幼儿园小班游戏公开课教案《开开心心玩皮球》含反思
小班体育游戏活动玩皮球教案与反思
小班体育游戏活动玩皮球教案与反思一、教案设计1.1 教学目标•培养幼儿基本的皮球控制能力。
•提升幼儿的体育协调性和专注力。
•激发幼儿运动兴趣，培养足球运动的潜力。
1.2 教学准备•皮球。
•美术刀、尺子、颜料等画画工具。
•教学大纲、课程计划。
1.3 教学流程1.3.1 热身•带动全身：先让幼儿做一些简单的手臂、腿部肌肉松弛活动，如头上转、武术操、脚踏车骑行动作等，帮助幼儿放松身体，降低身体紧张度。
•狮子运球：家长服务员手持皮球慢慢地走来走去，幼儿试图用双手把皮球抢过来，一边抢一边跑。
若一边跑一边抢球，便是对自身控球和速度的检验，更为锻炼身体。
1.3.2 主活动•画板捡球：活动前，教师为幼儿们准备了一块较大的画板和20个柔性小皮球。
放置在一起，在画板的一半上放入彩色扣子。
•三人抢球：每组三人，每个人面前放一个皮球，依次抢球，不抢者加分，三个人轮流进行；比赛时间过后计算分数，取得点数最多的队伍获胜。
1.3.3 收尾•体能训练：帮助幼儿们训练上肢力量和手控最后不放开的技巧（手控皮球后需要拉起手臂），让身体达到一个更好的平衡状态。
1.4 教学评价•在教学过程中，幼儿的积极性很高，有很多幼儿减轻了平时一些眼神不集中和紧张的状态。
•在活动过程中，所有幼儿能够跟随自己的身体条件，对皮球的操作要求更加熟练。
二、教学反思经过此次教学，我发现自己还有许多需要提高的地方，一些反思如下：1.在热身阶段，由于布置的动作繁多，导致了费时的情况，应该注意到动作的繁简，结合幼儿们的目标实现。
2.主活动部分的游戏细节和柔性皮球的数量，还需要进一步完善和调整，适合发掘幼儿们的足球潜力，提升比赛性质、趣味性的同时，尽量不对他们造成身体的负担。
3.整个课程中，幼儿们学会的基本技巧还不够熟练，需要时刻夯实和增加练习，不过好在他们积极配合，学习过程还在不断提高。
小班游戏公开课教案及教学反思《开开心心玩皮球》
小班游戏公开课教案及教学反思《开开心心玩皮球》教案：教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
2. 培养幼儿的运动策略和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 具备较大空间的教室或操场。
2. 一颗充气的皮球。
教学过程：1. 热身活动：a. 引导幼儿做一些热身运动，如操场上小跑、摇手臂等，以准备他们的身体。
b. 引导幼儿做几个简单的放松伸展运动，如转动脖子、摆动手臂等。
2. 游戏规则介绍：a. 定义游戏区域：将室内或操场分成两个区域，每个区域都有一个安全区，安全区的角落用绳子标示出来。
b. 将幼儿分为两队，每队站在各自的安全区内。
c. 游戏目标：将皮球传递到对方的安全区内，同时不被对方队员拦截。
d. 游戏规则：- 幼儿只能用手传递球，不能接触球以外的其他物品。
- 对方队员可以在自己的安全区内拦截对方传递的球，被拦截的球将归对方所有。
- 幼儿可以自由移动，但每次传递球后需回到自己的安全区内。
3. 游戏实施：a. 请一名教师担任裁判，同时在两队之间站立，以方便观察和判断比赛状况。
b. 分别给两队幼儿分配编号，以便教师和幼儿能够更好地沟通。
c. 游戏开始时，教师将球抛给任意一队的一名幼儿，游戏正式开始。
d. 幼儿通过传递球，试图将球传到对方的安全区内，同时避免被对方拦截。
e. 持续游戏一段时间后，教师宣布比赛结束，观察两队球的数量，判断赢家。
4. 游戏总结：a. 请幼儿根据自己的感受，分享游戏中的乐趣和挑战。
b. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，以及如何更好地配合队友。
c. 从游戏中总结出一些能力，如观察力、反应能力等，并与幼儿一起思考如何提高这些能力。
教学反思：本次公开课设计了一款团队合作的游戏《开开心心玩皮球》，通过传递球的方式，培养了幼儿的团队合作能力和交流能力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，互相协助，取得了很好的教学效果。
游戏规则的设计比较简单明了，幼儿很容易理解和执行。
小班社会教案详案《玩皮球》 (2)
小班社会教案详案《玩皮球》教学目标：1.了解皮球的颜色、大小、形状等基本特征。
2.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
3.感受到团队合作的重要性，培养合作意识和团结精神。
教学重点：1.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
2.感受到团队合作的重要性。
教学难点：1.学会用手将皮球扔向目标，并准确抓住皮球。
2.感受到团队合作的重要性。
教学准备：皮球、目标。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引导学生观察教室或操场上的球类，了解皮球的颜色、大小、形状。
2.教师出示皮球，让学生触摸并感受其特征。
二、讨论（10分钟）1.教师与学生一起探讨“如何抛皮球并准确抓住它”。
2.学生可以提出自己的想法，教师引导学生思考并交流意见。
三、实践操作（20分钟）1.教师组织学生分成小组，每组一人扔皮球，其他人尽力抓住。
2.每个小组轮流进行，看哪个小组抓住的次数最多。
3.教师引导学生讨论每个小组的合作程度和抛球抓球的技巧。
四、反思总结（10分钟）1.教师带领学生回顾整个实践操作的过程和感受。
2.教师指导学生总结合作中的成功经验和需要改进的地方。
五、拓展延伸（10分钟）1.教师可以让学生尝试用其他身体部位抛皮球，并看谁能抓住最多的球。
2.教师引导学生思考皮球在不同场地可能会遇到的问题，如风力、地势等，让学生尝试解决这些问题。
六、结束语（5分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励学生勇敢尝试、勇敢创新，并强调合作的重要性。
板书设计：《玩皮球》1.了解皮球的特征2.用手抛皮球3.团队合作教学反思：通过这节课的活动，学生不仅了解了皮球的特征，还学会了用手抛皮球并准确抓住。
同时，通过小组合作的活动，培养了学生的合作意识和团结精神。
但是，可以适当增加一些示范操作的环节，让学生更好地理解和掌握抛球和抓球的技巧。
另外，在活动过程中，也可以引导学生提出更多的合作策略和解决问题的思路，增强学生的思考能力和创新意识。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》一、教学目标1.锻炼小班儿童的肢体协调能力和运动技能。
2.提高小班儿童的身体素质，培养他们的良好的健康习惯。
3.帮助小班儿童在游戏中发现和体验快乐。
二、教学准备1.带有气的皮球。
2.避免伤害的场地和设备。
3.准备一些小奖品，激励小班幼儿积极参与。
三、教学内容与流程安排1. 热身阶段（10分钟）小班教师带领孩子们做简单的伸展运动，如摇臂、舞蹈操等。
热身运动的目的是让孩子们尽量放松身体，准备进行接下来的活动。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向孩子们介绍游戏规则：将气球扔到对方的区域，对方接过来并扔回来。
如果对方未能接住，掉在地上或是扔出场地，得分。
得分最高的一组将获得小奖品。
孩子们听完规则后，可以提出相关问题或是需要补充的内容。
3. 学习技能（25分钟）教师示范合理的皮球远距离传球、端球竞赛等技巧，然后让孩子们分组，每组2~3名孩子在场地内练习。
为了避免孩子们互相伤害，教师应该提供适当的指导，并确保孩子们的安全。
4. 游戏时间（30分钟）孩子们开始比赛。
教师应该在场地内观察，及时给予指导和帮助。
孩子们可以根据自己的兴趣和能力进行比赛，每场比赛结束后，可以对阵营进行全员换位。
同时，老师可以继续给予指导或纠正儿童运动中出现的错误动作。
5. 结束阶段（5分钟）结束前，教师应该带领孩子们一同做一些放松的动作，让体育活动顺利地结束。
在这个时候可以与孩子们讨论一下活动的感受，以及自己在活动中的得失和体会。
四、教学反思（1）活动设计上：本次活动充分考虑了儿童的心理和生理发展，让孩子们在活动中体验快乐、健康、积极的氛围，让小班儿童在游戏中锻炼运动技能。
（2）引导方式上：我们注重孩子们的自主性，引导孩子们在游戏中自由发挥和互动，并在游戏过程中进行适当的引导和纠正。
（3）结果评价上：我们在活动中选取有代表性的孩子进行表扬和奖励，并让其他孩子进行参与评价，让孩子们更全面地认识自己的表现和感受。
小班体育教案及教学反思《玩皮球》
小班体育教案及教学反思《玩皮球》1. 教学目标通过本节课体育教学，学生能够：1.了解皮球运动的基础技能；2.学习如何与伙伴合作进行皮球游戏；3.促进学生的体能和身体协调性发展；4.培养学生的团队合作精神。
2. 教学内容2.1 知识和技能•掌握踢球的基本方法和技巧；•加强运球、停球、传球等对皮球的控制；•感受身体的协调性和平衡性。
2.2 过程1.踢球热身：学生自由活动，掌握基本踢球姿势及方式；2.经过讲解，学习关于皮球控制的基础技能；3.学生们分组进行小游戏锻炼：团队传球、比参赛、踢球三步曲等等；4.整合本节课所学，接着进行真正的皮球游戏，例如：抢皮球、进攻和防守比赛。
3. 教学过程3.1 热身对于小班学生，热身非常重要，要以有意思、有趣味、自然、轻松、活跃为原则。
老师首先向学生们展示如何掌握皮球（如何站立、踢球方式），然后让学生们自由活动来练习基本踢球姿势和方式。
3.2 知识讲解老师将重点讲解如何控制皮球：如何用脚踢、各种技巧、如何停球和传球等等。
老师将配合视频演示和练习操作示范来帮助学生们掌握知识点，让学生们更好地理解各项技术细节。
3.3 小游戏为了更好地让学生们掌握和消化踢球知识点，老师设计了一些有趣的小游戏。
例如，团队传球和比赛，3人踢球曲等等。
对于学生们来说，这种小游戏是最适合他们的锻炼方式，可以生动地展示各项技能，增强团队合作精神。
3.4 皮球游戏通过小游戏，学生们已经掌握了基本的技能和技巧，组成几个小组开始进行真正的皮球游戏。
老师需要在游戏的过程中提供指导，以便学生们能够运用所学知识和技能，成功地完成游戏。
4. 教学评价小班教学的评价应以其体现学生的表现、进步和发展为主，而不应仅仅关注学生的作品和成果。
在本节体育课中，老师应考虑到学生是否能够掌握课程所涉及的所有技巧，以及他们在游戏中的表现和进步。
相应地，对于教师来说，需要更加注重于指导，观察和评价每一个学生的学习和技术获得的进步，对不同的学生进行不同的指导，以保证每个学生都能取得高质量的进步和有效的成果。
小班游戏公开课教案及教学反思《开开心心玩皮球》
小班游戏公开课教案及教学反思《开开心心玩皮球》一、教学目标1.增强幼儿球类运动的兴趣和参与度；2.锻炼幼儿的肢体协调性；3.促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容本节课为小班幼儿的游戏公开课，选取的游戏素材为皮球游戏，教学内容主要包括：1.边头传球2.相互传球3.合作传球三、教学准备1.皮球多个2.教具：讲解板、发令牌、计时器3.教师的课件和示范图四、教学过程1. 热身环节1.1 教师引导幼儿做一些热身活动，比如慢跑、拍手、揉肩等。
1.2 游戏规则：让幼儿做出各种指令动作，比如跳跳、摇摇、晃晃等，保持动作的质量和时间。
2. 游戏环节2.1 边头传球2.1.1 游戏规则：分成两队进行比赛，选出一人作为组长发令站在场外，每个队都有一人持球站在场内，在组长的口令下尽快完成边头传球的任务。
每次传到一个人，都需要他/她做出一些动作，例如把球舞起来、跳起来、甩头等。
2.1.2 教学重点：如何使用边头传球的技巧进行球传递。
2.2 相互传球2.2.1 游戏规则：组成小组，孩子两两相互传递球，其中一个拿球的手必须放在肚子下面，另一只手必须用来传球。
2.2.2 教学重点：如何控制好球的传递轨迹，要求传递准确，避免球掉落。
2.3 合作传球2.3.1 游戏规则：孩子们分成两个小组，在规定时间内尽可能多地传递球，并根据每一次传球的成功进行计分。
传球时，要求小组内孩子们配合默契合作。
2.3.2 教学重点：如何通过合作来提高传球的成功率。
3. 总结环节3.1 教师根据孩子们做的游戏出一些问题，进行讲解和点拨，激发孩子们的交流和思考。
3.2 教师总结本次课程，提出一些有益的反思和建议，让孩子们知道自己学到了什么。
五、教学反思本节课最吸引人的一点在于，每个游戏都有不同的规则，它们有助于幼儿们掌握不同的技能和交往方式，更好地实现我们的教学目标。
我们在游戏环节中不断观察孩子们的表现，以便及时吸取他们的想法和意见，并在下次课上进行优化。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》教案：《玩皮球》一、设计意图作为一名幼儿园教师，我深知游戏在幼儿发展中的重要性。
因此，我设计了一堂以玩皮球为主题的健康活动，旨在通过有趣的游戏，培养幼儿的手眼协调能力，增强他们的运动技能，同时也能让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本的球类技能，如抛、接、踢等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 通过活动，提高幼儿的体能，增强他们的体质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的球类技能，如抛、接、踢等。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：皮球若干，标志物若干。
2. 学具：幼儿自带的球类玩具。
五、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：（1）教师示范抛、接、踢皮球的基本技巧，让幼儿模仿练习。
（2）组织幼儿进行小组比赛，鼓励他们互相学习，提高技能。
3. 团队游戏（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织队员进行游戏。
（2）游戏内容：队长将皮球传给队员，队员接到皮球后，要迅速将球传回给队长，队长再将球传给其他队员，以此类推。
在规定时间内，球传得最多的小组获胜。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握基本的球类技能，如抛、接、踢等。
2. 难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 家长可以在家中鼓励幼儿进行球类运动，如抛接球、踢球等，提高他们的运动技能。
2. 教师可以组织更多的团队游戏，让幼儿在游戏中体验到团队合作的乐趣。
3. 结合幼儿的兴趣，可以尝试引入其他球类项目，如篮球、足球等，丰富教学内容。
重点和难点解析在本次活动的设计和实施过程中，有几个关键的细节是我特别关注的，它们分别是：一、教学基本技能的示范和练习环节在这个环节中，我进行了皮球基本技能的示范，包括抛、接、踢等动作。
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
小班健康活动教案及教学反思《玩皮球》
教案：小班健康活动教案《玩皮球》
教学目标：
1. 学习和练习基本的皮球运动技能，如抓球、投球等。
2. 培养团队合作意识，通过集体活动增进友谊。
3. 提升身体协调能力和身体素质。
4. 增强孩子们对健康活动的兴趣。
教学准备：
1. 足球或篮球等适合小班教学的皮球。
2. 打气筒（有需要时可将皮球打气）。
3. 小奖品（可作为激励措施）。
教学过程：
1. 温习：在开始活动之前，可以进行一些简单的热身运动，如踏步、转身等，为孩子们准备好身体。
2. 介绍规则：向孩子们介绍玩皮球的规则和目标，如传球给队友、将球投入目标区域等。
3. 技能训练：通过示范和练习，教导孩子们正确的抓球、投球的技巧。
4. 组织游戏：将孩子们分成两个小组，进行对抗性的皮球游戏。
可以设置不同的场地和目标，让孩子们充分发挥协作和竞争的能力。
5. 游戏结束：根据游戏结果，给表现优秀的小组或个人进行奖励，以激励孩子们参与健康活动。
教学反思：
在教学过程中，孩子们表现出了很大的热情和积极性，他们迅速掌握了基本的皮球运动技能，并且在游戏中展现出了团队合作和竞争的意识。
在游戏过程中，我发现一些孩子对于传球的技巧还不够熟练，下一次教学中可以加强这个环节的训练。
另外，为了增加趣味性和挑战性，可以尝试一些更复杂的皮球游戏规则和练习。
总体来说，这个健康活动教学对于小班孩子的身体素质和团队意识的培养有着积极的影响。
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活动目标：
1.体验与大家一起玩皮球的乐趣。
2.初步做到遵守简洁的嬉戏规章。
活动预备：
幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个
活动玩法：
1.追皮球
在塑胶场地上，老师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追赶皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。
老师可把幼儿追回的球连续朝外扔，幼儿反复玩嬉戏。
规章：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。
2.滚皮球
幼儿在小滑梯上先将球滚下来，掌握球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球连续玩。
规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
3.找伴侣
老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来”。
老师将
皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
"快思老师.教.案网出处"嬉戏反复进行。
随着幼儿娴
熟程度，圆圈渐渐变大。
规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。
4.小猪回家
幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。
随着幼儿娴熟程度的提高，嬉戏情节可不断进展，关心“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危急”回到家。
规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
5.喂小动物吃饭
在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精
确程度和熬炼目测力。
规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
6.小小传球手
幼儿可以以各种方式站好，从头上开头传球。
传球嬉戏更能培育孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们相互协作、协同活动的力量。
规章：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递
活动反思：玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样。