科普版-英语-四年级上册-【全优解读】Lesson 12 教学案
四年级英语上册 Lesson12 The red hen第一课时教案 科普版
Lesson 12 The red hen第一课时教学目标1知识与技能：复习学过的19个音标和23个辅音音标。
过程与方法：复习，反复操练。
3.情感态度与价值观：听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文教学重难点复习学过的19个元音音标和23个辅音音标，能拼读含这些音标的单词。
教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程语音总复习，复习23个辅音音标和19个元音音标（1）语音小结：A. 总结语音：先简要介绍，我们已学过23个辅音音标，它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标，然后板书：辅音音标，元音音标（短元音，长元音，双元音）。
B. 结合实际操练：教师出示下列19个单词及它们的音标：panda , seven , thing , sorry , brother , good , sheep , morning , worker , you , excuse , class , may find , joke , town , here , chair boy 然后让学生到黑板前拼读，读的方法是先读单音，再拼起来，边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线。
复习短元音音标：A.复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合。
Leg , bus , clock , hill , look under , cat .B. 音素与音标对号：让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音，以及字母组合oo的读法，er 在非重读音节中的读法，然后逐个与音标对上号。
(3)复习长元音音标：A .复习单词的读音：出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：we , mule , car , her , girl , nurse , horse .B. 音素与音标对号：让学生再总结以下开音节的结构及e 和u在开音节中的读音，以及字母组合ar , er , ir , ur 和or 的读音，然后逐个与音标对上号。
四年级上册英语课件Lesson 12 Revision 科普版
/b / /d/
/G/
/s/
/p/
/t/
/k / /z/
/m/ /f/
/n
/l/
/
/h
/r/
/
/v/ /w/
四年级上 册英语 课件-Le sson 1 2 Revi sion 科普版( 共60张 PPT)
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Practices
♦What’s that in English? ♦Who’s on the horse? ♦Is he a worker or a farmer?
/j/
yellow
yes
you
四年级上 册英语 课件-Le sson 1 2 Revi sion 科普版( 共60张 PPT)
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Summary
*Consonants /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /tS/ /S/ /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /dW/ */W/ *Vowels /i:/ /C:/ /B:/ /u:/ /A:/ /eI/ /aI/ /EH/ /aH/ /IE/ /eE/ /CI/ */HE/
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科普版英语四年级上册课件-Book 4 Lesson 12-附教案
Let’s talk
E: What’s the time, please? Q: It’s twelve o’clock. E: I have to go. Goodbye. Q: Bye-bye.
Practices
— What’s the time, please? — It’s ...
Summary
plane three
Game
weaant
tofagermtheerr
bplraenatd
undcole
work
Summary
*Consonants /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /tS/ /S/ /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /dW/ */W/
*Vowels /i:/ /C:/ /B:/ /u:/ /A:/ /eI/ /aI/ /EH/ /aH/ /IE/ /eE/ /CI/ */HE/ *Words
/aH/
house town
Pronunciation
/IE/
here near
/eE/
pear bear
/CI/
boy
toy
*/HE/
poor tour
Practices
/i: / /eE/
/u: / /C: /
/B:
/eI/
/
/IE/ /aI/
/aH/ /CI/
/A: /EH/ /
Practices
Read and act
ACT IN ROLES
Read and act
I want to plant wheat. Who can help me? Me! Me! Me! Then let’s do it together.
科普版四年级上册英语第十二课教案
科普版四年级上册英语第十二课教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的重点词汇和句型，如“What’s in the classroom? There are 30 desks in the classroom. ”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，描述教室内的物品及其数量，提高听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
二、教学内容本课主要学习如何描述教室内的物品及其数量，掌握句型“There be”的用法，学习新单词“desk”、“chair”、“blackboard”等。
三、教学难点与重点重点：掌握“There be”句型的用法，正确使用单复数形式。
难点：“There be”句型与“have”的区别，正确描述物品数量。
四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件4. 实物模型（如桌子、椅子、黑板）五、教学方法1. 激活学生的前知：通过问答方式，询问学生教室内的物品，复习已学过的单词和句型。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、游戏等多种教学方法，帮助学生理解并掌握本课内容。
3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、对话练习等，提高学生的口语表达能力。
六、教学过程1. 导入：通过展示实物模型或图片，引导学生回忆已学过的单词和句型，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解新单词的发音和意思，示范正确的发音方法；讲解“There be”句型的用法和单复数形式，通过例句进行说明；组织学生进行小组讨论，探讨如何正确描述物品数量。
3. 巩固练习：设计多种形式的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识；组织学生进行角色扮演或对话练习，提高口语表达能力。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；鼓励学生积极发言，分享学习心得。
科普版小学英语四年级上册全册教案
科普版小学英语四年级上册全册教案科普版小学英语四年级上册全册教案目录《Lesson 1 We can dance》 (2)《Lesson 2 What's on the desk》 (6)《Lesson 3 Is this your bag》 (10)《Lesson 4 Is he your brother》 (14)《Lesson 5 What can you see》 (19)《Lesson 6 Revision》 (24)《Lesson 7 Is she a doctor or a nurse》 (27)《Lesson 8 What's the time》 (33)《Lesson 9 How many horses can you see》 (40)《Lesson 10 Where is my dog》 (46)《Lesson 11 What's this in English》 (54)《Lesson 1 We can dance》1教学目标一、知识目标:词汇:cook draw drive a car play the pianoride a bike speak English type write Chinese语法:I can ……. I can’t …….--- Can you ……?---Yes, I can./ No, I can’t.二、情感目标:学生学会用can 或can’t 来表达自己能做什么不能做什么,来向同学们展示自己的能力。
2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
四年级英语上册 Lesson12 The red hen第一课时教案 科普版
Lesson 12 The red hen第一课时教学目标1知识与技能：复习学过的19个音标和23个辅音音标。
过程与方法：复习，反复操练。
3.情感态度与价值观：听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文教学重难点复习学过的19个元音音标和23个辅音音标，能拼读含这些音标的单词。
教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程语音总复习，复习23个辅音音标和19个元音音标（1）语音小结：A. 总结语音：先简要介绍，我们已学过23个辅音音标，它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标，然后板书：辅音音标，元音音标（短元音，长元音，双元音）。
B. 结合实际操练：教师出示下列19个单词及它们的音标：panda , seven , thing , sorry , brother , good , sheep , morning , worker , you , excuse , class , may find , joke , town , here , chair boy 然后让学生到黑板前拼读，读的方法是先读单音，再拼起来，边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线。
复习短元音音标：A.复习单词的读音：教师出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合。
Leg , bus , clock , hill , look under , cat .B. 音素与音标对号：让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音，以及字母组合oo的读法，er 在非重读音节中的读法，然后逐个与音标对上号。
(3)复习长元音音标：A .复习单词的读音：出示以下单词，让学生说一说这些单词是什么音节，或含什么字母组合：we , mule , car , her , girl , nurse , horse .B. 音素与音标对号：让学生再总结以下开音节的结构及e 和u在开音节中的读音，以及字母组合ar , er , ir , ur 和or 的读音，然后逐个与音标对上号。
科普版-英语-四年级上册-Lesson 12 同步讲解
• 例句：We have to water the flowers. • 我们必须给花浇水。 • ◆不同的“必须” • have to与must都可以表示“必须”．但实际用法并不
完全相同。
• have to表示客观要求上的“必须” • 例口：We have to get there before 7:00. • 我们必须在7点以前到达那儿。 • must表示主观意愿上的“必须”。 • 例句：I must finish it today • 今天我必须要完成它。
• 单词巧记：pl+ant（蚂蚁）=plant（植物） • do /du:/做 • 短语：do homework做作业 • 例句：I have to do my homework． • 我不得不去做作业。
• bread /bred/面包 • 短语：some bread -些面包 • a piece of bread -片面包 • 例句：There is some bread．有一些面包。 • 单词巧记- bread,bread是面包
• 单词巧记：to+get+her=together（一起） • cut /k^t/切，砍 • 短语：cut out割下，剪下 • 例句：Cut with the knife．用刀切。 • 单词巧记．but（但是）b变为。cut（切）
Focal sentence难句点拨
• ①I have to go now.我现在不得不走了。 • “have to”是一个很常用的短语，译为“必须，不得
母鸡：今天天气真好。我想去割麦子。谁能 帮我？ 狗：我能帮你。 猫、狗：我们也能帮你。 母鸡：那咱们一起做吧。 母鸡：我现在必须去工作了。谁能帮助我？ 鸭子、猫、狗：我们！ 母鸡：那咱们一起做吧。 母鸡：今天天气真冷。但我必须做些面包。谁能帮我？ 鸭子、猫、狗：我们能帮你。
科普版英语四年级上册：Lesson12Theredhen教案设计
科普版英语四年级上册：Lesson12 The red hen 教案设计教学内容：本课为科普版英语四年级上册的第十二课，教学内容为一篇富有童趣的寓言故事《The red hen》。
故事讲述了一只小红母鸡种下麦子，最终收获了面包的过程。
通过这个故事，学生可以学习到种植、耕作的基本过程以及团队合作的重要性。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的单词和句子；2. 能理解故事内容，并能用自己的话进行简单复述；3. 培养学生的观察能力、思维能力以及合作精神；4. 教育学生要珍惜劳动成果，懂得团队合作的重要性。
教学难点：1. 本课单词较多，需要学生熟练掌握；2. 学生需要理解故事内容，并能用自己的话进行复述；3. 引导学生理解故事背后的道理。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备；2. 本课单词卡片；3. 故事挂图；4. 学生自备笔记本和文具。
教学过程：一、导入1. 老师出示一张麦田的图片，引导学生说出与麦田相关的单词；2. 老师出示本课单词卡片，引导学生跟读并拼写；3. 老师简要介绍故事背景，引发学生兴趣。
二、新课呈现1. 老师播放故事动画，学生跟读并模仿语音语调；2. 老师出示故事挂图，引导学生复述故事内容；3. 老师讲解故事中的重点句型，并进行句型练习。
三、课堂活动1. 分角色扮演故事中的角色，进行对话练习；2. 学生分组讨论，用自己的话复述故事；3. 学生上台展示，老师点评并给予鼓励。
四、巩固提高1. 老师出示与本课相关的练习题，学生独立完成；2. 老师讲解练习题，帮助学生巩固所学知识；3. 学生互相交流，分享学习心得。
五、课堂小结2. 学生分享自己的学习感受；3. 老师强调团队合作的重要性。
板书设计：一、课题：Lesson12 The red hen二、教学目标：1. 听懂、会说、会读本课的单词和句子；2. 理解故事内容，并能用自己的话进行简单复述；3. 培养学生的观察能力、思维能力以及合作精神；4. 教育学生要珍惜劳动成果，懂得团队合作的重要性。
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【全优解读】Lesson 12 教学案REVISION复习1.Leading in情景导入亲爱的同学们，经过几个月的学习，你一定学到很多知识吧！赶快来一起复习以下吧！2.Focal guidance重点导航3.Let'S talk谈一谈(Q=Qiqi, E=Eve)Q: What's that in English? 那个用英语怎么说？E：It's a horse.它是一匹马。
Q: Who's on the horse?谁骑在马上？E：My uncle.我的叔叔。
Q: Is he a worker or a farmer?他是一位工人还是一位农民？E：He's a farmer.他是一位农民。
E：Can you see any sheep?你能看到一些绵羊吗？Q: Sheep?Where are they?绵羊？它们在哪儿？E: They' re near the house.它们在房子附近。
Q: Oh, yes.哦，是的。
E: How many sheep can you see? 你能看到多少只绵羊？Q:I can see fifteen.我能看到15只。
E: What's the time, please?请问几点了？Q:It's twelve o'clock.12点钟。
E:I have to go now.0 Goodbye.我现在不得不走了。
再见。
Q: Bye-bye.再见。
Uncle/'ʌŋkl/叔，伯，舅等对应词：aunt姑，姨，舅母等短语：my uncle我的叔叔uncle Wang王叔叔uncle John约翰叔叔例句：My uncle is a teacher.我的叔叔是一名老师。
farmer/’fa:mə/农民复数：farmers短语：a farmer -位农民例句：My father is a farmer.我的爸爸是一位农民。
单词巧记：farm（农场）+er - farmer（农目【口诀记忆：农民是在农场工作的人。
】Have to不得不用法：have to后接动词原形。
例如：have to go不得不去（走）have to say不得不说例句：I have to leave now.我现在不得不离开。
4.Read and act读一读，演一演The red henHen:I'm a red hen.l like to work. 母鸡：我是一只红母鸡。
我喜欢工作。
Duck:I'm a duck. 鸭子：我是一只鸭子。
Cat:I'm a cat. 猫：我是一只猫。
Dog：I'm a dog. 狗：我是一只狗。
D，C，D: We like to work，too. 鸭子、猫、狗：我们也喜欢去工作。
Hen: I want to plant wheat.②Who can help me?母鸡：我想种小麦。
谁能帮助我？Duck: Me! 鸭子：我！Cat: Me! 猫：我！Dog：Me! 狗：我！Hen：Then let's do it together. 母鸡：那咱们一起做吧。
Hen：It's fine today.l want to cut the wheat.Who can help me? 母鸡：今天天气真好。
我想去割麦子。
谁能帮我？Dog：I can help you. 狗：我能帮你。
C，D：We can help you，too. 猫、狗：我们也能帮你。
Hen: Then let's do it together. 母鸡：那咱们一起做吧。
Hen：I have to work now.Who can help me?母鸡：我现在必须去工作了。
谁能帮助我？D，C，D: Us！鸭子、猫、狗：我们！Hen：Then let's do it together. 母鸡：那咱们一起做吧。
Hen：n's cold today.But I have to make some bread.Who can help me? 母鸡：今天天气真冷。
但我必须做些面包。
谁能帮我？D，C，D: We can help you. 鸭子、猫、狗：我们能帮你。
Hen: Then let’s do it together.③母鸡：那咱们一起做吧。
Hen: Oh，the bread is nice.Let's eat it now.母鸡：哦，面包真香。
现在咱们来吃它吧。
D，C，D: Oh,how nice it is!④Thank you, Hen.鸭子，猫，狗：哦，它真香！谢谢你，母鸡。
Hen: You’re welcome.⑤母鸡：不必客气。
work/W3:k/工作短语：go to work去上班work at在……．工作例句：I have to work now.我现在必须去工作了。
want/WDnt/想要，需要短语：want to do sth.想要做某事例句：I want to read the book.我想读这本书。
plant/pla:nt/种植；植物形近词：plane飞机短语：plant food肥料例句：The plant is beautiful.这棵植物真漂亮。
单词巧记：pl+ant（蚂蚁）=plant（植物）do/du:/做短语：do homework做作业例句：I have to do my homework.我不得不去做作业。
bread/bred/面包短语：some bread 一些面包a piece ofbread 一片面包例句：There is some bread.有一些面包。
单词巧记：bread,bread是面包eat/i:t/吃短语：eat a banana吃一根香蕉例句：He is eating apples.他正在吃苹果。
wheat/wi:t/麦子短语：cut the wheat割麦子例句：Let's cut the wheat.咱们割麦子吧。
单词巧记：wh+eat（吃）= wheat（麦子）together/tə'geðə/ 一起短语：get together聚会例句：Let's do it together.让我们一起做吧。
单词巧记：to+get+her=together（一起）cut/kʌt/切，砍短语：cut out割下，剪下例句：Cut with the knife.用刀切。
单词巧记：but（但是）b变为c cut（切）5.Focal sentence难句点拨①I have to go now. 我现在不得不走了。
“have to”是一个很常用的短语，译为“必须，不得不”，往往强调客观情况迫使做某事，后面接动词原形。
例句：We have to water the flowers．我们必须给花浇水。
◆不同的“必须”have to与must都可以表示“必须”，但实际用法并不完全相同。
◎have to表示客观要求上的“必须”。
例句：We have to get there before 7:00.我们必须在7点以前到达那儿。
◎must表示主观意愿上的“必须”。
例句：I must finish it today.今天我必须要完成它。
②I want to plant wheat. 我想去种小麦。
“want to do sth．”译为“想做某事”。
在一个句子中连续出现两个动词，在后一个动词前常加上to，即为动词不定式(to+动词原形)形式。
“want sth.”译为“想要某物”。
例句：Amy wants a new dress.埃米想要一件新裙子。
Tom wants to buy a new book.汤姆想买一本新书。
③Then let’s do it together. 那咱们一起做吧。
这是一个以let's开头的祈使句，表示建议，let's是let us的缩写形式。
句式一般为“Let's+动词原形+其他．”。
肯定回答多用“OK./All right．/Great.”等，否定句回答多用“Sorry，I…”。
例句：-Let's go．我们走吧。
-OK．好的。
-Let's play football.让我们踢足球吧。
-Sorry, l want to do my homework.对不起，我想做我的家庭作业。
④oh, how nice it is! 哦，它真好！◆此句为由“how”引导的感叹句。
how引导的感叹句句型为：“How+形容词／副词+主语+谓语！”例句：How beautiful the bird is!这只鸟好漂亮啊！How fast the rabbit runs!这只兔子跑得好快啊！◆另外，也可以由what引导感叹句。
由what引导的感叹句句型为：“What+( a/an)+形容词／副词+名词+主语+谓语！”例句：What a lovely boy he is!他是个多么可爱的男孩啊！What a wide river it is!多宽的河啊！What a beautiful girl!多么漂亮的女孩啊！What a high mountain!多么高的山啊！⑤You’r e welcome.不客气。
“You' re welcome.“是”You are welcome．”的缩写形式，用于对方感谢你之后，你要说的话。
同义句子还有“Not at all．”和“That's all right.”，都表示“不用谢，不客气’之意。
6.Revision Exercises复习练习1．Listen and tick(√)or cross(×)．听一听，打“√”或画“×”。
2．Look，read and tick.看一看，读一读并打“√”。
3．Read and choose the question读一读并选出答案。
e.g.a. Where is the doll?洋娃娃在哪里？b．Who is she?她是谁？C. How many hens can you see?你能看见多少只母鸡？e.g. ___b___ She is Kate.她是凯特。
a．What's on the desk?书桌上是什么？b．Can she swim?她会游泳吗？c. How many sheep can you see?你能看见多少只绵羊？(1)____________I can see thirteen. 我能看见十三只。
a．Is she tall or short?她是高还是矮呢？b. What's this in English? 这个用英语怎么说？c．Is this your pencil? 这个是你的铅笔吗？(2)___________ She's tall.她很高。