中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题
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2015年中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题精选(四)
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)
1、标准田径赛场地一圈为多少米?(??C?? )
A、200m????
B、300m?????
C、400m????
D、800m
2、柔韧性训练的基本方法是?????????????????????????????? (???C? )
A、重复训练法???
B、间歇训练法??
C、拉伸法???
D、变换训练法
3、学校体育的主要特点之一是( C )
A、场外性
B、竞技性
C、基础性
D、技术性
4、体育教师的特殊性语言是( B )
A、专业术语
B、口令
C、方言
D、艺术语言
5、体育教学的组织形式较其他学科( B )
A、单一
B、多样
C、没有差异
D、有差异,但不大
6、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期,应( D )全面贯彻
A、必须
B、不一定
C、一定不能
D、有所侧重地
7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是( A )
A、反比关系
B、正比关系
C、抛物线关系
D、不存在
8、任何动作的完成都要有相应的力量,而起决定作用的是( A )
A、人体的内力
B、人体外力
C、支撑反作用
D、摩擦力
9、体育教学中,为突出教学的重点和难点,纠正错误动作时可采用( D )
A、分解法
B、快速示范
C、常速示范
D、正误对比示范
10、体育课的综合密度应是( A )
A、越大越好
B、越小越好
C、适中为好
D、练习强度大时小些好
11、在教学班级学生人数多,器材较少,新授教材比较容易,复习教材比较简单的情况下,宜采用( B )
A、两组一次等时轮换
B、三组两次等时轮换
C、先合后分
D、先分后后
12、布置场地器材时,可移动器材与固定器材之间应尽可能( B )
A、分开
B、相对靠拢
C、保持距离
D、保持较远
13、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式( A )
A、人数不多场地器材设备条件充足
B、人数多场地器材不足
C、人数多
D、人数少
14、不论技术环节有多少个,其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用,这一环节即为( C )
A、技术基础
B、技术环节
C、技术关键
D、技术细节
15、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率,即为体育课的( B )
A、综合密度
B、专项密度
C、练习密度
D、一般密度
16、课时计划也称( D )
A、年度计划
B、教学进度
C、单项计划
D、教案
17、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法?( A )
A、图形变换跑
B、自然地形跑
C、轮流领先跑
18、下列哪一组运动属于球类项目?( C )
A、篮球、足球、水球
B、水球、排球、网球
C、手球、乒乓球、网球
19、篮球的标准场地、边线长___米,底线长为___米。( A )
A、28m 15m
B、28m 16m
C、26m 15m
20、分腿腾越练习时,保护人应站在( A )
A、跳箱旁边
B、垫子旁边
C、跳箱前方
21、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括( B )
A、擦伤挫伤裂伤
B、擦伤刺伤裂伤
C、拉伤刺伤挫伤
22、在广播体操的教学中,教师多采用___示范授课。( C )
A、正面
B、侧面
C、镜面
D、背面
23、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在( C )
A、10—30度
B、20—30度
C、30—60度
24、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是( C )
A、小、大、中
B、大、中、小
C、小、中、大
25、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高,要注意创设一些专门的(B )
A、器材
B、情景
C、音乐
26、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做(C )
A、纵深
B、距离
C、间隔
27、在肌肉收缩过程中,其直接消耗的能量来源是( C )
A、葡萄糖
B、脂肪
C、ATP
28、运动训练在贯彻区别对待原则时,要求制订训练计划应充分反映全队和( A )
A、个人特点
B、思想特点
C、生理特点
29、执行学校体育工作计划的主要负责人是(B )
A、校长
B、体育教研组长
C、体育教师
30、挺身式跳远的技术中,( D )是最重要的
A、助跑
B、踏跳
C、助跑与踏跳的结合
D、落地
31、头手倒立用身体的( B )部位支撑。
A、两手与头
B、两手与前额
C、两手与肩
D、两手、头后部与肩
32、后滚翻时身体依次着垫的部位是( B )
A、臀部腰后背
B、臀部腰后背头
C、臀部后背头
D、腰后背头
33、单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是( B )
A、拇指,无名指
B、中指,食指
C、食指,小指
D、拇指,食指