统编版(2019)高中历史选择性必修1第2课 西方政治体制的产生和演变 知识点提纲
高中历史选择性必修第1册 第一单元 政治体制 第2课 西方政治体制的产生和演变
出议案”,然后“由议事会和主席团……讨论”,最终“由公民大会作出决定”,这
体现了雅典民主运作程序的公开透明,故D项正确;材料强调的是雅典民主运作的
程序,未体现公民参政的态度,故A项错误; B项材料未体现,故排除; 材料未体现雅
典司法审判程序,故C项排除。
2 | 对近代西方民主政治制度的认识
情境 西方民主制度是在资产阶级革命胜利后建立和发展起来的,它一方面是古希腊 古罗马民主原则和民主传统的继承和发展,另一方面也是在资产阶级启蒙思想的指导 下建立起来的。西方民主制度建立的理论基础主要是“天赋人权”思想和“三权分 立”原则……
(2)罗马帝国
建立
公元前1世纪末,罗马共和国崩溃,屋大维建立④ 元首制 ,实际掌握罗马国家大权, 形成君主政治
特点
皇帝(元首)皇 帝,是实行独裁统治的重要工具
3.局限性 无论是希腊城邦,还是罗马共和国和罗马帝国,⑤ 公民 都仅是少数。妇女、外侨和 奴隶不仅没有资格参与政治,还受到剥削和多种压迫。
3.英国——议会君主制的建立 (1)《大宪章》的签署 a.背景:13世纪初,英王约翰内外政策失败,遭到贵族、骑士和市民反对,他们迫使国 王签署《大宪章》。 b.内容:肯定了⑨ 国王 的合法地位与人身的神圣不可侵犯,同时保障教俗封建主的 特权,并适当照顾骑士和市民的利益。
(2)议会的发展
背景
1265年, 在贵族与国王的冲突中,英国召开了国会
(5)集体领导:集体决策,少数服从多数。议事会、公民大会是其集中体现。 (6)权力制约:城邦的全体公民对官吏实行监督和制约,如陶片放逐法、官吏任期 制、陪审法庭等。 2.局限性 (1)民主性质的原始性:仅是一种颇为原始的直接民主形式,只适用于小国寡民的城 邦。 (2)民主范围的狭隘性:是建立在奴隶制基础之上的,是奴隶主贵族的民主,是少数人 的民主,广大的奴隶、外侨和妇女等被排除在民主殿堂之外。 (3)运作方式的随意性:抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着素养不同的人享有 同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件--高中历史统编版(2019)选择性必修1
阅读课本P8第三段：总结斯巴达的政体及有哪 些权力机构？
斯巴 寡头 公民大 全体成年男性公民，名义上是国家最高
达
政治 会
权力机关
国王 世袭继承，垄断军事统帅权
长老会 仅30人，终身任职（实际最高权力机关 ）
监察官 从全体公民中选举产生，主持公民大会 、审判国王，但权力受限
(3)阅读P9第一、二段：总结古代罗马共和国和罗马帝国时 期的国家权力机构分别有哪些？各自的职能是什么？
（三）合作探究（分组探讨以下问题，小组代 表进行总结。每2小组一道题，共3道题。15分 钟）
• 1.古希腊罗马的政治制度 （1）阅读P8第一、二段：总结雅典有哪些民主机构（国家权力 机构）？各自的产生方式及职能是什么？雅典民主制的特点及实 质？（特征）
城邦国 家
雅典
政治制 度
民主 制度
权力机 构 公民大 会
• 法国：措施召开三级会议；意义：标志着法国进入等级君主制阶 段。国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有利于进 一步强化王权。
（2）阅读p10第三段指出英国《大宪章》签署 的背景和内容，议会形成的作用？(了解）
• 英国：《大宪章》签署的背景：13世纪初，英王约翰内政外交政 策失败，遭到贵族、骑士、市民反对。
（1）雅典和斯巴达分别是古代希腊城邦民主政治和寡头政治的代表 。（2）实行封君、封臣制度；世俗王权和基督教会的权力长期并立 、相互依存是中古西欧国家制度的两个重要特征。（3）在国王与教 会的不断冲突中，法国形成了等级君主制，英国形成议会制度。
罗马帝国 分裂： 东罗马帝 国 西罗马帝 国
西罗马灭亡 ， 东罗马（拜 占庭）帝国 继续发展
东罗马帝国灭 亡 新航路开辟 文艺复兴
395年
高中历史统编版(2019)选择性必修1第2课西方国家古代和近代政治制度的演变(共29张ppt)
(一）凡有权参加议事或审判职能的人，我们就可以说他是那一城的公民。
(二）城邦的一般涵义，就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民集团。城邦不论是哪种类型，它的最高
治权一定寄托于“公民团体”，公民团体实际上就是城邦制度。
——《政治学》亚里士多
德
1.雅典——古典民主制度 雅典鼎盛时代：即伯里克利时期的民主政治为基础。
CONTENTS
奴隶社会——古希腊罗马政治制度
封建社会——等级君主制与议会君主 制 资本主义社会——君主立宪制与民主共和制
重点：西方资本主义政治制度的产生与发展。 难点：古希腊罗马政治制度；中古西欧封建社会政治制度内容、特点、演变。
奴隶社会——古希腊罗马政治制度
古希腊城邦制度：雅典、斯巴达 罗马共和国 罗马帝国
津
贴
担任国家管制和出席公民大会，直接对国家政治
和政策产生影响。
雅典政治体制是一种典型的直接民主。
1.雅典——古典民主制度 雅典鼎盛时代：即伯里克利时期的民主政治为基础。
局限性：是建立在奴隶制度之上的民主。
（1）广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且 被明目张胆列为专政的对象。雅典的一切法 制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最 高原则、血腥立法，还有警察和特务。 （2）虽然雅典多数公民可能并没有直接拥有 奴隶，但是所有公民都从奴隶的劳动中得到 了直接或间接的好处。 妇女 外邦人
由卸任的高级官员担任，300人。终身 任职。负责向官员提出建议，协调他 们的行动。
名义上的最高权力机关。有权立法、 宣战、媾和和审判、选举官员，对官 员也有一定的监察权。但是公民大会 的召开和表决都受到高级官员和元老 院的限制，难以有效发挥作用。
罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。 所有官职均无薪金，穷人无法出任。
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变知识点总结——高中历史统编版(2019)选择性必修1
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变【知识梳理】一、古希腊罗马的政治制度（一）古希腊1.城邦形成（1）时间：公元前8世纪至公元前6世纪.（2）特点：①数量众多，小国寡民，公民直接参与国家管理；②制度包含民主因素；③各城邦千差万别（雅典和斯巴达为代表）。
2.雅典民主政治（多数人掌握政权的一种统治形式）（1）国家权力：①公民大会：全体成年男性公民组成，最高权力机关，决定国家法律和政策（立法）。
②议事会：议员从公民中抽签产生，参与国家日常管理（部分行政）。
③官员：由选举产生，一年一任，可以被罢免（行政）。
④陪审法庭：陪审员抽签产生，审理大小案件（司法）。
（2）性质：建立在奴隶制度之上的民主。
（3）特点：直接民主；（4）评价：①积极：公民拥有充分的民主政治权利（陶片放逐法），提高了他们参与政治生活的积极性；②局限：妇女、外邦人、奴隶被排除在外，是奴隶制下少数男性公民的民主；容易形成多数人的暴政，是社会不公的暴力机器。
3.斯巴达寡头政治（少数人掌握政权的一种统治形式）（1）国家权力①国王：世袭；垄断军事统率权；（掌握实权）②长老会：终身任职；实际最高权力机关；（贵族组成，掌握实权）③公民大会：全体男性成年公民参加；（名义上是国家最高权力机关）④监察官：选举产生；主持公民大会、审判国王（避免独裁）；一年一任，不得连任。
（不利充分发挥作用，平民权力受到限制）（2）特点：实行分权；具有民主色彩；寡头政治。
（二）古罗马1.罗马共和国时代：贵族寡头制（1）权力机关①执政官：一年一任；选举产生；担任军事统帅，主持公民大会和元老院，执行决议；②元老院：终身任职；卸任高级官员组成；负责向官员提出建议，协调他们的行动③公民大会：全体成年男性公民；有权立法、宣战、媾和和审判，是罗马最高权力机关。
（2）局限：①公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用；②所有官职均无薪金，穷人实际上无法当选；（3）特征：带有贵族寡头制特征。
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1
(2)1870 年 , 法 国 建 立 第__三__共__和__国__,1875 年 通 过 新 宪 法。
①宪法规定,法国国会由_参__议__院__和_众__议__院__组成,立 法权由两院行使。
2.中古西欧封建制度的特征 (1)实行封君、封臣制,贵族长期割据。 (2)世__俗__王__权__和基督教会的权力长期并立。 ①_国__王__依靠教会支持获得政权的合法性;教会依靠王权 扩展基督教,维护教会权威。 ②在走向统一国家的过程中,国王与_教__会_多次发生冲突。 3.中古西欧封建制度的典型代表 (1)法国等级君主制的形成: ①标志:14世纪初,法国国王召开_三__级__会议。
②意义。 a.三级会议的召开,标志着法国进入_等__级__君主制阶段。 b.国王与贵族、教会、市__民___通过三级会议相互合作,有 利于进一步强化王权。 (2)《大宪章》与英国议会的发展: ①背景:13世纪初,英王约翰奉行的内外政策失败,遭到贵 族、骑士和市民反对。
②《大宪章》的签署:肯定了国王的合法地位与人身的 神圣不可侵犯,同时保障_封__建__主__的特权,并适当照顾骑士和 市民的利益。
一、古希腊罗马的政治制度 1.古希腊城邦政治制度 (1)雅典: ①国家权力掌握在_公__民__大__会_、议事会、官员和公民法 庭手中。 ②主要机构的职责:公民大会是国家_最__高_权__力__机关,决 定国家法律和政策;议事会主要负责为公民大会准备决议草 案,并参与国家_日__常__管__理_;公民法庭是主要_司__法__机__关__。 ③政治体制:民主政体。
论从史出
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件统编版(2019)高中历史选择性必修一
要权力。
外监察官和国王还要每月交换一次
寡头政体
誓言。由此可知，古希腊城邦斯巴
D 达的寡头政治（ ）
A．监察官是国家元首 斯巴达国王
制度中包含一定的 B．国王有名无实
权力受到监
民主因素，但受制 C．实质上是君主专制 察官制约、
约，不易发挥作用 D．具有民主色彩
监督
古希腊罗马的政治制度，是西方民主的源头，但其民主成色，各不尽同。
1.原始状态下各自的民主实践和特征
〖思考点〗雅典、斯巴达、罗马共 和国的政治制度的异同点?
雅典
斯巴达
罗马共和国
罗马帝国
公元前8—前6世纪
公元前10世纪 公元前509—前1世纪 公元前27年
民机政类基特〖12〖1官也和作2寡裁....主构体型本征相不员可国用头者公三雅雅;似同是担国政。民者典典所最公_参陪_司主轮多之之公任王治直都公政__民高有__民与审法权 番 数__。处 处 民 国 和接有民治主权__官机大国法在而原__〗〗大家官罗参公大更力政__关职会家庭__民治则会官员马与民会加机_体都是_是。决职有共国大直民_关直抽民无_国主日_议和更和家会接主,_接签主议薪家要常_的 出 大 国管 决,,_民任泛事管资公而_执席权最理定;理主官滥会,民斯行公力终，国穷大巴者民演,国家人公 高 王 老 __要公会达审__终制民约，大变家的实__民 权 垄 会 权判__民是和身寡度主，__大 力 断 议 力伯会成权大际国__任大最罗__头中因不员会 机 了 。__利；帝王力政上职、_会高马政仅关名 __军包素易克国斯属方无_;主_监_义 ;__难权共事体王含，发___持里，巴于针法察___上3统_以力和位__一但挥公_0官人_改皇达公，出是帅_世_有机国民_定受作_拥,国_革 帝和民作任且权_袭_大等效关 更有的 制 用_家时成罗。用。,;会国重长发。接最穷为马重挥近执主_员权与高军媾_人独共大贵较_的_持审权政事和__，_族为共_统行公判力官元____帅的动民,机老寡浓和;、是元院担大;关立头厚宣政罗公老任会。法战马民院色体_和、国大协_彩__家会_调__用队提元至一译__最有官__慷…高老立身《__,屋慨…自院法。编大然—的己、的年维后—赏的高职史…再赐地级权塔》…逐笼位长都西首步，集络官佗先地军乃等把于
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变说课稿高中历史2019选择性必修1国家制度与社会治理
《第2课西方国家古代和近代政治制度的演变》说课稿在这堂课中，我们将探讨西方国家古代和近代政治制度的重要性和变化。
通过本课的学习，学生们将能够了解西方国家政治制度的发展历程，包括其起源、发展和变革。
一、教学目标1.介绍西方国家古代政治制度的起源、发展和变革。
2.分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。
3.通过比较西方国家古代和近代政治制度，培养学生的历史意识和跨文化理解。
二、教学内容及方法1.通过多媒体教学，展示西方国家古代政治制度的图片、地图和文物等。
2.通过表格、图表和数据，分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。
3.引导学生分组讨论，比较西方国家古代和近代政治制度的异同点及其历史背景。
4.通过案例分析，让学生深入了解西方国家政治制度的实践及其经验教训。
三、教学重点与难点1.重点：西方国家古代政治制度的起源、发展和变革，以及西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。
2.难点：比较西方国家古代和近代政治制度的异同点，以及分析其历史背景和影响因素。
四、教学步骤1.导入新课：介绍本堂课的教学内容和目标，引导学生思考西方国家政治制度的发展历程及其重要性。
2.讲解内容：通过多媒体教学，展示西方国家古代政治制度的图片、地图和文物等，讲解其起源、发展和变革。
再通过表格、图表和数据，分析西方国家近代政治制度的发展和变革原因及其影响。
同时引导学生分组讨论，比较西方国家古代和近代政治制度的异同点及其历史背景，加强学生的跨文化理解。
最后通过案例分析教学，让学生深入了解西方国家政治制度的实践及其经验教训。
3.课堂互动：组织学生分组讨论，鼓励学生提问和发表意见，教师适时进行引导和点评，以提高学生的思维能力和语言表达能力。
4.小结与布置作业：总结本堂课的教学重点和难点，布置相关练习题和阅读任务，以巩固学生的知识掌握和提高其自主学习能力。
五、教学评价1.观察学生对本堂课内容的掌握情况，并及时进行反馈和指导。
第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 (教案)——高中历史统编版(2019)选择性必修一
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教学目标：了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。
教学重点：西方资本主义政治制度的产生与发展教学难点：古希腊罗马的政治制度;中古西欧的封建制度教学过程：一、导入新课，板书课题提问：古希腊罗马政治制度的实质是什么？二、出示目标，明确任务1、了解古希腊罗马的政治制度及其对后世制度建设与发展的重要影响；2、理解并掌握中古西欧的封建贵族等级制度；3、理解并掌握西方资本主义政治制度的产生与发展三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。
四、自学指导，紧扣教材（一）自学指导一阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。
1、中古西欧典型的政治制度有哪些？2、中古西欧国家制度的重要特征是什么？3、法国等级君主制形成的标志是什么？三级会议确立了什么原则、具体内容有什么？4、英国《大宪章》出现的主要作用是什么？5、英国议会君主制是如何确立的？（二）自学指导二阅读课本第三目，思考并解决以下问题，3分钟1、典型的西方资本主义政治制度有哪些？2、英国君主立宪制确立的背景是什么？确立过程如何？3、美国联邦制共和制形成背景是什么？具体内容有哪些？4、法国共和制确立的过程如何？具体内容有哪些？5、评价近代西方政治制度。
五、自学展示，精讲点拨（一）自学指导一1、封君封臣制度、法国的等级君主制、英国的议会君主制2、中古西欧国家制度的重要特征：世俗王权和基督教会长期并立。
国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教维护教会权威。
在走向统一国家的过程中，王权与教会多次发生冲突。
3、三级会议的召开：原则：确立了国王有权征税的原则；具体内容：由教士、贵族、城市市民代表组成；国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有利于进一步强化王权4、作用：《大宪章》肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主的特权，并适当照顾骑士和市民的利益。
历史部编版高中选择性必修一(2019年新编)第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件
除战时与予敌对之国家之人民外，一切商人，倘能遵照旧时之公正习惯，皆
可免除苛捐杂税，安全经由水路与陆路，出入英格兰……
——周一良，吴于廑总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》
议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治 国王通过议会为自己的政策寻求支持
三、西方资本主义政治制度的产生与发展
1.英国君主立宪制的确立和发展
教士
贵族
城市市民代表
2.英国议会君主制
13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败，遭到贵族、骑士和市民反对，他
们迫使国王签署《大宪章》，肯定了国王的地位和人身的神圣不可侵犯。同时还
规定：
《大宪章》的本质是限制国王的权力。
任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、
监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。
机构设置 公民大会 议事会
官员
权力分配
最高权力机关 准备公民大会的决议草案，参与
日常管理 行政管理
学霸运行①规公则民积极参与国家管理，是雅典 全笔记体成年城 ②男邦 公性制 民公度 成民的 为一了个民重主要政特治征的。核心力量。
从公民中抽签产生
选举产生：一年一任，接受监督
陪审法庭
司法机关
从公民中抽签产生
（1）17世纪首创君主立宪制
回顾英国君主立宪制度产生的条件。
回顾英国君主立宪制度产生的条件。
1. 14世纪议会君主制（制度传统） 2. 16—17世纪，新航路开辟后，英国资本主义迅速发展。英国资产阶
级和新贵族在经济上日益强大，在议会中发挥越来越重要的作用，提 出政治利益诉求（经济、阶级基础） 3. 17世纪英国资产阶级革命和《权利法案》（政治基础）
第2课 西方政治体制的产生和演变 学案 高二历史统编版2019选择性必修1+国家制度与社会治理
第2课西方国家古代和近代政治制度的演变【课程标准】了解古代至近代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。
【重点难点】重点：雅典政治制度、斯巴达政治制度、罗马共和国和罗马帝国的政治制度、英国政治制度、美国政治制度、法国政治制度难点：中古西欧封建制度、英美法政治制度的异同点【问题导学】1.古希腊政治制度发展的背景、特点是什么？2.雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度有何特色？它的权力机构有哪些？产生方式和职能地位是什么？罗马帝国实行什么政治制度？有何特点？3.古希腊罗马政治制度有什么共同特点？4.中古前期西欧的政治制度是什么？有何特征？5.中古后期法国政治制度是什么？确立的背景、标志、影响是什么？中古时期英国政治制度是什么？确立过程和主要内容是什么？6.近代西方资本主义政治制度确立的方式和代表是什么？7.英国君主立宪制确立的基础和过程怎样？美国共和制确立的背景、标志、内容是什么？法国共和制确立的标志、内容是什么？8.怎样评价西方政治政治体制？【历史概念】1.政治制度横向涉及行政、司法及立法在国家机构尤其是中央的国家机构之间的权限划分，即国家政权组织形式；纵向涉及中央与地方之间的权力分配，即国家结构。
2.共和制（共和政体）共和制的基本含义是，国家最高权力掌握在选举产生、并有一定任期的国家机关或公职人员手中的政权组织形式。
共和政体区别于君主政体，而且是作为君主政体的对立面而存在的。
3. 寡头政体寡头政体，来自古希腊语oligos和arche两个词的合成，意思是“少数人的统治”，出现于公元前5世纪。
在希腊语中，贵族政治意味着最优秀的人的统治，少数贵族为了全体公民的利益而管理国家。
亚里士多德认为这是一种值得肯定的政体。
后来，贵族因为不受限制的权力逐渐堕落，判断贵族的标准由美德变为财富，政权也被少数富人垄断，因此，寡头政治意味着少数人为了自己的利益而管理国家，与僭主制、民主制一样，它也应该受到批评。
罗马共和国因为政权被少数富人垄断，穷人无力出任官职也不可能当选，所以寡头政治色彩浓厚。
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第2课西方政治体制的产生和演变知识点提纲古希腊罗马的政治制度
1.1.时间
1.1.1.公元前6世纪古代希腊城邦国家形成
公民直接参与国家管理
1.2.代表
1.2.1.雅典
古典民主城邦的代表
国家权力
掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中
公民大会
由全体成年男性公民组成
国家最高权力机关
决定国家法律和政策
议事会
议员从公民中抽签产生
主要负责为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理
官员
选举产生
大多一年一任
在任时需接受监督，随时可以被罢免和审判陪审法庭
主要司法机关
陪审员全体达6000人之众
组成规模不等的法庭审理大小案件
民主政治发展
梭伦改革
奠基
废除债奴制
克里斯提尼改革
确立
陶片放逐法
伯里克利改革
黄金时代
津贴制度
特征
公民直接参政。