部编版三年级语文下册：第2课《燕子》 公开课ppt课件
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部编版三年级语文下册《燕子》公开课课件(第二课时)
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
飞：不能说明燕子的轻快灵活
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面 贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
2 燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面 上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用， 不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常 常用尾巴或翼尖沾一下水面。
2 燕子
课堂演练
一、在括号里填上恰当的量词。
一（ 片 ）羽毛 一（ 条 ）尾巴 一（ 首 ）歌曲 一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子
的？表现了燕子怎样的特点？ 外形 飞行 停歇 活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
2 燕子
朗读、背诵指导（课后第一题）
朗读时要定准轻松欢快的基调，感 情要饱满，语速要根据内容的变化时缓 时急。背诵时，可按“外形——赶来— —飞行——休息”的顺序理清课文思路， 借助重点词语背诵。
似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样 可爱的活泼的
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
飞：不能说明燕子的轻快灵活
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面 贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
2 燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
2 燕子
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面 上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用， 不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常 常用尾巴或翼尖沾一下水面。
2 燕子
课堂演练
一、在括号里填上恰当的量词。
一（ 片 ）羽毛 一（ 条 ）尾巴 一（ 首 ）歌曲 一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子
的？表现了燕子怎样的特点？ 外形 飞行 停歇 活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
2 燕子
朗读、背诵指导（课后第一题）
朗读时要定准轻松欢快的基调，感 情要饱满，语速要根据内容的变化时缓 时急。背诵时，可按“外形——赶来— —飞行——休息”的顺序理清课文思路， 借助重点词语背诵。
似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样 可爱的活泼的
部编版语文三年级下册 第2课 燕子 课件PPT
（3）比较句子：“燕子在天空里掠过， 由这边飞到了那边。”把这个句子与课文 中的类似句子比较一下，哪句写得好，好 在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
小学语文人教版(部编)三年级下册《2 燕子》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
燕子停歇图
闲散
学了本课，你有何感受呢？
课堂练习
将词语写具体，再从文中找出几个这 样的词语，看谁找的多。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的小燕子
课后作业
学习本课后，每个同学心中都有 可爱的燕子形象，你能用自己喜欢的 方式来表现你心中的燕子形象吗？可 以用画、写、捏、刻、拍摄等方法。 课后我们举办一的细雨由天上洒落着
（ 细 ）雨 （ 如毛）的细雨 如毛的细雨是怎样的？
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱 的小燕子，也由南方飞来，加入这光 彩夺目的图画中，为春光平添了许多 生趣。
表示动作的词
斜飞、横掠、沾
斜飞
横掠、沾
（横飞）（碰）
小燕子 叽 的一声，已由
这里的稻田上，飞到那边的高 柳下了。
复习生字
•凑 拂 集 聚 形 掠 •偶 尔 沾 倦 纤 痕
复习词语
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线
外形美
一身（乌黑的 ）羽毛， 一对（ 轻快有力的 ）翅膀， 加上（剪刀似的） 尾巴， 凑成了那样（ 可爱的活泼的） 小燕子。
烂漫无比
小学语文人教版(部编)三年级下册《2 燕子》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D017
如毛的细雨
红的白的黄的花
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。
为什么说“几痕细线”而 不是“几条细线”呢？
“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆 之间，线上挺着几个小黑点”，这幅图画让你感觉 像什么？
像五线谱。
“几痕”指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约 约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“几根”，表 现了远远望去电线若有若无的样子。
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对 小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表 达热爱大自然的思想感情。
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子 的？表现了燕子怎样的特点？
外形 飞行 停歇
活泼可爱 轻快灵巧 娴静优雅
再见
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面
贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹 展现出春天的繁荣景象
三年级下册语文课件 2 燕子 22张PPT 人教部编版
一（ 对 ）翅膀 一（ 场 ）春雨 一（ 根 ）细线
一（ 只 ）燕子 一（ 声 ）鸣叫
二、缩写句子。
1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 小燕子为春光增添生趣。
2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 柔柳展开嫩叶。
活泼——活跃 聚拢——聚集 偶尔——偶然 纤细——细小 光彩夺目—— 光辉灿烂
伶俐—— 机灵 休憩—— 休息
主要作品：主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》 《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集 》等。
颜色
姿态
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上
形状
剪刀似的尾巴，凑成了那子的外形特点？ ➢ 这一段表达了作者对小燕子什么样的
“一身羽毛”“一对翅膀”“尾巴”是对小燕
2.朗诵杜甫的《绝句》“……泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的《乌 衣巷》“……旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”……
3.带有“燕”字的春联； 4.带有“燕”字的歇后语、谚语； 5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。
有关“燕子”的诗句
➢ 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫《水槛遣心二首·其一》
春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！
燕子：一种候鸟，在我国，燕子秋天飞到南方去，
春天从南方飞到北方。燕子体型小，翅尖窄，尾 巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上 的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕 捉昆虫，是众所周知的益鸟。
燕子南迁的原因： 燕子每到秋季就开始成群
乌黑——雪白 轻快—— 沉重 偶尔——经常 闲散—— 繁忙 光彩夺目—— 黯淡无光
聚拢—— 分散 纤细—— 粗大
中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、
小学语文人教版(部编)三年级下册《2 燕子》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D021
燕子
我会读写
凑 拂 集聚形掠
偶 尔 沾倦 纤 痕
燕子
左右 结构
凑 拂形 偶 沾倦
纤
生字归类
独体 结构
尔
半包围 结构
痕
上下 结构
集聚
燕子
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
组词：凑成 凑合
燕子
juàn 不要写成“彳”
倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
组词：困倦 疲倦
燕子
➢识记新词
学习字词
伶俐 横掠 翼尖 荡漾 飞倦 纤细 木杆 几痕 吹拂 聚拢 赶集 偶尔 烂漫无比 光彩夺目
快有力的|翅膀，凑成了|那样活泼机灵的|小燕子。
Байду номын сангаас
5.全班有感情地齐读并背诵。
燕子
赏读课文
二、学习第二自然段。 自由朗读课文第二自然段，思考： 1.画出最能突出天春天美的特点的一个词，圈一圈作者通 过对哪些景物的描写来突出这一特点？
燕子
赏读课文
最能突出春天美的特点的一个词是“光彩夺目”。 写的景物有： 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨 由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的 草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的 春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
赏读课文
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的 翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈 一圈地荡漾开去。
“掠”字，写出燕子飞过水面时，飞得很低，距离 水面很近；“沾”字，写出燕子身体没有触着水面， 很轻捷灵巧。
赏读课文
3.从燕子动作的描写中，你体会到燕子飞行时有怎样 的特点？
部编版三年级语文下册《燕子》ppt课件
家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
《春天多美好》
01
小燕子，真灵巧，
02
拖着一把小剪刀。
03
剪彩云，彩云飞，
04
剪柳条，柳条摇。
05
一幅图画剪好了，
06
春天风光多美好。
07
冰雪融化，大地回春。
春江水暖，姹紫嫣红。
花红柳绿， 莺歌燕舞。
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
另有几只却在波光粼粼的湖面上（横掠 ）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
3
燕子的飞行美（动态美）
燕子的歇息美（静态美）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
多么像五线谱呀!
燕子的歇息美（静态美）
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
线索：
01
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
02
主题：
03
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
三年级下册语文课件-2 燕子 人教(部编版)(共52张PPT)
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
2
燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
2
燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。