这是本次作文的一个难点。怎样才能把经过写具体呢?有下列两种方法可供选择:1多问几个后来又怎样?把怎么样回答清楚了,事情就写具体了。2按照纵式结构,把事情的经过划分成几个阶段,一步一步地写下去,自然也会写得具体。

三、突出重点、详略得当。

事件的过程要写具体,告诉别人做了些什么,是怎样做的,这很重要,但是要注意突出重点,详略得当。这就要求我们在动笔之前,认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况,有选择地确定写什么场面,重点写谁,不要面面俱到,注意把握重点,突出主要内容。

一般来说,文章的主要内容要详写,次要内容要略写。对写事的文章,时间、地点、事件和参加人,要略写;事件的经过,反映事件的特点、有代表*的内容要详写。这样,文章才能显得重点突出,中心明确。

四、写出情趣,吸引读者。

我们经历的事情及参加的活动,大致都有生活情趣或启发教育意义,能使我们从中感受到快乐,有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发,就会使文章更趣,更吸引人。

五年级第三单元作文:“童年趣事”写作指导

五年级第三单元作文:“童年趣事”写作指导 第一篇:五年级第三单元作文:“童年趣事”写作指导 五年级第三单元作文:“童年趣事”写作指导 五年级第三单元《童年趣事》作文指导 每个人的童年都有许多值得回味的趣事。回忆回忆,你的童年生活中有哪些趣事呢?请选一件最有趣的写一写。注意详略得当,把有趣的地方作为重点,写具体。要把自己的感受写出来,让别人看了也觉得有趣。 按照惯例,我会让孩子们根据自己的生活经验,按照作文首先起稿,收上来后,我把孩子们的每一篇作文都读一遍,将存在的问题进行统计,然后在课上统一对孩子们的作文进行指导。整理如下: 1.强调只写一件事,有两三个小孩儿写了两件。 2.本次作文的重点,不是难忘的事,而是有趣的事,不仅自己觉得有趣,而且也要让别人觉得有趣。如何做到这一点呢,我教给孩子们两个小妙招。 (1)选材有趣。 请孩子们回忆自己童年的所有难忘的事,将这些事的名字记在本子上,然后,看着这些“事”,看到哪件“事”的时候,自己忍不住笑了出来,那一定是最有趣的事,这次作文就写这件事。孩子们想到了“和老师一起撕名牌”、“抓小鸡”、“捉月亮”、“让鸡起飞”、“和镜子里的我发脾气”、“水枪大战”、“捉迷藏”、“钓鱼”、“在盆里游泳”……孩子们在回忆和相互启发中,选定了自己要写的有趣的事。 (2)加入笑料 在叙述这件事情的时候,对人物的动作、语言以及神态等描写加入有趣的词句,让人读起来忍俊不禁,那才有意思。例如,一个孩子写“木头人”游戏,便在动作中加入了笑料,他写道:有的伸开两个臂膀,就像一只大熊一样呆呆地愣在那里;有的刚要迈步,刹那间来了个“金鸡独立”,可是,好景不长,由于站立不稳,顷刻间又来了

写好一件趣事的写作方法

写好一件趣事的写作方法 【写作指导】:这次习作,从文题来看是写事的习作;从数量上看,须写一件事,不许写两件或多件;从时间上来看,事情必须是发生在暑假。这样我们写作素材必须在暑假里选择。因此,习作时请同学们注意以下几点: 一、在生活中选材。 在我们的周围,差不多每天都有新鲜事。将你们在漫长的暑假里亲身经历(如参观、游览、钓鱼、游泳、回乡探亲、参加夏令营活动等)的事情加以筛选,把印象最深、最有趣的写出来。 二、叙事要完整,经过要具体。 要把事情说清楚,讲明白,必须交代清楚事情的来龙去脉。一篇完整的记叙文应该包括六个要素,即:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。一般情况下,这几个要素必须齐全,但在特殊情况下,也有例外。 只有把事情的经过写具体,才能给读者留下深刻的印象,这是本次作文的一个难点。怎样才能把经过写具体呢?有下列两种方法可供选择:1多问几个后来又怎样?把怎么样回答清楚了,事情就写具体了。2按照纵式结构,把事情的经过划分成几个阶段,一步一步地写下去,自然也会写得具体。 三、突出重点、详略得当。 事件的过程要写具体,告诉别人做了些什么,是怎样做的,这很重要,但是要注意突出重点,详略得当。这就要求我们在动笔之前,认真回忆发生在暑假里某件事的有关情况,有选择地确定写什么场面,重点写谁,不要面面俱到,注意把握重点,突出主要内容。 一般来说,文章的主要内容要详写,次要内容要略写。对写事的文章,时间、地点、事件和参加人,要略写;事件的经过,反映事件的特点、有代表*的内容要详写。这样,文章才能显得重点突出,中心明确。 四、写出情趣,吸引读者。

我们经历的事情及参加的活动,大致都有生活情趣或启发教育意义,能使我们从中感受到快乐,有所收益。如果在事件的记叙中用生动活泼的语言表达出参加者、经历者的欢乐之情及所受到的启发,就会使文章更趣,更吸引人。

《童年趣事》作文指导

“童年的游戏”写作指导 【文题】 请以“童年的游戏”为题写一篇不少于600字的作文。 【写作指导】 童年是一首优美的旋律,总是那么令人心醉;童年是一个美丽迷人的梦幻,有着五彩缤纷的色彩……童年中那众多的游戏则是童年主要的生活内容和快乐方式,它伴随着我们快乐成长,寄托着我们的友谊、追求、憧憬和向往,让我们终生难忘。对于“童年的游戏”这个题目,写作时应该注意以下几点: 1.精心选材。任何写作都不外乎涉及到“写什么”和“怎么写”两个方面,而“写什么”却是犹为重要的,它比“怎么写”更为关键,这就关系到文章的选材问题。在我们的童年中,每个人都曾经做过或玩过很多游戏,比如老鹰捉小鸡、丢沙包、踢毽子、老鼠钻十八洞、拔河等。在这些游戏中,既有高雅的健康的向上的,也有低俗的消极的不太健康的,所以,要对这些素材进行甄别选择,要选取那些积极的健康的向上的有意义的素材,要选取那些能够表现中心的素材,这样,才能写出立意高远、主旨深刻的文章来。 2.言之有序。写文章时选好了写作材料,这只是写文章的第一步,怎么写,如何构思却是写作中至关重要的一步。就好比盖房子,有了一大堆材料,并不一定就能盖出漂亮的房子来。这需要精美的构思。像“童年的游戏”这类记事类记叙文的言之有序问题也就是交代的技巧问题。所谓交代的技巧,也就是要写清事件的来龙去脉,就是要把和人、事有关的时间、地点、条件、环境等要素在文章中直接或间接地适当加以交代,尤其写有情节的记叙文,这种交代更有必要。比如,在你所写的“童年的游戏”这篇文章中,有关游戏事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果等就要交待清楚明白。 3.详略得当。在写作“童年的游戏”这篇文章时,如果你准备选取两个或两个以上的游戏作为材料进行写作,那么,就要注意详略的问题。写作时,应选取你最熟悉的、印象和感受最深的、最容易写出真情实感的、最能体现中心思想的材料进行详写,其他的则作为补充进行略写。这样,写出来的文章才能做到主题鲜明、结构严谨、层次分明。 【佳作展示】 童年的游戏 童年是美好的,童年是快乐的,童年的游戏更是让人难以忘记。 我家的附近有一条沟,我和小伙伴们经常偷偷地约在一起去沟里玩。沟不是很深,长年没水,很陡也很滑。利用这个特点,我们在沟坡上来回地跑,使其更加滑。然后,我们会爬上去,蹲下来,一点一点往下滑,像城里孩子玩滑滑梯。于是,沟坡越来越滑。后来,我们几个又排着队滑,如果前面一个滑不动了,后面的就会撞上去,像汽车出现了连环追尾事故,有的还会翻筋斗呢。我嘛,比较聪明,滑不动了,就赶紧跑开,以免出“车祸”。有时,我们玩的忘记了时间,时间太久,准有家长来找孩子,我们不是被家长骂,就是被家长拧着耳朵回家“修理”,能怪谁呢?还不是我们玩的太尽兴了,记了时间,让家长着急,而且还弄

3、写一件有趣的事教案

第三课写一件有趣的事教案 学习目标: 1、引导学生畅谈趣事的过程和感受,打开写作的思路。 2、激发学生的习作兴趣,在畅谈趣事的过程中体会童年生活的快乐,表达童年生活的美好,力求突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3、学会记事,能用真话、实话、心里话,清楚地、具体地把事情的经过详细地写下来。 学习重点、难点: 1、选择自己印象最深的畅谈趣事。 2、能清楚地、具体地把事情的经过详细地写下来。 学习过程: 一、【启发回忆,选择习作素材】 1、启发谈话,激发学生回忆生活的兴趣 同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门,你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前,有的让你高兴,有的让你难过,有的让你受到鼓舞,有的让你从中吸取深刻的教训,也一定有你认为最有趣的事情,比如除夕夜与家人一同联欢、参加夏令营、同小伙伴到河边捉虾等等。现在闭起眼睛想想在你的生活当中有什么有趣的事情能与大家一起分享的。 2、分四人小组叙述,确定或调整写作素材 分四人小组叙述时,教师提出叙述要求:①你为什么要向大家介绍这件事? ②你还有更值得向大家介绍的事情吗?(这一环节的设计,一是向学生渗透写作目的教育;二是充分调动学生自主选材的积极性。) 二、【品读范文,明确写法】 暑假里一件事 今天暑假,是百年罕见的大热天,连续十几天气温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场上的西瓜供应量极少,价格也很贵。 一个星期天的上午,妈妈不知从哪里买来一个大西瓜,足有十多斤重,碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹,逗人喜爱。我高兴地跳起来,大声嚷着:“吃西瓜!吃西瓜!”从妈妈手里接过西瓜,先在盛满清水的盆里把泥土洗掉,然后拿起切菜刀,把西瓜切了开来。啊!真是一个好瓜!鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子,汁水流得满桌都是。我把西瓜切成十块,每人分到两块。我拿了两块坐到

写作文的技巧和方法

一、思维爆破 事件要有趣:傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康,有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲,什么都可能是有趣的事。 题目要有趣: 1.题目中有“趣”字。如:《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》 2.题目中无“趣”字。直接写出有趣事件名称。如:《我演包公》《超级足球赛》 主题内容要有趣:主题内容要有意义,要新颖、健康,而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小,趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉,要有丰富而深刻的内涵。 结构要有趣: 1.完整(时、地、人,起因、经过与结果要写清楚,要突出重点,详略得当) 语言要有趣:天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。(可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等) 人与事的关系要有趣:事由人出。“趣”,是通过人物的活动表现出来的,因此习作中要处理好“人” 把作文写得有趣的路径: 1.对大小事好奇好奇是有趣的精灵小妖。 2.好奇同时用 3 4.用独特的眼光去看待事件(孩子眼光、动物眼光)。 方法总动员: 把作文写得有趣的密码:变!变!!变!!! 把人变成动物来玩、来写。如:拟物。《我是一只智慧猪》《我是猫》 把动物变成人来玩、来写。如:拟人。《猪猪减肥记》《调皮的0》 把植物变成人来玩、来写如:《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》

把人变成植物来玩、来写如:他呆在那儿,像半截木桩;他一张松树皮似的脸。 把老人变成小孩来玩、来写。如:《爷爷是老玩童》 把小孩变成大人来玩、来写。如:《我演黑脸包公》《笑林小子》 把不动的变活来玩、来写。如:《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》把活的变不动来玩、来写。如:《我像足球》 把傻的变聪明来玩、来写。如:《肥猫的诡计》《经公新传》 把聪明的变傻来玩、来写。如:《憨豆先生》 把正常的变成妖怪来玩、来写。如:《大话三国》 把妖怪变人来玩、来写。如:《白蛇传》 把旧的变成新的来玩、来写。如:《阿Q新传》 把新的变成旧的来玩、来写。如:《寻秦记》 把正常变成错位来玩、来写。如:《女状元》 把美的变成小仇来玩、来写。如:《七品芝麻官》 把时尚的变成乡土的来玩。如、赵本山的小品。 把人变成鬼神来玩来写。如:《捉鬼记》 把高雅深奥的变成通俗的来写。如:《找缺点》 有趣大本营: 偷趣如:《偷学美容》《偷吃红辣椒》 傻趣如:《阿笨猫的故事》《哈儿师长》 雅趣如:《非常乐队》 结趣如:结巴说话,像周杰伦的歌那样 饶趣如:绕口令歌,像SCS乐队那样 笨趣如:《金刚》 幻趣如:科幻故事 倒趣如:《66与99》

一件有趣的事-写事作文

一件有趣的事-写事作文 一件有趣的事-写事作文 一件有趣的事-写事作文1 星期五早上,发生了一件有趣的事,请和我一起坐上时空列车,到我们班去看看吧! 今天早上,我们正在上课,上到“更羸仔细看了看”这儿的时候,老师让我们把“仔细”这个词抠一抠,有许多同学举手了,有的说:“我从‘仔细’看出了更羸看得很认真。”有的说:“我从‘仔细’看出了更羸把每个小细节都看到了。” 突然,我们班的许仁杰举手了,他说:“老师,我抠不下来!”再一看,他的书已经被抠得破破烂烂,“仔细”两个字也已经模糊不清。同学们都哈哈大笑,老师说:“我说的‘抠一抠’是你看到这个词,你想到了什么呀?”有的同学笑得特别厉害,“哈哈哈”“嘻嘻嘻”一个个都前仰后合。这个就是我们班爱较真的许仁杰,其实,只要你愿意的话,就继续坐上时空列车,这样有趣的事,在我们班还有很多很多。 一件有趣的事-写事作文2 每个人都有有趣的事值得回味,我就来说说我身上发生的一件趣事。 幼儿园的时候,我常常听别人说:“种瓜得瓜,种豆得豆”。我特别喜欢听糖,心里想:我何不种糖呢?于是,我回到家,把奶糖拿了出来,埋进土里,浇了一点点水。我每天都去看它,又过了好几天,还是没发芽。我实在忍不住了,扒开泥土一看,大叫起来:“谁偷吃了我的糖?”我伤心地哭了,妈妈连忙跑过来,问我怎么了,我把事情的经过告诉了妈妈,妈妈笑着说:“傻丫头,不是所有的东西都可以种的,你多看书,多学习,以后就会明白了,知道吗?”我边哭边点了点头。 现在每次回忆起来,我都忍不住偷笑,这件有趣的事情,我将终生难忘。

一件有趣的事-写事作文3 暑假的一个傍晚,我和妹妹下楼乘凉,发生了一件有趣的事。 我们刚下楼,就听见一阵蛐蛐的声音从草丛中传来。我们走到跟前,拨开草丛一看,哇,这儿有两只蛐蛐儿。我心中暗喜。经过和妹妹的一番商讨之后,我们一致同意捉蛐蛐。说干就干,我们飞快地跑回家,一人拿着一个小瓶子,再次跑到草丛边。我们盯准目标,用手猛地一盖,但却让它跑掉了。稍等片刻之后,我和妹妹卷土重来,趁它们不备,又用手小心翼翼地一盖。哈哈,蛐蛐被我们给逮了个正着。 按照这种方法,我们又逮了许多,清点一下战利品:“1只、2只、3只……”哇噻,我们一共捉了12只。正当我非常得意之际,突然我看到瓶子里那十几只蛐蛐蹦来跳去欲逃生的可怜模样,一股怜爱之心顿时涌上心头。 过了一会儿,我提议说:“妹妹,咱们把蛐蛐儿放了吧!”妹妹疑惑不解地问:“姐姐,我们费了好大劲儿才捉到这12只蛐蛐的呀,为什么要把它们放了?”我解释说:“傻丫头,蛐蛐是益虫,它可以帮人们捉害虫呀!”“噢,原来是这样,那我们把它们放了吧!”妹妹天真地说。 我打开瓶盖,蛐蛐们一窝蜂地从瓶子中跳了出来,还不时地发出“啾啾”的声音,好像在说:“谢谢你放了我们。” 顿时,草丛中又响起了悦耳动听的夏日之歌 一件有趣的事-写事作文4 【习作指导】 要写好这次作文,一定要注意以下几个方面: 1.明确习作要求,确定作文范围。这次作文是要求我们写一件事,而且这件事只能发生在暑假期间,这是特定的时间,不能更改。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。 2.选择适当的材料,确定写作的目的。作文虽然要求写暑假里经历的一件事,但是并没有规定要写怎样的事,这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的暑假生活是丰富多彩的,一定会经历许多的事情,我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象,在这些印象深刻的

一件有趣的事作文指导精选版

一件有趣的事作文指导 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

《一件有趣的事》作文指导习作要求: 童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,打开记忆的闸门,静静地回忆一下,童年的歌声还在你们的耳边吟唱,童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗那么快拿起笔来吧,把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事,用文字表达出来,好吗 教学目标: 1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。 2、师生共同探讨怎样写好一件事情。 思路点拨: 童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣,该写哪一件事呢不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢不妨就把它记下来吧! 如何打开思路,写好本次作文?告诉你们吧,关键在一个“趣”字,“趣”有各种各样的。那么,如何体现“趣”呢?

1、意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,这就是一种“意趣”。 2、乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀! 3、傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 教学过程: 一、引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。 播放歌曲《童年》,在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。 教师谈话:刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗有趣吗同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说,行吗小组互相说说。然后抽同学汇报。 二、了解习作内容和要求。 1、教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还要把它们写下来。 2、学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎,然后抽同学回答本次习作内容和要求。

童年趣事作文指导

童年趣事作文指导 作文指导----童年趣事 教学目标: 1、训练写记叙文,强化具体叙述的训练。 2、以童年为契机,训练学生作文的想象力。 3、尝试引导学生修改作文,取长补短,互相学习。 教学重难点: 1、掌握写人记事文的写作技巧。 2、训练写记叙文,强化具体叙述的训练。 童年是人生的起点,童年有难以追回的天真烂漫,童年有趣的故事说也说不完,提起童年千言万语诉诸笔端。伟人的童年奇特非凡,名列史传,让人感叹。作家的童年则是创作取之不尽的源泉,洋洋洒洒,挥毫间佳作名篇,多成经典。平常人生,最值得回味的也多是童年,同学们,回首童年,你有哪些有趣的故事,不同寻常的乐趣,把它们写出来,尽显你的真情,尽显你的文采。 以“童年趣事”为内容,自拟题目,写一篇500字以上的作文。 要求:1、审清题意,写的是发生在童年的看似简单平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事,最少一件最多三件事。趣是文章的中心,无趣则无中心,则跑题。 2、运用想象以事写趣。发挥想象力,把事情写得具体生动,写出作者与众不同的奇特想象,写出作者童年的天真可爱,写出作者的奇情奇乐。 3、叙述要具体。要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果,描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等,学习运用拟人、比喻、排比等修辞手法,注意动词的运用与修饰语的运用。 4、书写要整洁、工整、美观。

作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文,除了平时留心观察周围事物、认识和掌握事物的特点,积极积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基础知识和能力。 1、审题。审题就是分析题目,弄清题目含义、范围和要求,由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法,这样写出的文章才会切题。 (1)审题目的关键词,关键词就是我们所说的“题眼”,是写作的重点; (2)审题目的写作范围,即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制;(3)确定写作的体裁。 2、确定中心。中心就是文章的主题,是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。 (1)根据题目要求确定中心; (2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题; (3)依据自己对现实的所见、所闻、所感去确定中心。 3、选材。材料就是文章的内容,直接关系着主题的表达。 (1)选材要围绕中心,与中心无关的内容要毫不吝惜地舍去; (2)选材要真实,不能任意夸张,胡乱编造; (3)选材要新颖、典型、能够反映人或物的个性特点,不落俗套。 4、结构。安排文章的结构就是组织安排题材,即先写什么,后写什么;哪些先说,哪些后说;哪些详写,哪些略写;怎样开头,怎样结尾,怎样过渡等。(1)按事情发展的顺序安排材料,适合于写叙事、活动类文章,分顺序、倒叙、插叙、夹叙夹议四种; (2)按时间顺序安排材料,适合于写时间性很强的文章; (3)按空间顺序安排材料,游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法; (4)按事物的几个方面安排材料,说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。 5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面:一是题目;二是中心思

五年级下册第二单元“童年趣事”写作思路指导及

五年级下册第二单元“童年趣事”写作思路指导及 五年级下册第二单元“童年趣事”写作思路指导及范文 导语:童年是五彩斑斓的,童年是快乐的,以下是小编为大家精心整理的写作指导,欢迎大家阅读参考! 一、审题: 1.我们要写的是“事”。 2.只能写童年的事。 3.要通过写“事”,重点表现“趣”。 4.“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。 意趣:在童年时代的探索、发现、刨根究底,虽然稚气可爱,却反映了孩子希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。比如:“我”肚子饿了,爸爸妈妈不在家,找到牙膏用力挤,亲口尝尝牙膏什么滋味。 情趣:孩子是天真可爱的,极富情感的,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样是很有趣的,这可以说是一种“情趣”。比如,妈妈生病了,天天吃药很难受,于是“我”就偷偷替妈妈吃药,结果被送进医院。 乐趣:童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点,所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。比如,麻雀啄烂了柿子,真可恶,怎么办?“我”竟从看见爸爸喝醉了酒东倒西歪的样子,突然想到并实施“酒醉麻雀”的妙计。 傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。比如,晚上“我”偶尔发现月亮在水盆里,马上把另一个脸盆扣在上面,大喊:“我捉到月亮啦!” 5.童年趣事指的是:记忆中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可笑”的、“捣蛋”的、“不讲理”的、“搬石头砸自己的脚”的、恶作剧的、搞怪的、异想天开的、奇思妙想的、新奇的事…… 二、命题

“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围,究竟是一件什么趣事,最后能根据具体的内容自拟一个题目,当然会更好。 同时,自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。 题目中要有“趣”字。 例:《一件有趣的事》《有趣的——》、《童年趣事》、《——真有趣》…… 题目中无“趣”字,直接写出有趣事件的名称。 例:《我演包公》、《超级足球赛》、《童年笨事》、《童年傻事》、《留在我记忆深处的》、《哈哈!想起来我就想笑》…… 三、注意事项 1.一般要按事情的发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。事情的经过要详细写,特别是有趣有意义的地方作为重点来写。 2.必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,才能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。 3.写事离不开写人。一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真。 四、整理思路 1.发生在你的童年的许许多多的事情中,哪一件你觉得既有趣又有意义? 2.这件事发生在什么时候?有哪些人参加?经过怎样? 3.这件事是怎么有趣的?有什么意义? 五、开头与结尾 凤头: 1.每个人的童年都发生过很多事,有酸的、有甜的、有苦的、有辣的,就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一条河,在童年里缓缓流淌,一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 2.童年的趣事,就像天空中的繁星,数也数不清。今天就让我来摘一颗最耀眼的星星,与大家分享。

写好童年趣事作文写作指导

写好童年趣事作文写作指导 写好童年趣事作文写作指导 【习作提示】 写童年趣事。写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。 【习作指导】 童年,是金色的,它充满欢乐。在金色的童年里,一定有许多充满稚趣的事情令你感到难忘。如果把这些充满稚趣的童年趣事写下来,该是一件多么有意思的事情呀。它可以让更多的人和你分享童年的快乐。同学们在写童年趣事的时候可以从以下几个方面考虑。 一、在回忆中选择童年趣事。当我们写这篇习作时,已经是十来岁的少年了。在这个时候写童年趣事,就应写自己幼年时的趣事,即十岁前的事,不要写现在的事。应从自己记事时,从上幼儿园时,从上小学低年级时,从上小学中年级时去寻找自己感到有趣、有印象的事情。同学们可把这些发生在童年的事情进行一番梳理,从而在记忆的长河里搜寻选择那些最有趣的事儿来写。 二、写清楚童年趣事趣在哪里。写童年趣事,关键要让别人明白你所写的这件事有趣在哪里。如《童年的发现》一文,作者具体讲述了自己是怎样简单地把人的九月怀胎解释为:细胞→小鱼→青蛙→猴子……的演变过程。几年后,在生物课上,听了老师讲述了“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时,才感受到发生在童年的这件事情是多么有趣。(写作技巧)因为在事情发生的童年,同学们由于受知识和经验的限制,往往未能体会到自己所做的事情有趣在哪里。但随着同学们年龄的增长,生活的丰富,知识的积累,如果让我们在现在对童年所做的事情进行一番思考,同学们一定会感到发生在童年的这些事情是多么有趣。如:看到柳条扦插会成活,以为一切植物都可以扦插,而做了……;看到鱼是从水里抓到的,以为生活在水里的都

《童年趣事》写作指导

《童年趣事》写作指导 《童年趣事》写作指导 导语:童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。下面是小编整理的童年趣事写作指导,欢迎来参考! 《童年趣事》写作指导篇一: 童年趣事的作文要求是: 1、可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆。 2、把事情经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。 3、完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。 什么样的事情是有趣的事情? 第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。本单元的作文主题是“童年趣事”。写好这个作文,首先应该理解的一个问题是:什么样的事情是趣事。着眼点,在一个“趣”字上面。 “儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,是“趣”;“小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”是“趣”;透过“天窗”看自己想看的奇妙世界,产生美妙的遐想,是“趣”;用芦叶做成船,让它去畅游长江,走向东海,是“趣”;自己走遍世界,增长知识,丰富阅历,锻炼本领,是“趣”。从这些内容,我们不难看出,“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。“童年趣事”,是童年阶段,按照儿童自己特有的思考问题的方式,按照自己的喜好,做出了使自己感到快乐的事情。这,就是童年的趣事。 所以,“趣”的第一个要义:使自己快乐、好玩、高兴的事情。 儿童的生活中,由于他们独特的思考问题的方式,做事情时,常常有悖常理,致使事情在发展过程中或者在结果上,出现很多令人感到惊奇、意外特别的事情。因为有悖常理、因为结果让人感到惊奇、意外、特别,因此,往往惹人发笑,于是,做事情的人快乐,看事情,读的人也会发笑,快乐。 所以,“趣”的第二个要义“情节中,因为有悖常理的做法而出

写一件趣事的作文4篇

写一件趣事的作文 写一件趣事的作文4篇 在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的写一件趣事的作文,仅供参考,欢迎大家阅读。 写一件趣事的作文1 “慈母手中线,游子身上衣……”每当这首家喻户晓的诗在我的耳畔萦绕,我都会不由自主的想起一件既有趣有催人泪下的事。 母子之情,在身边处处可见,这是很普遍的。但在动物之间就像一沟绝望的死水,春风吹不起半点涟漪一样,能感动我们“铁石”那般坚硬心灵的母子之情,却少之又少。然而我今生有幸遇见了那百年难得一遇的场景,回想起来,那件事仿佛刚刚发生,令人难忘。 那是一个夜晚,树上的鸟儿已经停止了鸣叫,回到安适的巢里;树叶儿仍在“沙沙”作响,演奏着大自然美妙的旋律。”咔“一声厚重的开门声打破了寂静的夜。我打开了大门,手里拿着小狗狗们的食物。我家有一只母狗,它有三只可爱又顽皮的小宝宝。我哼着小曲用筷子敲打着碗,呼唤着小狗狗们。 小狗狗就在前方不远处,低着头,仿佛在窃窃私语,讨论着白天所发生的一切。我看见母狗低下了头,好像在和小狗狗们说话。我拿着手中的饭菜焦急地召唤不归的斗士,而他们扭动着身子好像在说:”不过来,就是不过来。“母狗仿佛看见了我心底的不悦,移动着缓慢的身子走了过来。不过它也只闻了一下,又移动着身子踩着”绵绵”的土地走了。 一个问号出现在了我的脑海中:为什么它们都不理我,它们在干什么?“好奇害死猫”这句外国最著名的谚语,正被我验证,我跑回屋,拿起手电筒飞快地跑过去,就在手电筒被照亮的那一刻,我的心如同久旱的土地终于如愿得到了滋润。原来,小狗狗们在吃母狗吐出来的肉,因为我们很少喂小狗,所以母狗才这样喂小狗……

写作文小方法小要点

写作文小方法小要点 1、学习目标 通过小学阶段的语文学习,写作训练,小学生在方面应该达到如下目标: 写作过程: 1:审题.能够说出题目的写作对象,范围的要求,找出题眼,抓住写作的要点,能够区分类似的题目,并能按照题目的附加要求作文。 2.立意:能够掌握确定一篇文章中心的方法,把文章的中心写得正确,集中深刻。 3.选材:能够围绕中心选择材料,选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。 4.编写提纲的方法,能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。 5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。 6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应,懂得文章中哪些地方需要过渡和照应,能够用过渡词、过渡句、过渡段,把上下文衔接起来,使文章做到前后呼应。 7.修改文章。懂得修改文章的意义,学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。 练习方法 1.看图作文。掌握看图作文的步骤和方法,能够分清画面内容的主次,看得清图中所表达的中心思想,能够按图所表现的中心,选择材料,展开合理的想像。 2.扩写。掌握扩写不改变文章中心,不打乱原文层次结构和展开合理想像的基本要求。找准:“扩写点”对原文体现中心思想内容进行扩写。 3.缩写,掌握缩写不改变原文的中心和基本内容,不改变原文的体裁和结构的基本要求,掌握保留、删减、合并、压缩、概括等方法,按规定的字数进行缩写。

4.改写。掌握改写不改变原文的中心和内容的基本要求,掌握改变体裁、改变人称、改变结构、改变文章表达方式等各种改写的方法和步骤,按要求进行改写。由模仿到创作是形成作文能力的基本途径。因此,还要掌握仿写的练习形式。此外,还要了解和试用续写,补写想象等方法进行练笔。 成文要求 能够按题意把记叙文的六要素交待清楚,按一定的顺序把事情写得有条有理,详细得当;对写人的记叙文,能够掌握人物外貌、言行、心里活动的写作方法。通过一件事或几件事记叙一个人,使人物个性分明,生动;对写活动的记叙文,能够写出各种不同活动的特点,用点面结合的方法,突出活动的重点内容;对写景、状物的记叙文,能按一定的顺序,抓住景和物的特点写。能够充分展开想象,恰当地应用比喻、拟人等修辞方法来写。总之,全篇文章要中心明确,重点突出,详略得当,层次清楚,语句通顺,书写工整。 2、写好命题作文的方法 命题作文是小学生作文的主要形式。一般说来,写好一篇命题作文要从审题、立意、选材、布局谋篇、修改等方面下功夫。 以《暑假里的一件事》为例,看到题目后,首先必须认真审题,把题目中每个词语中的意思看清楚,弄明白题目的要求,重点、范围等,通过认真分析题目可以知道这篇文章记事的作文重点是写出“有趣”,不能只写一件高兴的事或一件好事。更不能写成一件伤心的事。题目对“有趣的事”还有时间和数量的限制。所写的事必须是发生在“暑假里”,而且只能写一件。否则就超出了题目的要求了。 审清了题目之后,就可以根据题目的要求来选材和立意了。选材必须放开思想去想。在暑假里,自己耳闻目睹了哪些有趣的事,其中一定有使人发笑的事。一;边从中选材,一边思考立意。想一下,我为什么要选择这个材料。通过这件事想说明什么,或者告诉别人什么道理,表达自己怎样的思想感情等等。如果想到的有趣的事很多,就要分析比较一下,哪件事印象最深,对自己教育最大,就选择哪件事来写。

寒假趣事写作文的要点

寒假趣事写作文的要点 寒假趣事可以是记叙文也可以是散文可以是小说 当然选择你自己拿手的 要讲一个故事,最重要的是人物时间地点。其中包括的对环境人物语言表情气 候等等的描述。这些语文课上应该有讲过。 你可以写自己看到的事情,用旁观者的态度去写。也可以写自己参与了的事情,用第 二人称去写。当然不一定你寒假就经历了趣事,这里你可以适当的发挥自己的想象,修 饰一下故事,有想法的话,可以编写一些故事,编写的故事,那么这就是小说。 记叙着重对事散文旦虎测臼爻铰诧歇超忙着重于情小说要有一条线贯穿始末,最后 突出主题就好了。 范文:寒假过去了,可我还在回味寒假中的一件趣事——放鞭炮。放鞭炮是新年的习俗,对我们小孩子来说,在新年是最有趣的事情。正好,我们今年的新年就在外婆家的 “爆竹声”中度过的。 我们在除夕那一晚,来到外婆家,在客厅坐了一下,我的舅舅也在那,收了几封利市,舅舅的孩子便吵着要放鞭炮。刚好我们也买了些炮过来。妈妈对我说“你上去跟他们一起放,看好他们。”我兴奋地说:“好啊!”其实我比他们还要高兴。 我们飞快地走了上了天台,迫不及待的撕开了装鞭炮的胶袋,不过我看到鞭炮的种类 也真不少:冲天炮、轰炸机、地老鼠、降落伞。最常见的火柴炮和沙炮也有,烟花也有不少。 我先让他们点几枝香过来,免得到时用火机时烧到手。一切准备就绪以后,我们便可 以开始放了。“先放什么好呢?”我正在沉思。突然,我妹妹对我说:“先放‘降落伞’吧。我还没看过呢!”其他孩子也表示赞成。“好!”我装着一副“孩子王”的样子说。 接着我把“降落伞”放在平地上,点燃了导火索,便走到一边去。只见“降落 伞”“吁”的一声就飞到了天空中,就是“啪”的爆了,最有趣的来了:一个玩具小人拿 着降落伞从天而降。就好像是日本人来侵略中国的战斗机爆炸了,大家看到这个情形都高 兴得连拍手掌。 跟着放“地老鼠”吧!我把香递给妹妹,让她来放。只见她把炮放在空地上,小心翼 翼地点燃了以后,便走得远远的。“地老鼠”马上开始分散,到处乱窜,还闪着不同颜色 的火光,可一会儿便熄灭了。我不禁感慨:它的“生命”虽然很短,但它也对人们做出了 贡献,给人们带来了快乐!

寒假趣事写作指导

寒假趣事写作指导 篇一:寒假趣事正式教案 寒假趣事(习作指导) [设计理念] 新《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”我整理一些寒假里不同学生的生活图片,让学生通过观看,再次感受寒假里那些有趣的事儿,并快速确定与自己有关是那件事,决定写作的素材。通过引导学生在短时间内确定写作的范围明确写作的要求,让学生在写作实践中学会写作,让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力;通过习作,让学生的个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享受作文教学的愉悦,从而真正提高学生的写作能力。 [教学目标]

1.引导学生能内容具体、语句通顺地写完整一件事。 2.引导学生选择自己印象最深的事,表达寒假的美好,旨在突出“趣”,体现个性化。 3.引导学生在写事的过程中要表达真情实感。 [教学准备] 1.课件 2、范文(人手一份) [教学过程] 一、启发谈话,引出文题 同学们,轻松愉快的寒假已经过去3周了,大家一定还很留恋吧!今天陈老师带大家再回顾一下那美好的寒假生活吧!播放寒假活动图。瞧!精险刺激的滑雪,激烈的雪仗,精彩的足球比赛,激烈的篮球比赛,快乐的湿地旅行,打沙包,学跳广场舞,练书法、下象棋,宅在家中读书,跟大人学包饺子,吃年夜饭,拜年收压岁钱,放烟花等。 过渡:看到大家的表情我知道大家

都很想把自己寒假有趣的故事一吐为快吧!那今天的这节作文课就让大家用笔把你寒假有趣的故事记下来吧!板书(寒假趣事)请大家读三遍。 二、审题,明确要求 师疑:谁来告诉大家读了这个作文题目在选材上要注意什么? 生答: 过渡:你抓住了关键词趣,那什么样的事才是有趣的呢?生答: 师过渡:是的,有趣的,搞笑的,傻里傻气的,快乐的事就是“趣“事。 出示习作要求: 1.写寒假的一件“趣”事。 2.内容具体,语句同顺。 3.表达自己的真情实感。 要求学生默读并疑:写这篇作文关键要做到哪些?生答: 老师过渡:我也是这么认为的,要想把这篇作文写好第一要做到选好材。要求所写的事情既有趣又新颖,第二要写具体。把有趣的地方要写具体,表达

写事的写作方法和技巧

写事的写作方法和技巧 写事的写作方法和技巧 写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚,以下是小编为大家整理的写事的写作方法和技巧,仅供参考,希望能够帮助到大家。 写事的写作方法和技巧篇1 写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。 (一)怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。 二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。 (二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重

要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 写事的写作方法和技巧篇2 1.中心要明确 我们都知道,一篇好的叙事文,必定有一个明确的中心,也可以说是文章的立意,小学叙事作文指导。立意,就是在下笔之前先明确写作意图,确定主题。从我们平时的经验来看,文章质量的高低、价值的大孝作用的强弱,衡量的关键,主要看中心是否明确。因此,确定文章的中心,是叙事的根本。 文章的中心如此重要,那我们怎样才能做到叙事有中心呢?首先,我们要明确,一篇文章思想要健康正确,主题要明确集中,立意要深刻、鲜明、新颖。在叙事时,我们要善于从事件的表面揭示其蕴含的科学性、哲理性或事件的社会意义。小中见大,平中见奇,从平凡、不显眼的事件中揭示其不寻常的思想意义。其次,我们还要明确,我们所写的记叙作文不是为记而记,而是有感而发,有悟所写。所感所悟就是叙事的中心,写作时要注意把它贯穿于全文之中。最后,在阐明我们的观点时不要生搬硬套、削足适履,而应自然而然、水到渠成。一般来说,点明中心在文章的结尾较多,因为这样从记叙事情到引出意义,比较自然,有时会起到画龙点睛的作用;有时,中心在文章开头,也就是在记事之前先点明意义,让读者有一个心理准备。两种方式各有所长,但不管怎样,点明中心都要自然和谐,不能为套中心而强发议论,大呼口号。文章的中心就像人的灵魂,在叙事时,一定要有明确的中心,要以中心意义为线索贯穿全文。 2.表达自己的真情实感 我国大教育家叶圣陶先生说:“作文要说真话,说实在话,说自

作文一件有趣的事一件有趣的事(5篇)

作文一件有趣的事一件有趣的事(5篇) 第一篇:作文一件有趣的事一件有趣的事 作文一件有趣的事一件有趣的事 每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣。 记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车(四轮自行车),为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天,天高气爽,我特别想骑自行车。于是,把它拎了出去,叫上爸爸、妈妈和奶奶,让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我,想让我骑得慢一点,就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点,别骑得太快,摔疼了,我们可不负责哦!” 我听后,牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去。我越骑越快,就像一只快乐的小鸟。我一边骑,心里一边想:瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了。 可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”,我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了。 回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门:“真是个小傻瓜! 我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎。”说完,就带我去小房间包扎伤口了。 一件有趣的事 一想到这件事,我总会笑自己当时多么傻啊! 今天,我和张宇打羽毛球时一不小心,羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效,羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动

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