《通信的种类和发展》教案2
冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》教学设计2
冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》教学设计2一. 教材分析冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》一课，主要让学生了解通信的发展历程，掌握各种通信方式的特点和应用。
教材通过生动的图片、实例和文字，引导学生认识通信的重要性，学会正确使用通信工具，提高交际能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的通信知识，对生活中常见的通信方式有所了解。
但在通信技术的原理和应用方面，还需进一步拓展。
学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，但在沟通技巧和文明礼仪方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生主动探究、相互交流。
三. 教学目标1.知识与技能：了解通信的发展历程，掌握各种通信方式的特点和应用。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，提高学生的交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的积极态度，增强团队协作意识，提高文明礼仪素养。
四. 教学重难点1.重点：通信的发展历程，各种通信方式的特点和应用。
2.难点：通信技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受通信的魅力。
2.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
3.互动式教学法：鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
4.示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示通信的发展历程和各种通信方式。
2.实物：准备一些通信工具，如手机、电话、邮箱等，方便学生直观感受。
3.素材：收集一些关于通信的实例，用于教学实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示通信的发展历程，让学生初步了解通信的演变。
2.呈现（10分钟）展示各种通信方式，如书信、电话、手机、网络等，引导学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）分组进行通信实践，如模拟书信传递、电话通话等，让学生亲身体验各种通信方式。
冀教版品德与社会四下《通讯的种类和发展》教学设计
冀教版品德与社会四下《通讯的种类和发展》教学设计一. 教材分析《通讯的种类和发展》是冀教版品德与社会四下的教学内容，主要让学生了解通讯的发展历程，认识不同种类的通讯方式，并理解各种通讯方式的特点和应用。
通过本节课的学习，学生可以了解到人类通讯方式的演变，认识到科技发展对人类生活的影响，提高对科技发展的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了通信的基本概念，如电话、短信、电子邮件等。
但他们对通讯方式的发展历程和各种通讯方式的特点了解不够深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，通过生动的案例和图片，引导学生了解和掌握通讯的发展历程和各种通讯方式的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解通讯的发展历程，认识不同种类的通讯方式，理解各种通讯方式的特点和应用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：认识科技发展对人类生活的影响，提高对科技发展的认识和理解，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：通讯的发展历程，各种通讯方式的特点和应用。
2.难点：通讯方式的发展对人类生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，引导学生了解和掌握通讯的发展历程和各种通讯方式的特点。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与通讯相关的图片、案例、视频等素材。
2.教学工具：准备投影仪、电脑、黑板等教学工具。
3.教学设计：提前制定教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张古代传递信息的图片，引导学生思考：在没有现代通讯工具的时代，人们是如何传递信息的？激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示各种通讯工具的图片，如电报、电话、手机、电子邮件等，让学生直观地了解通讯工具的种类。
冀教版品社四下《通信的种类和发展》教学设计
冀教版品社四下《通信的种类和发展》教学设计一. 教材分析冀教版品社四下《通信的种类和发展》一课，主要向学生介绍通信的基本知识，包括通信的种类、发展历程以及现代通信技术。
通过本节课的学习，使学生了解通信的重要性和发展趋势，提高他们对现代通信技术的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对通信有一定的了解，但通信原理和发展历程方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，要注重从学生的生活实际出发，激发他们的学习兴趣，引导他们探究通信的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解通信的基本概念、种类和发展历程，掌握现代通信技术的基本原理。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：激发学生对通信技术的兴趣，培养他们热爱科学、追求创新的精神。
四. 教学重难点1.重点：通信的种类、发展历程和现代通信技术的基本原理。
2.难点：通信原理的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受通信的魅力。
2.实验教学法：通过动手实验，让学生直观地了解通信原理。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.实验器材：准备通信实验所需的器材，如电话、无线电等。
3.教学资源：收集相关的通信资料，以便在课堂上进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示通信的发展历程，引导学生思考：什么是通信？通信有哪些种类？2.呈现（10分钟）介绍通信的基本概念、种类和发展历程。
通过展示图片、视频等资料，使学生对通信有更直观的认识。
3.操练（15分钟）分组进行通信实验，让学生亲身体验通信原理。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固所学知识。
引导学生运用通信原理解决实际问题。
5.拓展（10分钟）介绍现代通信技术的发展，如5G、物联网等。
冀教版品德与社会四下《通讯的种类和发展》教学设计
冀教版品德与社会四下《通讯的种类和发展》教学设计教学目标知识目标：1.让学生了解通信的进展，明白现代通信的种类和方式。
2.学会用一些常用的通信方式与人交流。
情感目标：1.让学生深切感受到通信方式和人们的生活是密不可分的。
2.明白得同时遵守通信的差不多礼貌和有关的法律法规。
能力目标：1.比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式。
2.培养学生清晰地表达自己的感受和意见，与他人交流的能力。
四．教学重点和难点本着四年级新课标准，在吃透教材的基础上，确定以下教学重点和难点。
教学重点：让学生明白现代通信的种类和方式，会用一些常用的通信方式来进行交流。
重点确定的依据：现代通信的方式可谓是五花八门，作为四年级学生来说，不能专门明确的进行分类，甚至对一些古老的通信方式不够了解。
基于这点，对现代通信方式的明确和归类，有助于学生更好地运用恰当的通信方式来进行交流。
教学难点：比较不同通信方式的特点，会依照具体情形选择适当的通信方式。
难点确定的依据：想要让学生能依据具体的情形选择适当的通信方式，就要对不同的通信方式的特点进行比较，从而方便了学生的生活，人与人之间的距离也缩短了。
五．教学方法。
1. 创设情形教学：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让他们获得情感体验，引导学生通过与自己生活紧密相关的社会活动，不断丰富和进展自己的体会、情感、能力、知识。
2.问题探究法。
“打开一切科学的钥匙都毫无疑问的是问号”，3.小组合作，自主探究。
组织学生进行小组合作，讨论问题，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
教学过程中，共同探讨现代的通信方式的基础上，让学生小组合作，共同研究各种通信方式的特点，学生在探究后对各种通信方式的特点有所了解，为在具体的情境中选择正确的通信方式打下基础。
六．教学过程。
1.激趣导入平台。
用打的形式学生各抒己见，老师相机出示一些通信方式，如：写信，打，发短信息，发电子邮件等。
冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》教学设计
冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会四下《通信的种类和发展》这一章节主要让学生了解通信的发展历程，以及各种通信方式的特点和应用。
教材通过生动的案例和图片，使学生能够更好地理解通信的发展和其在社会生活中的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对通信有一定的了解。
但他们对通信的发展历程和各种通信方式的特点可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握通信知识。
三. 教学目标1.让学生了解通信的发展历程，知道通信的种类和特点。
2.培养学生热爱科学，关注社会发展的意识。
3.提高学生的信息素养，使他们能够更好地运用通信知识。
四. 教学重难点1.通信的发展历程。
2.各种通信方式的特点和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和图片，让学生身临其境地感受通信的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
3.实践教学法：让学生动手操作，加深对通信知识的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备通信设备，如手机、电脑等，用于实践操作。
3.准备通信知识的课件，用于课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，如古代的邮差、电报通信等，引发学生对通信的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.呈现（10分钟）利用课件和图片，展示通信的发展历程，让学生了解从古代到现代通信方式的演变。
3.操练（10分钟）让学生实际操作通信设备，如手机、电脑等，让他们亲身体验各种通信方式的特点和应用。
4.巩固（10分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己的操作体验，加深对通信知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考通信未来的发展趋势，让学生关注科技发展，培养他们的创新意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调通信的重要性，以及学生在课堂上的收获。
通信的种类和发展的教学设计
通信的种类和发展的教学设计【导入】1.导入环节可以设计一些问题，例如：“你知道通信是什么吗？有哪些种类的通信？”通过这些问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
【知识讲授】2.介绍通信的种类：a.书信通信：可以花费一定的时间，但是可以传递长篇大论的信息，适用于重要的私人和商业通信。
c.电子邮件通信：通过互联网进行传递，传输速度快，可以传递文件和多媒体信息。
e.视频通信：通过网络进行实时视频交流，可以看到对方的面部表情和动作，建立更直观的沟通。
f.即时通信：通过即时通讯工具进行文字、语音和视频交流，适用于实时交流和协作。
3.介绍通信的发展历程：a.古代通信方式：如烟火、旗语等，这些方式具有局限性，传递速度慢。
b.信件和报纸的出现：印刷术的发明和邮政系统的建立，大大加快了信息传递的速度。
d.无线通信的兴起：无线电和电视的出现，使得信息传递跨越时间和空间的限制。
e.互联网的普及：互联网的出现和普及，使得全球范围内的信息传递成为可能。
【小组讨论】4.将学生分成小组，并要求每个小组选择一种通信方式进行讨论，包括该通信方式的特点、应用场景和优缺点等。
a.每个小组可以选择设计一份海报或者呈现一份简短的PPT来介绍他们选择的通信方式。
b.每个小组从中选择一名代表，通过小组讨论的形式，向全班介绍他们选择的通信方式。
【展示和总结】5.每个小组派出的代表可以依次向全班展示他们选择的通信方式，并进行简要总结，总结各种通信方式的优缺点。
a.可以通过让学生自由提问的方式进行交流，让学生更加深入地了解各种通信方式。
【延伸活动】6.可以让学生回顾过去和现在的通信方式，思考未来的通信方式将会是什么样的。
a.学生可以绘制一幅未来通信的图画，用来展示自己对未来通信方式的想象。
b.可以让学生组成小组，设计一个未来通信方式的原型模型，或者通过写作的方式描述未来通信方式的特点和应用。
【作业布置】7.布置一个作业，要求学生以写作或者绘画的形式，总结本节课所学的通信种类和发展历程。
(小学教育)2019年(春)四年级品社下册《通信的种类和发展》教案 冀教版
2019年(春)四年级品社下册《通信的种类和发展》教案冀教版教学目标１、知识与技能知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
２、过程与方法培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。
３、情感态度与价值观通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。
引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
４、养成教育训练点：养成课后认真搜集资料，课上认真交流、积极发言的好习惯。
教学重点：让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点：培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。
如寄信，打电话等。
教学过程：一、动画导入，激发情趣。
１、观看动画片，思考：周幽王是通过什么来通知各诸侯的？２、简单介绍通信的含义。
３、导入新课，板书课题。
二、回顾过去，丰富知识。
１、自由地阅读课本３２页上的内容，独立完成学案中第一题。
（结合课前搜集的资料）２、集体交流。
（出示课件）３、小结古代通信的特点。
三、立足生活，深入认识。
１、我们认识了古代通信，但现在的生活中很少用到他们，有的甚至不用了。
我们现在生活中用到哪些通信方式呢？２、小组合作完成学案中第二题。
３、集体交流。
（根据学生的回答随机总结）４、过渡，说明通信的种类有邮政通信、电信通信。
四、展望末来，放飞思想１、今天的通信已经很发达了，随着人类不断增长的需要，末来通信会是什么样呢？我们来想象一下。
（完成学案中第三题）２、交流。
３、小结：“没有做不到，只有想不到”，古人就曾经梦想拥有一双“千里眼”“顺风耳”，现在都已经变成现实，我相信，不久的将来，你们也会梦想成真的!附：导学案设计学校米东小学年级四科目品社课题通信的种类和发展讲课教师王芳学习目标１、知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
２、明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。
３、运用观察、对比、调查等方法，提高自己了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。
1通信的种类和发展教案
“通信的种类和发展”教学设计教学目标（一）知识知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。
用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系.（二）能力培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力,学会一些常用的通信方法.（三）态度通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。
引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重点让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。
引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学准备：教师：课件快递单子古今中外通信对比表学生：1、信封信件明信片快递单子2、搜集关于通信的故事比如烽火戏诸侯鸡毛信；搜集古今通信的种类。
3、观看节目：见信如面课时安排：1课时教学过程一、谈话导入了解通信概念同学们，今天我们要学习的课题是通信的种类和发展（齐读课题）。
同学们，如果你的好朋友转走了，在外地上学，你想联系她，有什么方法呢？（打电话、微信、qq、写信、快递等孩子们边说，老师边板书，有意识分一分类，把邮政通信分一类，把电信通信分一类，为通信的种类打基础）同学们真有办法，你们会用这么多种通信方式，那我们思考一下，通信是什么呢？（找几个同学说说）教师总结：通信就是传递信息。
（板书：传递信息）二、讲授新课了解现代通信的种类：1、那这些信息是被如何传递出去呢？先看这一类（信、明信片、包裹）（指名交流）相机出示邮政车、火车、动车、飞机等图片，像这样用飞机、车、船等交通工具传递信件、包裹等实物，这种通信方式叫做邮政通信.(板书：邮政通信)2、那这边的通信方式又是如何把信息传递出去的呢？（出示反映电信种类的照片和图片）这种把信息转化成信号或者号码传递出去的方式叫电信通信（板书：电信通信）。
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2．查找资料
指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关通信的发展以及通信与人们生活关系密切的故事。
3．整理交流：
（1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。
学生分小组讨论后派代表回答。
小结鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。
第3课时
【导入新课】
教师前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习如何寄一封信。
【讲授新课】
板书三、学寄一封信
教师邮寄信件仍时我们常用的通信方式。寄信时要注意些什么呢？
过渡如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。
读图教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。
学生回答略。
讲述可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。
提问同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？
学生回答略。
第2课时
学生回答略。
提问请寄过信的同学说说怎样写信封。
学生回答略。
活动一个书写有问题的信访，让学生观察，说说错在哪：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。
提问你知道什么是邮政编码吗？
学生回答略。
讲述邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域。必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。
7．通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
（1）古代通信主要依靠什么？
（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？
（3）古代通信传递的速度如何？
学生分小组讨论并派代表发言。
小结
古代通信主要依靠——人力和畜力。古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。
古代通信传递的速度——慢。
阅读教材P.33的材料“鸡毛信”。
提问通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？
【课堂小结】
1．学生通过活动是否认识到一些常用通信的作用及分类情况。
2．是否对周围的人们认识通信与使用通信情况有个初步的了解。
3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
4．是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。
5．是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。
由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。
3．做好器材准备（相机、摄像机、录音机等）。
第1课时
【导入新课】
教师同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？
学生回答略。
教师人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。【讲授新课】
板书一、通信的种类
提问你知道哪些通信的方式呢？
学生回答略。
活动读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？学生讨论后回答。
小结图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。
活动一学生书写新风，然后交换检查书写格式是否正确。
活动二学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。
阅读教材P.35材料“第一次寄信的经历”。
活动结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。
学生活动。
【课堂活动】
1．分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）：
【导入新课】
教师上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。
【讲授新课】
板书二、通信的发展
提问我们现在回忆下上节课的内容，你知道现在有哪些通信方式吗？
学生回答略。
过渡那么，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？
活动阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。
提示主要从以下几个方面来考虑：
（2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。
4．汇报交流：
就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、路线图等）。
认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。
《通信的种类和发展》教案
教学目标
（一）知识与技能
知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。
（二）过程与方法
培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。
学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。
（三）情感态度与价值观
通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。
教学重点
让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。
教学难点
培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。
教学过程
【课前准备】
1．知识技能准备。
（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。
2．商讨活动的计划。
引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。