二升三阅读与作文训练一
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读(二)(含答案)
2020年小升初语文专题训练：记叙文阅读（二）1.课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。
杨升庵年幼就______，是当地有名的神童。
他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。
有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役______中走过来。
县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。
县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我______。
”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。
”说完就想朝轿子那儿走。
打算坐在轿子里等小升庵对出下联。
谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，______：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1）将（前呼后拥聪颖过人脱口而出洗耳恭听）填入文中的横线上。
（2）根据短文内容填空县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为________；觉得他可爱，是因为__________________________。
2.阅读下面的文字，完成后面的题目。
致颜黎民的一封信（节选）颜黎民君：昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。
你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。
不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。
先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学（）不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。
2023-2024年小升初六年级语文考点试题汇编记叙文 专题05 概括内容主旨(部编版)
专题05概括内容主旨板块一：考点题型技巧总结考点解读：《语文新课程标准》要求“在通读课文基础上，理清思路，理解文章主要内容”。
故事情节是记叙文的骨架，是记叙文中用以表现主题和人物性格的一系列有组织的事件。
概括文章主要内容偏重于对信息提取、整合进而概括的能力的考查常见的考试题型：题型一：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（整体概括）题型二：根据文章内容，结合示例将情节补充完整。
（局部概括）题型三：作者想起了哪些与“××”有关的事情，请结合文章内容概括。
（整体概括）题型四：本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。
（局部概括）题型五：阅读全文，概括“××”的特征。
（整体概括）技巧点拨：板块二：课内阅读针对性练习1．课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的技巧一：扩展标题，有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
标题是“人物”的，补充事件；是“事件”的，补充人物及相关情节；是“中心”的，围绕六要素展开。
技巧二：归纳要素，找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素并合理组织；用“何人十在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合。
技巧三：合并段意，将每段的段意进行合并；找到关键语句，提取主要信息并重组即可。
重点提示：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
技巧四：摘录句段，摘录总起句、过渡句、总结句、点题句、中心句、议论抒情句等进行概括；技巧五：取主舍次，抓重点段落、主要事件进行概括。
2020春部编版四年级下册语文试题：四年升五语文阅读与写作
四年级升五年级暑期阅读与写作培训第一课学会阅读各类文章一、脑力小风暴1、天空中的小星星（写成拟人句）____________________________2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）____________________________3、这活泼的小孩是我的好朋友。
（反问句）____________________________4、我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）____________________________5、特务很狡猾。
（改为比喻句）____________________________6、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）____________________________7、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）____________________________二、阅读练习一、无名英雄峨眉山光是游览（）路线就有二百多里。
铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械（），只能靠人工。
想到这里，我内心感到一阵愧（）疚（）。
我走在别人铺的道路上还嫌（）吃力，而这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。
如果没有他们的辛（）劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊默默地付出辛劳的铺路人啊你们是真正的无名英雄1、给带点的字加上拼音2、用——画出文中的一个排比句3、我为什么会感到愧疚？4、为什么说铺路人是真正的无名英雄？5、给最后一段加上标点。
6、用“如果……就……”写一个通顺的句子。
7、从文中找出近义词。
愧疚（）辛劳（）欢乐（）8读了这段话你想对峨眉山的铺路人说些什么？二、太阳我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)
三升四语文衔接课程(阅读写作专题)三升四衔接课程语文（阅读与写作专题）目录（一）修辞手法的训练一、修辞方法的练习（1）比喻：文湖的水真绿啊，绿的像一块碧玉。
（2）夸张：教室里真静啊，静得连针掉在地上的声音都能听到。
（3）拟人：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（4）排比：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地布列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…（5）设问：海底有声音吗？海底有各类动物发出的细微的声音。
（6）反问：有人破损草坪，我们怎能不论呢？二、读下面的句子，看看是用什么修饰方法的。
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。
（）2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（4、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
（）5、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
（）6、所有礼堂挤得连根针都插不下。
（）7、小草偷偷地从土里钻出来，打量这个美丽的世界。
（）8、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？（）3、按请求写句子。
1、天空中有一轮明月。
（改成比方句））________________________________________________2、河水哗哗地流着。
（改成拟人句）________________________________________________3、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改成拟人句）4、科场上静得很。
（改成夸大句）________________________________________________5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写句子）__________________________________________________ _________温馨提示：1.用字典查出不认识的字，不睬解的词语，并作标志。
2.积累短文中的好词好句并熟记！全部完成的可以得3颗★！加油，宝贝们！阅读理解1小猫小猫真讨人喜爱！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神情实足的面庞上，两只眼睛像绿宝石一样，不时顽皮地眨着，闪闪发亮。
二升三语文补习之第九章
二升三语文补习之第九章不一样的生活情趣导语：七彩的生活，七彩的人生，不需要任何佐料，只需用心灵去感受生活，品味生活。
把生活的每一章诗篇，用最无憾的话语，记录下来。
你会发现生活中无限的真谛！阅读练习领袖的情趣①毛泽东爱梅花。
他喜欢梅花坚贞不屈的个性，还写了一首有名的《咏梅》在他的居室和办公室中都要摆几盆梅花。
②刘少奇爱荷花。
他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。
”他在出访的地方，看到盛开的荷花总要赞美几句，并提倡各处公园、花园多植荷花。
③周恩来爱马蹄莲。
1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，就带去了盛开的马蹄莲。
因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
④朱德喜欢兰花。
在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员长的兰花。
朱德同志常说，兰花象征着正气清远。
不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的喜欢，已是“举世闻名”的了。
1、在第1自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2、短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？毛泽东喜欢梅花的坚贞不屈；刘少奇喜欢荷花的天真无邪；周恩来喜欢马蹄莲的纯洁；朱德喜欢兰花的正气清远。
3、填空。
在人们的心目中，梅花象征坚贞不屈，荷花象征天真无邪，马蹄莲象征纯洁，兰花象征正气清远。
能力提升4、古往今来，许多诗人留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗句。
（梅花）遥知不是雪，为有暗香来。
（荷花）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
斗鹅①列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。
上学前，他就成了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。
②有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来……③跑，已经来不及了。
如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！那样会把书弄坏的。
于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。
“读写结合 以读促写”提高小学生写作水平的策略与方法
“读写结合以读促写”提高小学生写作水平的策略与方法“读写结合以读促写”是指通过阅读促进写作水平的提高。
阅读可以丰富学生的词汇量、拓展思维视野，增强写作能力。
小学生写作水平的提高与阅读息息相关，提高小学生写作水平需要以读促写。
为了帮助小学生提高写作水平，我们应该结合阅读，培养他们的写作思维和技巧。
一、培养阅读习惯培养小学生阅读兴趣和习惯是提高写作水平的基础。
引导小学生喜爱读书，通过阅读培养他们的写作所需的词汇量和语感。
教师可以组织诵读比赛、开展书香活动，帮助学生爱上读书，从小培养他们的阅读习惯。
二、选择适合的读物在学校和家庭为学生提供适合其年龄和兴趣的读物。
教师可以选择一些生动有趣、内容丰富的文学作品，如寓言故事、童话故事等，以及各种知识读物，如科普读物、历史故事等。
这样可以激发学生的求知欲，开拓他们的视野，丰富他们的写作素材。
三、读后感悟培养学生的读书感悟能力，教师可以通过提问，让学生对所读书籍进行感悟和思考，让他们享受通过阅读获取知识的乐趣。
读后感悟会促使学生思考问题的角度和立场，为写作提供丰富的想象和表达的素材，提高了学生的写作水平。
四、践行“读写结合”读书与写作的结合是最有效的的方法。
学生在阅读后，可以通过写读后感、写读后体会、写读后感悟等作文形式进行写作。
学生通过此种方式，可以充分结合阅读内容进行写作训练，提高写作能力。
教师可以对学生的作文进行指导，提升写作水平。
五、多样化写作形式除了读后感悟、读后体会等形式外，还应该鼓励学生尝试多种写作形式。
如散文、日记、叙事文、说明文、议论文等不同类型的写作，让学生掌握不同的写作技巧和表达方式。
六、激发创造力通过阅读引导学生进行写作，可以激发学生的创造力。
教师可以布置一些有趣的写作题目，或者提供一些启发性的素材，让学生在阅读的启发下进行写作，在写作中发挥自己的想象力和创造力，提高写作水平。
七、写作评价对学生的写作进行及时的评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
暑期二升三学习计划推荐五篇
暑期二升三学习计划推荐五篇第一篇：暑期二升三学习计划暑期二升三学习计划(精选6篇)时间流逝得如此之快，相信大家对马上到来的学习生活满心期待吧，该为接下来的学习制定一个学习计划了哦。
估量许多人是想得许多，但不会写，以下是小编帮大家整理的暑期二升三学习计划(精选6篇)，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
暑期二升三学习计划1 一、平常学习1.课前认真预习。
预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要到达百分之八十。
带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。
预习还可以使听课的整体效率提高。
2.让学与练结合。
在数学课上，光听是没用的。
当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。
假如遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解。
否则考试遇到类似的题目就可能不会做。
听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。
3.课后及时复习。
写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做些的课外题。
可以依据自己的需要选择适合自己的课外。
4.单元测验。
这是为了检测近期的学习情况，其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，要及时做到“课后复习”。
二、考试技巧学习在选择、填空、计算题上是不能丢分的。
在考数学的时候思想不能开小差，遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，多做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。
还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。
三、假期学习1.回忆整个初中阶段的数学内容，梳理成“数学网络图”，将所有学过的数学知识分个类。
在整理的过程中，假如有新的疑惑、新的体会都应该做下记录，“数学网络图”的形式不限。
2.今年有xx，依据某一个方面，设计一些容易操作的问题，进行一次社会调查；调查的对象要有代表性和广泛性。
就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的交流预备。
(小升初必考)小学非连续性文本阅读训练一
小学非连续性文本阅读专项练习题一前言统编版语文教材大变样，小升初该如何应对小升初，是孩子人生中的第一次重要升学，学校、家长都非常重视，进入好的初中，意味着进入好高中的成功率更大，而进入好高中的意义就无需多言了。
从统编版教材特点、教学体系、编排结构可以看出，对于语文科目，仅学教材上的课文已经远远不够，“临时抱佛脚”“死记硬背”都将不再是灵丹妙药。
新版语文教材大量增加了古诗词内容，小学语文的古诗词增加87%。
87%可不是个小数目，何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材，还增加了1到2篇小古文（文言文）。
小古文和古诗词一样，需要学生记忆和理解，不仅要求背诵，还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解，是每年的中高考必考项目。
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19年3到6年级统考试卷，可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型：读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型，对小学学生来说比较生疏，将会拉开很大的分差，平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
非连续性文本阅读一、(说明书)阅读下面的牛奶包装说明,将表格填写完整。
密闭包装,未开封前无需冷藏，可直接饮用。
打开包装后，请贮藏于0~64°C二、(材料)阅读材料,完成练习。
与你共“5”,未来已来[材料一]进入5月,5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。
5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性,性能指标较4G有10倍以上提升。
目前,中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家,处于5G整体准备进度的第一梯队,而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。
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二升三阅读与作文训练
一
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二升三阅读与作文训练一
班级—— 姓名——
同学们，你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋
吗对了，那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。
如果把我们的习作比做飞翔的话，那么，是不是也得有一双翅膀呢？左翅是丰富
的阅读，右翅是科学的训练，两者缺一不可。当我们在这假期相遇并一起度过快乐的
十六次合作学习时，幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。
一、 别对批评撅嘴巴
阅读练习
到底谁说得对
上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：“我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底
下，我要长新牙了，我要长大了。”我说：“为什么要把牙扔到床底下？”她调皮地说：
“妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又
好。”我又问：“那你的牙齿长出来没有？”小芳指指口里说：“痒痒的，也许小牙齿的嫩
尖尖在往外顶呢。”没几天，小芳没精打采地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙
齿还没长出来。我说：“别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出
来的。”小芳撅着嘴巴撒娇说：“不，就是不嘛。妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给
我穿，牙齿很快就会长出来的。”我对她说：“这是迷信。”就这样，我俩争论起来，谁
也不让谁。……
今天，小芳一蹦一跳地又来了。一进门，她就对我说：“我的牙长出来了！”
我说：“时间长了，当然要长出来的呀。”小芳不服气地说：“是穿了外婆做的鞋才长出
来的。”我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。
但到底谁说得对呢？
夯实基础题
1、在正确的读音下面画横线。
硬（yìng yìn） 撒（sā sǎn ） 痒（yáng yǎng）
2、将词语补充完整
兴高（ ）烈 争论不（ ） 互不（ ）让
谁（ ）谁非 兴（ ）勃勃 熟能（ ）巧
3、给下列字加偏旁再组词。
齿 （ ） 革 （ ）
寸 （ ） 牙 （ ）
4、照样子写词语。
嫩尖尖
一蹦一跳
能力提升题
5、关于“说”，文章用了不同的说法，找一找，写一写。
6、阅读短文，填空。
小芳的妈妈认为，小芳的牙掉了，要长新牙就应该：①
② ；小芳认为自己长出
了新牙是因为 ；“我”认为小芳长出新牙是
。如果新牙长得慢还可以 。
7、读完全文，你认为谁说得对？说出你的理由。
8、仔细读读全文，你能找出表示时间的词语吗再想想，文章是按什么顺序写的呢
拓展延伸题
9、文中人物是怎么争论的，文章只用了一个省略号，发挥你的想象，写写她们的争
论，如果能给人物对话加上表示动作、神态的词语就更好了。
啄木鸟与树
大树叫起来 别动我 别动我 我疼死了
树先生 你身上有病 我在为你捉虫呢 啄木鸟说
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪来的虫？我知道了，这不过是打击我、伤
害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫
了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
夯实基础题
1、照样子写词语。
一（ ）啄木鸟 一（ ）虫 一（ ）借口
一（ ）脸 一（ ）井 一（ ）蚊帐
2、给第一、第二自然段补上空缺的标点。
3、比一比再组词。
要（ ） 此（ ） 状（ ）
耍（ ） 些（ ） 壮（ ）
4、写出下列词语的近义词。
侮辱——（ ） 发怒——（ ）
能力提升题
5、被树奚落了一番，啄木鸟会想：
6、填空。
看来这棵树太 ，毁灭它的不是虫子，而是 。
7、文中的树为什么不要啄木鸟治病？
8、这则寓言的寓意是什么？在正确选项后面打“∨”
（1）我们不能没错给人家找错i，借以打击、伤害别人。（ ）
（2）有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）
（3）自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完地找错。（ ）
拓展延伸题
9、读了这则寓言，你一定有很多想法，联系生活，谈谈你的看法。
10、 想象树发怒的样子，把它写下来。
作文片段训练一（如何写具体——多问几个为什么）
【读一读】
今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。
【问一问】
1．气温高，什么东西会发生什么变化?
◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神 （ ）
◆树叶因为寒冷，从树枝上一片片地脱落 （ ）
2．气温高，还有什么会发生什么变化?
◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了 （ ）
◆阳光强烈照射，地面都开始结冰了 （ ）
3．气温高，哪个人会发生什么变化?
◆我换上了夏天的背心、短裤 （ ）
“背心，短裤”什么样
◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼?
◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣?
◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤 （ ）
4．气温高，还有哪个人会发生什么变化?
◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面 （ ）
◆爸爸只要一回家，一定会打开空调，甚至（shèn zhì）开整整一夜 （ ）
5．气温高，你最愿意干什么?
◆我特别不喜欢到游泳池去游泳 （ ）
◆我特别喜欢到游泳池去游泳 （ ）
“游泳”池在那里？
◎游泳池离家很近，只需要走几分钟?
“游泳”到底是用哪种姿势(zī shì)
◎我根本不会游泳，于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”，或者就在池水里面泡着
【练一练】
夏天向我们走来， 极了。
树叶 。气温达到了将近 度。我换上了 。背心是
的，特别薄， 。短裤是 刚刚给我买的，叫做“ ”，有松紧带，还有系扣。爸爸
一夜。
我特别 。游泳池离家很近， 。我根本不会游泳， 。