二升三阅读训练五

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小学二升三阅读题新完整版

小学二升三阅读题新Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】春天到了，公园里的景色真美丽。

草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。

花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。

主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。

狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。

啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。

动物的舌头是多么奇妙啊！1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

二升三暑假课外阅读专项训练

二升三暑假课外阅读专项训练对于二年级升三年级的小朋友来说，暑假是一个提升课外阅读能力的黄金时期。

在这个阶段，通过专项训练，可以为孩子们未来的语文学习打下坚实的基础。

一、为什么要进行课外阅读专项训练1、提高阅读理解能力随着年级的升高，阅读材料的难度和长度都会增加。

通过大量的课外阅读，孩子们能够接触到各种不同类型和风格的文章，学会理解作者的意图、把握文章的主旨，从而提高阅读理解的能力。

2、丰富词汇量阅读是积累词汇的重要途径。

在不同的书籍中，孩子们会遇到各种各样的新词汇，通过上下文的理解和反复的接触，能够更好地掌握这些词汇的用法和含义，丰富自己的语言表达。

3、培养思维能力阅读不仅是获取信息的过程，也是思考和分析的过程。

孩子们在阅读时需要思考问题、推理情节、评价人物，这有助于培养他们的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

4、拓宽知识面书籍是知识的宝库，通过阅读，孩子们可以了解到历史、科学、文化等各个领域的知识，拓宽自己的视野，增长见识。

5、提高写作能力阅读和写作是相辅相成的。

孩子们在阅读优秀作品的过程中，可以学习到作者的写作技巧、结构布局和表达方式，从而为自己的写作提供灵感和借鉴。

二、课外阅读专项训练的内容1、选择合适的书籍（1）根据孩子的兴趣爱好选择兴趣是最好的老师。

如果孩子对动物感兴趣，可以选择《昆虫记》《西顿动物故事集》等；如果喜欢神话故事，可以选择《中国古代神话》《希腊神话故事》等。

（2）结合教材推荐语文教材中通常会有一些推荐的阅读书目，如《稻草人》《安徒生童话》等，这些书籍与教材内容相关，有助于加深对课堂知识的理解。

（3）考虑阅读难度选择的书籍既要有一定的挑战性，又不能过于困难，以免让孩子产生挫败感。

可以从简单的桥梁书逐渐过渡到章节书。

2、制定阅读计划（1）确定每天的阅读时间比如每天安排 30 分钟到 1 小时的专门阅读时间，让孩子养成定时阅读的习惯。

（2）设定阅读目标可以是每周读完一本书，或者一个暑假读完一定数量的书籍。

小二升小三语文阅读理解练习题

1 小花猫小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫甜甜全身，没汗！小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：“汗？在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有＿＿＿＿＿＿节，用序号标出自然段。

2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身2 爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。

4．“漂亮”的近义词是，反义词是。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。

3 火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

小学三年级2升3阅读理解与写作技巧专项训练

小学三年级2升3阅读理解与写作技巧专项训练这份文档旨在为小学三年级学生提供2升3阶段的阅读理解和写作技巧的专项训练。

通过这些训练，学生将能够提高他们的阅读理解能力和写作表达能力。

阅读理解训练阅读理解是培养学生整体语言运用能力的重要方面。

以下是一些针对小学三年级2升3的阅读理解训练策略：1. 阅读速度和流畅性的提高：学生可以通过多读一些适合水平的小说、故事和文章来提高他们的阅读速度和流畅性。

鼓励学生每天读一些简单的文章，并逐渐增加难度。

阅读速度和流畅性的提高：学生可以通过多读一些适合水平的小说、故事和文章来提高他们的阅读速度和流畅性。

鼓励学生每天读一些简单的文章，并逐渐增加难度。

2. 阅读理解技巧的培养：学生可以研究一些基本的阅读理解技巧，如寻读关键词、理解上下文等。

教师可以设计不同难度的阅读理解练，帮助学生逐步提高他们的理解能力。

阅读理解技巧的培养：学生可以学习一些基本的阅读理解技巧，如寻读关键词、理解上下文等。

教师可以设计不同难度的阅读理解练习，帮助学生逐步提高他们的理解能力。

3. 阅读材料的丰富性：学生应该接触不同类型的阅读材料，包括故事、新闻、说明文等。

这样可以帮助他们扩大词汇量和了解不同领域的知识。

阅读材料的丰富性：学生应该接触不同类型的阅读材料，包括故事、新闻、说明文等。

这样可以帮助他们扩大词汇量和了解不同领域的知识。

写作技巧训练写作是学生语言表达和思维发展的关键部分。

以下是一些适合小学三年级2升3的写作技巧训练策略：1. 扩展词汇量：学生可以通过积累更多的词汇来丰富他们的写作表达能力。

老师可以鼓励学生每天研究一些新的词汇，并在写作中灵活运用。

扩展词汇量：学生可以通过积累更多的词汇来丰富他们的写作表达能力。

老师可以鼓励学生每天学习一些新的词汇，并在写作中灵活运用。

2. 提高句子结构：学生可以研究一些不同句子结构的用法，如简单句、复合句等。

老师可以带领学生进行句子结构的练，帮助他们构建更复杂的句子。

二升三阅读与写作专项训练资料

二升三阅读与写作专项训练资料随着学生从二年级过渡到三年级，阅读和写作能力的提升成为学习过程中的关键一环。

为了帮助学生顺利过渡并提高语文素养，以下是一些专项训练资料，旨在加强学生的阅读理解能力和写作技巧。

一、阅读理解训练1. 词汇积累：通过阅读不同题材的文章，让学生学会新词汇，并能够正确使用它们。

例如，阅读关于自然现象的文章，学习“日食”、“月食”等词汇。

2. 句式理解：引导学生识别并理解复杂句式，如并列句、复合句等。

通过练习，让学生能够分析句子结构，理解句子含义。

3. 段落大意：训练学生快速抓住段落的中心思想。

可以通过提问段落大意是什么，让学生练习提炼关键信息。

4. 文章结构分析：让学生了解不同类型文章的结构，如记叙文、说明文、议论文等，并能够分析文章的开头、发展和结尾。

5. 推理判断：通过阅读材料中的线索，训练学生进行逻辑推理和判断。

例如，根据故事发展推测可能的结局。

6. 情感态度价值观：引导学生在阅读中体会作者的情感态度，理解文章所传达的价值观。

二、写作技巧训练1. 写作基础：复习并巩固写作的基本要素，如主题明确、结构合理、语言通顺。

2. 记叙文写作：练习写记叙文，包括写人、写事、写景等，注意情节的连贯性和生动性。

3. 说明文写作：学习如何写说明文，包括事物的介绍、过程的描述等，强调条理性和准确性。

4. 议论文写作：训练学生表达自己的观点，学习论证方法，如举例论证、对比论证等。

5. 应用文写作：练习写日记、书信、通知等应用文，注意格式和语言的规范性。

6. 创意写作：鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小故事、童话等。

三、综合应用训练1. 读后感写作：在阅读完一篇文章或书籍后，让学生写读后感，表达自己的感受和思考。

2. 主题写作：给定一个主题，让学生围绕主题进行写作，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

3. 情景模拟写作：设置具体情景，让学生根据情景进行写作，如模拟写一封信给未来的自己。

4. 跨学科写作：结合数学、科学等其他学科知识，进行跨学科的写作练习，拓宽学生的知识面。

二升三暑期阅读训练

二升三暑期阅读训练阅读1：清晨，阳光洒落下来，水面顿时有了暖意。

在青青禾苗的掩映下，田螺探头探脑地伸出螺壳，觉得这天地安全温暖，它便把乳白柔软的身体，赤条条地展露出来，接受大自然的沐浴。

直到傍晚，凉风吹来，禾苗瑟瑟地抖动，它才慌忙缩进密不透风的硬壳里打瞌睡。

稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。

这时候，田螺急着要寻找一个安身的地方过冬，等到来年春天撒下他们的子孙。

稻子开始收割，稻田排水了。

田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。

1、比一比，再组成词语。

洒（）暖（）蜜（）撒（）晒（）缓（）密（）撤（）2、读句子，在比喻句后面的括号里打“√”。

（1）稻子开始收割，稻田排了。

（）（2）稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。

（）（3）田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。

（）3、造句。

（1）顿时：___________________________________________________（2）沐浴：____________________________________________________阅读2：1876年秋，34岁的诺贝尔又一次进行烈性炸药的实验。

为了看清实验过程，他凝神地注视着，忘记了一切。

只听“轰”的一声巨响，试验现场炸飞了，地上炸出个大坑，人们以为诺贝尔死了。

正当人们痛心的时候，忽然发现一团烟火向外飞奔，原来是血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来。

他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了！我成功了！”诺贝尔终于发明了烈性炸药，他因此而闻名世界。

1、从课文中找出下列词语的近义词。

（1）试验——（2）认为——（3）突然——（4）出名——2、把下列词语用直线连起来。

进行敌情发明实验接受炸药发现教训3、读句子，用带点的词语造句。

（1）为了看清实验过程，他凝神地注视着，忘记了一切。

为了：_______________________________________________________（2）他一边奔跑，一边狂呼：“我成功了！我成功了！”一边……一边……：____________________________________________4、按课文内容，在括号中填上适当的词语。

二升三暑假语文阅读理解(30篇)(2)精选全文完整版

二升三暑假语文阅读理解（30篇）1、春天来了春天伴随着和煦的春风来了,她热情地问我:“种子播进土壤里,过不久就会变成五颜六色的花朵。

你想变成什么呢?”我想变成透明的雨滴,滋润小花、小树和小草,让它们越长越高。

我想变成一条小鱼,游在清清的小河中。

我想变成美丽的蝴蝶,在花丛中穿梭,去歌唱美丽的春天。

我想变成……【问题】1.在括号里填入合适的词语。

( )的春风 ( )的花朵 ( )的春天2.下面的事物能做什么?连一连。

雨滴游在小河中小鱼穿梭在花丛中蝴蝶滋润花草树木3.你想变成什么?照样子,写一写例:我想变成一条小鱼,游在清清的小河中我想变成——————————，————————————。

2、春风吹春风吹,吹醒了小草,小草像大力士顶出泥土。

春风吹,吹醒了小花,五颜六色的花儿露出了笑脸春风吹,吹醒了柳树,柳枝在春风中慢慢地梳理着它的长发。

春风吹,吹醒了小青蛙,它们又开始写诗啦!春风吹,吹醒了小朋友,他们换上轻薄的春装到公园里来了【问题】 1.短文有（）个自然段,第（）自然段写的是小朋友们到公园里2.春风都把谁吹醒了?用“——”画出来。

3.春风还吹醒了谁?展开想象,仿照文中的句子写一写春风吹,吹醒了（），（）。

3、谁最美这一天,森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。

大清早,大家就向会场走去。

比赛时,大家忽然发现小山羊家着火了。

梅花鹿怕烧坏她的花衣服,吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏他的皮大衣,悄悄地溜走了大熊猫急急忙忙地跑过去,勇敢地冲进屋里,救出了小山羊。

他自己的眼圈却被烟火熏黑了,身上也被烧出一块块黑印子。

会上,大象当众宣布:大熊猫最美。

从这以后,大熊猫不管走到哪里,大家都非常喜欢他。

【问题】1.参加“谁最美”评比的小动物有（）、（）、（）等。

2.小山羊家失火,小动物们都是怎么想、怎么做的?用“——”画出来3.为什么最后大象宣布大熊猫最美?————————————————————————————————4、不要紧没有箩筐运肥料怎么办?小袋鼠说:“不要紧,不要紧,小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

二升三年级语文阅读理解

二升三年级语文阅读理解在二升三年级的语文学习中，阅读理解是一个非常重要的环节。

它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。

以下是一篇适合二升三年级学生的阅读理解练习材料。

从前，有一个美丽的小村庄，村子里住着许多勤劳的村民。

他们日出而作，日落而息，过着简单而快乐的生活。

在村子的东边，有一片茂密的树林，那里住着各种各样的小动物，它们和村民们和睦相处，共同守护着这片土地。

有一天，村子里来了一个陌生人。

他穿着华丽的衣服，带着许多珍贵的礼物，声称自己是远方的商人。

村民们热情地接待了他，并邀请他参加晚上的篝火晚会。

在晚会上，商人讲述了许多关于远方的奇闻异事，村民们听得津津有味。

商人离开后，村子里发生了一件奇怪的事情。

每当夜幕降临，村子里的鸡就会莫名其妙地失踪。

村民们感到非常困惑和害怕，他们决定组成一个小组，晚上轮流守夜，看看能否找到偷鸡的贼。

经过几个晚上的观察，村民们发现，原来偷鸡的不是别人，正是那个商人。

他每天晚上都会悄悄地溜进村子，偷走几只鸡，然后消失在夜色中。

村民们非常生气，他们决定要惩罚这个贪婪的商人。

第二天，村民们假装什么都不知道，热情地邀请商人再次参加晚会。

在晚会上，村民们故意讲了许多关于诚实和正直的故事，商人听了之后，感到非常羞愧。

最后，他承认了自己的错误，并承诺以后再也不会偷鸡了。

从那以后，商人真的改变了，他开始帮助村民们做农活，还用他带来的礼物帮助村子里的孩子们上学。

村民们也原谅了他，大家又恢复了以前和睦相处的日子。

这个故事告诉我们，每个人都有可能犯错，但是只要我们勇于承认错误并改正，就能够得到别人的原谅，并且成为一个更好的人。

这篇阅读理解材料通过一个简单的故事，向学生传达了诚实和改正错误的重要性。

在教学过程中，教师可以引导学生讨论故事中的主题和人物行为，以及它们对现实生活中的意义。

同时，也可以让学生练习总结故事的主要内容，提高他们的概括和表达能力。

二升三阅读理解测试

二升三阅读理解测试二升三阅读理解测试试题姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿你的审题、理解、阅读、写作能力有所提高吗？一起来挑战一下吧！（共100分）（一）、XXX“过目成诵”的秘密“过目成诵”的意思是读上一遍就能背诵。

据说宋代的著名文学家XXX就具有这种“过目成诵”的“天赋”。

一天，朋友来看他，等了很久，XXX才出来会见。

原来他在抄《汉书》。

客人不解地问：“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”XXX说：“不然。

我读《汉书》到现在已抄上三遍了。

第一遍是每段少3个字，第二遍是每段少2个字，现在只少1个字了。

”那位客人试挑了几个字，XXX就应声背诵有关的段落，果然一字不差。

可见XXX的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。

1、读拼音，写词语。

（每题2分，共10分）guòmùchéng XXX()()XXX()()()2、在文中找出下列词语的近义词。

（每小题2分，共8分）知名（）传说（）勤劳（）意义（）3、用形近字组词。

（每空2分，共16分）1过（）抄（）坡（）说（）近（）抱（）披（）话（）4、填空。

（每空2分，共6分）（1）XXX是（）代著名的文学家，听说他有（）的“先天”。

（2）“过目成诵”的意思是：（）。

4、短文告诉我们什么道理，正确的打对号。

（3分）（2）XXX并没有么过目成诵的先天，只是他读书比普通人更勤奋、勤抄。

（）（3）XXX抄了2遍《汉书》，能把《汉书》背下来了。

（）5、你喜欢XXX吗？如果喜欢，你喜欢他的什么品质？（3分）答。

（二）、雷雨过后雷雨过后，太阳又暴露了笑脸。

天涯出现了一（道到）美丽的彩（XXX）。

家家户户都打开了窗，让清爽的氛围扑了进来。

碧绿的柳枝颠末大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。

柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，好（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。

一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。

一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。

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望子成龙学校暑期专用资料财大校区二升三魏老师
二升三阅读训练五
班级——姓名——
一、魏老师对你说
世界上最伟大无私的爱莫过于母爱，《妈妈的账单》中小彼得的妈妈用一张0芬尼的账单教育孩子，并懂得回报。

《母亲的红鲤鱼》塑造了一个朴素的母亲形象，在面对着自己最喜欢吃的红鲤鱼，她首先想到的是老人、侄儿、孩子，唯独没有她自己，用她最朴实的行动诠释了母爱。

二、阅读训练
妈妈的帐单
小彼得是一个商人的儿子。

有时他顺便到爸爸做生意的商店去，有一些收款和付款的帐单要经办。

爸爸有时要彼得把这些帐单送往邮局去。

他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。

有一次，他忽然想出了一个主意：也开了一张收款帐单寄给妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

某天，妈妈发现餐盘旁放着一份帐单，上面写着：
母亲欠她儿子彼得如下款项：
取回生活用品20芬尼
把信件送往邮局10芬尼
在花园帮助大人干活20芬尼
他一直是个听话的好孩子10芬尼
共计：60芬尼
彼得的母亲收下了这份帐单，并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。

正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋时，突然发现在瓷盘旁边还放着一份给他的帐单。

他把帐单展开读了起来。

彼得欠他的母亲如下款项：
在他家里过的十年幸福生活0芬尼
在他十年中的吃喝0芬尼
在他生病时的护理0芬尼
他一直有个慈爱的母亲0芬尼
共计：0芬尼
小彼得读着读着,感到羞愧万分!过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心蹑手蹑脚地走近妈妈,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。

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感悟阅读
聪明的妈妈用一份“0芬尼”的帐单让小彼得懂得了父母对子女的爱是世界
上最无私、最伟大的爱。

作为子女，我们应该怀着一颗感恩的心，用一生去回报。

阅读与积累
1、好词对对碰（将下面的词语写端正、美观哦）
邮局索取报酬如愿以偿
_________________________________________________________
2、佳句积累（从文中选一句你喜欢的句子写下来）
________________________________________________________
__________________________________________________________
3、从文中找出相应的词语。

（1）愿望得到满足。

（）
（2）感到十分羞耻和惭愧。

（）
（3）形容走路时脚步放得很轻。

（）
（4）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（）
4、写出下列词语的近义词和反义词。

（提示：看清哪些词语写近义词，哪些词语写反义词。

）
近义词：似乎（）忽然（）
索取（）慈爱（）
反义词：幸福（）仔细（）
5、彼得为什么要给妈妈帐单？为什么妈妈给小彼得的帐单都是0芬尼？
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、彼得读完妈妈的帐单后是怎样做的？小彼得是个怎样的孩子？
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 7、用“爱”扩词并选一个写一句话。

爱（）（）（）（）（）
_____________________________________________________________________
母亲的红鲤鱼
在梦里，我站在母爱的河畔，看见一条红鲤鱼向我游来、、、、、、
听姥姥说，我的母亲从小就爱吃红鲤鱼。

所以逢年过节，父亲总会买上一两条红鲤鱼犒劳母亲。

记得有一年中秋节，太阳快落山了，父亲还没回来。

母亲领着我和弟弟到村口等他。

夜幕降临时，父亲终于姗姗而来，自行车的车把上挂着两条鱼——那正是我们最爱吃的红鲤鱼。

我和弟弟兴奋地大喊大叫，爬上自行车让父亲推着。

美丽的母亲此时更加光彩照人。

到家后，母亲手脚麻利地在厨房里忙碌着。

我和弟弟吮着手指焦急地等着吃鱼。

红烧鲤鱼做好后，母亲却把那条大的亲自端给奶奶，剩下的那条小的也不准我们动。

闻着那诱人的香味，看着母亲那轻盈的脚步，弟弟小声嘀咕说：“妈妈真偏心，不疼我们。

”我则安慰他：“没有大的，小的也将就。

”不料，一会儿母亲却把几个堂哥、堂姐都带来了。

吃饭时，六七个小孩风卷残云般眨眼就把那条小鱼“消灭”了。

弟弟一边舔着鱼刺，一边不满地看着母亲。

母亲笑着轻轻地拍了拍弟弟的头说：“僧多粥少，只能打打馋虫，等下次吧。

”
下次依旧是老戏重演。

后来，随着两个妹妹的降生，家里经济拮据起来，我们很少吃到红鲤鱼啦。

我15岁那年，母亲忙完三秋后，由于长期过度劳累再加上严重的营养不良终于病倒了，持续不退的高烧烧得她什么也不想吃。

全家人都很着急，父亲特意跑到很远的县城买来一条红鲤鱼。

我想这鱼真该母亲吃了。

等父亲把鱼做好端给母亲后，她刚要举筷，却发现三个不懂事的孩子正偷偷地瞅着鱼。

母亲轻轻叹了口气，把鱼分给他们，碗里的鱼汤也硬逼着我喝了。

打那以后，家里的经济每况愈下，母亲的身体也一天不如一天。

没过几年，母亲就撇下我们一家老小走了。

现在，我和弟弟妹妹门都已参加了工作，谁都有能力让母亲一日三餐吃上红鲤鱼，可母亲早已长眠于故乡的野草丛中的一堆黄土之下，再也不能吃上一口！
感悟欣赏
读完这篇文章，一种淡淡的悲戚弥漫在心间。

面对从小爱吃的红鲤鱼，母亲想到的是老人，是外人，是子女，唯独没想到的是自己。

这样的母亲是平凡而又伟大的。

这样的母亲古今中外又何止一位？
阅读与积累
1、好词对对碰（将下面的词语写端正、美观哦）
犒劳安慰懂事
_________________________________________________________
轻盈每况愈下夜幕降临
_________________________________________________________
2、佳句积累（从文中选一句你喜欢的句子写下来）
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
3、给下列带点的字选择正确的读音。

兴奋（xīng xìng）犒劳（gāo kào）
诱人（yòu xiù）着急（zháo zhāo）
4、在括号里填上合适的词语。

（提示：可以先从文中找找）
（）的香味（）的鲤鱼
（）地拍打（）的脚步
（）地嘀咕（）地看着
（）地大叫（）的母亲
5、文中具体描写了“我”家几次烧红鲤鱼，结果怎样?
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
6、画出描写母亲神态、动作的句子，读一读，体会母亲的为人。

7、如果你是文中的“我”，站在母亲的墓前，你最想说什么？
_____________________________________________________________________ _
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。