中考物理总复习专题练声现象
中考物理复习《声现象问题求解》专项综合练习及答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．在平直的路面上，一辆轿车正匀速驶向一座高山，司机鸣笛6s 后听到回声，若汽车行驶时的速度是20m/s ，则汽车司机听到回声时距离高山有多远？（15℃，声音在空气中的速度是340m/s ） 【答案】960m 【解析】 【分析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以20m/s 的速度已经前行了6s ，根据速度公式可求汽车行驶的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之差是司机听到回声时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机听到回声时汽车与高山距离。
【详解】 由sv t=可得，在6s t =的时间内，汽车行驶的距离： 1120m/s 6s 120m s v t ==⨯=，声音传播的距离：22340m/s 6s 2040m s v t ==⨯=，则汽车司机听到回声时距离高山为212040m 120m960m 22s s s --===； 答：汽车司机听到回声时距离高山960m 。
【点睛】本题主要考查回声测距。
2．将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，如图所示：用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音 _____；此实验可以推理得出______的结论 。
实验中声音无法完全消失的原因可能是________ 。
（写出一种）【答案】逐渐减小 声音的传播需要介质 声音通过上方的固体传声 【解析】 【分析】 【详解】[1]将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，传递声音的介质变少，所以将会发现声音逐渐变小；[2]此实验可以推理得出：声音的传播需要介质（或真空不能传声）的结论 ；[3]实验中声音无法完全消失的原因可能是：声音通过上方的固体传声，或空气抽不干净。
3．往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的响度_____（填“相同”或“不同”），最右边瓶发出的是_____（填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音。
中考物理专题复习训练—声现象(含解析)
中考物理专题复习训练—声现象（含解析）1．如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。
回音壁应用的声学原理是（）A．声音能够在空气中传播B．声音的反射C．利用回声增加原声的现象D．声音能够在墙壁中传播【答案】B【详解】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2.在公共场合，当有很多人同时讲话时，我们能够从众多声音中辨别是谁在讲话，那么我们主要是根据声音的（）进行辨别的。
A．响度B．音量C．音调D．音色【答案】D【详解】不同的人声音的音色是不同的，能够从众多声音中辨别是谁在讲话，我们主要是根据声音的音色进行辨别的。
故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
3.如图所示是表演者在音乐会上演奏二胡时的情景。
下列说法不正确的是（）A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的B．拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大C．二胡的演奏声是通过空气传入人耳的D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置是为了改变音色【答案】D【详解】A．声音由物体的振动产生，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；B．拉弓弦时，用力越大，弓弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确，不符合题意；C．声音的传播靠介质，二胡的演奏声是通过空气传入人耳的，故C正确，不符合题意；D．拉二胡时，手按压同一根琴弦的不同位置，改变了弓弦的长度，振动频率发生变化，是为了改变音调，故D不正确，符合题意。
故选D。
4.下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是（）A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．利用声音可以震碎玻璃杯【答案】A【详解】A．蝙蝠靠超声波捕食，利用了声波可以传递信息，故A符合题意。
B．利用超声波消除肾结石患者的结石，是利用声波能够传递能量，故B不符合题意；C．用声波清洗精细的机械，是利用声波能传递能量；故C不符合题意；D．利用声音可以震碎玻璃杯，是利用声波能传递能量，故D不符合题意。
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象(含解析)
2024年中考物理知识梳理及训练—声现象（含解析）一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫做声源。
2.声音是由物体振动产生的，一切正在发生的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
3.在探究声音产生的原因时，应用了转换法、比较法和归纳法。
二、声音的传播1.介质：能传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声，真空不能传声。
3.声波：声音在介质中是以波的形式传播的，我们把这种波叫做声波。
4.声速（1）声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，计算公式：v=s/t（2）影响声速大小的因素：介质的种类、介质的温度。
①声音在不同介质中的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为：v固>v液>v气。
②声速大小与介质温度有关。
温度越高，声速越大；在15℃时，空气中的声速是340m/s。
5.回声（1）回声：声音在传播过程中，碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。
（2）人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声。
当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为17m。
（3）回声的应用①加强原声：回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。
音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。
②回声测距：当声源静止时，声音从发出到碰到障碍物反射回声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即s =12v 声t ，其中t 为从发声到接收到回声的时间，v 声为声音的传播速度。
6.在探究真空不能传声时，应用了实验推理法。
【例题1】如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。
航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A ．太空中声音传播速度太慢B ．太空中没有传播声音的介质C ．太空中航天员声带不会振动D ．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B 【详解】声音的传播需要介质，因太空中处于真空状态，没有传声介质，声音无法传播，故航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈。
中考物理总复习《声学专练》专项提升练习题(附答案)
中考物理总复习《声学专练》专项提升练习题(附答案) :___________班级___________姓名______________________题型训练训练题01【2023·江苏苏州·中考真题】人眼对观察到的景物有暂时的“记忆”，在外界景物消失后，视神经对它的印象还会延续0.1s 左右，这种特征叫视觉暂留．例如在一张白色卡片纸的正、反面分别画上鸟笼和鸟，让卡片纸快速旋转，当正、反两面交替出现在眼前的时间间隔在0.1s 之内时，人眼就能看到鸟在笼中的现象（图甲）。
一些城市地铁行驶在某些区间时，乘客能看到窗外出现清晰的动态广告，往往也是利用了视觉暂留的原理。
某段地铁内隧道广告的制作方法如下：在隧道侧壁与车窗相同高度处，沿运行方向每经过距离d ，安装一块大小相同的广告灯箱，如图乙。
灯箱采用频闪方式实现亮、暗交替，且工作时各灯箱亮、暗同步变化（人的视觉暂留时间以0.1s 计算）。
（1）要实现时长15s 的广告效果，至少需要安装 块广告灯箱；（2）灯箱安装好后，调节灯箱发光频率f ，控制地铁速度v ，当它们满足下述哪种情况时，乘客能看到流畅稳定的广告画面？答： 。
A ．5Hz f =，且v df =B ．10Hz f =，且12v df = C ．20Hz f =，且v df =D ．30Hz f =，且3v df =（3）座位上乘客发现正常显示的广告画面突然向地铁前进方向缓慢移动，可能原因是 （写出一种即可）。
训练题02【2023·云南·中考真题】我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功完成了万米级海试。
潜水器配备了国际先进水平的声学系统，声学系统由母船部分和潜水器本体部分组成，为“奋斗者”号实现了水声通信、精细探测和定位导航。
水声通信是“奋斗者”号与母船之间唯一的沟通方式。
由于可见光和电磁波在海水中传播时衰减很快，也无法通过一根连接母船的线缆来进行通信。
初中物理：《声现象》专题复习(答案)
《声现象》专题复习基础知识1.声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。
2.正在发声的物体叫做声源，固体.液体.气体都可以作为声源。
3.声音可以在固体.液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。
4.声音是一种波，我们把它叫做声波。
它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作声能。
5.反映声音特性的三个物理量是响度.音调.音色，人们通常将它们称为声音的三要素。
6.音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率越大，声音的音调越高。
7.声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。
频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。
例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的心脏每秒跳动1.2次.8.响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。
9.人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。
10.音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。
11.即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。
12.声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。
在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在自来水管中传播的，最后一次是在空气中传播的。
13.当代社会的四大污染是指固体废物污染.水污染.大气污染和噪声污染。
14.从物理学角度看：乐音是指物体有规则振动而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是无规律的。
15.从环保角度看，凡是影响人们正常学习.工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。
16人们用分贝为单位来表示声音的强弱。
人耳刚刚能听到的声音为0dB。
不同级别的声音对人们的影响不同。
2024年中考初三物理总复习-声现象知识点及习题
声现象是物理学的一个重要分支，研究声波的产生、传播和接受。
声波是一种机械波，需要媒质的存在来传播，而且传播速度相对较慢。
以下是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
一、声波的特性：1.声波是一种机械波，需要媒质的存在传播。
2.声波是纵波，波动方向与传播方向相同。
3.声波的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下在气体、液体和固体中传播速度逐渐增大。
二、声音、噪声及声强的概念：1.声音是指由振动物体引起的机械波，能够让人听到的声波。
2.噪声是指不规则的声波，通常由环境中的各种声音混合而成，常常造成人们的不适。
3.声强是声音强弱的度量，单位是分贝（dB）。
三、声音的特性：1.音高：由频率决定，频率越高，音高越高。
2.音量：由声音的声强决定，声强越大，音量越大。
3.音色：由声音的谐波结构决定，不同乐器或人的声带振动产生的声音具有不同的音色。
四、声音在媒质中的传播：1.声波传播需要媒质的存在，可以是固体、液体或气体。
2.固体中声波传播速度较快，液体中次之，气体中最慢。
3.声音的传播速度与媒质的性质有关，一般情况下，在同一种媒质中，声速随温度的升高而增大。
五、声音的吸收、传播和反射：1.声音在媒质中传播时会逐渐衰减，被媒质吸收。
2.声音在遇到障碍物时会发生反射，经过反射后改变传播方向。
3.人们利用声音的反射可以实现声波的传播和接收，如声纳、超声波检测等。
六、共振现象：1.共振是指在其中一固定频率下，受迫振动系统振幅达到最大值的现象。
2.共振现象在声学、力学、光学等领域中都有广泛应用，如共鸣箱、共振仪器等。
七、听觉和声音保护：1.人类的听觉范围大约在20Hz至20kHz之间，高于或低于这个范围的声音我们无法听到。
2.长时间处于高噪声环境中会对听觉器官产生损害，所以需要保护听觉。
【习题】1.声音的特性有哪些？2.介质对声音的传播有什么影响？3.声音在空气中的传播速度为340m/s，当温度升高到20°C时，声音的传播速度变为多少？4.什么叫做共振现象？5.如何保护听觉不受到噪声的损害？以上就是2024年中考初三物理总复习中常见的声现象知识点及习题。
中考物理总复习--声现象专题
振动
2（09山东平原县）如图所示，用硬 纸片把一个喇叭糊起来，做成一个 “舞台”．台上小人在音乐声中翩 翩起舞，这个现象说明 ______________________．
振动 液体
3、【2009•福州市】北京奥运会开幕 式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦， 缶声是由于缶面＿＿ 产生的，然后通 过＿＿ 传播到现场观众耳朵的。这壮 观的场面由同步通讯卫星通过＿＿ 波 传递到全国各地
（09湖南娄底）．娄底市区主要道
口设有噪声监测设备． 某时刻该设
备的显示屏上显示49．20的数字，
这个数字的单位是
．
10【2009•长沙市】某物理兴趣小组的同学设计了如 图3所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时， 会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利图3用细玻 璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法
5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。 音调:是指声音的高低，它与发声体的频 率有关系。响度:是指声音的大小，跟发 声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：在声源处减弱；在 传播过程中减弱；在人耳处减弱。
考点1:声的产生与传播
1、【2009•锦州市】2009年春晚的 小品《不差钱》，赢得了全国观众 的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳” 的声音是由＿＿＿＿＿＿产生的， 靠＿＿＿传播过来的，“小沈阳” 模仿“刀郎”的声音很逼真，是因 为他们的＿＿＿类似
_____________
27.百米赛跑中,计时员听到发令枪 的枪声后才计时,他记录的成绩是 13.69S,则运动员的真实成绩是多 少?(当时气温为15℃)
考点2:声的品质
6.【2009•天津市】二胡是我国劳 动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其 目的在调节弦发声时的 【 】
中考物理压轴题专题复习——声现象问题求解附答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．关于声现象，下列说法正确的是（）A．发生地震时，利用仪器接收超声波来确定地震的位置B．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声C．从高音喇叭里传出来的歌曲一定不是噪声D．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传声【答案】D【解析】【详解】A．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的“次声波”从而确定地震的方位和强度，这是利用声音可以传递信息和能量，A不符合题意；B．高速公路两旁设置隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，B不符合题意；C．从高音喇叭里传出来的歌曲如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，C不符合题意；D．花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，D符合题意；故选D。
2．如图所示，用手拨动塑料尺（1）发出的声音是由塑料尺_____产生的（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺．从a到b，塑料尺发出声音的_____变大（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×10■，d图实验声音为1.2×102■，两个数据的单位是_____可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的_____变小（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示．可见结构的不同，会导致发出声音的_____改变．【答案】振动响度 Hz 音调音色【解析】【分析】【详解】（1）声音由振动产生，所以塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的；（2）如图a所示，用较小的力轻拨塑料尺；如图b所示，用较大的力重拨塑料尺，即两次尺子伸出桌面的长度相同，尺子的振动幅度不同，振幅决定响度，所以从a到b，塑料尺发出声音的响度变大；（3）如图c到图d，拨塑料尺的力不变，使塑料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测得c图实验声音为1.3×102，d图实验声音为1.2×102，两个数据的单位是Hz，即声音振动的频率，频率决定音调，所以可知随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的音调变低；（4）如图c到图f，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺右端开小孔，开孔前后、两次发声的波形图象如图所示，产生的声音波形发生了细微的变化，这些波形的细微变化，决定的是声音的音色，所以可知结构的不同，会导致发出声音的音色改变．3．下图中的实验是我们在学习声现象知识，做过的一些探究性实验：（1）其中可用来探究声音产生条件的实验有：________（填序号）（2）图①实验中在抽气的过程中出现的现象是：________；实验结论是：________；（3）图④实验中将鼓面上放一些纸屑，其研究方法是：________；（4）图⑤实验探究的是：________的关系．（5）图⑧实验说明：________．【答案】②⑥闹钟铃声的响度逐渐变小声音的传播需要介质，真空不能传声转化放大法音调的高低与频率声音具有能量【解析】【分析】【详解】①钟罩实验探究的内容为声音传播的条件；②发声的音叉插入水中探究的是声音产生的条件；③水中敲击石块能听到声音，探究的是水能否传声；④探究的是响度与振幅的关系；⑥探究声音产生的条件；⑦探究的是管乐器的音调与空气柱长短的关系；⑧探究的是声音与能量的关系；故其中可用来探究声音产生条件的实验有②⑥；在图①中向外抽气，闹钟铃声的响度逐渐变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；在图④中用大小不同的力敲鼓，发现纸屑跳动幅度不同，因鼓面的振动幅度较小不易观察，放上纸屑将其振动放大，故称为转化放大法；在图⑤中用不同的速度划过木梳，由于运动快慢不变，即振动的频率不同，所以音调不同，故探究的是音调的高低和物体的振动快慢关系；在图⑧实验中，烛焰摆动，说明声音能传递能量；4．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。
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专题二声现象【考点提炼】声现象考点主要有四个方面：声音的产生与传播、声音的特性、噪声与噪声防治、声音的利用。
从考试内容上看，这四个方面在声现象考题中都有出现，尤其是声音的产生更应作为常考热点加以重视。
1.声音的产生与传播★本考点常考方向有：一、声音是由物体振动产生的；二、声音的传播需要介质。
声音的产生：所有声音都是由物体振动产生的，但发声体是什么，声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。
有的时候为了迷惑学生，会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的，例如：手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。
当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。
声音的传播：声音以波的形式传播，声音的传播需要有介质；没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。
这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。
为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。
对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。
另外声速也需要考生关注，对声速的考查也曾出现，但考查此知识点的考题较少，出现的频率也不是太高。
作为知识点需要考生注意以下几个问题：（1）什么是声速，声速在不同介质中传播速度不同；（2）在15℃时，空气中的声速是340m/s；（3）利用回声可以测距。
★本考点考题形式只有选择题和填空题两个类型。
选择题：选择题是本章考题常见题型，选择题较填空题更多一些。
当然声音的产生与传播也不例外。
声音产生与传播在声现象考题中都会和其他考点结合共同组成一个考题，不会出现一个考题只考查此考点的问题。
在解答选择题时，主要考生能正确理解声音的产生与传播的基本知识，结合上面的解析内容，都会很好的解答。
填空题：填空题出现的概率要低于选择题。
但考试方向，问题形式与选择题无异。
这里不再赘述。
2.声音的特性★本考点常考方向有：一、对声音特性的辨别（音调、响度和音色的辨别）；二、超声波和次声波的认识与利用。
声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。
中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。
在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。
至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。
对于音调还需要注意以下几点：一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz~20000Hz；二、超过20000Hz 叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz叫次声波（地震波）；四、不同动物听觉范围不同。
（1）音调：由物体振动的频率决定声音的音调。
物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。
在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题。
（2）声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。
和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。
响度在声现象考题中也会经常出现。
（3）音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。
如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。
音色作为高频考点，在声现象考题中出现的频率很高，希望考生能加深对音色的理解。
（4）超声波与超声波：在中考题中，考查此类知识点的问题也曾出现，但概率较低。
了解超声波、超声波的知识以及人的听觉频率范围，也是非常重要的，希望也不要漏掉这些简单的问题。
★本考点考题形式只有选择题和填空题两个类型。
其特点与上面分析相同，不再赘述。
3.声音的利用★本考点考查方向有：利用声音传递信息、利用声音传递能量。
声的利用是声现象的主要内容，同样也是声现象重要内容，声的利用和生活联系紧密。
在中考题中，声的利用有关问题出现频率也较高。
在声的利用考题中，主要考察方向是声音传递信息、声音传递能量两个方面。
（1）在声音传递信息方面，出现频率较高的内容有：B超利用B型超声遇到障碍物反射回来成像原理，利用声音反射测距，听诊器利用声音信号诊病，蝙蝠利用超声辨别物体和障碍物，倒车雷达利用超声测距，听声辨识人或物，利用超声波探伤等。
（2）在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰，爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话等。
在有关声现象考题中，出现声音传递信息和能量的题目出现也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉以上常见现即可很好地回答对此知识点的考查。
★本考点考题形式只有选择题和填空题两个类型。
其特点与上面分析相同，不再赘述。
4.噪声与噪声防治★本考点考查方向有：如何理解噪声或噪声的概念、防治噪声的措施或方法。
噪声与噪声防治在声现象中占据重要位置，也是声现象的主要内容。
噪声污染也是环境污染的一种，在重视环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，噪声治理也逐渐走进了我们的生活。
为此，在中考试题中，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。
噪声危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
（1）对噪声的认识方面：所谓噪声就是影响人们正常生活、工作和学习的无用的声音。
有的人总认为悠扬的乐声、轻声的说话声或有规律的声音不是噪声，这是对噪声认识的误区。
在考题中此类问题也会出现，希望考生能多加注意。
（2）在噪声控制方面：噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。
尤其是在传播过程中控制噪声传播出现的概率更大。
（3）在有关声现象考题中，出现噪声控制类的考题也较多，但以此考点作为单独一个题目的不多，更多的是与声现象其他考点结合。
只要考生熟悉噪声的危害与控制方法，即可很好地回答。
★本考点考题形式只有选择题和填空题两个类型。
其特点与上面分析相同，不再赘述。
以近三年中考真题为例，呈现考点常考题型【考点一】声音的产生与传播★典例一：（2019·河南）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）。
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息【答案】D。
【解析】A、声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故A错误；B、重锤敲鼓时，鼓面振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关；故B错误；C、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；D、诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了，说明声音可以传递信息，故D 正确。
故选D。
★典例二：（2019·福建）北斗导航卫星与地球之间的通讯是利用（）。
A.电磁波B.次声波C.超声波D.空气【解析】考查通信，属于简单题。
卫星与地球之间是由真空隔开的，通讯只能利用电磁波，所以选A。
【答案】A。
★典例三：（2018·淄博）2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人交流。
关于机器人的声音下列说法正确的是（）。
A．机器人的声音不是由振动产生的；B．机器人的声音可以在真空中传播；C．机器人的声音与运动员的声音音色不同；D．机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s【答案】C。
【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误；B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；C、音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的人或物体发出声音的音色不同，所以机器人的声音与运动员的声音音色不同，故C正确；D、声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。
故选C。
★典例四：（2018•玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出发现昆虫。
如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出不能传声。
【答案】超声波；真空。
【解析】（1）蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆虫；（2）由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声。
故答案为：超声波；真空。
【考点二】声音的特性★典例一：（2019·福建）公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）。
A.响度B.音调C.音色D.频率【答案】A。
【解析】考查声音的三特性，属于简单题。
高声喧哗的“高”指的是声音的大小，是响度，所以选A。
★典例二：（2019·海南）公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的（）。
A．音色B．音调C．响度D．频率【答案】C。
【解析】“轻声说话”实质是小声说话，即指声音的大小，而响度就是指声音的大小，故应选C。
★典例三：（2019·邵阳）在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐器发出声音的不同。
【答案】音色。
【解析】笛子、二胡、钢琴等不同乐器的材料和结构不同，即使它们发出声音的音调和响度一样，音色也不同，所以听众能够区分开。
故答案为：音色。
★典例四：（2018·东营）东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】音色；音调。
【解析】二胡和小提琴发声的音色不同，可以通过音色区分不同的乐器；调节琴弦的松紧，振动的频率不同，这样做的目的是为了改变声音的音调；故答案为：音色；音调。
【考点三】声音的利用★典例一：（2019·菏泽）下列说法中，错误的是（）。