风筝引雷原理
小学语文公开课优秀教案天火之谜 教学设计与课后反思
小学语文公开课优秀教案天火之谜教学设计与课后反思教学目标：读懂课文，理解课文内容，了解试验经过，能复述课文。
教学重点、难点及对策：重点：理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。
难点：指导学生认真体会、学习文中知识，学会阅读方法，深入了解富兰克林和试验情况。
教学准备：课件（挂图）教学过程：一、读懂课文初解谜团导语：同学们，上一节课，我们已经学习了天火之谜，知道雷爆很可怕。
西方人称为天火，又叫上帝的怒火，我们中国人叫雷神、雷公。
谁能说说你心目中的雷爆怎样。
1、说雷爆（引导学生分别用课文词语、自己语言、古诗或雷雨天的心情说）2、说解谜（引导学生从谁解谜团怎能么解去说）二、精读感悟再解谜团。
1、精读课文第四自然段深入研究富兰克林是怎样解开这个谜。
2、再现风筝装置，议科学性。
（做风筝的目的是把天上雷电引下来。
做试验的风筝有细铁丝，用来引雷，放风筝的线是用麻绳做的，便于观察，并减少引入电流，绳子下端结上一段丝带，安全需要。
在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，用来实验电击。
）3、设身处地回放实验过程。
4、指导学生有感情朗读。
小结：富兰克林勇于探索，讲究科学，愿为科学献身。
爱因斯坦说：“一个问题是一种思想，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”今天同学们不但提出了有价值的问题，而且通过仔细读书自己解决了问题，你们比爱因斯坦还要聪明，真了不起！三、读出见解学会发现。
1、读了课文你认为富兰克林是一个怎样的人？2、补充介绍：富兰克林只读过二年书，但他勤奋好学，从印刷工人开始，一直到拥有自己的印刷作坊，自己办报纸，走过了一段艰辛的谋生之路，最后获得人们的承认，成为德高望重的杰出科学家、思想家和政治活动家。
富兰克林改进了当时每家都要用的取暖炉，使之把更多的热量散发到屋子里而不是随着烟囱跑出去；发明了老年人使用的双光眼镜，从事电的研究——富兰克林所使用的电荷等名称被沿用下来，今天的物理学还一直在使用它们。
1752年，他发明了挽救了许多人和财物的避雷针。
【部编版小学语文】一身是胆取“天电”
一身是胆取“天电”1752年7月一个闷热的黄昏，美国费城郊外乌云密布，雷鸣电闪。
就在大雷雨将至时，一个中年男子领着儿子向旷野急速走去。
父亲举着一只丝绸风筝，儿子手里紧握一卷放飞风筝的麻线。
他们选择迎风的方向，奔跑着放飞起了风筝。
父亲名叫本杰明·富兰克林，原是印刷厂的一名徒工，十分爱科学爱学习，40岁以后开始研究电学。
为了证明天空中的闪电和莱顿瓶里的放电是同一现象，他邀20岁的儿子威廉一起放飞风筝，进行这次冒险的向天空取“天电”的科学实验。
特制的风筝顶部插有一根尖金属杆，麻线的末端缚着一把铜钥匙，铜钥匙上系了一条绸带。
借助风力，风筝摇晃着越升越高，钻进了云层中。
突然，大雨随着一阵电闪雷鸣倾盆而下。
富兰克林和儿子跑进小木棚里避雨，不让干燥的绸带淋湿。
在他们注视着天空时，威廉像发现了什么似地叫父亲快看，原来是淋湿的麻线突然竖起了毛茸茸的纤维。
这时，富兰克林马上将一只手捏成拳头，用手背慢慢地靠近那把铜钥匙。
随着“噼啪”的响声，一串蓝色的电火花蹦跳出来，手感到一阵发麻。
威廉把带来的莱顿瓶接到铜钥匙上，“天电”被装入瓶中。
结果瓶里面储存的电也有电火花，能点燃酒精灯和做各种电学实验。
这就是著名的费城实验，它的成功给富兰克林以莫大的启发。
他想，既然风筝上的尖金属杆能够引下云层里的电，那么在建筑物的屋顶安装金属杆，然后再用直通到地下的导线与其连接起来，岂不是也可以将云层上带的电引到地下而保护建筑物避免雷电的破坏吗？富兰克林是一位充满献身精神的科学家，称得上是大无畏的发明家。
他一旦下定决心，便义无反顾，将生死置之度外。
正因为有了充满危险的费城引雷实验和其他一些实验，才诞生了最早的避雷针。
部编版小学语文1-6年级考试重点快乐学拼音，轻松学语文。
这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：一年级：识字、拼音、看图写话二年级：字词、短句、阅读写话三年级：语法、古诗、阅读写作四年级：语法、文言文、阅读写作五年级：文学文、阅读写作六年级：阅读写作由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。
成功贵在坚持演讲稿
成功贵在坚持演讲稿成功贵在坚持演讲稿1老师们，同学们：早上好！今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。
首先我想与大家分享一个有趣的故事：这个故事发生在古希腊。
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。
每人把胳膊尽量往前甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
成功贵在坚持演讲稿2即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船也要航行;只有登上山顶，才能看到最好的风景。
大家一定都听说过霍金吧!在他21岁的时候，患上疾病。
最后，连站立都变得那么困难。
霍金终于站立不住，坐上了轮椅;全身瘫痪，不能说话，唯一能动的只有两只眼睛和三根手指，可是他面对这一困境，并没有轻言放弃、颓废沉沦，仍然坚持学习，他发现了黑洞的蒸发现象，推出黑洞的大爆炸，建立了一种非常美的科学的宇宙模型。
霍金的这种不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每个知道他的人。
霍金，一个身体有缺陷的人，都尚且能作出如此一番伟大的事业，而我们有健康的身体，有关心支持我们的父母，还有耐心帮助我们、教学经验丰富、尽心尽责的老师，我们有什么理由不全身心的投入到学习中去呢?持之以恒，努力让自己变的更加优秀!所以，卓远班的同学们，在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功!成功贵在坚持!成功贵在坚持演讲稿3在日常工作和生活中，如果你遇到了意想不到的困难你会用百折不挠的勇气去战胜它还是轻言放弃？人人都想做一个成功者，但是，成功的背后有多少艰辛、有多少汗水和泪水你知道吗？作家叶萱在她的《想放弃的时候再坚持一步——忘记中途放弃》一文中为我们讲述了一些鲜为人知的成功者的故事，揭示出成功的奥秘和深刻的道理，细读此文，或许对你会有所帮助。
关于闪电的10个传说
关于闪电的10个传说1752年，本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）首次揭开了闪电的“真面目”。
富兰克林是一位享有盛誉的发明家、政治家及享乐主义者。
他将以前那种由一对木棍支撑、以金属丝为拉线的“大手帕”型风筝改良成了由细绳充当拉线的“轻便型”风筝，并在风筝线的末端系上了一把铜钥匙。
然后在雷风雨中开始了他的风筝实验。
这到底是传说还是真有其事呢？两个半世纪以来，富兰克林通过风筝实验来证明大气中的闪电就是电的故事一直备受争议。
我们可以确定的是，他的发现揭示了闪电与电荷之间的关系，但实验是否真实发生过，这就有待考证了。
你无法想象当他的指关节触碰到风筝的钥匙时，他内心有多么的激动。
富兰克林由此确定，闪电就是电荷。
虽然这一发现被誉为世界上“早期科学界最伟大的发现”之一，但它也存在着很大的局限性——我们仍对闪电的形成、雷击的地点及应对闪电的防范措施等问题知之甚少（提示：严禁放风筝）。
富兰克林与风筝的故事只是关于闪电的一个传说。
许多父母传授给我们的经验现在已被认为是过时的，或者是完全错误的。
关于闪电的10个传说是否也在其中呢？让我们从最广为人知的一个开始说起。
10. 闪电不会两次击中同一个地方这个传说听起来很赞，尤其是用以形容不可能发生第二次的事情时，比如芝加哥公牛队重回世界赛。
问题是这并不是真的，闪电曾重复袭击过多个地方。
举个例子，帝国大厦曾因其收集大气层中自然电荷的“本领”，被誉为“闪电实验室”。
楼顶上那根长金属棒也不只是哥斯拉（Godzilla）的“掏耳棒”——这幢1454英尺（444米）高的摩天大楼的设计初衷，是引雷。
大厦的外层每年都会遭受25到100次雷击，仅2011年春的一个晚上，就遭受了三次不同的雷击。
这是因为在一片特定的区域内，闪电易被引向这片区域中的最高点。
当乌云密布在曼哈顿（Manhattan）市中心的上空时，帝国大厦、克莱斯勒大厦及432公园三处，高下立判。
更糟糕的是，高层建筑有助于闪电的形成。
风筝物理知识点
风筝物理知识点风筝是一种古老而受欢迎的玩具，它能够在空中飞行。
风筝背后隐藏着丰富的物理知识，让我们一起来了解一下吧。
第一步：什么是风筝？风筝是由轻便材料制成的，通常包括轻质的骨架和覆盖物。
它的飞行原理是利用风的力量产生升力，使其能够在空中飞行。
第二步：风筝的升力原理风筝的升力原理与飞机的升力原理相似。
当风筝在风中飞行时，空气流过风筝的表面，形成两种不同的压力。
风筝的上表面由于空气流速较快，压力较低，而下表面由于空气流速较慢，压力较高。
这种压力差会产生升力，使风筝能够在空中飞行。
第三步：风筝的稳定性风筝的稳定性是指它在空中保持平衡和稳定的能力。
风筝的稳定性取决于它的重心和风筝线的位置。
风筝的重心通常位于风筝的中心，而风筝线则连接到风筝的下侧。
这个设计使得风筝在风中能够保持平衡，并且不容易失去控制。
第四步：风筝的控制风筝的控制通常通过拉动风筝线来实现。
当我们拉动风筝线的一侧，风筝会朝相反的方向运动。
这是因为我们改变了风筝的升力分布，使其向我们想要的方向飞行。
第五步：风筝的高度风筝的高度取决于多种因素，包括风的速度和风筝线的张力。
当风速增加时，风筝的升力也会增加，从而使风筝能够飞得更高。
而当风筝线的张力增加时，风筝也能够飞得更高。
第六步：风筝的材料选择风筝的材料选择对于其飞行性能至关重要。
常见的风筝材料包括轻质的塑料、纸张和布料。
这些材料能够提供足够的强度和轻便性，以便风筝在空中飞行。
第七步：风筝的飞行技巧风筝的飞行技巧是指掌握风筝的飞行动作和技巧。
例如，我们可以通过改变风筝线的张力和角度来控制风筝的升力和方向。
此外，一些高级的飞行技巧还包括风筝的旋转和翻转等。
通过了解以上的风筝物理知识点，我们可以更好地理解风筝的飞行原理和控制方法。
希望这篇文章能够帮助你更好地享受风筝飞行的乐趣！。
风筝的原理和应用笔记
风筝的原理和应用笔记1. 风筝的原理风筝作为一种在空气中飞行的装置，其基本原理是利用风的力量来提供升力和推力。
风筝的构造一般包括以下几个部分：•框架：风筝的框架通常由轻便而坚固的材料制成，如竹子、木材、塑料或者金属。
框架的目的是为了给风筝提供足够的支撑和稳定性。
•覆盖物：风筝的覆盖物一般是由轻薄的纸或者布料制成，覆盖在框架上。
覆盖物的作用是增加风筝的表面积，从而增加升力的产生。
•绳索：风筝的绳索连接着框架和操作者，用来控制风筝的飞行方向和高度。
绳索一般由尼龙或者棉线制成，要足够结实和耐用。
风筝的升力和推力产生的原理是基于空气动力学的知识。
当风吹过风筝的覆盖物时，会形成风的流动，流动的速度越快，风筝所受到的升力就越大。
升力是垂直于风筝表面的力，它使得风筝能够在空中悬停或者上升。
同时，风筝的框架和绳索形成了倾斜的角度，产生推力，使风筝向前飞行。
2. 风筝的应用风筝作为一种古老的玩具和运动项目，已经有着悠久的历史，并且在现代也有着各种各样的应用。
2.1 娱乐和竞技风筝作为娱乐项目，是很多人喜爱的户外活动之一。
通过放飞风筝，人们可以感受到风的力量，享受到飞行的乐趣。
此外，还有一些竞技项目是以风筝为基础的，如风筝冲浪、风筝滑翔等。
这些竞技项目不仅能够锻炼身体，还能增强人们的协调能力和反应能力。
2.2 科学研究风筝在科学研究中也有着重要的应用。
科研人员可以利用风筝来采集空中的气象数据，如测量气温、湿度和风速等。
此外，风筝还可以用于空气质量监测和环境保护等领域的研究。
2.3 农业和渔业在农业和渔业中，风筝也有着一定的应用。
农民可以利用风筝来预测天气，比如通过观察风筝的飞行高度和方向来判断是否即将有风暴来临。
渔民则可以利用风筝来辅助捕鱼，如利用风筝带动渔网，增加捕鱼的效率。
2.4 科普教育风筝作为一种直观而有趣的装置，常常被用于科普教育。
学校和科普机构经常会组织风筝制作和飞行活动，通过实践和观察，让学生和公众更好地理解空气动力学原理，并培养他们的创造力和团队合作精神。
风筝的力学原理及其制作 1
风筝的力学原理及其制作 (1)二、扁担的作用及其力学原理 (5)三、对“弯道问题”的思考 (6)四、运动场上的物理学 (8)五、自行车载重或气不足时骑着比较费力 (10)声学篇一、人体物理 (12)二、次声波及其应用 (13)三、噪声的防治与利用 (16)四、物理肥料 (20)热学篇一、水的反膨胀与墙根的损坏 (24)二、冬季生活中的物理知识 (25)三、云形成的热学过程 (28)四、五彩缤纷的物理现象 (31)电磁学篇一、家用电器中的物理知识 (38)二、关于电能表的几个问题 (44)三、空调器的输出功率 (47)四、间歇性家用电器的耗电分析 (48)五、电气火灾的成因及其扑救 (52)六、雷电趣话 (54)七、超导磁悬浮列车 (58)八、小小手机关乎国家安全 (61)九、磁卡和IC卡 (63)十、地磁场——地球生命的保护伞 (65)光学和近代物理学篇一、天空为何有那么多的颜色 (68)二、城市亮化与光污染 (71)三、红外线与我们的生活 (73)四、氢能：新能源中的一颗明珠 (77)生活与物理2005年8月力学篇一、风筝的力学原理及制作风筝是我国最古老的一种民间艺术，放风筝是一项集休闲、健身及学习科学知识于一体的高雅娱乐活动，深受人民群众的喜爱，许多学校把“风筝的力学原理及制作”选为高中学生研究性学习的课题是非常恰当的。
让我们从形状最基本的风筝说起。
最简单的应是平板状的方形风筝了，这种风筝一般用两根长度不同的提线固定在风筝中轴上下适当的位置，使风筝在空中与风向成一定的迎角，下方装有两根一定长度和宽度的尾条，如图1所示。
让我们来分析风筝是如何上升以及保持姿态稳定的。
一、风筝的上升 图2是平板状的方形风筝在空中稳定时的受力示意图。
风吹在风筝表面上，产生一个垂直于风筝面的压力F ，这个力可以分解为水平方向的分力F 2和竖直方向的分力F 1。
F 2的作用是使风筝远离，F 1的作用是使风筝上升，同理，风筝线的拉力T 也可以分解为水平和竖直两个分力T 1、T 2。
接触网雷害分析及防雷措施
接触网雷害分析及防雷措施
学 生 姓 名：李杰
学 号：101645
专 业 班 级：电气化铁道技术302307班
指导教师：丁万霞
摘 要
本论文主要阐述接触网雷害分析及防雷措施。接触网是电气化铁道系统必不可少的主要设施之一，特点是没有备用线路，发生任何事故，都将中断铁道运营。接触网线路长，穿越山陵旷野，遭受雷电袭击的机率大，容易受雷击导致电气设备损坏。接触网没有避雷线，接触网上装有少量的避雷器，其工作接地直接接在钢轨上，或接入轨道电路的轭流变压器线圈中点。这样的简单方式对防止雷电过电压是不够的。
针对电气化铁道中部分线路遭受雷击较频繁的现状对广深线接触网遭受雷击跳闸进行了统计分析，建议广深线全线架设架空地线架空地线采用柱顶方式安装。在强雷区应设置避雷线对客运专线应切实做好避雷器和避雷线的接地，保障避雷设施正常运行。
关键词：接触网；雷害分析；防雷措施
引
铁路是我国的主要交通干线，规划近期将建成铁道总里程80000km，其中电气化铁道20000km,占全国铁路营业总里程的24%，但电气化铁路承担运量占我国铁路总运量的1/3以上。在四大交通中，飞机造价太高，汽车运力不足，轮船受地理条件限制，因此，铁道必将是国民经济发展的先行，高速、重载电气化铁道是铁路运输发展的方向。根据国家制定的战略发展规划，今后相当长的时期内将重点发展交通和能源。
本文就是针对铁路电网结构及特点，研究雷电过电压及其保护措施，保证铁路电网的安全运行，减少雷击损失。这不仅对铁路运输具有重要的经济意义，也对加快社会物质流动和经济建设步伐具有重要的意义，也是工程实际中需要研究解决的热门课题。
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风筝引雷原理
那只是富兰克林时代的方法。
当然，就算是三百年前的人，也不可能勇敢到只用一只风筝把雷电引下来!富兰克林即使做过风筝实验，也肯定不会和传说中的一模一样。
人工引雷，指的是在雷暴环境下利用一定的装置和设施，人为在某一指定点触发闪电，并把闪电引到预知位置进行科试验。
目前，通常是在雷暴条件比较成熟的情况下，通过带钢丝的小型火箭将雷电人为地引发到地面，使本来随机发生的自然雷电在可控状态下进行。
钢丝在向上发展过程中，会诱导形成一个雷电，这个雷电就会沿着这个导线打到地面上。