道德与法治《玩得真开心》优秀教案
《玩的真开心》教案
1.教学重点
-游戏中的合作与分享：重点教授学生如何在游戏中与同伴合作、分享快乐，通过实际游戏活动体验团队合作的重要性。
-举例：在老鹰捉小鸡游戏中，学生需要扮演小鸡，紧密团结在一起，互相保护，体现合作精神。
-遵守游戏规则：强调在游戏中遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
-举例：讲解捉迷藏游戏中，遵守“藏好不能动”、“不能作弊”等规则，保证游戏公平、有序进行。
五、教学反思
在本次《玩的真开心》的教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习合作、分享与遵守规则。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得不错，也有一些值得改进的地方。
首先，实践活动的设计得到了学生的热烈响应。通过分组讨论和游戏操作，学生们在实际操作中体会到了团队合作的重要性，同时也学会了遵守规则。看到他们在游戏中积极参与，相互配合，我深感欣慰。这说明，结合生活实际的教学方法对学生来说更具吸引力，也更容易让他们接受。
《玩的真开心》教案
一、教学内容
《玩的真开心》教案，选自小学一年级上册《道德与法治》教材中“快乐的生活”章节。教学内容主要包括：1.让学生了解和感受游戏带给我们的快乐；2.学习与同伴合作、分享的游戏精神；3.认识几种简单的集体游戏，如老鹰捉小鸡、捉迷藏等；4.了解在游戏中遵守规则的重要性。通过本节课的学习，使学生能够积极参与游戏活动，体验团队合作与分享的乐趣，培养良好的集体意识。
-规则意识的建立：一年级学生往往容易忽视规则，需要教师引导和强化。
-突破方法：通过讲解游戏规则，让学生了解规则对游戏的重要性，并结合实际游戏情境进行引导。
-游戏中的情绪调控：学生在游戏中可能会出现争执、矛盾，需要学会控制情绪，保持友好互动。
-突破方法：教师应及时发现并解决游戏中出现的矛盾，引导学生以积极的态度面对挑战，学会化解冲突。
统编版一年级上册道德与法治9《玩得真开心》教学设计
教材分析
《玩得真开心》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生学会安全、健康、有创意地玩耍，让学生在玩耍中体验快乐，培养良好的生活习惯和积极的生活态度。教材通过展示不同的玩耍场景，引导学生思考如何在不同的环境中玩得开心又安全。
学情分析
一年级的学生对玩耍充满热情，但他们可能缺乏安全意识和自我管理能力。他们需要在教师的引导下，学会选择合适的玩耍方式，遵守规则，与他人友好相处。
让学生动手制作简单的玩具，并展示分享。
5.合作玩耍（10分钟）
组织学生进行小组游戏，如接力比赛、拼图游戏等。
引导学生在游戏中学会合作、互相帮助，体验合作玩耍的乐趣。
6.总结拓展（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调安全、健康、有创意地玩耍的重要性。
布置作业：回家后和家长一起玩一个游戏，并分享自己的感受。
3.安全玩耍（10分钟）
出示一些不安全玩耍的图片，如在马路上玩耍、攀爬高处等。
组织学生讨论这些行为的危险性，引导他们认识到安全玩耍的重要性。
总结安全玩耍的注意事项，如遵守规则、注意环境等。
4.创意玩耍（12分钟）
展示一些用废旧物品制作的玩具，如纸飞机、易拉罐风铃等。
组织学生分组讨论如何利用身边的物品制作玩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，培养他们的创造力。
教学目标
1.知识与技能目标：
了解不同的玩耍方式，知道如何在室内和室外安全地玩耍。
学会自己动手制作简单的玩具，培养创造力。
2.过程与方法目标：
通过观察、讨论、实践等活动，体验玩耍的乐趣。
培养学生的合作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养学生对生活的热爱，享受玩耍带来的快乐。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到快乐生活的必要性。
2. 培养学生学会分享、合作，养成公平竞争的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得在玩耍中遵守规则、尊重他人。
二、教学内容：1. 玩耍的意义：让学生认识到玩耍对身心发展的积极作用。
2. 快乐的来源：引导学生学会从生活中寻找快乐，体验玩耍的乐趣。
3. 分享与合作：培养学生学会分享玩具、合作玩耍，养成良好品质。
4. 公平竞争：教育学生遵守玩耍规则，公平竞争，尊重他人。
5. 正确价值观：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到玩耍的重要性，学会分享、合作，遵守规则。
2. 教学难点：培养学生树立正确的价值观，将玩耍与学习相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验。
2. 案例分析法：通过实例让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在实践中体验玩耍的乐趣。
4. 小组合作法：培养学生合作精神，学会共同解决问题。
五、教学准备：1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，图文并茂。
2. 教学道具：准备一些玩具、卡片等道具，用于教学演示。
3. 教学场地：安排一个宽敞的教室，便于学生开展游戏活动。
4. 教学资料：收集一些关于玩耍的案例，用于分析讨论。
六、教学过程：1. 导入：以一个有趣的玩耍场景引发学生兴趣，引入本课主题。
2. 新课导入：介绍玩耍的意义和重要性，引导学生认识到玩耍对生活的积极作用。
3. 案例分析：分享一些关于玩耍的正面和负面案例，让学生学会分辨正确与错误的玩耍行为。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自的玩耍经验，培养学生的合作精神。
6. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，明白玩耍与学习的关系，养成遵守规则、尊重他人的良好习惯。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，了解他们对玩耍的认识和态度。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案一、教学目标：1. 让学生了解玩耍的重要性，认识到开心玩耍对身心健康的好处。
2. 培养学生学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
3. 引导学生懂得在玩耍中珍惜时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容：2. 玩耍的规则：教育学生遵守玩耍的规则，不损害他人和集体的利益，做到文明玩耍。
3. 玩耍的分享：培养学生学会在玩耍中与他人分享快乐，增进友谊，培养团队精神。
4. 玩耍的时间管理：引导学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合，不沉迷于玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩耍的意义，学会在玩耍中遵守规则，关心他人，学会分享。
2. 教学难点：培养学生合理安排时间，做到学习与娱乐相结合。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此玩耍的经验，总结玩耍的规则和心得。
2. 案例分析法：通过列举典型的玩耍案例，引导学生分析、判断，培养学生的道德观念和法治意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
4. 视频教学法：播放与玩耍相关的视频，让学生直观地了解玩耍的意义和注意事项。
五、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如案例、视频等。
2. 准备教室内的座位安排，以便进行讨论和情景模拟。
3. 准备奖品和评价标准，以激励学生的积极参与和表现。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片，展示孩子们开心玩耍的场景，引发学生对玩耍的兴趣。
2. 讨论玩耍的意义：让学生分享自己最喜欢的玩耍方式，讨论玩耍对身心健康的好处。
3. 学习玩耍的规则：介绍一些基本的玩耍规则，如轮流玩耍、不争抢、不伤害他人等，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守玩耍规则，关心他人，学会分享。
5. 案例分析：通过分析一些典型的玩耍案例，引导学生判断对错，培养学生的道德观念和法治意识。
玩得真开心思想品德教案范文
玩得真开心思想品德教案范文一、教学目标1. 了解“玩得真开心”理念的内涵和意义。
2. 掌握正确的游戏态度和游戏规范。
3. 培养乐观向上的情感品质，提高自信心和勇气。
4. 培养互助合作的品德素养，促进人际交往和团队精神。
二、教学内容1. “玩得真开心”理念的内涵和意义。
2. 正确的游戏态度和游戏规范。
3. 乐观向上的情感品质和自信心、勇气的培养。
4. 互助合作的品德素养和人际交往、团队精神的发展。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过介绍自己的游戏经历，引入“玩得真开心”理念，并与学生交流分享。
2. 理论讲解（20分钟）教师通过案例和视频资料，向学生讲解“玩得真开心”理念的内涵和意义，辨析正确的游戏态度和游戏规范，并阐述乐观向上的情感品质和互助合作的品德素养。
3. 互动体验（15分钟）教师将学生分为小组，设立不同的游戏任务并引导其互相协助，达成目标；同时，老师督促学生遵守游戏规则。
4. 分享交流（10分钟）学生们分享自己在游戏中的收获和体验，并交流互相帮助的感受。
5. 练习巩固（10分钟）学生们进行游戏实践的体验，并通过老师的评价和建议，加深自己对“玩得真开心”的理解和实践。
6. 摘抄背诵（10分钟）学生根据自己的理解和体验，摘录“玩得真开心”的名言佳句，并进行背诵。
四、教学反思通过本次教学活动，学生们不仅了解了“玩得真开心”的意义和内涵，更重要的是掌握了正确的游戏态度和游戏规范。
通过对小组协作的体验和分享交流的互动，学生们更加珍视互助合作的品德素养和团队精神。
通过练习巩固和摘抄背诵，学生们加深了对本次课堂内容的理解和记忆，在日后的游戏过程中能够更好地应用相关知识和技能，达到健康游戏、积极成长的目的。
(完整)一年级道德与法治《玩得真开心》教案
《玩得真开心》教学设计执教者：吴茜一、教学目标1.观看其他伙伴玩耍视频、图片，通过讨论、辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，在顾及他人感受的前提下开心地玩；2.通过讨论、小组合作，积极动脑，发挥创意，尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够在家进行有创意地玩、玩出新花样。
3.有创新精神，乐于合作，乐于参与有益的游戏，获得玩得真开心的积极情感体验。
二、教学重点与难点重点：体验,感悟,交流中发现游戏中易出现的安全、不文明等问题，明确玩要注意守规则、懂安全、讲文明；难点：尝试对家里随处可见的闲置物品进行创意活动，能够因地制宜、有创造性地玩。
三、教学准备课件、相关图片、音频等，家中随处可见的物品（例如纸杯、矿泉水瓶等）。
四、教学过程一、课前游戏，激发兴趣1.课前老师做自我介绍，与孩子们一起玩游戏“萝卜蹲”，激发学生兴趣，并体验游戏的乐趣。
二、趣味交流,说说“玩”儿。
1.交流提问：同学们，你们喜欢玩吗?你们放学回家都玩过什么呢，和小朋友们交流一下吧？问题交流：放学回家我都玩过什么？（板书：出示课题《玩得真开心》）学生说玩得高兴的事,与大家分享,教师引导学生讲清时间、地点、人物与事件。
2.师小结：你们的生活真是丰富多彩，有趣极了，只要选择自己喜欢的游戏，遵守游戏规则，在合适的场地，合理安排，我们就能玩的很开心。
三、“火眼金睛”这样玩好吗？1.观看视频，讨论，这样玩好吗？为什么？2.“火眼金睛”，快速判断出示图片，快速判断图片中的行为对不对。
3.师生共同探讨总结“怎样才能玩得真开心？”孩子们，要想玩得真开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？师小结：要想玩得开心，我们要注意守规则、懂安全、讲文明、有创意。
四、有创意的“玩儿”物品玩出新花样，我们玩得真开心1.小组交流、讨论。
“我是创造星”请学生观察生活中随处可见的物品，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.小组合作，一起来动手，对家里随处可见的闲置物品进行创意活动。
一年级道德与法治教案玩的真开心
一年级道德与法治教案玩的真开心一、教学目标1. 让学生了解和感知玩得真开心的意义，理解在游戏中遵守规则的重要性。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神，增强团队协作意识。
二、教学重点1. 让学生理解在游戏中遵守规则的意义。
2. 培养学生积极主动参与游戏的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到遵守游戏规则的重要性。
2. 如何让学生在游戏中体验到快乐，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中体验游戏的乐趣和遵守规则的重要性。
2. 互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白遵守规则的意义。
五、教学准备1. 教具准备：游戏道具、案例资料等。
2. 教学环境：宽敞的游戏场地，有利于学生自由活动。
六、教学内容1. 游戏的意义：讲解游戏对小学生身心发展的积极作用，引导学生正确看待游戏。
2. 游戏规则的遵守：分析游戏规则的重要性，让学生在游戏中自觉遵守规则。
3. 游戏中的团队协作：通过团队游戏，让学生体验到团队协作带来的快乐和成功。
5. 游戏的安全教育：讲解游戏中的安全注意事项，让学生在游戏中学会保护自己。
七、教学过程1. 导入：以一个有趣的游戏开场，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解游戏的意义和作用，引出本节课的主题。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白遵守规则的重要性。
4. 游戏体验：组织学生进行团队游戏，让学生在游戏中体验快乐和团队协作。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生认识到遵守规则、团队协作的重要性。
八、作业布置1. 让学生谈谈在游戏中的感受，以及遵守规则的意义。
2. 家长协助监督，确保学生在游戏中的安全。
九、教学反思1. 反思教学效果，检查学生对游戏规则的理解和遵守情况。
2. 总结学生在游戏中的表现，针对问题提出改进措施。
十、课程表1. 第一课时：游戏的意义和作用2. 第二课时：游戏规则的遵守3. 第三课时：游戏中的团队协作4. 第四课时：游戏中的道德教育5. 第五课时：游戏的安全教育六、教学内容6. 认识不同的游戏类型：介绍各种游戏类型，如益智游戏、体育游戏、音乐游戏等，让学生了解游戏的多样性，培养学生对不同类型游戏的兴趣。
一年级道德与法治《玩得真开心》教案
一年级道德与法治《玩得真开心》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够理解玩耍的意义和重要性。
-学生能够识别不同的玩耍方式和玩具。
能力目标：-学生能够分享自己的玩耍经历，提高口头表达能力。
-学生能够在小组活动中合作，共同完成任务。
情感态度价值观目标：-学生能够体验玩耍带来的快乐，培养乐观向上的生活态度。
-学生能够学会尊重他人的玩耍选择，培养包容心。
2. 教学内容本节课主要讲授以下内容：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍-玩耍中的安全和规则重点：-玩耍的意义和重要性-不同的玩耍方式和玩具介绍难点：-如何引导学生理解玩耍对身心发展的益处-如何让学生在实际操作中体验玩耍的快乐，并学会合作与分享3. 教学方法本节课采用以下方法：-讲授法：通过教师的讲解，传递玩耍的重要性和意义。
-讨论法：引导学生分享自己的玩耍经历，提高课堂参与度。
-案例分析法：通过分析具体的玩耍案例，让学生理解玩耍中的规则和安全。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材-教具：多媒体设备、玩具图片、卡片-多媒体资源：相关玩耍视频、PPT课件5. 教学过程6. 课堂管理-组织小组讨论时，确保每个学生都有机会发言。
-维持课堂纪律，通过表扬和鼓励引导学生积极参与。
-激励学生分享自己的想法和经历，增强他们的自信心。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过简单的问答，了解学生对玩耍意义和玩具的认知。
-课后作业：让学生记录一周内的玩耍经历，并写下感受。
-期末考试：在期末考试中设置相关题目，检验学生对本节课内容的掌握情况。
-反馈：及时给予学生正面反馈，指出改进方向，鼓励学生不断进步。
8. 教学反思课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结以下方面：-学生在课堂上的反应和参与度。
-教学方法的有效性，是否需要调整。
-教学内容的深度和广度是否适合学生。
-课堂管理的效果，是否有改进的空间。
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道德与法治《玩得真开心》优秀教案《玩得真开心》教学设计第1课时一、教学目标1.懂得玩耍要有节制，不能影响他人，要玩得安全、文明。
2.学会辨别游戏和玩耍中出现的问题，会初步合理的安排一个人在家时的生活。
3.知道玩得愉快有多种的方式，了解玩耍时的安全常识。
二、教学重点懂得在使用玩具、设备进行活动时，要遵守规则，注意安全。
玩耍要有节制，不能影响他人。
三、教学难点初步形成安全意识，提高自我保护能力。
四、教学过程活动一：玩游戏又玩玩具，我们玩得真开心1.猜字游戏，引入本课。
师：上课之前，我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写“玩”字，请他来猜是什么字。
2.是啊，大家都特别喜欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。
放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩，在哪玩的?玩得开心吗?小组里互相说一说玩耍中有趣的事，再指名说一说。
例如：在小区里我和邻居小伙伴一起玩滑梯等。
在家里我自己玩玩具，妈妈陪着我玩电脑小游戏等。
注意：在学生叙述玩的事情时，发现有安全问题的要及时指出来。
3.小结：放学回到家里，我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，我们可以和家人、伙伴一起玩，也可以自己玩，重要的是玩得开心。
活动二：玩的方式多又多，我们玩得真开心1.PPT出示和家人、同伴聊天的图片，这样你开心吗?2.你有喜欢参加的兴趣培训班吗?都喜欢什么呢?(文艺、体育、科技等都可以)你开心吗?(做陶艺、小点心等)3.小结：玩的方式多种多样，我们还可以和家人、伙伴聊天，在自己喜欢参加的各种兴趣培训班中获得快乐，这也是玩。
活动三：注意安全与文明，我们玩得真开心1.小游戏：“火眼金睛”这样玩好不好?说理由。
PPT出示图1小学生在家里玩打火机。
图2爷爷告诫站在走廊里的同学不大声喧哗。
图3两个小孩儿举着特别大的玩具剑互相砍来砍去。
图4妈妈正在做家务，我缠着妈妈和我玩电脑小游戏。
2.看新闻报道“这样玩的后果很严重”，我们该怎么做呢?3.小结：玩得开心首先要注意安全，不做危险的游戏，不玩超过自己能力的游戏，在玩的时候要文明，注意不妨碍他人。
活动四：合理安排有节制，我们玩得真开心1.听故事：《兔兔放学回家了》听了这个小故事。
讨论：你觉着兔兔这么做好吗?要是你怎么做?(不能光顾着玩，忘了写作业。
看动画片、玩电脑小游戏的时候，时间不能太长)2.帮帮忙：想一想我们玩时还有没有不合适的方式，应该注意什么，怎么解决呢?3.小结：我们还要注意健康，合理安排学习与玩的时间，做到有节制的开心玩。
总结：放学回家后，同学们玩的方式也有很多，我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制。
在不妨碍他人的情况下，开开心心的玩。
《玩得真开心》教学设计第2课时一、教学目标1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
3.知道玩具交流的几种方式，二、教学重点能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
在玩耍时积极参与并学会合作与分享。
三、教学难点感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。
四、教学过程活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。
教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。
2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。
3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。
4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。
活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心1.“我是创造星”请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。
4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩?讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。
2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。
3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。
)4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。
总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。
同学们也要开动脑筋，有创意地玩。
多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。
五、课后评价1.评价内容：学习态度、能力方法方式方法：学生自我评价、学生相互评价、教师适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价)老师做适当评价，颁发合作星星奖章2.评价内容：课后延伸、学习效果方式方法：学生自我评价、家长适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价)以一周为期限，颁发会玩星星奖章。
3.评选班级创造星，开展能玩创意大赛，颁发能玩星星奖章附：(资料)这样玩的后果很严重20XX年6月30日，一名前来杭州萧山过暑假的7岁女孩，在蜀山街道和玩伴在池塘玩耍时，不幸溺水身亡。
20XX年6月25日傍晚，10岁的陕西男孩小赵，跳进贴沙河中嬉水，再也醒不过来了。
20XX年7月21日中午，一名11岁男孩和同伴在湖墅南路德胜路旁霞湾桥下的河里摸鱼，溺水身亡，孩子的父母是安徽籍民工，当时正在家里睡午觉。
资料来源：中国安全生产网兔兔放学回家后周四放学了，小兔晨晨着急地向家里走去。
因为今天他和小鹿东东约好了下棋。
上星期，晨晨下棋输给了东东。
晨晨想：今天一定要赢东东!回到家，晨晨放下书包，就赶紧找出棋盘，旗子等着东东。
“晨晨，作业写完没有啊?”兔妈妈问。
晨晨一听，心想：糟了，语文作业还没写完呢，可是，东东放学后还要去学吹黑管，就星期四不用学，我还要赢他呢，总不能等到下星期吧。
这么一想，晨晨赶紧说：“写完了!”等会儿赢了东东再写，晨晨想。
不一会，东东来了。
两个人马上开始下棋，真是杀得难解难分，三局两胜。
嘿，晨晨最终赢了啊，他开心极了!东东还想再玩，但是鹿妈妈来接他回家吃饭了，东东也只好回家并和晨晨约好，下周再战。
晨晨一直乐滋滋的，吃完晚饭，他最喜欢的电视节目又开始了，晨晨早把作业没写完的事忘光了，光顾着开心了。
电视节目真精彩!晨晨目不转睛地盯着屏幕看起来……1个多小时过去了，兔妈妈来叫晨晨洗洗准备睡觉，晨晨才恋恋不舍地离开。
洗完后，他回到自己房间，准备睡觉了。
呀，还有语文作业呢，晨晨突然想起来了，赶紧坐下来准备写，不能让妈妈发现啊，晨晨想着。
可是，怎么觉着眼睛有点疼啊……（一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间10.18主备人主备人所在单位复备时间10.19授课教师授课教师所在单位宗课题9玩得真开心（1）课型新授课时分配2第课时上课时间项目.通过参与讨论，学生能初步懂得玩的方式有多种。
教学目标知识能力过程方法.学生乐于交流，明确要安全健康的玩，玩耍有节制。
情感态度价值观.学生初步了解保证安全的基本常识。
教学重点让学生通过交流讨论，明确玩得要安全、健康。
教学难点学生初步感知玩的安全基本常识。
教学、教具（课件）准备教学流程教学环节教师活动预设学生活动活动一：创设情境畅谈玩1.听放学回家的铃声亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么?老师和同学开始谈话。
预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。
4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢?小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。
但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。
活动二：不同情境议论玩1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。
(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗?小结：是啊,安全记心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。
(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片)独自在家玩注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。
2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话)(1)你能判断出这是怎么回事?出示图片(2)两个小同学的行为对吗?为什么?(3)你想对这两个小同学说些什么呢?(4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响?小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。
但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。
这样，大家才能相处愉快。
活动三：小小法官明事理1.巧判断(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。
爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。
(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。
(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗?小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。
所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。
2.这样玩好吗举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……小法官判断并说明理由小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更快乐。
总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全健康地出现，让你更出色。
快乐的玩耍吧!板书计玩得真开心课后反思（一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间10.18主备人主备人所在单位复备时间10.19授课教师授课教师所在单位课题9玩得真开心（2）课型课时分配2第2课时上课时间教学目标知识能力在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。
过程方法.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
情感态度价值观知道玩具交流的几种方式，教学重点能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。
在玩耍时积极参与并学会合作与分享。
教学难点感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。