小学支教实习：一个难忘的经历
小学支教体会9篇
小学支教体会9篇小学支教体会【篇1】20__年8月30号，根据局支教工作安排，我来到__河镇中心幼儿园报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。
一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。
九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地观察和了解，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。
我及时调整自己的思路，与园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划。
在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练;课堂上，细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能;利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。
通过一学年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。
在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞赛活动，培养她们提升专业成长的信心。
与年轻的谢月老师师徒结对。
指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进行全方位的指导。
20__年9月初，张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩，并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成绩。
对园内进行示范公开课两次：中班美术特色活动《线条想象画》、中班语言《春天的电话》。
我积极配合中心园的教科研工作安排，分别于20__年11月和20__年4月对全园老师开设讲座两次：《如何写观察记录》、《如何撰写论文》，取得较好效果。
在园内的各项教研活动中，我以身作则，认真对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。
我园老师们的教科研意识逐渐养成，教科研活动的氛围越来越浓厚，实际成效明显。
我的支教经历——一个暑假的记忆
我的支教经历——一个暑假的记忆2023年的一个暑假，我走进了贫困山区的一所小学，开始了一段属于我的支教经历。
第一天，我和另外三名支教老师一起，来到了这所小学。
整个学校只有两间教室，四个班级，学生人数不到一百人。
教室简陋，黑板已经磨得看不清字迹，几张桌子椅子排得乱七八糟。
我们没有课程表，也不知道该从哪里开始教学。
但是，这些并没有让我们感到气馁，我们每个人都抱着一份真挚的心愿来到这里，决心帮助这些孩子们学习知识，提高他们的生活素质。
从第二天开始，我们安排了一些课程，主要教学生们语文、数学、英语等科目，并且通过游戏和活动，帮助他们更好地掌握知识。
我们发现，这些山区的孩子们非常聪明，他们的眼神和表情中充满了求知欲和好奇心。
他们对我们的教学也十分认真，总是专注地听课，仔细地做题。
虽然教学条件非常艰苦，但我们每个人都依靠自己的热情和耐心，让这些孩子们感受到了知识的魅力和美好。
除了日常的教学之外，我们还在周末组织了一些有趣的活动，让孩子们开心地度过这个夏天。
我们带他们爬山、野餐、游泳、画画等等，让他们有机会接触到更多的事物，感受到生活的快乐和美好。
这段支教经历，给我留下了深刻的印象。
在这个贫困山区，我看到了爱心、勤奋和互助精神的闪耀。
我们的教学虽然短暂，但是却让这些孩子们感受到了希望和梦想。
我想，如果每个人都能像我们这样，用一份真挚的心去帮助需要帮助的人，那么我们的世界会更加美好。
三个月的时间转瞬即逝，支教期满了，我们要返回城市。
当我们告别这些孩子们的时候，他们的眼神中充满了舍不得和感激。
我想，我们虽然只是给予了他们一些短暂的时间和知识，但是这段经历将会留在我们的记忆中，也将成为他们成长路上的一道美好的风景线。
我相信，这种支教的工作，已经不再是一个人的事，而是全社会的任务。
如果每个人都来为此贡献自己的力量，那么我们的国家将会更加强大，我们的天下将会更加美好。
小学支教的心得体会（精选7篇）
小学支教的心得体会（精选7篇）小学支教的篇1人为什么会感到幸福与快乐?是因为自己的那份内心的渴望被满足了吧，而我今天就感到了无比的幸福与快乐，因为我被一群天使围绕着，看着他们的脸庞，我很难想象十几年前的我也是这个样子的，毕竟现在自己已经长大成人了，童年已经成为了回忆，但是他们却又让我感受到了仿佛仍在眼前的童年。
跟随“红粉笔”去农村的小学去支教了，我所教的是三年级的小朋友，他们给我的感觉就是他们好活跃、好天真。
自己站到了讲台上，忽然感觉自己有了一份责任，我向大家鞠了个躬，告诉他们我们是朋友，所以大家在我的课堂上可以尽情地发表自己的观点，自己所讲的课程是通过游戏贯穿的，希望大家尽力配合，他们没有让我失望，因为他们在我的面前展示了这个年龄段的孩子们该有的稚气与天真，没有造作，没有假象，他们把我当做他们的老师，他们也把我当做他们的朋友，他们会因为我需要一支铅笔来讲课而争先恐后地递给我铅笔，他们也会因为我的一句夸奖而无比的兴奋，他们也会为了得到我的夸奖而使劲地举手发言，所以课堂的秩序我一度控制不了，但是我无比地兴奋，因为我知道，这些孩子们是喜欢我的课堂而如此踊跃地发言，我不想去镇压他们，我不想维持纪律，因为我不认为我有资格去镇压孩子们的天性，我也没有什么资格对他们发火让他们必须安静，我的责任是，让孩子们在我的课堂上尽情地去展示个人的才华与个性，因为我是一名“老师”，我要尊重这个年龄段孩子们应有的天性。
课堂休息时，和大家一块出去玩，要和大家一块照相，这个时候有好多的小女孩拉着我必须要站在我的旁边和我一块照相，但是那种场面自己真的无法控制，男孩女孩分成了两派，各自“打压”，争着抢着要先照相，我当时都无语了，但是我仍是很开心，尽力维持着秩序，让大家尽量安静，赶快照相，呵呵，真好啊。
感觉自己就像一个孩子王似的，和这些孩子们在一起，自己仿佛又飞回了那个充满着喜怒哀乐的童年，记起了无忧无虑的自己当时是怎样单纯地看待这个世界的。
小学支教活动个人总结8篇
小学支教活动个人总结8篇篇1一、背景在过去的一个学期里，我有幸参与了小学支教活动，这是一次深入基层、了解教育的难得机会。
通过此次支教活动，我深刻感受到了小学教育的挑战与机遇，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
二、支教经历1. 教学实践在支教期间，我主要负责小学语文课程的教学。
针对小学生的年龄特点和认知水平，我设计了一系列富有趣味性和启发性的教学活动。
例如，通过组织角色扮演、课堂小游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和创新思维。
同时，我还注重学生的个性化发展，针对每个学生的特点，进行有针对性的辅导和关怀。
2. 学生交流在与学生们的交流中，我深刻感受到了他们的纯真和热情。
学生们的好奇心很强，总是有许多问题想要了解，因此我尽可能地为他们解答疑惑，分享我的知识和经验。
同时，我也鼓励学生们多提问、多思考，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
3. 校园文化在参与校园文化的建设方面，我积极组织了各种课外活动，如诗歌朗诵、讲故事比赛等，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我还与学校的老师们进行了深入的交流，共同探讨教育教学的方法和策略，共同为提高学校的教育质量而努力。
三、收获与感悟1. 教育教学能力得到提升通过此次支教活动，我在教育教学方面得到了很大的提升。
首先，我更加深入地了解了小学生的认知特点和需求，从而能够更有效地进行教学活动设计。
其次，我学会了如何与学生沟通交流，如何激发学生的学习兴趣和潜力。
最后，我还提高了自己的课堂管理能力，使课堂更加有序、高效。
2. 感受到了教育的力量在支教过程中，我看到了教育对于孩子们成长的巨大影响。
许多孩子因为得到良好的教育而变得更加自信、开朗，他们的思维也更加活跃、富有创造力。
这让我更加深刻地感受到教育的力量，也使我更加坚定地投身于教育事业。
3. 收获了珍贵的友谊在支教过程中，我结识了许多志同道合的朋友，包括学校的老师们、志愿者们以及学生们。
我们共同为教育事业努力，共同分享彼此的经验和感悟。
暑假乡村支教难忘经历作文精选8篇
篇1：暑假乡村支教难忘经历作文那年暑假，我跟着一群志同道合的小伙伴，来到了咱们河南省的一个偏远小山村支教。
说实在的，这次经历真是让我刻骨铭心，至今想起，心中依然荡漾着那份喜悦和感动。
刚开始的时候，我还真有点儿蒙。
那里的孩子们，一个个脏兮兮的，衣服上都是补丁，看起来就像是刚从地里挖出来的。
不过，他们的眼睛特别亮，一看就是山里的娃，有着城里孩子没有的那份灵气。
记得第一次上课，我站在讲台上，看着那一双双渴望知识的眼睛，突然有点紧张。
一个叫小明的孩子举手发言，他那朴实的语言和坚定的眼神让我深受触动。
我说：“小明，你来说说，你最喜欢的一本书是什么？”小明犹豫了一下，说：“老师，我最喜欢的一本书是《西游记》，我知道孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的故事。
”我听了，心里暗暗佩服，这个小山村的孩子竟然这么爱读书。
在接下来的日子里，我和小明成了好朋友。
我发现，这里的孩子们虽然生活条件艰苦，但他们的精神世界却是那么的丰富多彩。
每天放学后，我都会和小明还有其他的小伙伴们一起在山里奔跑，玩耍，他们的笑声，像是清泉一般，滋润着我的心灵。
有一天，我们在山里捡柴火，无意间发现了一片荒废的菜园。
小明说：“老师，我们种点菜吧！”于是，我和他们一起动手，挖土、播种、浇水，忙得不亦乐乎。
几个月后，菜园里长出了翠绿的蔬菜，大家高兴地跳了起来。
那一天，我们摘了满满一篮子菜，回家做了美味的晚餐，那份味道，真是难以用言语来形容。
支教的时光过得很快，转眼就到了离别的时候。
那天，小明送我到村口，他抱着我，说：“老师，您要走了，我们一定会想您的。
”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。
我们依依不舍地告别，约定以后还会再来看他们。
如今，那个偏远的小山村已成为我心中最美好的回忆。
那些孩子们，他们的善良、淳朴和乐观，让我终身难忘。
我相信，他们的未来一定会更加美好！篇2：暑假乡村支教难忘经历作文那天，我穿着件破旧的花裙子，顶着烈日，一头扎进了那个偏远的小山村。
说是支教，其实也就是给那些山里孩子教点拼音、算术，再唱唱歌、跳跳舞。
支教实践教学日志(3篇)
第1篇日期：2021年9月15日一、背景为了响应国家关于教育扶贫的号召，我们一行志愿者来到了我国西部地区的一个偏远山区，开展为期一个月的支教实践活动。
这次支教活动旨在为当地孩子们提供更好的教育资源，帮助他们拓宽视野，增长知识，为他们的未来奠定基础。
二、第一天早上7点，我们一行志愿者从城市出发，乘坐长途汽车抵达目的地。
抵达后，我们先参观了学校，了解了学校的基本情况。
随后，我们与当地教师进行了座谈，了解孩子们的学习情况和教学需求。
下午，我们开始了第一天的支教活动。
我们根据孩子们的学习情况，分组进行教学。
我负责的是二年级语文课，教学内容是《弟子规》。
为了提高孩子们的兴趣，我采用游戏、互动等形式进行教学。
在课堂上，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
三、第二天第二天，我们进行了课程安排调整。
考虑到孩子们的兴趣和需求，我们增设了音乐、美术、体育等课程。
我负责的音乐课，教学内容是《小星星》。
我教孩子们唱这首歌，并教他们基本的音乐节奏。
在美术课上，我教孩子们如何画小鸟。
为了激发孩子们的想象力，我让他们自由发挥，画出自己心中的小鸟。
在体育课上，我们组织了拔河比赛，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养团队精神。
四、第三天第三天，我们组织了一次户外活动。
我们带领孩子们参观了附近的村庄，让他们了解当地的风土人情。
在参观过程中，孩子们对当地的农作物、建筑风格等产生了浓厚的兴趣。
下午，我们组织了一场文艺汇演。
孩子们表演了唱歌、跳舞、小品等节目。
虽然有些节目略显稚嫩，但孩子们的表现赢得了在场所有人的掌声。
五、第四天第四天，我们邀请了当地的村干部来学校，为孩子们讲解关于农村政策、法律知识等方面的内容。
村干部的讲解生动有趣，让孩子们受益匪浅。
下午，我们组织了一场篮球比赛。
比赛过程中，孩子们充分发扬了友谊第一、比赛第二的精神，展现了良好的体育道德。
六、第五天第五天，我们进行了一次家访活动。
我们深入到孩子们的家庭，了解他们的生活状况。
在走访过程中，我们为孩子们带去了学习用品和生活物资，让他们感受到社会的关爱。
小学支教实习日记
小学支教实习日记
日期：2022年4月1日
实习地点：某小学
今天是我在某小学进行小学支教实习的第一天。
早上我来到学校，通过老师的安排，我进入了一年级的教室进行支教。
一进教室，我就看到了一群可爱的小朋友们，他们对我这个新来的实习生非常好奇。
上午第一节课是语文课，老师让我辅导学生们朗读课文。
由于学生们刚刚开始学习拼音，所以他们对一些声母和韵母的发音还不熟悉。
我通过教学实践的方式，让他们跟着我一起发音、模仿。
尽管有些学生发音不准确，但他们都很认真地参与到课堂中，我感到非常欣慰。
上午的第二节课是数学课，老师让我帮助学生们学习加法和减法。
我设计了一些简单的数学游戏，通过游戏的方式让学生们巩固所学的知识。
学生们非常喜欢这种互动式的学习方式，他们积极参与并表现出良好的学习态度。
下午的课堂是美术课，我发现学生们对绘画非常感兴趣，于是我决定让他们画自己喜欢的动物。
我给他们介绍了一些基本的绘画技巧，并提供了一些颜色和画笔供他们使用。
学生们兴致勃勃地开始画起来，他们的作品不仅有创意，还展现了他们对动物的独特理解。
整个实习日记下来，我感觉到自己的责任很重大，因为小学支教不仅仅是教学知识，更是培养学生们的兴趣和想象力。
我要继续努力，与学生们建立起良好的关系，并通过教学帮助他们成长和进步。
我相信，通过这段实习经历，我能够收获更多关于教育的知识和经验。
难忘的支教经历
难忘的支教经历
那是一个阳光灿烂的清晨，我踏上了前往偏远山村的支教之旅。
心中既充满期待，也有些许紧张，毕竟这是我第一次走进大山深处，去面对那些渴望知识的孩子们。
经过漫长的车程，我终于抵达了目的地。
眼前的景象让我震撼：破旧的教室、寥寥无几的教学设备，但孩子们的眼神里却充满了对知识的渴望。
我深知，这次支教之旅不仅是一次教学体验，更是一份沉甸甸的责任。
我担任的是语文课老师。
第一节课，我给孩子们讲述了《三字经》的故事，他们听得津津有味，不时发出会心的笑声。
看着他们专注的眼神，我感受到了教育的力量。
在接下来的日子里，我和孩子们一起学习、一起游戏，他们的欢声笑语让我感受到了前所未有的快乐。
然而，支教生活并非一帆风顺。
由于条件艰苦，我时常感到疲惫不堪；孩子们的基础薄弱，教学进度也难以推进。
但每当我看到孩子们一点一滴的进步，所有的困难和挫折都烟消云散。
我深知，教育是一个漫长的过程，需要耐心和坚持。
在支教的日子里，我收获了许多珍贵的回忆。
有一次，我生病了，孩子们纷纷前来探望，他们用自己稚嫩的小手为我送来了山里的野果和祝福。
那一刻，我感受到了家的温暖和孩子们的纯真善良。
转眼间，支教生活即将结束。
离别之际，孩子们为我准备了一场简单而感人的告别仪式。
他们用自己的方式表达了对我的感激和不舍，让我泪流满面。
我知道，这次支教经历不仅让我收获了知识和经验，更让我懂得了感恩和珍惜。
如今，每当回想起那段难忘的支教经历，我都会感到无比的欣慰和自豪。
我相信，那些日子里的点点滴滴，将成为我人生中最宝贵的财富。
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小学支教实习：一个难忘的经历
在我大学生涯中，我参加了一次小学支教实习，这是一段难忘的经历。
对于我来说，这个支教项目不仅让我感受到了小学教育的魅力，还带给了我很多思考和启迪。
我到达的那个小学位于一个相对落后的农村地区，学生大多来自于农村家庭。
当我进入校园时，我被迎接的不仅仅是一个团结友爱的班级，还有一个充满活力、充满求知欲的学生群体。
他们热情好客，满怀期待地欢迎着我们的到来。
开展实习工作的第一天，我们组织了几个小游戏活动，希望能够更好地把学生们聚在一起。
我在这个过程中明显感受到，孩子们十分开心，也很享受这些活动。
更为重要的是，我意识到，通过这些小游戏，我们能够引导学生们去探索、去了解和去创造，这对学生们的成长是非常有益的。
每天早上我会陪伴他们进行晨读，并与他们一起聊天。
我发现了他们对于知识的好奇心和学习的热情，也发现他们对于许多值得思考的话题有着自己的看法。
我看到了学生们独特的想象力、创造力和思考能力，也看到了他们努力探索新事物，不断尝试的勇气和毅力，这让我非常感动。
在我和学生们的交往中，最让我感到困惑的是学生们存在的很多困难和问题。
他们当中有的家庭贫困，有的生活环境不太好，还有的存在着家庭矛盾。
但是我看到了孩子们敢于面对困难和挑战，敢于尝试突破自己的局限，这让我感到十分感动。
通过参加这次小学支教实习，我学习到了很多东西，并且赢得了深刻而难能可贵的体验。
带着这些体验和思考，我认为我们应该关注到教育的复杂性，并且尽可能发扬教育的人性化和多样性。
我们需要为每一个孩子提供平等的机会，而不会因为那些来自贫困家庭或是不同背景而受到排斥和歧视。
此外，在这次实习过程中，我还深刻地了解到了丰富多彩的教育方法和教学风格，这个经验对于我的职业发展和生活经验也有了重大而非常有益的影响。
支教让我体会到了自己的独特价值、希望和动力，我也希望这个机会能够传递给更多的人。
回到校园后，经过一系列的沟通和交流，我深刻地意识到教育的分级和区别，以及其中包含的机会和挑战。
我也期待着能够担任更多的教育工作者，能够为学生们的成长和未来打下更坚实的基础。