家庭教育中的德育教育
家庭教育中对孩子的德育
家庭教育中对孩子的德育家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，其中德育更是塑造孩子良好品格和价值观的关键因素。
德育，即道德教育，是帮助孩子形成正确的世界观、人生观和价值观的过程。
以下是家庭教育中对孩子进行德育的几个关键点：尊重与理解在家庭中，父母应以身作则，尊重孩子的意见和感受。
通过平等的对话，让孩子感受到被尊重，从而学会尊重他人。
理解孩子的需求和困惑，帮助他们建立自信和自尊。
诚实与信任诚实是德育的基石。
父母应该教导孩子诚实的重要性，并在日常生活中通过自己的行为来展示这一点。
同时，建立信任关系，让孩子知道他们可以信赖父母，并且父母也会信任他们。
责任感的培养通过分配适当的家务任务，让孩子参与家庭事务的决策过程，可以培养孩子的责任感。
让孩子明白，每个人都是家庭的一部分，需要为家庭的和谐与秩序负责。
同情心与助人为乐教育孩子关心他人，同情弱者，乐于助人。
可以通过志愿服务、帮助邻居或参与社区活动等方式，让孩子实践这些价值观。
公平与正义父母应该教育孩子理解公平和正义的概念，让他们知道每个人都应该得到平等的对待，无论他们的背景或能力如何。
在日常生活中，父母应公正地对待孩子和他人。
自我控制与情绪管理教育孩子学会控制自己的情绪和行为，这是德育中不可或缺的一部分。
通过情绪教育，帮助孩子识别和表达自己的情绪，同时学会在适当的时候控制自己的情绪反应。
环境意识与社会责任感培养孩子对环境的关爱和对社会的责任感。
教育孩子节约资源，保护环境，并参与社会公益活动，以实际行动贡献社会。
文化传承与尊重多样性让孩子了解和尊重不同的文化传统，认识到多元文化的价值。
通过阅读、旅行或与不同背景的人交流，拓宽孩子的视野。
自我反省与持续学习鼓励孩子进行自我反省，从错误中学习，不断进步。
同时，培养孩子的好奇心和探索精神，鼓励他们终身学习，不断追求知识和智慧。
家庭教育中的德育是一个长期而持续的过程，需要父母的耐心和智慧。
通过日常生活中的点点滴滴，孩子将逐渐形成健全的人格和高尚的品德。
家庭德育知识点总结
家庭德育知识点总结家庭是孩子成长的最初环境，家庭德育对孩子的成长发挥着至关重要的作用。
而家庭德育知识点也是家长们需要了解和掌握的重要内容之一。
下面就家庭德育知识点进行总结，希望对家长们的家庭教育工作有所帮助。
一、父母的榜样作用父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行、举止言谈都会对孩子产生深远的影响。
因此，父母的榜样作用是家庭德育的基础和核心。
父母要做孩子的榜样，自己首先要正确的价值观念和行为准则，言传身教，起到引导孩子积极向上成长的作用。
二、正确的家庭教育观念家长要有正确的家庭教育观念，不能只关注孩子的成绩和学业，更要重视孩子的品德和人格的培养。
家庭教育的目的是培养孩子的综合素质，而不是简单的追求表面的成绩。
要注重培养孩子的道德情操、社会适应能力、自理能力等方面的能力。
三、培养孩子的独立性家庭德育还要注重培养孩子的独立性，让孩子学会自己做事、自己承担责任。
只有具备独立性的孩子才能自主发展，才能更好的适应社会的需要。
因此，家长应该给予孩子适当的自主权，让孩子学会自己决策、自己处理问题，而不是一味的包办代替。
四、重视家庭教育的情感交流家庭德育中要重视家庭教育的情感交流，让孩子在家庭中感受到父母的爱和关怀。
心灵的寄托和家庭的温暖是孩子成长的重要保障。
家长要多陪伴孩子，倾听孩子的心声，理解孩子的需求，给予孩子足够的情感支持。
五、培养孩子的责任感家庭德育中，培养孩子的责任感也是至关重要的。
家长要教育孩子要对自己的行为、言语负责，要对自己的学习和生活承担起责任。
家长要教育孩子要有责任感，帮助家庭的共同事业，懂得关心和尊重他人，培养孩子的社会责任感。
六、家庭教育的方式方法在家庭德育中，家长要掌握一些家庭教育的方式方法。
例如，家长要注重与孩子的沟通，多和孩子交流，引导孩子健康成长；要适时适度的表扬孩子，激发他们的自信心；要严格要求孩子，让他们明确道德规范与行为准则；要灵活运用惩罚和奖励的方法，引导孩子的行为。
以上就是家庭德育的知识点总结，希望对家长们的家庭教育工作有所帮助。
德育模式的四种形式口诀
德育模式的四种形式口诀1. 家庭教育（Family Education）家庭教育是指父母和其他家庭成员对孩子进行的道德教育。
在家庭中，孩子会接受到父母的爱、关怀和教育，家庭教育在德育中起着至关重要的作用。
家庭教育可以通过以下几个方面来进行：-榜样示范：父母要成为孩子学习的榜样，通过自己的行为和言行来影响孩子的品德修养。
-简单日常生活：家庭中的日常生活可以是德育的重要内容，如分担家务、互相尊重、积极沟通等。
-交流互动：父母要与孩子进行良好的沟通和互动，了解孩子的需求、关注他们的成长。
2. 学校教育（School Education）学校教育是孩子接受德育的另一个重要途径，学校是教育的主要场所。
学校德育可以通过以下几个方面来进行：-课堂教育：学校教育中的德育主要体现在课堂教学中，通过各个科目的教学内容和教师的言传身教，塑造学生的道德个性和提升道德修养。
-校园文化建设：学校要注重校园文化建设，营造积极向上的学习氛围，培养学生的纪律意识和责任感，加强学生之间的互助与协作。
-学生管理：学校可以通过学生管理制度来引导和教育学生，对学生进行规范和引导，同时也要给予学生一定的自主权，培养他们的自理能力和责任感。
3. 社会教育（Social Education）社会教育是指个人在社会中接受的各种教育，包括社会环境、社会关系和社会活动等。
社会教育的形式有很多，如社会实践、志愿者活动、社区互助等。
社会教育通过以下几个方面来进行：-社会实践：学生可以通过社会实践来接触社会问题，了解社会现实，提高社会责任感和共同体意识。
-志愿者活动：参与志愿者活动是一种很好的社会教育方式，通过为社会做出贡献，学会关爱他人，成为更加有责任感的公民。
-社区互助：在社区中，可以通过互助的方式来培养学生的社会意识和团队合作精神，通过参与社区活动来促进社会和谐。
4. 网络教育（Internet Education）网络教育指利用互联网平台进行教育活动，也是现代德育中的一个重要组成部分。
如何在家庭教育中落实德育教育
孩子会认为你对他好是理所当然的事，哪一天，就算你帮他做的十件 事中，有九件都做得好，只有一件不能让他满意，那孩子可能就会说 你不好，冲你发脾气。所以，过于宠爱的孩子必定不孝。我想慈母多 败儿，这个慈字说的就是宠爱和溺爱的意思。
因此，孩子能做的事绝不能让他麻烦别人，更不能包办，比如以 下情形：孩子做作业遇到问题，叫妈妈过来一下，你有没有要求他自 己走过来问？孩子在看电视，看见你走过来，说妈妈你顺便帮我拿杯 水，你能拒绝他吗？孩子说妈妈，我今天上体育课打篮球，手都有点 抖了，你能不能帮我洗双袜子，你会帮他做吗？如果非常不幸，这一 切你都帮他做了，你会发现日后的生活，你总是随手帮孩子做了一 切，而他也许从来没有随手给你倒过一杯水。让孩 子明白自己能做的事绝不能麻烦别人。
其次，让孩子分担家务。
孩子的责任心只有在承担中才会增长，在做事中也才会有承担， 记得我小的时候，因为是家中最小的，所以做的家事不多，饭桌上有 时还会嫌母亲做的菜不够可口。等到后来工作，去乡下教书，自己一 个人住校，自己弄饭菜，成家后负责一日三餐的打理时，才想起幼时 母亲的不易。
所以，我们做家长的一定要慎于开始，宁肯花时间花精力多陪伴 孩子，也不能一味花钱给孩子。我认识一个教器乐的，他说，在他那 器乐学的好的，往往都是工薪阶层、父母用心、父母陪伴的孩子，而 家里很富有的，交再多的钱，也买不到孩子的用心。
现在的家庭教育走入了一个误区，家庭成了学校教育的延续，家 长围着学校考试在转，学校老师也是围着考试在运转。所有的一切都 是考试，而忽视了家庭的思想品德教育，包括正确的政治思想、高尚 的道德情操和正派的生活工作作风等。道德教育在现代家庭中的缺失 是值得担忧的现象。因此，我们有必要学习历史上优秀的家庭教育思 想，以史为鉴，来指导我们当代的父母对孩子进行更好的家庭教育。
家庭教育 德育
家庭教育德育家庭教育是指父母对子女进行的一种教育方式，是培养子女品德、素质、能力和道德观念的重要途径。
而德育则是家庭教育中的重要组成部分，是培养孩子良好品德和道德修养的重要内容。
本文将从家庭教育和德育的关系、家庭教育在德育中的作用、德育的实施方法等方面进行探讨。
家庭教育与德育密不可分。
家庭是孩子最早接触的社会环境，也是他们人生观、价值观形成的重要场所。
家庭教育作为孩子成长过程中的第一课堂，承担着培养孩子德育的重要责任。
家庭教育能够通过模范行为、言传身教等方式，引导孩子形成正确的价值观和行为规范，从而培养良好的品德和道德修养。
家庭教育在德育中具有重要作用。
家庭教育是孩子德育的基础，可以说没有良好的家庭教育，就没有良好的德育。
家庭教育能够为孩子提供稳定的成长环境，培养他们正确的价值观和道德观念。
在家庭教育中，父母应该注重培养孩子的责任感、友爱精神、诚实守信等品德，通过亲子交流、家庭活动等方式，培养孩子良好的行为习惯和道德情操。
家庭教育在德育中的实施方法也是至关重要的。
在家庭教育中，父母应该注重培养孩子的自律能力和责任感，培养他们的独立思考和判断能力。
父母可以通过给孩子制定规章制度、激发孩子的学习兴趣、鼓励孩子参与公益活动等方式，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
同时，父母也应该成为孩子的良师益友，与孩子进行积极的互动和沟通，帮助他们解决问题、明确目标，提高他们的综合素质和能力。
家庭教育对德育的重要性不可忽视。
家庭教育是孩子成长过程中的第一课堂，是培养孩子品德和道德修养的重要途径。
家庭教育应该和学校教育相互配合，共同培养孩子的德育。
为了更好地进行家庭教育和德育，父母应该注重自身的修养和素质提升，做好榜样，引导孩子走向正确的人生道路。
只有通过良好的家庭教育和德育，我们的下一代才能够成为有德有才的时代新人。
家庭教育的品德培养
家庭教育的品德培养家庭教育在一个人的成长过程中起着至关重要的作用。
一种健康的家庭教育可以为孩子培养良好的品德素质和道德观念，为他们成为社会有用之人打下坚实基础。
本文将从父母的榜样作用、家庭环境的影响以及家庭教育的策略三个方面探讨家庭教育的品德培养。
父母的榜样作用父母是孩子最亲近、最受影响的人。
他们的行为和言谈举止对孩子起着潜移默化的影响。
因此，父母应该以身作则，注重自身的品德修养和行为规范。
如果父母能够坚守诚实、勤劳、宽容、正直等美德，孩子自然会秉承这些美德。
相反，如果父母表现出不诚实、懒散、吝啬、虚伪等行为，孩子也容易受到其消极影响，对道德标准的认知会产生偏差。
家庭环境的影响家庭环境也是培养孩子品德的重要因素之一。
一个温馨、和睦的家庭环境可以激发孩子内心的善意和美好情感。
父母应该创造一个正义、宽容、尊重的家庭文化，让孩子在这种环境中感受到安全与温暖。
此外，家庭成员之间的互相关心和理解也是塑造孩子道德品质的重要动力。
家庭成员之间的相互帮助和分享会培养孩子的关爱之心，激发他们乐于助人的品质。
家庭教育的策略在家庭教育中，父母需要采用一些策略来培养孩子的品德。
首先，要注重沟通交流。
父母应该倾听孩子的心声，关心他们的想法和感受，与他们建立良好的亲子关系。
其次，要树立正确的价值观。
父母可以通过给孩子讲故事、看电影等方式，教育他们积极向上的价值观念，如诚实、勇敢、友善等。
此外，父母还应该培养孩子的责任感和独立性。
给予孩子一些家务劳动，让他们学会照顾自己和尊重他人的权益。
最后，家庭教育需要持续不断的关注和引导。
父母应该时刻关注孩子的成长，及时纠正他们的错误行为，引导他们形成正确的道德观念。
总结起来，家庭教育在培养孩子的品德方面起着重要的作用。
父母的榜样作用、家庭环境的影响以及家庭教育的策略都对孩子的品德培养有着不可忽视的影响。
父母应该注重自身的品德修养，创造良好的家庭环境，并采取有效的教育策略来培养孩子的品德素质，使他们成为有道德修养、能够为社会作出贡献的人。
德育方面的家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，男，10岁，小学四年级学生。
小明聪明、活泼，但性格急躁，容易冲动。
在学校里，他经常与同学发生矛盾，回家后也会向父母抱怨。
父母工作繁忙，很少有时间陪伴小明，对他的教育方式主要是严厉的批评和惩罚。
这使得小明在德育方面存在一些问题，如自私、不尊重他人等。
二、问题分析1. 家庭教育方式不当。
小明父母过于严厉，忽视了他的情感需求，导致他在德育方面出现问题。
2. 父母陪伴时间不足。
由于工作繁忙，父母很少陪伴小明，导致他在生活中缺乏关爱，容易产生逆反心理。
3. 学校教育不足。
学校在德育教育方面存在一定的问题，未能充分关注学生的个性差异，导致小明在德育方面存在问题。
三、家庭教育策略1. 改善家庭教育方式（1）尊重孩子，给予关爱。
父母要多关注小明的情感需求，尊重他的想法，给予他关爱和支持。
（2）与孩子沟通，了解他的想法。
父母要多与小明沟通，了解他在学校、生活中的困惑和需求，给予他适当的建议和帮助。
（3）以身作则，树立榜样。
父母要注重自己的言行举止，成为小明的榜样，引导他树立正确的价值观。
2. 增加亲子陪伴时间（1）合理安排时间。
父母要合理安排工作和生活，尽量抽出时间陪伴小明。
（2）共同参与活动。
父母可以与小明一起参加户外活动、亲子游戏等，增进亲子感情。
（3）倾听孩子的心声。
在陪伴过程中，父母要耐心倾听小明的心声，关注他的成长。
3. 改进学校教育（1）加强德育教育。
学校要重视德育教育，将德育融入日常教学活动中，关注学生的个性差异。
（2）开展丰富多彩的课外活动。
学校可以开展各类课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
（3）加强家校合作。
学校要与家长保持密切联系，共同关注学生的德育成长。
四、实施过程1. 改善家庭教育方式（1）父母开始关注小明的情感需求，给予他更多的关爱和支持。
在日常生活中，父母会主动询问小明的想法，尊重他的选择。
（2）父母与小明的沟通更加顺畅，小明愿意与父母分享自己的喜怒哀乐。
家庭教育与学校德育工作的结合
家庭教育与学校德育工作的结合尊敬的评委，敬爱的老师：现如今，社会风气逐渐严峻，诸如道德沦丧、虚荣心强、人与人之间缺少互助等问题屡见不鲜。
这些问题的背后往往离不开家庭教育和学校德育工作的结合。
家庭是孩子们的第一所学校，学校则是孩子们的第二个家。
家庭教育和学校德育工作的结合可以有效地帮助孩子们形成正确的价值观和道德观，使他们在成长过程中树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
一、家庭教育对学校德育工作的支持家庭教育作为孩子成长过程中最主要的教育来源，承担着孩子性格养成、价值观塑造、道德观念形成等重要责任。
家庭教育应该与学校德育工作结合，相互支持，共同呵护孩子健康成长。
首先，家庭教育可以培养孩子的良好习惯。
父母在日常生活中的言传身教对孩子的影响极其深远。
通过模范行为和言行举止的示范，父母可以引导孩子走上正直、善良的道路。
其次，家庭教育可以促进学校德育工作的开展。
家庭是孩子学习道德和价值观念最重要的温床，而学校则是这些观念的正式弘扬者。
家庭教育和学校德育工作的结合可以形成合力，使孩子能够全方位接受道德教育。
二、学校德育工作对家庭教育的补充学校德育工作作为孩子成长过程中重要的辅助教育，旨在通过正面引导和激励，教育学生学会珍惜、学会尊重、学会感恩。
学校德育工作应当与家庭教育结合，互相补充，促进孩子们全面发展。
首先，学校德育工作可以引导学生树立正确的道德观念。
在课堂上、活动中，学校通过各种形式的宣传教育，引导学生认识到什么是对错、什么是美好的事物。
其次，学校德育工作也可通过规范行为和奖惩机制对学生进行引导。
学校设置规范并保持权威，对于学生形成正面的激励和警示作用。
三、形式家庭教育与学校德育工作的结合形式是多种多样的。
家长应积极支持学校德育工作，促使其取得更好的效果。
首先，家庭应与学校建立良好的沟通桥梁。
家长定期与老师协商，了解学生的学习情况和行为表现。
其次，家长还可以积极参与学校的家长会和社区活动，充分发挥家庭的教育作用。
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家庭教育中的德育教育【P1-2】自我介绍及欢迎/欢迎大家来到[*****讲座]，请给我们在座的每位家长一个热烈的教师备课栏掌声。
（欢迎词）我叫***，是***机构的老师，[*****讲座]，是由我们**学校与文尊教育，联合举办的一个公益性的家长课堂，目的是支持更多的家长进步，通过学校与在座的家长一起去学习如何正确的去教育孩子，支持孩子，进而培养孩子成为国家的有用人才。
我想做一个调查，有哪些家长是不希望自己的孩子取得好成绩，未来出人头地的？（停顿一下）没有，说明大家都期望自己的子女将来有出息，将来有作为，将来有成就，对不对？但是有哪位家长可以告诉我，怎样才可以让你的孩子将来有出息，有作为，有成就？（找一个家长发言，听完肯定他，例如，他说好好学习啦，补课啦，别上网，等等，你就重复他的话，然后，肯定他，对，没错，很好，然后说，谢谢，请坐）。
刚才那位家长说的很好，但是，这些还不够，能让你的孩子将来有出息，有作为，有成就的重中之重，不在外面，也不在哪个老师的身上，在哪里？在在座的各位家长，你们左右着你们孩子的未来。
或许有人说，耸人听闻，但是，我们这样想一下，如果，在座的各位家长都没有真正承担起教育自己子女的责任的话，还有哪个外人能更愿意？对不对？正是这个原因，作为一家责任学校，我们从文尊教育引进了这样一套国内最先进的家庭教育系列课程，以公益的家长学校的方式与各位家长见面。
【P3】今天，我们家长学校的学习主题是：家庭教育中的德育教育。
【P4】讨论:什么是伦理?什么是道德?现在，在我们的屏幕上出现了两个词语，一个是伦理，一个是道德，那我想问一下在座的家长们，什么是伦理，什么是道德呢？或者说，您怎么理解这两个词？各位可以畅所欲言，没有对错。
（留3-5分钟由家长发言，选择2-3个家长，让他们站起来分享）总结家长的分享：看来各位家长对这两个词，都有各自的看法，也都表明了自己的立场，很好（方向：鼓励的态度，不要去否定家长的积极性）。
下面，我们来看看伦理与道德之间的定义，以及他们之间有什么样的关系。
【P5】中国古代的“伦理”一词，源于《礼记.乐记》，…【P6】人字结构对于伦理与道德之间的关系，我们做了一个简便的示意：基于人字型的结构的划分。
我们先来看人的结构，大家看：一撇一捺，构成了个人，人呈明显的左右结构；在人的结构下，伦理在左边，特指：客观的、外在的、社会的约束与规范；道德在右边，特指：主观的、内在的，个人的自我规范，而这一切，都是基于人的最根本的需要：利己，人愿意从伦理和道德的层面去约束自己，规范自己的根本是，这样做是对自己有好处的。
【P7】蒙牛集团的总裁牛根生先生在央视《赢在中国》做评委时说的话，期望对在座的家长，在家庭教育方面有所帮助：有德有才予以重用；有德无才予以慎用；有才无德不予录用；无才无德坚决不用。
这样的人才观在中国社会主义市场经济的发育、完善过程中不仅正在被更多的企业所接受，而且逐渐成为全社会评价人才的首要标准。
【P8】遵循伦理道德的必要性/人,为什么要遵循伦理道德？这个是由人的社会属性决定的。
首先，人是社会的产物，人需要跟别人打交道，而社会化的过程中决定人必须遵守伦理道德。
其次，现在，我们面临的是市场经济社会，而市场经济下，体现的是个体合作和个体博弈。
良好的道德操守可以降低交易成本、能够规避交易风险，所以，也要求我们要遵守伦理道德。
【P9】家庭教育中的德育教育/那么，我们自然就明白了，家庭教育中，非常重要的一环，甚至可以说是核心教育，就是我们的德育教育。
德育，就是育德。
家庭决定着德的内容、方式和程度。
家长要听过自己良好的言行举止，潜移默化的影响孩子，培养孩子良好的道德习惯；同时又要重视道德的社会适应性养成，确立面向未来的崭新道德观，是家庭品德教育更具有时代性、针对性，取得更大的成效。
【P10】自古至今，有许多的故事，在教育我们，在家庭教育中德育教育的重要性：讲故事《小时偷针，大时偷金》古时候有一对夫妻，他们有一个可爱伶俐的小孩，这小孩刚会走路时候一次拿了一个货郎担的一个针，回家后母亲居然对他表扬了一番。
后来长的更大了就开始偷人家的玉米等农作物，母亲知道后没有制止。
再后来偷其它的贵重东西，父母知道后也没有制止。
后来他长大了，偷了很多牛马和金银珠宝，终于被官府抓到了，由于偷的太多，要秋后问斩。
临斩前，他说有一个要求，监斩官问是什么要求，他说：“再吃一次母亲的奶。
”刚好母亲在给他送行，于是就满足了他的要求，岂料他竟一口咬掉了母亲的乳头，说：“我小的时候偷东西母亲没有制止过，所以现在非常恨您。
”母亲伤心和疼痛过度也在不久去世了。
【P11】作为一名家长,在培养孩子的优良品德的重要性,并且也揭示一个道理: 品格是一个人和一个民族的力量源泉,人的品格培养需要从小开始.【P12】家庭德育的主要内容/下面，我们就来看一下,家庭教育中的德育教育包括哪些的内容：首先要热爱祖国,培养孩子爱国主义品德。
历史上的众多伟人，无不是热爱祖国的典范：（举例子：苏武牧羊、岳母刺字、木兰从军等，可以深入讲一个故事）；近代中国，也有许多爱国人士：李大钊、方志敏、周恩来“为中华之崛起而读书”等。
爱国，是由人的自然属性决定的社会属性。
一个人若要有成就，就不能不爱国。
其次，刻苦勤劳。
（讲个故事代入：春秋鲁国大夫母亲织布的故事），中国历代伟大的思想家、政治家、发明家、科学家、军事家无不是刻苦勤劳的典范；再次，要俭朴节约。
司马光砸缸的故事大家听说过没有。
司马光不光是个乐于助人的人，也是古代的一名大文豪，他本人就是一个勤俭节约的人，同时，他还以自身为榜样，对其儿子进行“勤俭节约”的教育，他对自己的孩子说：俭，德之共也，奢，恶之大也。
什么意思：就是说，勤俭节约是各种美德的基础，奢侈浪费是最大的罪恶。
所以，在座的家长，你们能不能像司马先生一样，先从自我做起，然后再去影响自己的孩子啊？无论如何，要从小培养孩子的勤俭节约习惯；还有，就是要尊师重教。
尊师重教是中华民族的光荣传统，但近年来，这种传统有点向下走的趋势，在这里要强调，尊神重教，也是一种大德，是美德。
古往今来，不仅三教九流尊师重教，即便是贵为九五之尊的皇上，也都非常重视对教师、教育的尊重。
给大家讲个故事：（乾隆皇帝“娘娘免进书院，违者斩”的故事）最后，就是要助人为乐。
助人为乐是中华民族的美德现在的助人为乐，变得有点走味了，有个小朋友，在家里看了孔融让梨的故事后，大受启发，在幼儿园里给小朋友们分水果的时候，以孔融让梨的风格，给别的小朋友大的，最小的留给了自己。
老师自然很感动，当众表扬了他的行为。
但，回到家之后，就被家长骂的狗血喷头，被骂成“傻瓜、笨蛋”，后来，家长不依不饶，找到学校，当面斥责老师，没有跟上时代，教育自己的孩子吃亏，将来无法面对社会竞争，等等。
大家看，这样的家长，怎么能培养孩子的美德。
以上五个方面，看似口号性的内容，却是一个孩子在成长过程中每时每刻都会遇到的问题。
所以，我们家长的所言所行，势必影响孩子对德育方面的看法与习惯。
也希望家长在培养孩子的同时，也对照这五点，进行自我修炼啊。
【P13】思想品德对学习动机与学习态度的影响/接下来，我们将会看到思想品德对孩子学习的影响，先谈最根本的影响——学习动机与学习态度的影响，（跟随PPT读）：学习动机由学习需要引起，而这些学习需要必须在德的范畴内，才会形成影响现在乃至未来的卓越学习成果。
学习态度是在学习活动中形成的对学习活动比较稳定的反应倾向，学习态度受环境影响，并同时影响环境。
【P14】什么是学习动机/我们刚才谈到了德育对学习动机与学习态度的影响，那到底什么是学习动机呢？我们说，学习动机是激励一个人去学习的一种心理状态。
学习动机主要来源于三类需要：（1）兴趣爱好的需要；（2）成就欲望的需要；（3）社会赞赏及社交的需要。
【P15】学习动机由学习需要引起，当孩子有了学习需要，同时又明确意识到满足需要的可能性（考高分、或嘉许），才会形成学习动机。
【P16】学习动机的分类/下面我们来简单的看一下，学习动机的分类：就动机的动力来源分，可以分为内部动机和外部动机；例如:我要上北大，是自己需要，那就是内部动机，如果说，我学习好，爸爸会给我一个好手机，那就是外部动机；（适当举例，下同）根据动机内容的性质，分为正确与错误的，高尚与低下的。
（举例，或现场邀请家长举例）根据动机持续作用的时间，分为长远动机和短暂动机。
（举例，或现场邀请家长举例）根据动机与学习活动的关系，分为直接和间接学习动机。
（举例，或现场邀请家长举例）【P17】学习的目的/直到了学习动机，就不可避免的要谈到学习的目的？这个也是学习动机的根本所在，这是一个很大的问题，不是一两句话能解决的，那在这里我们只是简单的陈述一下：学习目的是指学习所要达到的结果和目标。
当孩子确立某种目标，认识到它的意义并为实现这种目标而努力学习时，这种带有动力色彩的心理倾向，就称作为学习目的。
它既是学习活动的出发点，也是学习活动的归宿点。
学习目的分类（1）从学习目的的方向上，可分为正确的目的和不正确的目的。
目标的选择与理想有关。
理想是一种精神力量，是一个人从事学习的内部驱动力。
一个人只有树立了崇高的理想，才能具有远大的奋斗目标，从而产生巨大的动力，激励人奋勇向前。
（2）从学习目的的水平上，可分为远大的目的和短浅的目的。
【P18】高尔斯基说：“一个人的志向越高，他的才力就发展得越快。
”一个人有崇高的学习目的，其责任感就强，学习劲头就足。
【P19】一般来说，学习目的越明确，学习的积极性越高，学习的质量也愈好。
有了明确的学习动机和目的，学习就有了动力和方向，就能自觉、主动地去完成学习任务。
学习动机和学习目的对学习有激励和促进作用。
李大钊的名言：“青年啊！你们临开始活动之前，应该定方向。
譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的一天。
若是方向不定，随风飘转，恐怕永远无到达的日子。
”【P20】学习态度/说完，学习动机、学习目的，最后我们就要说到学习态度。
那，什么是学习态度？学习态度是在学习活动中形成的对学习活动比较稳定的反应倾向。
学习态度与三个方面有关：（1）对学习的认识（看法）：（2）学习的情绪情感：（3）学习行为；有人说：江山易改，本性难移。
那学习态度是不是一成不变的呢？我们来看一看学习态度的有哪些特征（1）后天养成；（2）相对稳定；（3）能够测试；成功学生的学习态度的主要有：（1）勤奋刻苦；（2）积极主动；（3）顽强有毅力；（4）虚心好问；各位家长对照一下，看我们的孩子需要在上述哪些地方需要提升与改进。
【P21】学习态度的测评/在这里，我们也给各位家长展示一张简单的学习态度测评，请对照上面的21条，看看自己的孩子有没有上面的情况？【P22】【P23】回顾/下面，我们对今天的学习做一个系统的回顾：通过对伦理与道德的讨论。