九年级物理上册第十二章内能与热机12.2热量与热值作业设计新版粤教沪版
沪粤版九年级物理上册：12.2热量与热值 学案
沪粤版九年级物理上册：12.2 热量与热值学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理上册第12章第2节“热量与热值”。
本节主要内容包括：热量的定义、单位以及计算方法；热值的定义、分类以及计算方法。
通过本节课的学习，使学生能理解热量和热值的概念，掌握它们的计算方法，并能够运用热量和热值解决实际问题。
二、教学目标1. 理解热量的定义、单位以及计算方法；2. 掌握热值的定义、分类以及计算方法；3. 能够运用热量和热值解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：热量和热值的概念、计算方法以及应用。
难点：热量和热值在实际问题中的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔；学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以烧水的过程为例，引导学生思考：为什么水开了会冒热气？加热过程中，水的温度和热量有什么关系？2. 概念讲解：（1）热量：物体在热传递过程中，能量的转移量。
单位：焦耳（J）。
（2）热值：燃料完全燃烧放出的热量与其质量的比值。
单位：焦耳/千克（J/kg）。
3. 计算方法讲解：（1）热量计算：Q = cmΔt，其中Q表示热量，c表示比热容，m 表示质量，Δt表示温度变化。
（2）热值计算：q = Q/m，其中q表示热值，Q表示热量，m表示质量。
4. 例题讲解：例题1：一块冰的质量为200g，温度为5℃，加热至0℃，求冰吸收的热量。
解：Q = cmΔt = 2.1×10^3 J/(kg·℃) × 0.2 kg × (0℃ (5℃)) = 210 J例题2：一块质量为0.5kg的煤完全燃烧，放出的热量为3000J，求煤的热值。
解：q = Q/m = 3000 J / 0.5 kg = 6000 J/kg5. 随堂练习：（1）一块质量为1kg的水，温度从20℃升高到80℃，求水吸收的热量。
（2）一块质量为0.2kg的木材完全燃烧，放出的热量为800J，求木材的热值。
沪粤版九年级物理上册 12.2 热量与热值 习题课件【新版】
基础巩固练
3．[2017·杭州] 将一高温物体与一低温物体接触并达到相 同温度(两物体与外界没有热量交换)，则有( B ) A．高温物体放出的热量一定大于低温物体吸收的热量 B．高温物体放出的热量一定等于低温物体吸收的热量 C．高温物体降低的温度一定大于低温物体升高的温度 D．高温物体降低的温度一定等于低温物体升高的温度
(3)加热4号烧杯的时间是___4__ min。
基础巩固练
5．[中考·娄底]行驶中的汽车在紧急刹车时，刹车片会 发烫，这是通过___做__功___的方式增加了刹车片的内 能。若汽车行驶过程中消耗汽油2 kg，这些汽油完 全燃烧时放出__9_._2_×__1_0_7_J的热量。(汽油的热值为 4.6×107 J/kg)
解：发现：汽车牵引力单位时间内所做的功小于汽 油单位时间内完全燃烧所放出的热量。 原因：废气带走一部分能量；由于热传递损失 一部分能量；克服摩擦消耗一部分能量等。 (写出其中两条即可)
精彩一题
12．某学校开展物理社会实践活动，同学们通过查阅资 料、询问当地居民等方式，对目前普遍使用的生活
燃料进行了社会调查，得到如表所示的调查结果：
能力提升练
9．[2018·利辛月考]下列关于热值的说法中，正确的 是( ) A．燃料燃烧时，用的燃料越多，这种燃料的热 值越大 B．燃料燃烧时，放出的热量越多，这种燃料的 热值越大 C．相同质量的不同燃料完全燃烧，放出热量较 少的燃料，热值较大 D．不同的燃料完全燃烧，放出相同热量时，所 用燃料越少，这种燃料的热值越大
(2)为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中 相同的量有：加热时间和水的__质__量__和__初__始__温__度__。
(3)通过表中记录的数据，你认为煤油和菜籽油两种燃 料中，热值较大的是___煤__油___。
新版粤教沪版九年级物理上册第十二章内能与热机12.2热量与热值
探究物体吸收或放出的热量
☆烧水经验告诉我们：水的质量越大 升高的温度越大，需要吸收的热量越多 科学实验表明： 物体放出或吸收热量的多少 跟物体质量的大小成 正比 跟物体温度变化多少成 正比
探究物体吸收或放出的热量
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出
1千克水温度升高1℃,所需吸收的热量是4.2×103J. 1千克水温度降低1℃,所需放出的热量是4.2×103J. 问：1千克的其他物质,温度升高1℃,是否与水一样, 要吸收4.2×103J的热量呢?
讨论：
A一壶水
B半壶水
用同样的炉火烧开温度相同一壶水与烧开半壶水
（1）哪壶水需要加热的时间长？
A壶的时间长
（2）哪壶水吸收的热量多？
A壶水吸收的热量多
（3）这说明了物体吸收或放出热量的多少与什么因素有关？
说明：物体吸收热量的多少与 物体质量有关
探究物体吸收或放出的热量
10 ℃
100 ℃
90 ℃
100 ℃
请你根据焦耳的实验规律完成下列问题
1kg水温度升高1°C时所吸收的热量是4.2 × 103J
1kg水温度降低1°C时所放出的热量是4.2 × 103J
想一想：
1） 1kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？
4.2×103 J × 10 = 4.2×104 J
2）10kg水温度升高10°C时，需要吸收的热量是多少？ 4.2 × 103 J ×10 × 10 = 4.2 × 105 J
思考2：用质量相同煤油、酒精、纸屑烧水， 水升高的 温度不 相同，这说明什么？ 说明：不同的燃料燃烧放出的热量的本领不相同
燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量
（2）燃料的种类
粤教沪科初中物理九上《12.0第12章内能与热机》word教案（4课时）
粤教沪科初中物理九上《12.0第12章内能与热机》word教案（4课时）12.1认识内能一、教学目的：1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变3．知道内能与机械能是两种不同形式的能二、教学重点和难点：1内能以及内能改变与温度改变的关系2内能与温度变化的关系三、教具准备：红墨水、玻璃杯、热水、冷水四、教学过程：（一）、复习分子运动论的基本观点由已学过的机械能知识类比得出内能的概念（二）、内能物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能（三）、内能与温度的关系物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动．（四）、比较内能与机械能的区别内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量教材图14－3所示两幅图片展示了改变物体内能的两种方式：做功和热传递。
教学中可以利用这两幅图，让学生观察图片、阅读图下文字，知道改变物体内能可以采取两种途径：做功和热传递。
学生以小组为单位，每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂布等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能。
学生可能会想出许多办法，如用热水烫、用酒精灯烧、来回弯折铁丝的某一部位、用锤子敲打铁丝的某一部位、把铁丝在砂布上来回摩擦等。
教师组织学生汇报展示时，对各种不同方法，要引导学生梳理归类，使学生明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递。
例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较（）A．机械能一样大B．乙的机械能大C．内能一样大D．乙的内能大答案：选项B、C（五）、小结内能与温度有关（六）、作业五、教学后记：12.2热量和热值一、教学目的：1、了解热量的概念。
2、知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少。
沪粤版九年级上册物理教案12.2热量与热值
教案：沪粤版九年级上册物理 12.2热量与热值一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版九年级上册物理教材第12章的第2节，主要涉及热量与热值的概念、计算以及它们在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 热量的概念：热量是热能的传递方式，表示物体在热传递过程中吸收或放出的能量。
2. 热值的定义：热值是燃料燃烧放出的热量与燃料质量的比值，用来衡量燃料燃烧能力的强弱。
3. 热量与热值的计算：热量计算公式为Q=cmΔt，其中Q表示热量，c表示物质的比热容，m表示物质的质量，Δt表示温度变化。
热值的计算公式为q=Q/m，其中q表示热值，Q表示燃料燃烧放出的热量，m表示燃料的质量。
4. 热量与热值在实际生活中的应用：了解热量和热值在生活中的作用，如冬天取暖、烹饪等。
二、教学目标1. 让学生理解热量和热值的概念，掌握它们的计算方法。
2. 培养学生运用热量和热值知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注物理知识在生活中的应用，提高学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：热量和热值的概念、计算方法以及实际应用。
难点：热量和热值的计算公式的运用，以及如何在实际问题中找出相关量。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中的例子，如冬天用暖气取暖，引导学生关注热量在生活中的作用。
2. 讲解热量与热值的概念：通过PPT展示热量与热值的定义，让学生理解和记忆这两个概念。
3. 热量与热值的计算：引导学生运用教材中的计算公式，进行课堂练习，巩固计算方法。
4. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生运用热量和热值知识解决实际问题。
6. 布置作业：设计一些有关热量和热值的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：热量与热值热量：Q=cmΔt热值：q=Q/m七、作业设计1. 计算题：一块质量为2kg的冰从10℃升高到0℃，求冰吸收的热量。
HY沪粤版 初三九年级物理 上册第一学期秋季(导学案)第十二章 内能与热机 12.2 热量与热值
12.2 热量与热值学习目标：1．知道热量的概念及单位。
2.会探究物体吸收或放出的热量与物体温度变化，质量的关系。
3．会运用公式进行相关热值的计算。
学习重点：热值在生活中的应用，计算燃料完全燃烧放出的热量。
学习难点：理解热值概念。
自主学习：知识点一：什么叫做热量阅读课文，完成下列问题：1.热量是指在过程中物体改变的多少。
物体吸收热量，增加，放出热量，减少。
2.热量通常用符号表示，国际单位制中热量的单位是。
3.判断对错：（1）热量就是内能，一个物体具有内能同时也具有热量。
（）（2）温度越高的物体含有的热量越多。
（）知识点二：探究物体吸收或放出的热量自主学习：猜想：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？阅读活动1，完成下面问题：1.在探究物体吸收或放出的热量实验中，需要的器材有铁架台、酒精灯、、、相同的烧杯、计时表。
水吸热的多少可以根据来粗略判断。
2.给100g的水加热，记录的物理量有和。
加热相同的时间，水吸收的热量相同，在探究水吸收的热量与温度变化的实验过程中控制不变，改变，然后依据的不同从而知道水吸收的热量不同。
3.在探究水吸收的热量跟它的质量的关系时，该实验要控制不变，改变。
请你设计并说出你的实验方案，实验结论是。
知识点三：燃料的热值阅读课文，完成下面问题：1.燃料的种类：燃料、燃料、燃料。
2.质量相等的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量是否相等？3.在物理学中，把叫做这种燃料的热值。
燃料完全燃烧的计算公式为4.阅读常见燃料的热值表，你的发现是氢气的热值是1.4×108J/m3，它表示的物理意义是利用氢气作燃料，它的优点是巩固练习：1.热量是为了描述和量度而引入的物理量，它的单位是。
有人说，物体的温度越高，所含有的热量越多。
这种说法正确吗？为什么？。
2.物体吸收或放出的热量跟和有关。
当质量一定时，物体吸收或放出的热量跟升高或降低的温度；当升高或降低的温度相同时，物体吸收或放出的热量跟它的质量。
九年级物理上册第十二章内能与热机12-2热量与热值上课新版粤教沪版
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西气东输
针对训练
1.关于燃料的热值正确的是 （ B） A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关 B.燃料的热值与燃料的种类有关 C.燃料的热值与燃料的多少有关 D.燃料的热值与上面三个因素都有关
课堂小结
热量
热量与 热值
热值
定义 物体在热传递过程中内能改变的多少
符号 Q 单位 焦耳，J 物体吸收(放出)的热量与质量和升高的温度成正比
知识拓展
英国物理学家焦耳经过长期的实验研究得出: 1kg纯水温度升高 1℃时所吸收的热量是4.2×103J; 1 kg纯水温度降低1℃时所放出 的热量也是4.2×103J
我们可以用什么去烧开水呢？
柴薪
石油
煤炭
天然气
三、燃料的热值
我有一壶水要烧开，有三个质量一样的燃料可供我选择，你选择哪一个
汽油 木炭
第2节 热量与热值
教
1 新课引入
学
2 学习目标
环
1 3 新知学习
节
4 课堂小结
新课引入
我们常会看到食物热量表，这里的热量 指的是什么？
运动时消耗的热量又是什么？
学习目标
1.了解热量的概念，知道热量是在热传递过程中物体内能改变的多少.
2.通过探究知道水吸收的热量跟温度的升高以及质量的关系 .
重点
程度
程中内能改变的多少 动的动能与分子势能的总和
标志着物体内部 微观实质 大量分子热运动
的剧烈程度
物体内能的改变量
物体的内能与物体内部所有 分子的运动及相互作用有关
描述术语 是、降低、升高
吸收、放出
具有、含有、增加、减少
量的种类
状态量
过程量
状态量
九年级物理上册 12.2热量与热值学案(含练习)(新版)粤教沪版
12.2 热量与热值图12－2－1一热量1．定义：在物理学中，把物体在__________过程中________改变的多少叫做热量，热量通常用符号________表示．热量是内能改变的一种量度．2．有些物体吸收或放出热量时其温度不变，但________会改变．3．单位：__________．探究物体吸收或放出的热量1．实验装置：如图12－2－2所示．图12－2－22．实验方法：(1)控制变量法：①探究水吸收的热量与水的质量的关系，控制__________不变，改变____________；②探究水吸收的热量与升高的温度的关系，控制____________不变，改变水______________．(2)转换法：根据____________的长短来比较水吸收热量的多少．3．实验结论：当物体温度升高或降低时，它吸收或放出的热量与__________的大小、________的变化多少成正比．三燃料的热值1．定义：在物理学中，把某种燃料____________时所放出的热量与燃料质量的比叫做这种燃料的热值，用符号________表示，单位是__________．2．计算公式：Q＝qm或Q＝qV.类型一温度、热量、内能的辨析例1 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是[全品导学号：09032030]( )A．物体的温度升高，内能增大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．物体内能增大，一定从外界吸收热量D．物体的温度不变，其内能就一定不变[易错辨析]温度、内能、热量的辨析①特别提醒：热量是一个过程量，表述热量时可用“吸收”或“放出”，但不能用“具有”或“含有”。
②物体吸热，内能一定增加，温度不一定升高(液体沸腾过程、晶体熔化过程)；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低(晶体凝固过程)。
③物体温度升高，内能一定增加，可能是从外界吸热，也可能是外界对物体做了功。
④对物体做功，物体内能不一定增加，可能引起的是机械能的变化。
沪粤版九年级物理上册第十二章12.2热量与热值教学设计
沪粤版九年级物理上册第十二章12.2 热量与热值教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，我们的教学设计也应该根据他们的特点和需求来定制。
在设计沪粤版九年级物理上册第十二章12.2“热量与热值”这一课时，我采用了情境导入、实践操作、小组讨论等多种教学方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队协作能力。
一、设计意图二、教学目标1. 理解热量与热值的概念。
2. 掌握热量与热值的变化规律。
3. 能够运用热量与热值的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：热量与热值的概念及其变化规律。
难点：热量与热值在实际中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：热水、冷水、温度计、烧杯、热源等。
2. 学具：笔记本、画笔、测量工具等。
五、活动过程1. 情境导入：我会准备两杯不同温度的水，一杯热水和一杯冷水，让学生感受两者的温度差异，引发他们对热量与热值的思考。
2. 实践操作：让学生用温度计测量两杯水的温度，记录在笔记本上。
然后，我会用热源对热水进行加热，观察热水的温度变化，并用笔记本记录下来。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论热量与热值的变化规律，并用自己的语言进行解释。
六、活动重难点1. 重点：热量与热值的概念及其变化规律。
2. 难点：热量与热值在实际中的应用。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了热量与热值的概念及其变化规律。
同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如寻找生活中的热量与热值的应用实例，以便更好地理解和运用所学的知识。
通过这样的教学设计，我相信学生能够更好地理解热量与热值的概念，掌握它们之间的关系，并能将所学的知识应用于实际生活中。
重点和难点解析我采取了情境导入的方式，通过准备两杯不同温度的水，一杯热水和一杯冷水，让学生亲身体验两者的温度差异。
这个细节是重点之一，因为通过直观的体验，学生能够更直观地感受到热量与热值的存在和差异。
九年级物理上册第十二章内能与热机12.2热量与热值作业设计新版粤教沪版
12.2 热量与热值一、选择题1.关于燃料的热值，正确的说法是（）A．燃料的热值与质量有关B．燃料的热值与燃料是否容易燃烧，燃烧条件无关，只与燃料种类有关C．热值大的燃料燃烧时效率高D．一定质量的水结成冰热值变化2.在热传递过程中，被传递的是（）A. 质量B. 温度C. 比热容D. 能量3.在工业上，下列增大燃烧利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（）A．把煤磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失D．把锅炉鼓风，增加空气供给量4.“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
下列措施①少用煤作燃料；②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；③废旧电池回收再利用；④开发新能源如太阳能；⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中，符合该主题的有效措施是（）A．①②④ B．①②③⑤ C．①③④ D．①②③④二、填空题5.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与有关的能量，这种能量就是。
6.在我国实施的“西气东输”工程中,西部地区的天然气被输送到能源缺乏的东部地区。
天然气与煤相比,从热学角度分析,它的优点是;从环保角度分析,它的优点是。
7.2017年3月，我国在南海海底开采出天然气水合物，俗称“可燃冰”，它是由天然气和水在高压低温的条件下形成的类冰状结晶物质，可燃冰能量密度大，1m3的可燃冰释放出约0.8m3的水和160m3的天然气，“能量密度大”是指它的（填“密度”“内能”“热量”或“热值”）大，完全燃烧10m3的可燃冰可释放出 J的热量。
（天然气的热值为7×107J/m3）三、计算题8.某家庭用的燃气热水器，将20kg的水从20℃加热到70℃，完全燃烧了0.2kg的燃气。
已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），燃气的热值为5×107J/kg．求：（1）燃气完全燃烧放出的热量Q1；（2）水吸收的热量Q2；（3）该热水器烧水的效率η。
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二、填空题
5.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与有关的能量，这种能量就是。
6.在我国实施的“西气东输”工程中,西部地区的天然气被输送到能源缺乏的东部地区。天然气与煤相比,从热学角度分析,它的优点是;从环保角度分析,它的优点是。
C．热值大的燃料燃烧时效率高
D．一定质量的水结成冰热值变化
2.在热传递过程中，被传. 比热容 D. 能量
3.在工业上，下列增大燃烧利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（ ）
A．把煤磨成粉状进行燃烧
B．把柴油喷成雾状进行燃烧
C．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失
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12.2 热量与热值
一、选择题
1.关于燃料的热值，正确的说法是（ ）
A．燃料的热值与质量有关
B．燃料的热值与燃料是否容易燃烧，燃烧条件无关，只与燃料种类有关
三、计算题
8.某家庭用的燃气热水器，将20kg的水从20℃加热到70℃，完全燃烧了0.2kg的燃气。已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），燃气的热值为5×107J/kg．求：
（1）燃气完全燃烧放出的热量Q1；
（2）水吸收的热量Q2；
（3）该热水器烧水的效率η。
参考答案
1.B2.D 3.C 4.A 5.热运动 内能 6.热值大 污染小7.热值 1.12×10118.（1）1×107J （2）4.2×106J （3）42%
D．把锅炉鼓风，增加空气供给量
4.“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施①少用煤作燃料；②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；③废旧电池回收再利用；④开发新能源如太阳能；⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中，符合该主题的有效措施是（ ）
7.20xx年3月，我国在南海海底开采出天然气水合物，俗称“可燃冰”，它是由天然气和水在高压低温的条件下形成的类冰状结晶物质，可燃冰能量密度大，1m3的可燃冰释放出约0.8m3的水和160m3的天然气，“能量密度大”是指它的（填“密度”“内能”“热量”或“热值”）大，完全燃烧10m3的可燃冰可释放出J的热量。（天然气的热值为7×107J/m3）