高三物理一轮复习第五章机械能及其守恒定律15动能动能定理课件

高考物理总复习第5章机械能守恒定律(第2课时)动能和动能定理及应用课件

答案
(1)3.0×105 J
(2)2×103 N
(3)33.3 m
[要点突破] 要点应用动能定理解决问题的步骤
1.选取研究对象，明确它的运动过程。
2.分析研究对象的受力情况和各力的做功情况，然后求各个外力做功的代数和。受哪些力→各力是否做功→做正功还是负功→做多少功 3.明确物体始末状态的动能Ek1和Ek2。
向西运动，若有一个大小为8 N、方向向北的恒力F作用于物体，
解析
物体原来在光滑水平面上匀速向
西运动，受向北的恒力 F 作用后将做类平抛运动，如图所示。物体在向北方向 F 上的加速度 a＝m＝4 m/s2，2 s 后在向北方向上的速度分量 v2＝at
2 ＝8 m/s，故 2 s 后物体的合速度 v＝ v2 所以物体在 1＋v2＝10 m/s，
选项 C 正确。
答案
C
2.用同样的水平力分别沿光滑水平面和粗糙水平面推动同一个木
块，都使它们移动相同的距离。两种情况下推力的功分别是 W1、
W2，木块最终获得的动能分别为Ek1、Ek2，则( A.W1＝W2，Ek1＝Ek2 C.W1＝W2，Ek1≠Ek2 ) B.W1≠W2，Ek1≠Ek2 D.W1≠W2，Ek1＝Ek2
于恒力做功，也可用于变力做功；动能定理可分段处理，也可整过程处理。 2.解决多过程问题的策略： (1)分解过程(即将复杂的物理过程分解成若干简单过程处理)
(2)整个过程用动能定理
【过关演练】
1.质量为m＝2 kg的物体，在光滑水平面上以v1＝6 m/s的速度匀速在t＝2 s内物体的动能增加了( A.28 J B.64 J ) C.32 J D.36 J
(1)求从发现刹车失灵至到达“避险车道”这一过程汽车动能的变

高考物理复习第五章机械能及其守恒定律第5讲探究动能定理市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

11/52
(3)在所挂钩码个数不变的情况下，要减小小车运动的加速度，可以增大小车的质量，即可在小车上加适量的砝码(或钩码)． (4)如果用钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，发现拉力做的功总比小车动能的增量大，原因可能是阻力未被完全平衡掉，因此拉力做功一部分用来增大小车动能，一部分用来克服阻力做功；也可能是小车做加速运动，因此细绳的拉力小于钩码的重力，钩码的重力做的功大于细绳的拉力做的功，即大于小车动能的增量，C、D 项正确．
18/52
对实验数据处理和误差分析的考查 1．数据处理 (1)求小车的速度：利用纸带上点迹均匀的一段测出两点间的距离 x，则 v＝Tx(其中 T 为打点周期)． (2)实验数据处理：在坐标纸上画出 W－v 和 W－v2 图象(“W” 以一根橡皮筋做的功为单位)．根据图象得出 W∝v2.
19/52
8/52
(3)平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度．在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决方法： _________________________________________________.
5/52
对实验原理和操作的考查 1．平衡摩擦力的方法是轻推小车，由打在纸带上的点是否均匀判断小车是否匀速运动． 2．测小车速度时，应选纸带上点均匀分布的部分． 3．橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值． 4．小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些．
C．s－t－1
D．s－t－2
15/52
(3)下列实验操作中必要的是________． A．调整轨道的倾角，在未挂重物时使小车能在轨道上匀速运动 B．必须满足重物的质量远小于小车的质量 C．必须保证小车由静止状态开始释放

2013高三物理一轮复习课件：第五章动能动能定理

变式训练 2 如图所示，物体 A 放在足够长的木板 B 上，木板 B 静置于水平面．t＝0 时，电动机通过水平细绳以恒力 F 拉木板 B，使它做初速度为零、加速度 aB＝1.0m/s 的匀加速直线运动．已知 A 的质量 mA 和 B 的质量 mB 均为 2.0 kg， A、B 之间的动摩擦因数 μ1＝0.05，B 与水平面之间的动摩擦因数 μ2＝0.1，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等，重力加速度 g 取 10m/s2.求：
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
解析本题容易出错在使用动能定理时，乱用参考系， x 没有统一确定以地面为参考系，木块的位移为，子弹的位 2 x Ff· x ΔEk1 2 1 移为 x＋，所以＝＝ 2 ΔEk2 3 3 Ff·x 2
14
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
必修 2
编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司
全国统一客服电话：400-715-6688
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
第五章机械能守恒定律
2
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
解析根据 v－t 图像的特点可知，物体在 0～4 s 内通过的位移为 8m，正确； A 0～2 s 内物体做匀减速直线运动， F＋Ff 加速度 a1＝5m/s ，a1＝，2～4 s 内物体做匀加速直线 m
2
F－Ff 运动，加速度 a2＝1m/s ，a2＝，又 Ff＝μmg，解得 F m
2
＝60 N、μ＝0.2，B 错误，C 正确；由于摩擦力始终对物体做负功，根据图像可求得物体通过的路程为 12m，由 Wf＝ μmgs 可得物体克服摩擦力做的功为 480 J，D 正确．

适用于新高考新教材高考物理一轮总复习第5章机械能第4节功能关系能量守恒定律课件

点一对摩擦
一对滑动摩擦力所做功的代数和不为
一对静摩擦力所做
力的总功
零,总功W=-Ff·s相对,即摩擦时产生的热
功的代数和等于零
方面
量
相同点
两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不做功
2.求解相对滑动物体的能量问题的方法
(1)正确分析物体的运动过程,做好受力情况分析。
(2)利用运动学公式,结合牛顿第二定律分析物体的速度关系及位移关系。
C.弹簧长度最短时,弹力对小球做功的功率为零
D.小球到达N点时的动能等于其在M、N两点间的重力势能之差
思维点拨 (1)对小球受力分析后可判断各力做功情况,弹簧长度最短时,弹
力方向与速度方向垂直,功率为零。(2)M、N两点处,弹簧对小球的弹力大
小相等,弹簧的弹性势能相等,根据动能定理可判断选项D。
答案 CD
力平衡,根据功能关系可得弹簧最大的弹性势能大于Ekm,故B错误;0~h3之
间弹簧的弹力先减小后不变,故C错误;弹簧笔的弹性势能、重力势能和动
能之和不变,从0~h2过程中,弹簧笔的重力势能增大,则弹簧笔的弹性势能和
动能之和减小,故D正确。
3.(2023广东广州期末)如图所示,相对传送带静止的货物与传送带一起沿
(2)1 m
(3)6 J
解析 (1)由机械能守恒定律和牛顿第二定律得
2
FN-mg=m
解得 FN=30 N。
1
mgR=2 2
(2)设滑块滑上小车后经过时间t1与小车同速,共同速度大小为v,对滑块有
μmg=ma1,v=vB-a1t1
对小车有μmg=m0a2,v=a2t1
解得v=1 m/s,t1=1 s<1.5 s
应用提升1.(多选)平直公路上行驶中的汽车制动后滑行一段距离,最后停

【名师讲解】高三物理一轮复习：五机械能、动量守恒定律(96张PPT)

方法技巧
⑴机车以恒定功率启动
增大，F＝ P/ 减少
机车启动问题的两种物理模型
a＝ F F f 减少
m
当 a=0 时，即 F＝ Ff 时，达到最大值 m
保持 m 匀速运动

其 v－t图象如图
m
O
t
⑵ 机车由静止开始做匀加速运动
a＝ F F f ，a 一定，则 F
2、功率
．定义：功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率
．物理意义：反映力对物体做功的快慢。
（3）．公式：定义式：P＝W/t 导出式：P＝Fv cosθ ， θ为F与v 之间的夹角 (4)．平均功率和瞬时功率平均功率：描述在一段时间内做功的快慢，用P＝ W/t 计算，若用P＝F Vcosθ 计算， V为时间t内的平均速度。瞬时功率：描述某一时刻做功的快慢，用P＝F Vcosθ 计算， v表示该时刻的瞬时速度，P表示该时刻的。瞬时功率（5）．额定功率和实际功率额定功率：机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值．实际功率：机器在工作中实际输出的功率．机器不一定在额定功率下工作，机器的实际功率总是小于或等于额定功率．
54J
18W
36W
【练习2】、从空中以40m/s的初速度平抛一重为10N的物体，
物体在空中运动3s落地，不计空气阻力，取g＝10m/s2，则物体落地时重力的瞬时功率是多少？3s内重力的平均功率为多少？
300W
150W
【练习3】 (资料第71页例题5).如图所示小物体位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平地面上，从地面上看，在小物体沿斜面下滑的过程中，斜面对小物体的作用力（ B ） A.垂直于接触面，做功为零； B.垂直于接触面，做功不为零； C.不垂直于接触面，做功为零； D.不垂直于接触面，做功不为零

2015高考物理一轮复习课件：5-5 实验：探究动能定理验证机械能守恒定律

3．实验器材铁架台(带铁夹)，电火花计时器(或电磁打点计时器)，重锤(带纸带夹)，纸带，复写纸片，导线，毫米刻度尺，低压交流电源．
4．实验步骤 (1)按图 5－5－5 所示将装置竖直架稳．
图 5－5－5
(2)手提纸带让重锤靠近打点计时器，待接通电源后，再松开纸带． (3)换几条纸带，重做上述实验． (4)选取点迹清晰的纸带测量： ①在纸带上任意选取相距较远的两点 A、B，测出两点之间的距离 hAB. ②利用公式计算出 A、B 两点的速度 vA、vB.
(2)如图 5－5－4 所示，借助电火花计时器打出的纸带，测出物体自由下落的高度 h 和该时刻的速度 v.打第 n 个计数点时的瞬时速度等于以该时刻为中间时刻的某一段时间内的平均速度，即 xn＋xn＋1 hn＋1－hn－1 vn＝或 vn＝ .(T 为相邻计数点间的时间间隔) 2T 2T
图 5－5－4
第五章
机械能及其守恒定律
第 5讲
实
验
回扣教材抓基础
题型分类学方法开卷速查规ຫໍສະໝຸດ 特训回扣教材抓基础
夯实基础厚积薄发
知识梳理一、探究动能定理 1．实验目的探究外力对物体做功与物体速度变化的关系．
2．实验原理探究功与物体速度变化的关系，可通过改变力对物体做的功， 1 速度变化，为简化实验可将测出力对物体做不同功时物体的□ 物体初速度设置为零，可用图 5－5－1 所示的装置进行实验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加．再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度 v.
(5)速度不能用 vn＝gtn 或 vn＝ 2ghn计算，因为只要认为加速度为 g，机械能当然守恒，即相当于用机械能守恒定律验证机械能守恒定律，况且用 vn＝gtn 计算出的速度比实际值大，会得出机械能增加的错误结论，而因为摩擦阻力的影响，机械能应该减小，所以速度应从纸带上直接测量计算．同样的道理，重物下落的高

2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第五章第2节动能定理

第五章
第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
①运动 mv
2
②质量 ⑧标量
③速度 ⑨过程
④质量
⑤速度
1 ⑥ 2
⑦焦耳
⑩动能变化
1 ⑪W＝ 2
1 2 2 mv 2 － mv 1 2 ⑮不同时作用
⑫动能变化
⑬曲线运动

⑭变力做功
第五章
第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
一、对动能定理的理解和运用规律方法 1．动能定理给出了合力功(总功)跟物体动能变化的关系．凡涉及合力做功的问题，都可应用动能定理研究．
第五章
第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
3．应用动能定理的一般步骤 (1)明确研究对象和研究过程研究对象一般取单个物体，通常不取一个系统(整体) 为研究对象．研究过程要根据已知量和所求量来定，可以对某个运动阶段应用动能定理，也可以对整个运动过程(全程)使用动能定理．
第五章
第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
第五章第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
(1)在压缩弹簧的过程中，弹簧的最大弹性势能． (2)小物块到达桌边 B 点时速度的大小． (3)小物块落地点与桌边 B 点的水平距离 x′.
第五章第2节
高考调研
高三物理（新课标版）
________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

物理高考总复习第一轮复习课件：第五章第一节功和功率

解析：物体两次的加速度之比 a2∶a1＝2tv∶vt ＝2∶1，位移之比 l2∶l1＝22vt∶v2t＝2∶1，摩擦力之比 f2∶f1＝1∶1，由牛顿第二定律得 F－f＝ma，则拉力之比 F2∶F1＝(ma2＋f)∶(ma1 ＋f)<2，做功之比 WF2∶WF1＝(F2·l2)∶(F1·l1)<4，Wf2∶Wf1 ＝(－f2·l2)∶(－f1·l1)＝2∶1，故 C 正确．
解析：人对车施加了三个力，分别为压力、推力 F、静摩擦力 f，根据力做功的公式及作用力和反作用力的关系判断做正功还是负功．当车匀速前进时，人对车厢壁的推力 F 做的功为 WF＝Fs，静摩擦力做的功为 Wf＝－fs，人处于平衡状态，根据作用力与反作用力的关系可知，F＝f，则人对车做的总功为零，故 A 错误；当车加速前进时，人处于加速状态，车厢对人的静摩擦力 f′向右且大于车厢壁对人的作用力 F′，所以人对车厢的静摩擦力 f 向左，静摩擦力做的功 Wf＝－fs，人对车厢的推力 F 方向向右，做的功为 WF＝Fs，因为 f>F，所以人对车做的总功为负功，故 B 正确，D 错误；同理可以证明当车减速前进时，人对车做的总功为正功，故 C 错误．
[审题指导] W＝F·lcos α 可以理解为功等于力与力方向上的位移的乘积．
[解析] 如解析图，小球在 F 方向的位移为 CB，方向与 F 同向，则 WF＝F·CB＝F·Lsin θ 小球在重力方向的位移为 AC，方向与重力反向，则 WG＝mg·AC·cos 180° ＝－mg·L(1－cos θ) 绳的拉力 FT 时刻与运动方向垂直，则 WFT＝0 故 W 总＝WF＋WG＋WFT＝F·Lsin θ－mgL(1－cos θ)． [答案] 见解析
(多选)(2015·高考浙江卷)我国科学家正在研制航母舰载机使用的电磁弹射器．舰载机总质量为 3.0×104 kg，设起飞过程中发动机的推力恒为 1.0×105 N；弹射器有效作用长度为 100 m，推力恒定．要求舰载机在水平弹射结束时速度大小达到 80 m/s.弹射过程中舰载机所受总推力为弹射器和发动机推力之和，假设所受阻力为总推力的 20%，则(ABD) A．弹射器的推力大小为 1.1×106 N B．弹射器对舰载机所做的功为 1.1×108 J C．弹射器对舰载机做功的平均功率为 8.8×107 W D．舰载机在弹射过程中的加速度大小为 32 m/s2

高三物理一轮复习第五章机械能及其守恒定律15动能动能定理课件

高考物理总复习 第5章机械能守恒定律(第2课时)动能和动能定理及应用课件

高考物理复习第五章机械能及其守恒定律第5讲探究动能定理市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件

2013高三物理一轮复习课件：第五章 动能 动能定理

适用于新高考新教材 高考物理一轮总复习第5章机械能第4节功能关系能量守恒定律课件

【名师讲解】高三物理一轮复习：五 机械能、动量守恒定律(96张PPT)

2015高考物理一轮复习课件：5-5 实验：探究动能定理 验证机械能守恒定律