数学与英语

单独使用一个数词与其它的词一起构成习语的形式。这种构成形式的英语数词习 语很多。表达的内容也十分丰富。如：the fifth column 第五纵队 sweet seventeen 妙龄少女 to be in the seventh heaven 极为快乐 数词习语中使用两个和多个数词。这类习语常常用来说明事情的两个方面或强调 某一方面;或夸张、或概括、或对比地使论述的对象具体化、形象化。习语中的 数词或重复、或连用、或对举，形式多样。如： twenty and twenty 不可胜数 One，two，three，four，are just half a score.一、二、三、四加一块 儿，恰是二十之一半。 Two heads are better than one. 两人智慧胜一人 One eye—witness is better than hearsays.百闻不如一见 two eyes upon ten fingers 谨防窃贼
习语中数词具有数量概念。 1.体现数词本义。表实际数目。如， kill two birds with one stone 一石二鸟 the Seven Deadly Sins (基督教 中)七种不可宽恕的罪行 Rome was not built in one day. 罗马非一日建成。Three score and ten is the age of man.人生七十不稀罕。 2.体现数词本义，不表示实际数目。即习语中的数词虽然具有数量概念，但并不 指实际的数日，而是一种虚指，具体有以下几种情形： (1) 表数量少、程度小。如： five and ten 廉价商店 two or three 少数的 swallow doesn’t make a summer 一燕不成夏：独木不成林 a nine days wonder 一时的新鲜 (2) 表数量多、程度大。如。 a thousand and one 许许多多.无数 to talk nineteen to the dozen 喋喋不 休：滔滔不绝 strike twelve 达到最高目标 to be on a cloud nine 喜气洋洋;高兴万分 (3) 表两种事物在数量和程度上的大致相等。如：six of one and half a dozen of the other半斤八两 one dog，one bull 一兵对一卒;公平竞争 ninety—nine out of a thousand 差不多：总是 (4) 表对比。即习语中使用两个数词，在意义表达上形成对比和映衬。如， ten to one 十拿九稳 Four eyes see better than two. 一人计短，两人计长; 集思广益 0ne coward makes a dozen.一人害怕.众人退缩
数学与英语
英语是当今世界上主要的国际通
用语言之一，也是世界上最广泛使 用的语言。
பைடு நூலகம்
数学是世界上最普遍、最实用的
工具，也是一种语言，它的领域不 仅仅局限于交流与沟通，是科学发 展的标志，是大自然的破译密码， 是研究微观世界的重要工具。
英语的使用范围非常广泛，在国际政 治、军事、经济、科技、文化、贸易、 交通运输等领域，英语是一个重要的 交际工具。学好英语对实现其具有重 要的现实意义和深远的历史意义。
夸张 委婉。运用数词含蓄、婉转、文雅地表达那些粗
委婉
运用数词含蓄、婉转、文雅地表达那些粗俗的、生硬的、直率的或 令人不快的内容。如： go to the fourth上厕所 A for 一four 妓女 third ear 告密者 five—by—five 矮胖的
关于数学和英语还有一个有趣的题目
寓意
习语中运用多个数词形成强烈对比或层层递进的关系，以形 象的形式说明抽象的概念或深刻的道理，读来发人深思，回 昧无穷。如： One father can support ten children;ten children cannot support one father.一父能养十子，十子难养一父。 A horse may stumble though he has four legs.智者 千虑.必有一失。 Two cats and a mouse，two wives in one house， two dogs and a bone，never agree in one.两猫逮一鼠， 二妇侍一夫，双狗争一骨，永远难和睦。 One boy is a boy，two boys half a boy，three boys no boy. 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
英语与数学的完美结合
汉语中含数词的成语到处可见。如：百发百 中，一箭雕，五光十色等等。英语中含数词的成 语亦不少。这些含数词的成语及习语用在文章里 会使语言更加丰富多彩。生动活泼。幽默风趣， 从而使文章达到良好修辞效果。
例如：
the billion 无边无际 in a thousand 百里挑一 hundred and hundred 长寿百岁 forty to the dozen 滔滔不绝 chasing eight and quarters 追逐名利 at sixes and sevens 乱七八糟 in one 合为一体
有一个英文老师出了一道这样的难题,题目是 这样子的: ____ is better than the god. ____ is worse than the evil. if you eat ____,you will die. （三个空格必须是同一个字) 没有人答的出来结 果......
有一个数学老师用数学的方法解出来了 ： 设上帝之善是＋∞ 恶魔之恶是－∞ 令所求为x则x＞＋∞ x＜－∞ ∴x属於空集合 ∴x=nothinganswer :
由于习语大多是在一定的社会环境中和一定的历尘 条件下各民族人民相互不断地言传而沿袭下来的固定短 语.其概括性很强，一般都具有“肓外之意”，习语中 数词的语义也因此显得捉摸不定。英语习语中的数词的 语义和语用功能随着时代的变迁和语言词汇自身的发展 也在不断地丰富或变化。一部分还具有数量概念;另一 部分则具有引中和转移的意义。表达了更多的内涵。运 用更加广泛。
数学是人类探究世界，研究 自然界任何事物的核心。 没有数学就没有物理学，化 学，生物学，人类将永远停 滞不前。若没有数学，我们 也许永远无法突破光速，那 光速方程没有实际意义，但 也许我们哪天突破了光速， 那它做出的贡献就是空前的。 即使发现它是错的，但走了 弯路并不等于原地踏步。
英语和数学是非常有趣的学科，如果你努力去发现 美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你 也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也 会得到他人的帮助。 生命就像一种回音，你送出 什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给 予什么就得到什么。
英语和数学本是两个独立的学科，但是，它 们之间的关联并不是能用一两句话能解释包 括的。 而它们若是完美的结合起来，在好多方面看 来，都是一个很不错的选择。 其中的奥秘和乐趣，只能在研究它和学习它 的过程中，慢慢的体验。
谢谢！
俗的、生硬的、直率的或令人不快的内容。如： 利用数词对所描述的事物夸大和缩小，故意言过 go to the fourth上厕所 其实，以达到渲染气氛、抒发感情、幽默诙谐的 A for 一four 妓女 third ear 告密者 艺术效果，给读者留下深刻的印象。如： five—by—five 矮胖的 Thanks a million.非常感谢。 Jurgis was a young giant，broad of back，full of vigor，a working-man in a thousand.尤格斯年轻而高大魁伟.肩宽背阔，精 力充沛，是个千里挑一的干活人。 A fool may ask more questions in an hour than a wise man can answer in seven years.一个傻瓜提出的问题.聪明人七年也答不
nothing is better than the god.（没有什么比上帝更好。） nothing is worse than the evil. （也没有什么比恶魔更 坏。） if you eat nothing, you will die（如果你什么也没有吃， 那么你就会死！）
数学的过度形式化，使人错误地感到数 学只是少数天才脑子里想象出来的“自 由创造物”，数学的发展无须社会的推 动，其真理性无须实践的检验，当然， 数学的进步也无须人类文化的哺育。