高二下册地理教学设计：《环境与自然资源的关系》
高中地理教学计划之自然资源与环境保护
05
教学过程
导入新课
联系生活实际， 引导学生思考自 然资源与环境保 护的重要性
展示相关图片或 视频，激发学生 兴趣，引入课题
提出有针对性的 问题，引导学生 思考并回答，自 然过渡到新课内 容
回顾已学知识， 与新知识建立联 系，帮助学生更 好地理解新课内 容
讲授新课
引入新课：通过 案例或问题导入， 引起学生兴趣
知识讲解：详细 阐述自然资源的 概念、分类和特 点
互动讨论：组织 学生进行小组讨 论，探讨自然资 源保护的重要性
课堂小结：总结 本节课的重点内 容，强调自然资 源与环境保护的 关系
巩固练习
课堂小测：针对本节课的重点内容进行简短测试，了解学生掌握情况。 课后作业：布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识。 实践活动：组织学生参与实地考察或实验，培养其观察、分析和实践能力。 复习与预习：提醒学生及时复习已学内容，并预习下一节课的知识点。
可持续发展与生态文明建设
介绍可持续发展的概念和原则，强调经济、社会和环境的协调发展。
分析生态文明建设的重要性，探讨如何通过地理教学培养学生的环 保意识。
结合实际案例，介绍可持续发展的实践与成果，以及生态文明建设的 具体措施。
强调地理教学在可持续发展与生态文明建设中的地位和作用，探讨 如何通过教学提高学生的综合素质。
目的：帮助学生 深入了解自然资 源的分布、特点 及环境保护的重 要性。
实施方式：选择 合适的考察地点， 制定详细的考察 计划，确保安全 措施。
教学效果：增强 学生的感性认识， 培养观察力、思 考力和实践能力。
多媒体辅助教学法
定义：利用多媒体技术辅助地理教学的手段 目的：提高地理教学的趣味性和实效性 实施方式：通过PPT、视频、图片等形式展示自然资源与环境保护相关知识 优势：形象直观、信息量大、易于理解
高中地理自然地理环境的整体性教案——资源与环境的关系
高中地理自然地理环境的整体性教案——资源与环境的关系资源与环境的关系一、教学目标：1.了解资源和环境的概念；2.掌握资源和环境的互动关系；3.掌握自然资源利用与环境的可持续发展之间的关系。
二、教学重点：1.了解自然资源的形成、分布和利用；2.掌握环境污染问题；3.分析自然资源利用与环境保护的可持续发展的关系。
三、教学难点：1.了解共生的生态系统中自然资源与环境的互动关系；2.分析环境污染对生态系统的影响；3.掌握如何有效利用自然资源，以实现可持续发展。
四、教学方法1.课堂讲授与互动交流；2.案例分析与讨论；3.实地考察与观察。
五、教学内容：1.资源概念的解释资源是指自然环境中存在且能用于人类生产、生活和文化活动的物质和能量。
它们包括许多非可再生资源（如石油和煤炭）和可再生资源（如水和风能），以及许多制造、建筑和服务过程中使用的中间资源（如钢铁和水泥）。
2.环境概念的解释环境是指包括地球上所有生物、自然资源和构成生物和非生物要素的空间、时间和相互作用。
它包括气候、水域、土地、植被、动物以及有机和无机物之间的相互作用。
3.资源和环境之间的关系资源和环境之间有着复杂的关系。
环境提供了资源的基础，同时资源的开发和利用也会对环境造成影响。
例如，在许多地方，水电站和工业污染已经对水体污染造成了严重的影响，而森林采伐和土地垦殖也会对大气和土壤造成危害。
因此，必须在资源的利用和环境的保护之间找到一个平衡点，以实现可持续发展的目标。
4.自然资源的形成和分布自然资源的形成和分布受到许多因素的影响，包括地质、气候、土地形态、水文、植被和动物。
例如，地球上的石油和天然气主要形成于海底沉积物中，而山脉地带的煤炭储量则较多。
不同的气候条件、降水量和生态系统对土地各类资源的分布也产生了不同的影响。
例如，沙漠地区的铜和黄金产量较大，而温带和热带地区则适宜农业生产。
5.环境污染的问题环境污染对生态系统的影响非常严重，它会破坏水域和土壤，消耗植被，使空气和地下水污染，甚至导致生物物种灭绝。
地理教案自然资源与环境保护
地理教案自然资源与环境保护地理教案：自然资源与环境保护一、教学目标1. 理解自然资源的定义和分类。
2. 了解全球和中国主要自然资源资源类型及其分布。
3. 掌握环境保护的重要性和常见的环境保护措施。
4. 培养学生环境保护意识和行动能力。
二、教学重点1. 自然资源的定义和分类。
2. 全球和中国主要自然资源类型及其分布。
3. 环境保护的重要性和常见措施。
三、教学难点1. 自然资源的合理开发与保护之间的平衡。
2. 解决全球和中国自然资源不平衡利用的问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）简要介绍“自然资源”和“环境保护”的定义，引发学生对这两个概念的思考。
2. 自然资源的分类与分布（20分钟）a. 引导学生回顾自然资源的定义，让学生分组讨论并列举不同的自然资源。
b. 根据地理位置和属性的不同，解释常见的自然资源分类，例如能源资源、土地资源、水资源、矿产资源等。
c. 利用地图或图片，介绍全球和中国主要自然资源的分布情况，包括石油、天然气、稀土等。
3. 环境保护的重要性与常见措施（30分钟）a. 分析环境保护的重要性，提醒学生环境恶化对生态系统和人类社会所造成的影响。
b. 引导学生思考并讨论常见环境保护措施，如减少污染物排放、加强环境监测、推广清洁能源等。
c. 结合实际案例，讲解全球和中国环境保护的倡议和政策，例如巴黎协定、中国“生态文明”建设等。
4. 自然资源的合理开发与保护之间的平衡（20分钟）a. 引导学生辨析自然资源的合理开发与保护之间的矛盾关系。
b. 分析全球和中国自然资源过度开发的现象及其带来的问题，让学生思考如何解决这些问题。
c. 通过案例分析，介绍一些成功的自然资源管理和保护实践，鼓励学生思考如何实现自然资源的可持续利用。
5. 环境保护意识的培养与行动能力的培养（15分钟）a. 激发学生对环境保护的关注和兴趣，强调每个人都是环境保护的参与者和推动者。
b. 引导学生从自身做起，从日常生活点滴做起，采取行动保护环境，例如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
高中地理教学教案自然资源与环境保护
高中地理教学教案自然资源与环境保护一、教学目标1. 理解自然资源的概念和分类，掌握常见的自然资源；2. 了解自然资源开发利用的现状和问题；3. 掌握环境保护的基本知识，了解环境污染的危害和防治措施；4. 培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学重点1. 自然资源的概念和分类；2. 自然资源的开发利用现状和问题。
三、教学难点1. 环境保护的知识和防治措施。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解自然资源和环境保护的基本知识，使学生全面了解相关概念和问题；2. 实践探究法：通过实际案例和数据分析，引导学生深入思考和实践，提高解决问题的能力；3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，促进信息的交流与共享。
五、教学过程一、导入（10分钟）教师利用图片和视频等多媒体资料，引导学生思考：你们所生活的地方有哪些自然资源？这些自然资源对你们有什么影响？学生进行简短讨论，激发兴趣。
二、新课讲解（30分钟）1. 自然资源的概念和分类a. 向学生介绍自然资源的概念和定义，包括能源资源、矿产资源、水资源、土地资源等；b. 通过实例讲解不同自然资源的特点和利用方式。
2. 自然资源的开发利用现状和问题a. 通过图片和数据展示，让学生了解我国自然资源的开发利用现状和问题，比如能源消耗过快、矿产资源浪费等；b. 引导学生思考，自然资源开发利用应该如何合理进行？如何解决现有问题？三、案例分析（20分钟）教师提供几个案例，让学生进行分析和讨论：1. 某地区的水资源丰富，但长期存在过度开采和污染问题，如何保护水资源？2. 某矿区存在大量尾矿渣滓，导致环境污染，如何有效治理？学生分组进行讨论，并展示出解决问题的方案，引导学生学会综合运用知识和解决问题的能力。
四、环境保护知识（20分钟）1. 环境污染对人类和自然的危害；2. 常见的环境污染源和污染物；3. 环境保护的基本原则和方法；4. 引导学生制定环保计划，树立环境保护意识。
五、小结（10分钟）教师对本节课的重点知识进行梳理和总结，回答学生的问题，并引导学生进行思考和反思。
高中地理教案：自然资源与环境保护
高中地理教案：自然资源与环境保护自然资源与环境保护引言：自然资源是人类社会发展的基石，但由于长期的过度开发和不可持续利用，全球各地都出现了环境问题。
高中地理课程中，自然资源与环境保护是一个重要的内容。
本文将从自然资源的概念、分类和重要性开始阐述，接着讨论环境问题的原因和影响，并探讨环境保护措施。
一、自然资源1. 自然资源的概念自然资源指存在于地球上且能够满足人类需求的物质和能源。
它们可以分为可再生资源和不可再生资源两类。
2. 自然资源的分类（1）可再生资源：如森林、水体、土壤等，能够通过自然循环或人工种植恢复和补充。
（2）不可再生资源：如石油、天然气等化石能源，以及金属矿产等，在人类活动时间尺度内无法恢复。
二、环境问题1. 环境问题的原因（1）人口增长：全球人口持续增长导致对日益稀缺的自然资源需求增加。
（2）工业化进程：工业化带来大量的能源需求和产生大量的污染物。
（3）经济发展：为了经济发展，往往以牺牲环境为代价。
2. 环境问题的影响（1）气候变化：过度排放温室气体导致大气中温室效应加强，进而引发全球变暖和更频繁的极端天气事件。
（2）水资源危机：水资源供需矛盾日益尖锐，严重影响人类生活、农业和工业用水。
（3）生物多样性丧失：砍伐森林、过度捕捞等活动导致许多物种灭绝或濒临灭绝。
三、环境保护措施1. 可持续发展可持续发展是保护自然资源和环境的根本之道。
我们应当根据资源承载力进行合理规划和利用，并推广循环经济模式以减少废弃物产生。
2. 节约能源节约能源是减少对不可再生能源消耗的重要措施。
通过提高能源利用效率、开发清洁能源等方式实现节能减排，推动可持续能源发展。
3. 减少污染减少污染是改善环境质量的关键。
例如，加强工业废水和废气处理，限制排放标准，防治土壤污染等。
4. 保护生物多样性保护生物多样性对于维护生态平衡至关重要。
通过建立自然保护区、采取措施保护濒危物种等方式实现生物多样性的保护。
5. 提升环境教育意识提升公众对环境问题的认识和环境保护的意识十分重要。
地理教案资源与环境保护的关系
地理教案资源与环境保护的关系一、教学目标1.理解资源与环境保护的关系，认识资源的重要性和有限性。
2.了解资源的分类和分布特点。
3.掌握资源的开发利用与环境保护的平衡思维方式。
4.培养学生的环保意识和资源节约意识。
二、教学重点与难点1.理解资源与环境保护的关系。
2.掌握资源开发利用与环境保护的平衡思维方式。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅地球图，引入资源与环境保护的主题，提问学生：地球是人类赖以生存的家园，我们每天使用的物资和能源都来自于地球。
你们认为资源和环境之间有什么关系呢？2.探究资源与环境保护的关系（20分钟）a.通过讲解和讨论，引导学生理解资源与环境保护的关系。
b.引导学生认识资源的重要性和有限性。
3.资源的分类和分布特点（20分钟）a.分类资源，引导学生了解资源的种类。
自然资源包括能源资源、矿产资源、土地资源、水资源、生物资源等。
社会资源包括人力资源、科技资源、金融资源、信息资源等。
b.分析资源的分布特点，引导学生了解资源不均衡性。
资源的分布是地理学重要的研究内容之一，其中包括自然和人文两方面的因素。
自然因素包括地质构造、气候、水文条件等；人文因素包括历史原因、经济发展水平、技术水平等。
4.资源开发利用与环境保护（25分钟）a.通过案例和图片展示，引导学生认识资源开发利用与环境保护的平衡问题。
例如，使用化石燃料为能源是全球最主要的能源供应方式之一，但其燃烧会产生大量的二氧化碳，导致全球变暖。
因此，我们需要在资源开发利用上寻求替代能源的途径，以减少对环境的污染。
b.讨论和总结资源开发利用与环境保护的平衡思维方式。
在资源开发利用的过程中，我们要遵循科学合理、可持续利用的原则，兼顾经济、社会和环境效益。
具体包括加强科技创新，提高资源利用效率，采取环保技术和措施，推动循环经济等。
5.环保意识和资源节约意识的培养（10分钟）通过组织讨论和小组活动，培养学生的环保意识和资源节约意识。
例如，组织学生讨论：如何在日常生活中节约用水、节约用电、减少塑料污染等。
地理教案地球上的自然资源与环境保护
地理教案地球上的自然资源与环境保护引言：地球是我们生存的家园，它赋予我们丰富的自然资源。
然而，随着人口的增长和工业化的推进，我们对地球的资源进行了过度开采，给环境带来了严重的破坏。
本教案旨在通过学习地球上的自然资源和环境保护的知识，教育学生珍惜和保护地球，为可持续发展做出贡献。
一、了解地球上的自然资源1. 自然资源的定义和分类自然资源指的是人类从地球自然环境中获取的用于满足生产和生活需求的各种物质和能源。
按照来源和性质的不同，可以将自然资源分为三类：能源资源、矿产资源和生物资源。
2. 能源资源的种类和利用能源资源包括传统能源和清洁能源。
传统能源如煤炭、石油和天然气，对环境造成严重污染。
清洁能源如太阳能、风能和水能，具有可再生性和较低的环境污染。
学生可通过课堂讨论，了解各种能源的利与弊，引发环保和节能意识。
3. 矿产资源的分布和利用矿产资源是地球内部结构所含的各种矿石和矿藏。
由于资源分布不均，一些地方富集了丰富的矿产资源，如油田、煤矿和金矿等。
学生通过地图分析和实例讲解，掌握矿产资源的分布规律，并了解开发利用过程中的环境问题。
4. 生物资源的多样性和保护生物资源包括动植物种群和生态系统。
地球上的生物资源种类丰富，但随着人类行为的破坏，许多物种面临灭绝的危险。
学生通过观察和实地考察，培养对生物多样性的关注和保护意识，并了解野生动物保护的重要性。
二、认识环境保护的重要性1. 环境问题的产生和影响工业化与城市化的快速发展导致了大气污染、水体污染、土地退化等环境问题的产生。
这些问题不仅直接影响人们的生活质量，还威胁到生态平衡和物种多样性。
2. 可持续发展的理念和实践可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。
学生通过案例分析和讨论，了解可持续发展的理念和实践，明白保护环境与人类发展的密切关系。
三、促进环境保护的行动1. 节约能源的意识与实践能源是环境保护的重要方面，学生通过节约能源的实践活动，如关闭电器、合理使用暖气等，从小处做起，积极参与环保行动。
地理高中二年级资源与环境保护教案
地理高中二年级资源与环境保护教案资源与环境保护教案概述：资源与环境保护是地理教育中的重要内容之一，也是培养学生环保意识和资源利用能力的关键环节。
本教案旨在帮助高中二年级学生全面了解资源与环境保护的重要性，并培养他们的资源保护意识和实践能力。
一、资源与环境的关系1.1 资源概念及分类1.2 环境概念及要素1.3 资源与环境的相互关系二、资源的利用与保护2.1 能源资源的利用与保护2.1.1 化石能源的开发利用2.1.2 可再生能源的开发利用2.1.3 能源资源保护的关键问题2.2 水资源的利用与保护2.2.1 水资源的重要性2.2.2 水资源的开发利用与保护2.2.3 水资源管理的挑战与对策2.3 土地资源的利用与保护2.3.1 改良营造土地资源2.3.2 土地资源的保护与管理2.3.3 城乡土地利用规划的重要性三、环境保护的重要性与方法3.1 环境保护的意义与目标3.2 环境污染与治理3.2.1 大气污染与治理3.2.2 水污染与治理3.2.3 声、光、土壤等污染问题与治理3.3 生态保护与自然灾害预防3.3.1 生态保护的重要性3.3.2 生态系统恢复与保护项目3.3.3 自然灾害的预防与控制四、资源与环境保护的案例分析4.1 中国的资源与环境问题4.1.1 能源资源的利用与保护现状4.1.2 水资源的现状与保护措施4.1.3 土地资源的利用与保护现状4.2 全球资源与环境保护状况4.2.1 全球气候变化与环境保护4.2.2 全球资源分配与合作五、资源与环境保护的行动实践5.1 学生参与环保活动的意义5.2 学生环保实践的途径与方法5.3 学生环保行动的展示与反思六、课堂拓展：与其他学科的关联6.1 地理与生物的关系及资源与环境保护的交叉领域6.2 地理与政治、经济等学科的关联6.3 课外拓展活动与实践结语：通过资源与环境保护教案的学习，学生将全面掌握资源与环境的关系，了解资源的利用与保护以及环境保护的重要性与方法，掌握资源与环境保护的案例分析，并能积极参与环保行动实践。
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《环境与自然资源的关系》微课教学设计
探究活动2：人类与环境的关系
读“草场退化和水土流失示意图”，结合材料探究环境与自然资源关系。
教学
内容
教师活动学生活动
环境与自然资源
PPT呈现：相关图，提出问题
(1)内圆和外圆的意义有什么不同？
(2)箭头①-⑥的意义有什么不同？
(3)由图中可以得出人类与环境的关系怎
样？
(4)人地关系的对立与统一如何相互转化？
学生读图，
读教材，初步了
解。
【承转】环境与生物的关系如何？
探究活动3：环境与生态系统的关系
阅读图文资料，从实践上理解人类与环境相互关系。
教学
内容
教师活动学生活动
环境与
生态系
统的关
系
PPT呈现：相关图文，提出问题
(1) 读图a，分析当地沼泽获得稳定水源
学生读图，读教材，初步了解。