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《呐喊》课件北师大版-推荐精选PPT
“听将令”就是遵从革命先驱者的意愿。这表明“呐 喊 ” 是 有 明 确 的 目 的 性 的 。 这 还 表 明 鲁 迅 的 思 想 已 有了伟大的人物，而不知爱护、拥戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
有了伟大的人物，而不知爱护、拥戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
发 展 到 一 个 新 的 高 度 ， 开 始 自 觉 的 以 文 艺 为 武 器 ， 这还表明鲁迅的思想已发展到一个新的高度，开始自觉的以文艺为武器，为鞭挞黑暗残酷的反动统治而战斗；
才像火山岩浆一样迸发出来，才“一发而不可收”,于是答应
了老20朋21/6友/23 的要求，提笔开始创作，最初的一篇就是《狂人日 记》。
训练五：为什么写《呐喊》？
一、未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀 罢 二、聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱
2021/6/23
训练六：鲁迅为什么要“听将令”？
一B．、时全救文治对总像纲我中，父震亲国惊似和的悲社被愤误之会的情病统的人帅的全黑疾文苦暗和国民 的愚弱麻 木有清醒 的认识 ， 同 时
也深深体现了他什么写《呐喊》？
，以至于悲观失望。金
心
C金．心异5异节的中的回“答照回，耀使着答鲁猛迅烈，对的摧寂使毁光旧”鲁中国迅这闷对死人摧的“毁铁屋子旧”产中生了国新的这希望闷。 死人的“铁屋子”产生
2021/6/23
课外链接
阅读下文，回答问题
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在台南的宴会上，忽而听到鲁迅的死 。
②发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳 上了去上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两 口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热 烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心 肺与紧捏的拳头。
有了伟大的人物，而不知爱护、拥戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
发 展 到 一 个 新 的 高 度 ， 开 始 自 觉 的 以 文 艺 为 武 器 ， 这还表明鲁迅的思想已发展到一个新的高度，开始自觉的以文艺为武器，为鞭挞黑暗残酷的反动统治而战斗；
才像火山岩浆一样迸发出来，才“一发而不可收”,于是答应
了老20朋21/6友/23 的要求，提笔开始创作，最初的一篇就是《狂人日 记》。
训练五：为什么写《呐喊》？
一、未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀 罢 二、聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士， 使他不惮于前驱
2021/6/23
训练六：鲁迅为什么要“听将令”？
一B．、时全救文治对总像纲我中，父震亲国惊似和的悲社被愤误之会的情病统的人帅的全黑疾文苦暗和国民 的愚弱麻 木有清醒 的认识 ， 同 时
也深深体现了他什么写《呐喊》？
，以至于悲观失望。金
心
C金．心异5异节的中的回“答照回，耀使着答鲁猛迅烈，对的摧寂使毁光旧”鲁中国迅这闷对死人摧的“毁铁屋子旧”产中生了国新的这希望闷。 死人的“铁屋子”产生
2021/6/23
课外链接
阅读下文，回答问题
怀鲁迅
郁达夫
①真是晴天的霹雳，在台南的宴会上，忽而听到鲁迅的死 。
②发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳 上了去上海的轮船。
③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两 口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热 烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心 肺与紧捏的拳头。
人教版高一语文-呐喊自序(鲁迅)-PPT课件精选全文
“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨 它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未 见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆 。
“ ...”
接 了 钱
外 送 上 衣 服 或 首 饰 去 ， 在 侮
比 我 高 一 倍 ， 我 从 一 倍 高 的
店 的 柜 台 和 我 一 样 高 ， 质 铺
《呐喊》插图
作业：以“鲁迅” 为话题，写400 字作文，明天课 堂交流。
再见！
鲁
1 8
迅
8 1
－
1
9
3
6
鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞
很 愁 生 计 。
绍兴东昌坊口新台门周家。1881年 9月25日，鲁迅诞生在这里。
" ···
"
的 时 候 ， 家 里 还 有 四 五 十 亩 水 田 ， 并 不
一 家 姓 周 的 家 里 。 听 人 说 ， 在 我 幼 小
我 于 一 八 八 一 年 生 于 浙 江 绍 兴 府 城 里 的
地点 生活经历
绍兴 侍亲疾 南京 求新知 仙台 攻医学 东京 搞文艺 北京 抄古碑 北京 应索稿
思想发展 感受世俗，想走异路 选择学医，欲救国民 领悟“要著”，弃医从文 悲哀寂寞，深刻反省 苦闷思索，追寻新路 看到希望，作文呐喊
研读三
“我”与金心异有一段关于 铁屋子能否被摧毁的对话，用 了许多比喻来揭示思想观点， 请具体说明“铁屋子”、“熟 睡的人们”、“大嚷起来，惊 起了较为清醒的几个人”各比 喻什么？
南京路师学堂附属矿路学堂（1899－1901）
（1903年摄于日本东京）
灵台无计逃神矢 风雨如磐黯故 园 寄意寒星荃不察 我以我血荐 轩辕 《自题小像》 注：鲁迅 1902年2月赴日本留学，入弘文 学院。这时，鲁迅毅然剪掉发 辫，拍摄了这张照片，并赠许 寿裳。许寿裳在《我所认识的 鲁迅》一书中曾说“鲁迅对于 民族解放事业，坚贞无比，在 一九零三年留学东京时，赠我 小像，后补以诗”。
呐喊阅读辅导PPT课件
◆不仅从肉体上吃人，而且从精神上窒息人、戕害人。 ◆弱小者被剥夺受教育的权利，舆论力量扼杀下层群众， 导致个性扭曲。 ◆家庭伦理关系中（父子、兄弟、夫妻）也有吃人，一味收拾幼者、弱者。
写作背景
1918年5月，当他的第一篇白话小说《狂人日记》在《新青 年》上发表之后，8月，他又在《新青年》上发表了公开自己与 社会决裂态度的杂文《我之节烈观》，紧接着，在这年的10月， 他毅然加入了“《新青年》作家群”，加入了正方兴未艾的 “随感录”创作热潮，发表了自己的第一篇“随感录”《随感 录·二十五》。从此，他一发而不可收， 在1919年的五四运动 前，接连发表了小说《孔乙己》和《药》，到1921年底以前， 又接连发表了《风波》和《阿Q正传》。从此奠定了他在中国 现代文学史上至尊的崇高地位，成为新文化运动的一面旗帜。
⑤“熟睡的人们”：
受封建思想毒害、精神麻木的国民。
四、《狂人日记》
《狂人日记》 写于一
九一八年四月。它是 鲁迅创作的第一篇白 话小说，也是现代中 国新文学的第一篇杰 出作品。后收入鲁迅 的第一部小说集《呐 喊》。
写作背景
1909年，鲁迅从日本归国，先后在杭州浙江两级师范学堂和绍兴府中学 堂任教员。这个时期，是鲁迅思想极其苦闷的时期。1911年的辛亥革命曾 使他感到一时的振奋，但接着是袁世凯称帝、张勋复辟等历史丑剧的不断上 演，辛亥革命并没有改变中国沉滞落后的现实状况和被西方帝国主义所欺侮 的历史命运。社会的昏乱，民族的灾难，个人婚姻生活的不幸，都使鲁迅感 到苦闷、压抑。1917年，当俄国十月革命胜利的曙光照到中国，当风行一 时的《新青年》大张旗鼓地发起“文学革命”时，鲁迅仍未能改变自己颓唐 的心情，躲在S会馆抄古碑，以排遣自己内心的寂寞。此时，鲁迅内心的火 焰即使没有完全熄灭，也只是一团“死火”。但是，当他早就渴望的“精神 界之战士”终于将要呼之欲出时，当这些在寂寞中驰骋的猛士向他发出了增 援的呼号时，，他终于将这种"邀请"当作是"前驱者"向自己发出的"将令"， 内心的死火终于被重新点燃。在《新青年》同仁的鼓舞和支持下，他将自己 数十年来对中国社会历史的思考和认识凝聚在笔尖，向整个封建传统提出了 挑战。
写作背景
1918年5月，当他的第一篇白话小说《狂人日记》在《新青 年》上发表之后，8月，他又在《新青年》上发表了公开自己与 社会决裂态度的杂文《我之节烈观》，紧接着，在这年的10月， 他毅然加入了“《新青年》作家群”，加入了正方兴未艾的 “随感录”创作热潮，发表了自己的第一篇“随感录”《随感 录·二十五》。从此，他一发而不可收， 在1919年的五四运动 前，接连发表了小说《孔乙己》和《药》，到1921年底以前， 又接连发表了《风波》和《阿Q正传》。从此奠定了他在中国 现代文学史上至尊的崇高地位，成为新文化运动的一面旗帜。
⑤“熟睡的人们”：
受封建思想毒害、精神麻木的国民。
四、《狂人日记》
《狂人日记》 写于一
九一八年四月。它是 鲁迅创作的第一篇白 话小说，也是现代中 国新文学的第一篇杰 出作品。后收入鲁迅 的第一部小说集《呐 喊》。
写作背景
1909年，鲁迅从日本归国，先后在杭州浙江两级师范学堂和绍兴府中学 堂任教员。这个时期，是鲁迅思想极其苦闷的时期。1911年的辛亥革命曾 使他感到一时的振奋，但接着是袁世凯称帝、张勋复辟等历史丑剧的不断上 演，辛亥革命并没有改变中国沉滞落后的现实状况和被西方帝国主义所欺侮 的历史命运。社会的昏乱，民族的灾难，个人婚姻生活的不幸，都使鲁迅感 到苦闷、压抑。1917年，当俄国十月革命胜利的曙光照到中国，当风行一 时的《新青年》大张旗鼓地发起“文学革命”时，鲁迅仍未能改变自己颓唐 的心情，躲在S会馆抄古碑，以排遣自己内心的寂寞。此时，鲁迅内心的火 焰即使没有完全熄灭，也只是一团“死火”。但是，当他早就渴望的“精神 界之战士”终于将要呼之欲出时，当这些在寂寞中驰骋的猛士向他发出了增 援的呼号时，，他终于将这种"邀请"当作是"前驱者"向自己发出的"将令"， 内心的死火终于被重新点燃。在《新青年》同仁的鼓舞和支持下，他将自己 数十年来对中国社会历史的思考和认识凝聚在笔尖，向整个封建传统提出了 挑战。
呐喊自序课件(2023版ppt)
2
呐喊自序内容解析
呐喊自序的主要内容
鲁迅的童年经历：家庭背景、成长环境、教育经历等
鲁迅的文学创作历程：从学习到创作，从翻译到创作，从文学到社会
鲁迅的文学思想：对文学的理解，对文学创作的态度，对文学价值的追求
鲁迅的社会观：对社会现象的观察，对社会问题的思考，对社会发展的期望
呐喊自序的写作特点
自传体：以作者亲身经历为素材，真实地反映了作者的生活经历和思想变化。
呐喊自序课件
演讲人
1
呐喊自序背景
鲁迅生平简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人
1881年出生，1936年去世
早年留学日本，学习医学，后转向文学创作
1918年，以“鲁迅”为笔名发表《呐喊》，成为中国现代文学的奠基人之一
鲁迅一生创作了大量的小说、散文、诗歌等作品，被誉为“中国文学的伟大旗手”
呐喊自序创作背景
教育价值观：呐喊自序强调教育价值观的重要性，启示我们树立正确的教育价值观，培养德智体美全面发展的人才。
5
呐喊自序的课件制作
课件制作原则
内容准确：保证课件内容的准确性，避免出现错误或误导
01
结构清晰：课件结构清晰，便于学生理解和掌握
02
互动性强：设置互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
03
形式多样：采用多种形式，如图片、视频、动画等，丰富课件的表现形式
4
呐喊自序对当代文学的启示
呐喊自序揭示了当时社会的黑暗与腐朽，对当代文学创作具有深刻的启示意义。
01
呐喊自序展示了鲁迅先生对民族、国家、人民的热爱与责任，对当代文学创作具有强烈的激励作用。
02
呐喊自序体现了鲁迅先生对文学创作的严肃态度和执着追求，对当代文学创作具有重要的启示意义。
呐喊自序内容解析
呐喊自序的主要内容
鲁迅的童年经历：家庭背景、成长环境、教育经历等
鲁迅的文学创作历程：从学习到创作，从翻译到创作，从文学到社会
鲁迅的文学思想：对文学的理解，对文学创作的态度，对文学价值的追求
鲁迅的社会观：对社会现象的观察，对社会问题的思考，对社会发展的期望
呐喊自序的写作特点
自传体：以作者亲身经历为素材，真实地反映了作者的生活经历和思想变化。
呐喊自序课件
演讲人
1
呐喊自序背景
鲁迅生平简介
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人
1881年出生，1936年去世
早年留学日本，学习医学，后转向文学创作
1918年，以“鲁迅”为笔名发表《呐喊》，成为中国现代文学的奠基人之一
鲁迅一生创作了大量的小说、散文、诗歌等作品，被誉为“中国文学的伟大旗手”
呐喊自序创作背景
教育价值观：呐喊自序强调教育价值观的重要性，启示我们树立正确的教育价值观，培养德智体美全面发展的人才。
5
呐喊自序的课件制作
课件制作原则
内容准确：保证课件内容的准确性，避免出现错误或误导
01
结构清晰：课件结构清晰，便于学生理解和掌握
02
互动性强：设置互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度
03
形式多样：采用多种形式，如图片、视频、动画等，丰富课件的表现形式
4
呐喊自序对当代文学的启示
呐喊自序揭示了当时社会的黑暗与腐朽，对当代文学创作具有深刻的启示意义。
01
呐喊自序展示了鲁迅先生对民族、国家、人民的热爱与责任，对当代文学创作具有强烈的激励作用。
02
呐喊自序体现了鲁迅先生对文学创作的严肃态度和执着追求，对当代文学创作具有重要的启示意义。
《呐喊》自序-PPT课件
7
2021/4/8
8
再见
2021/4/8
9
感谢您的阅读收藏，谢谢！
论文。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集 《呐喊》、《彷徨》等专集。1926年8月，因支持北京学生爱国运动， 为北洋军阀政府所通缉， 南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月， 到当时的革命中心广州，在中山大学任 教务主任。从1927年到1936年， 创作了历史 小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在
《而已集》、《三闲集》、 《二心集》等专集中。
2021/4/8
3
学习指导：
本文是鲁迅先生为自己1918-1922年写的 短篇小说集（共14篇）写的序言，记叙了作者 思想发展的历程，同时也表达了作者的社会观、 文艺观和创作态度。学习本文，可以从以下几 个方面入手：
1、 通读全文，概括出鲁迅先生思想发展的
《呐喊》自序
制作人:郭静
2021/4/8
鲁迅
1
2021/4/8
2
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学 家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和 托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学。1905—1907 年，参加革命党人的活动， 发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等
4、 课外阅读《呐喊》中的小说，如《狂 人日记》、《药》等，以加深对本文的理解。
2021/4/8
6
地点 绍兴 南就 仙台 东京 北京 北京
2021/4/8
8
再见
2021/4/8
9
感谢您的阅读收藏，谢谢！
论文。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》。 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集 《呐喊》、《彷徨》等专集。1926年8月，因支持北京学生爱国运动， 为北洋军阀政府所通缉， 南下到厦门大学任中文系主任。1927年1月， 到当时的革命中心广州，在中山大学任 教务主任。从1927年到1936年， 创作了历史 小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在
《而已集》、《三闲集》、 《二心集》等专集中。
2021/4/8
3
学习指导：
本文是鲁迅先生为自己1918-1922年写的 短篇小说集（共14篇）写的序言，记叙了作者 思想发展的历程，同时也表达了作者的社会观、 文艺观和创作态度。学习本文，可以从以下几 个方面入手：
1、 通读全文，概括出鲁迅先生思想发展的
《呐喊》自序
制作人:郭静
2021/4/8
鲁迅
1
2021/4/8
2
鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学 家、思想家和革命家。原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和 托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学。1905—1907 年，参加革命党人的活动， 发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等
4、 课外阅读《呐喊》中的小说，如《狂 人日记》、《药》等，以加深对本文的理解。
2021/4/8
6
地点 绍兴 南就 仙台 东京 北京 北京
呐喊语文讲课PPT课件
用词准确生动是这篇文章的一个特点。具体表现在用具体形象的动词来描写 静态的事物，如 “孔乙己……对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 排出九文大钱。”与“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。”的对比， 用“排出”表示孔乙己在那时的阔气，有钱的样子。后来腿被打断了，人也 穷了，便用“摸出”来形容。“摸”这个词就表现出他的破衣袋里钱本不多， 可是他却摸来摸去总想多摸出几文钱来。
《孔乙己》
这部作品是我国的现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学 史上的经典短篇小说之一。作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了 孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势 力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是 旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围 “吃人”本质的具体表现。揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精 神状态以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
《Байду номын сангаас乙己》
叙述者：。“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”这是一幅多么令人 可笑却又叫人可悲的画面。因为样子傻不让他侍候长衫主顾，因为诚实不会 往酒里羼水而被派去做专管温酒的无聊职务，小伙计逐渐势利、冷酷，甚至 把乐趣建立在别人的痛苦之上，表现出当时畸形社会对人的影响和毒害。
《孔乙己》
语言特点
社戏
(1922.10)
篇章结构
一、(1)总括叙述《呐喊》小说集是由不能全部忘却的“梦”而形 成的。 二、(2─22)具体分述鲁迅思想变化过程：学医救国，弃医从文， 寂寞苦闷，著文呐喊。 三、(23─24)记述小说成集并且付印，并说明命名《呐喊》原由。
《孔乙己》
小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻 木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后 被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制 度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意 义。
《孔乙己》
这部作品是我国的现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学 史上的经典短篇小说之一。作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了 孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势 力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是 旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围 “吃人”本质的具体表现。揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精 神状态以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
《Байду номын сангаас乙己》
叙述者：。“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”这是一幅多么令人 可笑却又叫人可悲的画面。因为样子傻不让他侍候长衫主顾，因为诚实不会 往酒里羼水而被派去做专管温酒的无聊职务，小伙计逐渐势利、冷酷，甚至 把乐趣建立在别人的痛苦之上，表现出当时畸形社会对人的影响和毒害。
《孔乙己》
语言特点
社戏
(1922.10)
篇章结构
一、(1)总括叙述《呐喊》小说集是由不能全部忘却的“梦”而形 成的。 二、(2─22)具体分述鲁迅思想变化过程：学医救国，弃医从文， 寂寞苦闷，著文呐喊。 三、(23─24)记述小说成集并且付印，并说明命名《呐喊》原由。
《孔乙己》
小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻 木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后 被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制 度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意 义。
呐喊语文课件PPT素材模板
《呐喊》自序 狂人日记
(1922.12)
故乡 阿Q正传
(1921.1) (1921.12)
(1918.4)
孔乙己
药 明天 一件小事 头发的故事 风波
(1919.3)
(1919.4) (1920.6) (1920.7) (1920.10) (1920.10)
端午节
白光 兔和猫 鸭的戏剧 社戏
(1922.6)
(1922.6) (1922.10) (1922.10) (1922.10)
篇章结构
一、(1)总括叙述《呐喊》小说集是由不能全部忘却的“梦”而形 成的。 二、(2─22) 具体分述鲁迅思想变主题思想
控诉践踏生命的封建传统
作者鲁迅在《呐喊· 自序》中清楚表明了写作这组小说的用意，就是以大声的 呐喊惊起被密闭在“铁屋子”里熟睡而不知死亡将至的民众，呼唤大家齐心 合力毁坏这“铁屋子”，以争取新的生命。为达此目的，作者鲁迅自觉地接 受在写作中“须听将令”的要求，更多地表现出热血的愤怒与激情、畅快的
代意义。
本文是这部小说集的序言，写于1922年12月。作者在序言中回顾自己 从19世纪末至“五四”时期的生活经历、思想发展及探索救国之路的过程， 说明了写作《呐喊》的缘由和自己的创作态度。
《呐喊》是中国现代小说的开端与成熟的标志，开创了现代现实主义文学的先 河。作品通过写实主义、象征主义、浪漫主义等多种手法，以传神的笔触和 “画眼睛”、“写灵魂”的艺术技巧，形象生动地塑造了狂人、孔乙己、阿Q
等一批不朽的艺术形象，深刻反映了19世纪末到 20世纪20年代间中国社会生
活的现状，有力揭露和鞭挞了封建旧恶势力，表达了作者渴望变革，为时代呐 喊，希望唤醒国民的思想。奠定了鲁迅在中国现代文学史和现代文化史上的地 位。 1985 年，日本出版的 50 卷本《世界最高杰作》，中国仅有《呐喊》与 《论语》被收入。
《呐喊》讲座【精选-PPT】
《呐喊》讲座
作者介绍
鲁迅，文学家、思想家和革命家，中 国现代文学的奠基人之一，他的精神被称 为中华民族魂。浙江绍兴人，原名周樟寿、 字豫山，后改字豫才，1898年去南京求学时 改名周树人。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 五四运动前后，参加《新青年》杂志工作， 成为“五四”新文化运动的主将。
内容辑要
在《呐喊》自序中，作者回顾了自 己的人生经历，其中了反应了作者思 想发展的过程和从事文艺活动的目的 和态度。同时也说明了这些小说的由 来和起名的原由。作者从学洋务、学 医、走科学救国之路，到推崇文艺， 把文艺做为改变国民精神的武器，表 现了他爱国主义思想的发展和求索救 国救民道路的精神历程。
8、《故乡》
《故乡》作于1921年，小说通过 一次回故乡的经历，描绘了一幅五 四时期中国农村凋零破败的真实情 景，深刻提示了农村危机背后的社 会危机。
《故乡》艺术特色（一）
小说在艺术上偏重抒情，基调是沉郁、悲凉、压 抑的，面对中国农村的破败和凋敝，作者以感伤 的笔触淡淡的写来，有看见故乡萧索的悲凉，有 重逢少年时代的朋友时的喜悦，有与闰土隔起的 障壁的困惑，有对下一代新生活的憧憬。作者流 露出的浓烈、深切的悲凉之情真挚动人，增强了 作品的艺术感染力。作者笔下真实的农村图景及 特有风情，构成了作品极大艺术魅力，以致作家 群起仿效；从而形成了“乡土文学”的第一次创 作高潮。
2、《孔乙己》
《孔乙己》塑造了一个封建社会 中没落知识分子的典型形象，穷困、 潦倒、迂腐、麻木的孔乙己，在封 建科举制度的毒害、摧残下终被封 建社会所吞噬。作者抨击了国民精 神的麻木和社会对苦难者的漠视， 同时对腐朽的封建科举制度进行了 尖锐的谴责。
作者介绍
鲁迅，文学家、思想家和革命家，中 国现代文学的奠基人之一，他的精神被称 为中华民族魂。浙江绍兴人，原名周樟寿、 字豫山，后改字豫才，1898年去南京求学时 改名周树人。 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名， 发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 五四运动前后，参加《新青年》杂志工作， 成为“五四”新文化运动的主将。
内容辑要
在《呐喊》自序中，作者回顾了自 己的人生经历，其中了反应了作者思 想发展的过程和从事文艺活动的目的 和态度。同时也说明了这些小说的由 来和起名的原由。作者从学洋务、学 医、走科学救国之路，到推崇文艺， 把文艺做为改变国民精神的武器，表 现了他爱国主义思想的发展和求索救 国救民道路的精神历程。
8、《故乡》
《故乡》作于1921年，小说通过 一次回故乡的经历，描绘了一幅五 四时期中国农村凋零破败的真实情 景，深刻提示了农村危机背后的社 会危机。
《故乡》艺术特色（一）
小说在艺术上偏重抒情，基调是沉郁、悲凉、压 抑的，面对中国农村的破败和凋敝，作者以感伤 的笔触淡淡的写来，有看见故乡萧索的悲凉，有 重逢少年时代的朋友时的喜悦，有与闰土隔起的 障壁的困惑，有对下一代新生活的憧憬。作者流 露出的浓烈、深切的悲凉之情真挚动人，增强了 作品的艺术感染力。作者笔下真实的农村图景及 特有风情，构成了作品极大艺术魅力，以致作家 群起仿效；从而形成了“乡土文学”的第一次创 作高潮。
2、《孔乙己》
《孔乙己》塑造了一个封建社会 中没落知识分子的典型形象，穷困、 潦倒、迂腐、麻木的孔乙己，在封 建科举制度的毒害、摧残下终被封 建社会所吞噬。作者抨击了国民精 神的麻木和社会对苦难者的漠视， 同时对腐朽的封建科举制度进行了 尖锐的谴责。
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艺术表现特色
▪ 《狂人日记》 大胆采用了现实主义和象 征主义相结合的手法，形成了独特的艺术 效果，这主要是通过狂人这个特殊的艺术 形象来实现的。实写人物，用的是看，狂人的确是一个 “迫害狂患者”，作家用现实主义的方法 准确入微地写出了狂人的精神病态：思维 逻辑混乱，心理变态等，甚至可以经得起 精神病理学者的检查；
❖ 小说塑造了一位狂人，看见什么人都以为是要吃他： 他看见邻居交头接耳地议论，就觉得是在密谋害他； 医生给他诊脉，他也觉得那人不过是刽子手假扮， 是来“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃；大哥安 慰他，让他静养着，他却怀疑是想养肥他，好多吃 些肉；“狂人”还听说邻村狼子村有个“大恶人”， 被佃户打死，连心肝也被挖出炒了吃，又联想起小 时候大哥讲书时说的“易子而食”、“食肉寝皮” 的事，就越发相信了自己的判断。最后他终于鼓足 勇气，发出：“你们可以改了，从真心改起！要晓 得将来容不得吃人的人，活在世上”的愤怒的呐喊。
艺术表现特色
▪ 另一方面，作者巧妙地在狂人的疯话中，创造 性地运用了象征、隐喻的手法和汉语的多义性， 一语双关地寄寓了读者完全能够领略的战斗的深 意；巧妙地在狂人的周围环境、氛围、人物关系 中融入了极精彩的象征性描画，这就使读者所感 受到的狂人，在内在的精神上，成了一个站在时 代前列的先觉者，一个反封建的启蒙斗士。可以 说，现实主义方法构成了小说的骨架和血肉，象 征主义方法构成了小说的灵魂，二者相互结合缺 一不可。
《孔乙己》
《一件小事》
《头发的故事》 《风波》
《故乡》
《端午节》
《白光》
《兔和猫》
《鸭的喜剧》 《社戏》
整体思想
这些小说反映了五四前后中国社会被压 迫者的痛苦生活和悲惨命运。在《呐喊》 自序中，作者回顾了自己的人生经历， 其中反映了作者思想发展的过程和从事 文艺活动的目的--即“他呐喊几声，是 “聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使 他不惮于前驱，”同时也说明了这些小 说的由来和起名的原由。作者从学洋务、 学医、走科学救国之路，到推崇文艺， 把文艺做为改变国民精神的武器，表现 了他爱国主义思想的发展和求索救国救 民道路的精神历程。
----礼教就是吃人，仁义道德是礼教虚 伪的面具，这就是鲁迅对封建道德的定义， 也是他多年来思考和认识的结果，也是这 篇作品最辉煌的成就。
典型语言及理解
“没有吃过人的孩子，或者还有？”并且 大声疾呼：“救救孩子……”
----《狂人日记》不仅表现了彻底批判 封建礼教的勇气，而且还表现了鲁迅“忧 愤深广”的人道主义情怀，表现了他以文 艺创作来改造社会和人生的总体精神。从 这个意义上来看，《狂人日记》的意义， 确实远远超出了文学的领域。
狂人的形象
作品的主人公虽然是一个患有迫害狂恐惧症的 “狂人”，但作者借狂人之口来揭露几千年来封 建礼教吃人的本质。因此作品中的狂人，实际上 是一个象征性的形象。“历史上多少反抗旧传统 的、离经叛道的人，曾经被视为疯子，如孙中山， 也曾被人叫做“疯子”。从世俗的眼光看去他是 疯子；但站在革命的立场看去他是先知先觉。同 一个人、同一个思想却在社会上有截然对立的两 种看法和评价，这也是变革时代的社会矛盾的反 映。《狂人日记》塑造了一个封建礼教叛逆者 “狂人”的形象，他有才气和狂气，具有清醒的 头脑和科学的态度。他洞察封建礼教的本质号召 人们起来推翻人吃人的旧制度。这一形象在中国 文学史上有划时代的意义。
《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一 座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义 传统。
作者首次采用了“鲁迅”这一笔名。它是我国 现代文学史上第一篇猛烈抨击“吃人”的旧社 会制度的小说，“意在暴露家族制度和旧礼教 的弊害”。
内容介绍
❖ 全文由13段狂人的日记组成，实际上是精密安排的 一篇心理小说 。
《呐喊》介绍
《呐喊》主要收入了鲁迅先 生1918-1922年所作的15 部小说。后来作者抽出去一 部历史小说《不周山》（后 更名为《补天》），遂成现 在的14部。这部小说集于 1923年8月由北京新潮出版 社出版。该小说集出版后在 社会上得到很大回响。
篇目介绍
《狂人日记》 《药》
《明天》
《阿Q正传》
《狂人日记》的主题
《狂人日记》作品内容虽然带有狂人的 非逻辑心理特征，但始终围绕着“吃人”， 围绕着中国民族在几千年的历史不断发生 的有史可查和无史记载的形形色色的吃人 现象，因此文章主题十分明确，主要“意 在暴露家族制度和礼教的弊害”，表现对 封建礼教的深刻揭露，对麻木愚昧的国民 性的批判，以及对将来的坚定信念和热烈 希望。表现出鲜明的启蒙主义的思想特征。
叙述特点
▪ 在叙述视角上，《狂人日记》的“日记 本文”部分采用的是白话，叙述者是白话 文的第一人称“我”，“序言”部分采用 的却是文言，叙述者是文言文的第一人称 “余”，这样在文本中就出现了两个对立 的叙述者（“我”与“余”），形成了两 重叙述和两重视角。
呐《喊呐（喊第》三第讲一）讲
作者简介
鲁迅（1881～1936）浙
江绍兴人，原名周树人、 周樟寿，鲁迅是中国文化 革命的主将，他不但是伟 大的文学家，而且是伟大 的思想家和伟大的革命家。 毛泽东曾说：“鲁迅在中 国的价值，据我看要算是 中国的第一等圣人。孔夫 子是封建社会的圣人，鲁 迅则是现代中国的圣人。” “横眉冷对千夫指，俯首 甘为孺子牛”是鲁迅先生 一生的写照。
学习建议
在阅读小说之前，建议同学们不妨先 读一下鲁迅的《〈呐喊〉自序》，这有助 于我们了解鲁迅的生活道路、思想历程、 进行文学创作的缘由以及对文学功用的独 特思考，帮助我们真正进入鲁迅的文学世 界，深刻理解作品的思想内涵。
狂人日记
历史地位
《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说。 中国第一部日记体小说，首发于1918年5月 15日4卷5号《新青年》月刊。
大哥的形象
“大哥”这个意象就是家族制度的象征。 “大哥”并不是有意的迫害狂人，但是他 所遵奉的礼教制度观念却决定了他必须要 按照社会传统的意志来消灭狂人的叛逆意 识，所以也参与到了吃人的行列中。
典型语言及理解
“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪 歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’四个 字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从 字缝里看出字来，满本都写着两个字是 ‘吃人’！”