人教部编版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》教学课件

音乐老师 科学老师 品德老师 ……
说一说
你和老师之间发生过哪些令你印 象深刻的事情？说出来与大家分享吧。
读一读
请一位同学来朗读“阅读角”的文章 《老师的眼睛会“说话”》。
文中的老师为什么要这么做呢？
你还能想到日常生活中一些关于老 师关心同学、辛劳工作的故事吗？
三、共同探讨
你觉得图中老师的做法正确吗？
四、访问调查
选择一位老师，看一看他的任课表， 观察一下他的学校生活（如访问老师早上 几点到校、晚上几点离校？老师在什么时 间备课、批改作业？老师一天上课的时间 是多少），把他和同学在一起的时间涂在 表格空白处。同学们相互交流、分享采访 结果，然后把自己采访后的感受写下来。
想一想
老师可真辛苦啊！我们可以做些 什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
自由讨论：我和老师的故事 共同探讨：学会沟通交流 访问调查：了解老师 感谢老师：老师，您辛苦了
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
想一想
你们会用哪些方式来感谢老师呢？
好好学习
给老师献花
认真完成作业 改正缺点
教师节给老师 送贺卡
……
读一读
阅读教材第39页“阅读角”小短 文《学生的关心让我感动》，谈谈你 的体会
做一做
请你制作一张感谢卡，送上对 老师的感谢、赞扬或者建议，也可 以送给你想感谢的工作人员。
板书设计
走近我们 的老师
说一说
有时候我们当时不能理解或者接受 老师的做法，但事后发现老师的做法是 有道理的。你遇到过这种情况吗？
说一说你遇到的情况吧！
说一说
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的 时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么来自百度文库办呢？
向老师说明情况
向老师提出建议
当老师的批评不够恰当，或 者对我们产生了误会时，我们可 以向老师说明情况，也可以向老 师提出建议。提建议的时候要注 意方式方法，也要尊重老师。
小小故事会
采访提纲
老师姓名： 任教学科： 工作年限： 采访问题： 1.您为什么要选择教师这个职业呢？ 2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦 恼的事？ 3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来 的呢？ 4.____________________________________
五、感谢老师
1.老师讲课时我们应该怎样做？ 2.同学犯了错误接受老师教导时 应该怎样做？ 3.在校外遇到老师又该怎样做？ （分组讨论，以表演的形式把自 己的想法表达出来。）
道德与法治三年级上册（人教版）
第二单元 我们的学校
5 走近我们的老师
一、导入新课
_教__师___是太阳底下最光辉的职业。 _教__师___是人类灵魂的工程师。
为什么要把教 师称为人类灵魂的 工程师？
二、自由讨论
图上画的都是什么人呢？他们在做什 么呢？
说一说
你们都有哪些科任老师?
数学老师 语文老师 体育老师