小学作文指导：写一个印象深刻的人
令我印象深刻的一个人作文范文5篇
令我印象深刻的一个人作文范文5篇写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、精神、事迹、为人处事等等。
下面是我为大家整理的最新令我印象深刻的一个人作文范文，希望能够帮助到大家!最新令我印象深刻的一个人作文范文1时光匆匆逝去如流水，他带去我们太多记忆，只有那些最为深刻的，才得以保存。
你印象最深的，或许是一朵花;或许是一支笔;又或许是一只小动物。
而令我印象深刻的，是一位年过花甲的老人。
几个星期的一天，正值清明节。
我和妈妈一起去超市买新鞋，可能是因为怕我累，所以让我留在原地的座位上等着。
于是我就无所事事的坐在公用的座位上等着，大概几分钟后，一位年过花甲的老人出现了，也许是她穿的衣服‘历史悠久’的原因;也许是因为我太无聊了，所以开始观察她看她在干什么。
只见她拄着拐杖。
一步步走向卖书包的地方，她颤抖着从身上摸出来个小布包，小心翼翼给服员说：“我想买个书包。
”我有些疑惑，这位老奶奶都这么大岁数了买书包干嘛?是不是给她孙子买的呢?不过我这个疑问马上就有答案了。
那个地方的售货员亲切的问老奶奶;为什么您想买书包呢?老奶奶说：“邻居家呀，有个小女孩才七岁，她的爸爸和妈妈因为一场车祸都去世了，孩子和她爷爷一起生活，日子过的很苦。
没钱买书包，只能拿着书去上学。
不冷还好，冷的时候小手就冻的通红通红的，看着就心疼。
所以我想给孩子买个书包。
这是我的全部积蓄，你看够不够?不够我在攒。
”我一动不动的.看着老奶奶，被老奶奶的一番话给感动了。
我眼眶里已经含满了泪水。
虽然老奶奶已经年过花甲，但是她有一棵纯洁善良的心!她让这个世界充满了爱。
我从未忘记过那个老奶奶，因为她让我学会了关心和帮助身边的每一个人。
最新令我印象深刻的一个人作文范文2他，不高的个子，总是穿着一身校服，像貌平凡的几乎没人去特别注意他，那一天，我们几个朋友们在玩“三个字”，开始我们一直很愉快地玩着，后来不知什么原因，其中有几个似乎有意来对付我一样，他们都起哄叫我抓他们，而这个游戏，被抓的一伙人总是喜笑颜开，而要抓别人的人是很难抓到别人的，所以，谁都不愿意去当抓人的人。
作文指导一个印象深刻的人
作文指导一个印象深刻的人第一篇：作文指导一个印象深刻的人教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。
2、能抓住人物品质或特点写具体，把人物形象写鲜明写丰满。
教学重难点：能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。
教学过程：一、导入：同学们好。
（生回应：老师好。
）扫描全班同学一眼稍停一会，通过两天的观察，我发现实验小学五（4）班的同学们，都有一对认真聆听的耳朵，有一双善于发现生活的眼睛，一张善于坦露心声的嘴。
每天我们会接触很多人，与你接触的有哪些人呢？举同学的例子。
（一个人回答即可，不全的话教师补充。
）二、指导1、今天我们的作文就是写人，请看题目要求。
（印象深刻的一个人，语句通顺，内容具体，条理清楚。
四百字以上。
题目自拟。
）2、谁给大家读一下。
3、“印象最深刻的一个人”，你想写谁，他是怎样的一个人？（请同学们思考两分钟，你现在头脑中都想到了哪些词或句子。
）（学生边说，老师边写词，比如：活泼，助人为乐，拾金不昧等）师：根据同学们说的，我也总结了一下。
幻灯片出示词语或句子（可以选部分词语、人物的精神或名言警句印在纸上发给学生留作学生写作的资料）。
4、如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人：（出示片段描写）（1）“他，歪戴着帽子，走路一步三晃，青筋爆出，满脸横肉，撇着嘴巴，两臂粗壮无比，面孔发黑，络腮胡须，没有一点慈祥的眼神。
”师：默读这段话。
请咱们班朗读最优秀的女生读给大家听。
一看就不是一好人，作者是通过什么表现出来的？（抓住人物的外貌描写。
）（2）“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的一声反弹下来。
说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐……”师：这回请咱们班朗读最优秀的男生读给大家听。
写感受最深的人或事六年级作文(精选10篇)
写感受最深的人或事六年级作文（精选10篇）写感受最深的人或事六年级作文（10篇），以供参考，欢迎大家收藏并分享哟！写感受最深的人或事六年级作文精选篇1世界上有许多不同的语种，但只有一个词汇，各种语种却发出了同一个声音，那就是“妈妈”。
妈妈的爱像空气，填满了我们生活的每个角落，尽管有时我们会忽略了它的存在，但它无时无刻不在我们的身边。
妈妈每天一早就为我们全家准备了营养丰富的早餐，我们也都习以为常了。
可是有一天早晨，我起床后却没有看到做好的早餐摆在桌子上，我正纳闷儿呢，就从厨房传来几声咳嗽声，我顺着声音走进了厨房。
妈妈正在给我们煎鸡蛋，她带着一个大口罩，不时地扭过头去咳几声，我轻轻走过去问妈妈：“妈妈，你怎么了，不舒服吗？”说着，我摸了摸妈妈的额头，哎呀，好烫！妈妈发烧了，我连忙劝妈妈停下手里的活好好休息，但是妈妈摇了摇手说：“没事儿，你快去洗漱，饭一会儿就好，吃了饭还要上学呢，快去吧。
”我不想让妈妈着急，只好听话的走开。
等我洗漱完来到客厅，妈妈已经将做好的饭菜端上了桌。
我听到妈妈的咳嗽声，心里酸酸的，想着：妈妈生病了，她那么难受，还要一大早撑着给全家做饭，今天的早餐真是“有温度的早餐”呀。
我想着想着眼泪一下子涌了出来，我赶紧用手去擦眼泪，夹子起最爱吃的煎鸡蛋大口大口的往嘴里塞。
今天的煎鸡蛋格外的好吃，我吃出了妈妈爱的味道。
我希望妈妈可以快点好起来，我还要多帮妈妈做些力所能及的家务活，让妈妈有时间休息，这样妈妈就不会再生病了。
母爱是一杯陈年美酒，是一本永远也读不完的书，每次想起总有一股温暖迎上心头。
写感受最深的人或事六年级作文精选篇2如果说进入中学以来感受深的事情，那简直是太多了，比如说大家一起学习，一起上操，一起玩游戏……但感受最深的就要数三天学业指导的展示了。
相信提起那天，大家都可以把那天的一幕幕画面讲述出来：在炎炎烈日的炙烤下，二百多名来自不同地方，不同小学的中学生聚集在操场上。
经过两天的学业指导，我们六个班的同学要展开一场充满友谊的比赛。
令我印象深刻的一个人小学作文5篇
令我印象深刻的一个人小学作文5篇写人的作文，可让学生抓住人的几个特点来写，如：肖像特征、语言特点、性格特点、生活习惯、思想状况等几个方面，并做到细心观察然后才能有内容可写。
下面是小编为大家整理的令我印象深刻的一个人小学作文，希望能够帮助到大家!令我印象深刻的一个人小学作文1有这样一个男人，却有女人的细心和负责，他不仅是我学习上的好老师，也是我生活中的好伙伴——他就是我的舅舅。
我的舅舅个子很高，近乎1米8，他一天到晚挺着锅一样大的肚子，平时喜欢穿运动衣，运动鞋。
在他嘴巴的左下角，长着一颗芝麻大小的痣，与众不同的是，这颗痣上长着许多小长毛。
我的舅舅是一位运动爱好者，他喜欢打篮球，虽说他有一个大肚子，但他在比赛场上动作敏捷，算得上打篮球技艺高超了。
他还喜欢打羽毛球，每次打羽毛球时他也不忘把我拉上一起打，所谓是强者之间的较量。
总而言之，和他一起运动的时光是快乐的。
别看他是个男人，做起事来可是十分带劲的。
他是一位初中的数学教师，讲课是细致的，在学校他是认真负责的。
回到家也一样，打扫房间、洗衣服他样样能行。
可也由于过度劳累，可以看得出他从之前那个黑发的胖子舅舅变成了现在的白发瘦子舅舅了。
暑假的时候，舅舅提前给我讲初中的数学知识，生怕我听不懂，他把所有知识能细讲的都细讲了。
“这道题你会了没?”，“这道题你为啥错?”已经成为他常对我说的话了。
有个周末我去舅舅家玩，一进门就闻到一股糊味，只见舅舅端着一盘炒糊了的火腿土豆片，我坐在茶几旁，拿起筷子夹了一块放进嘴里，香味在唇齿间蔓延开来，我不由得赞叹：舅舅炒糊了的土豆片竟然这么好吃!从那以后，我每周都要去他家蹭舅舅做的饭吃。
我骄傲，我有这么一个做事认真的舅舅;我自豪，我有这么一个疼我爱我的舅舅。
和他在一起的时光总是那么甜美、幸福。
令我印象深刻的一个人小学作文2他胖胖的身子肉乎乎的，水汪汪纯净的眼睛，任谁看了都会情不自禁地赞叹。
总挂着口水的嘴巴吃起东西来发出“吧唧吧唧”的声音。
写小学生活印象深刻的人作文
写小学生活印象深刻的人作文记得那是一个阳光明媚的下午，我和同学们在校园里玩耍，突然，我发现了一只受伤的小麻雀。
它的翅膀似乎受了伤，不能飞翔，只能在地上挣扎着。
看到这一幕，我的心被深深触动了。
我想，如果这只小麻雀能和我成为朋友就好了。
于是，我决定要帮助它。
我用纸盒做了一个小窝，放在树下的一个角落里。
每天放学后，我都会去那里看看那只小麻雀，给它送一些食物和水。
渐渐地，小麻雀开始适应了这里的生活，它的翅膀也慢慢恢复了。
有一天，我看着它振翅高飞，心里充满了喜悦和自豪。
那一刻，我觉得自己真的做得很好。
除了帮助小麻雀，我还发现我们班级里有很多同学都很善良。
有一次，我看到一位同学摔倒了，其他同学立刻围上去扶他起来，然后帮他拍拍身上的尘土。
还有一次，我们班的一位同学生病了，大家都纷纷伸出援手，给他带去了水果和零食。
这些温暖的举动让我深深地感受到了友谊的力量。
在小学生活中，我也学会了很多知识。
比如，我学会了如何种菜，每当春天来临的时候，我会和同学们一起去学校后面的空地上种菜。
我们还学会了如何骑自行车，虽然一开始我们都摔了好几跤，但最后我们都成功地学会了。
这些经历不仅让我学到了很多实用的技能，也让我在小学生活中留下了美好的回忆。
小学生活中还有很多有趣的事情。
有一次，我们班举办了一场才艺表演，每个人都准备了精彩的节目。
有的同学唱歌，有的跳舞，还有的同学朗诵诗歌。
我们班的表演非常成功，大家都玩得非常开心。
那次活动让我深刻地感受到了集体的温暖和快乐。
通过这些日子的经历，我明白了许多道理。
比如，要学会关心他人，要有爱心和同情心；要学会与人合作，因为只有团结一致才能取得成功；要学会珍惜时间，因为时间一去不复返；要学会感恩，因为每一份帮助都是宝贵的。
这些道理都让我变得更加成熟和懂事。
小学生活是我人生中最美好的时光之一。
在那里，我学会了很多知识，结交了许多朋友，体验了许多快乐和感动。
那些日子虽然已经过去，但它们给我留下了深刻的印记，我会永远珍藏在心里。
小学中印象最深刻的一件事或一个人作文
小学中印象最深刻的一件事或一个人作文小时候，我最喜欢的老师是我们的语文老师。
她总是笑眯眯的，像个大姐姐一样照顾我们。
我记得有一次，她在课堂上讲了一个故事，让我至今都记忆犹新。
那天下午，阳光明媚，我们的心情也格外好。
老师走进教室，拿出一本书，说：“今天我要给大家讲一个故事，这个故事叫《小蝌蚪找妈妈》。
”我们都迫不及待地听了起来。
原来，小蝌蚪失去了妈妈，它在池塘里四处寻找妈妈的身影。
可是，它怎么也找不到妈妈。
小蝌蚪遇到了一只青蛙，青蛙告诉它：“你的妈妈是一只美丽的青蛙。
”于是，小蝌蚪告别了青蛙，继续寻找妈妈。
在寻找的过程中，小蝌蚪遇到了许多困难。
有时候，它会被水草缠住；有时候，它会遇到鳄鱼；还有时候，它会迷失方向。
但是，小蝌蚪从来没有放弃过，它一直坚持着，直到找到了妈妈。
听到这里，我们都被小蝌蚪的勇敢和毅力感动了。
老师接着说：“这个故事告诉我们，生活中总会有困难和挫折，但是只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
”老师的话让我们深受启发。
从那以后，我们变得更加努力学习，不再怕困难和挫折。
每当我们遇到问题时，都会想起小蝌蚪的故事，鼓励自己要像小蝌蚪一样勇敢、坚定地走下去。
现在回想起来，那个阳光明媚的下午，那个笑眯眯的语文老师，还有那个感人至深的故事——《小蝌蚪找妈妈》，都成为了我童年最美好的回忆之一。
那时候的我们天真无邪，对未来充满了憧憬和期待。
而那位慈祥的老师则用她的智慧和爱心，为我们点燃了求知的火把，引领我们走向知识的海洋。
如今，我们已经长大成人，各自奔向了自己的人生道路。
但是，那段美好的时光和那些深刻的教育仍然深深地烙印在我们的心中。
感谢那位陪伴我们度过青春岁月的老师，是她教会了我们如何去面对生活的挑战，如何去追求自己的梦想。
愿她永远幸福安康！。
我印象最深的一个人作文（精选36篇）
我印象最深的一个人作文（精选36篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的我印象最深的一个人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我印象最深的一个人作文篇1在我印象中最深的一个人是我的妈妈，发生在某一年的一件事令我记忆犹新。
那一年，我发了烧，体温有四十多度，妈妈焦急地开车带我去医院，医生先给我打针，然后挂水。
一瓶水挂完，我的烧并没有好转，医生又开了几瓶药给我，让我回家吃药；妈妈付完钱，又开车回家。
先让我喝了点退烧的汤，然后我上床休息。
到了吃晚饭的时间，妈妈端着一碗粥，用勺子将粥盛起，再把粥吹凉了，小心翼翼地喂给我吃，然后扶着我下床去水池旁，拿着一颗药，和一杯白开水，轻声说：“快点吃药吧。
”我然后就把药放在我的舌头上，用杯水猛来一咽，药喝了下去，妈妈夸我真勇敢。
夜里，在吃药后，我睡着了，隐隐约约听见妈妈说：“体温终于降下来了。
”这就是我印象最深刻的一个人！我印象最深的一个人作文篇2她是普普通通的一位大人，她给了我无私的爱，为我做了许多的牺牲。
她就是我的妈妈。
我妈妈长着长头发，浓浓的眉毛下长着水灵灵的一双大眼睛，高高的鼻梁，嘴巴底下长着两颗痣。
身穿紫灰色的衣服。
为了我，本来细嫩的手却变成粗糙的手了。
有一次，我摔跤了，把眼皮下摔了个大口子，差点就成了个盲人。
妈妈正在洗脚，听见我的哭声，也不顾自己的脚，没穿鞋就把我扶起来，用干净的纸给我捂住，又连忙给爸爸打电话，让他骑摩托车把我送到医院。
顿时，我的阿姨、叔叔知道消息后，慌忙跑到医院来看我。
躺在手术台上，我二姑都害怕了，脸转到一边不敢看，只拉住我的手。
晚上，我躺在我妈妈的怀里，这时，我才感觉到妈妈的怀抱是那么温暖。
啊！妈妈你是多么的慈爱呀！妈妈，我爱你！我印象最深的一个人作文篇3我们班的语文老师，是一个责任感非常强的人，她给我留下的印象最深。
对印象深刻的人作文7篇
对印象深刻的人作文7篇对印象深刻的人作文篇1在我的生活当中，有许许多多的人给了我很多帮助：一位素不相识的阿姨、班主任老师、好朋友······但我小学的班主任林老师，却给我留下了深刻的印象。
林老师，她有着一个蘑菇头发，嘴上拥有一双龅牙。
她高兴时总是面带微笑上课，她要是生气了，会拉着沉重的被气红了的脸。
我在小学三年级时，，语文很不好，连一次九十多都没考过，都是七十、八十多，妈妈也很头疼。
有一次，妈妈和气地对我说：“我去找林老师谈谈。
”林老师说：“这孩子上课不认真了，有时他做过小动作……。
”林老师对我这么信任，我不能令她失望。
后来，我发现我考了八十五分，有一点小小的进步。
我见林老师叫我加把劲，努力!我受到了很大的鼓舞，决定下次超过我同桌。
模拟考试的成绩出来了，一个鲜红的九十三分摆在我眼前。
我高高兴兴地抱着试卷跑回家，那是个阳光明媚的初夏，万里无云，我的心情格外激动。
“九十三分.”我气喘吁吁的推开大门大喊，妈妈高兴地给我来个“飞吻”。
从这次考试，我知道了：除了爸爸妈妈，林老师是第一个能给我鼓励让我重新树立信心的人，这一点给我留下了深刻的印象。
林老师给我留下了深刻的印象!可现在林老师没教我们了，可我们还是很想她的。
对印象深刻的人作文篇2屈指数数，这是我在长沙度过的第x个清明节，原先我阔别家乡已两年余。
雨纷纷，最近连绵未绝的降雨给长沙即将到来的清明铺上一层薄薄的纱，如泣如诉，在这个革命先烈繁荣昌盛的地方，晦暗的色调也渲染着些许思念之情，举国之殇。
不知是否天公作美，正逢请明日，阳光却明媚了起来，似是在唱诵着国家正谱写着的光明新篇章。
长沙烈士公园人流熙攘，人们在这一天寄托对逝去人事物的想念，老人们向孩子们讲诉着一个个那些年惊心动魄的故事，我也来到那里瞻仰着开国之祖——为新中国而牺牲生命的爱国之血，曾在华夏大地舍生忘死保家卫国而战死的鲜活生命，他们支撑起一个残破的国，此时造就了如今中华民族无数的家。
“印象深刻的人”作文指导
拿起笔来，试试 看，你是能写好 的！
审清题意
一个特点鲜明的人，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是给人留下深刻的印象，
即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足， 也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样 一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的 陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，
写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评
一评，改一改，让人物特点更加突出。
他还是一个小组长，谁要是不写作业，他 就会把他的名字记下来。
秦智不但学习上十分认真，干起工 作来，也是一点儿也不马虎。他每天总 是早早地来到学校，然后督促同学们交 作业本。如果有谁不按时交作业，他一 定不会对那个同学“手下留情”，总是 会把他的名字记下来。有一次，……
想一想， 你该怎样帮 助这位同学 修改这一段？ 动手做一做。
他就会把他的名字记下来。
这就我的朋友——秦智。
评 一 评
改一改！
秦智是通山小校三年三班的数学课代 表。 秦智是我们班的数学课代表，他不论 做什么事都是那么一丝不苟，有时，他那 副认真的劲头还真让人受不了。 他中等个儿，瘦削的身材，皮肤黝黑， 尖尖的小脸上，一双黑亮的眼睛，透露出 灵气。
的你 外是 貌否 描可 写以 呢加 ？上 人 物
外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
要简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点 要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
你要注 意哟！
他对你的关心、 长辈（父母、爷爷、 爱护和帮助； 奶奶、外公、外婆、
他的某些特长 和爱好； 他做的某一件 事使你深受感 动。
精彩好词任你选
【脸面形状】 圆脸 扁脸 国字脸 瓜子脸 苹果脸 鹅蛋脸 瘦猴脸 【脸面颜色】白净 红润 苍白 古铜色 红扑扑 白里透红 【皮肤】 白皙 白腻 通红 绯红 黝黑 紫黑 炭黑 红润 【神态】淳朴温和 厚道和气 憨厚善良 敦厚老实 【面容】清瘦 和蔼可亲 慈祥 清秀白净 俊秀 秀丽端庄 【笑脸】笑容可掬 眉开眼笑 喜溢眉梢 和颜悦色 【愤怒】横眉怒目 怒气冲冲 凶悍 凶狠 【可怕】铁青可畏 青面獠牙 凶神恶煞 狰狞 凶狠可憎 【冷淡】冷冰冰 冷若冰霜 冷峻 绷得紧紧 【身材】袅袅婷婷 英姿飒爽 举止庄重 瘦骨嶙峋 骨瘦如柴
印象深刻的一个故事人物写作文
印象深刻的一个故事人物写作文印象深刻的一个故事人物写作文篇一她，就是一个让我印象深刻的人，她就是我的小学同学小牟。
她五官端正，小眼睛底下长着一个精致的小鼻子，鼻子底下还长着一个樱桃小嘴。
五官都端正的她居然长了胖胖的脸蛋，别看她长得胖，可心肠是好得很呢！没骗你，来看看她的故事吧！那时我们才上三年级，男生们经常欺负我们女孩子，我们女生每天都是以泪洗面。
那一次我和小牟还有几个女生在操场上玩，突然有三个男生走了过来，我们到处躲闪，最后还是被那三个男生抓到了。
我们狼狈的缩在墙角，哭了起来。
我们除了小牟都在求饶，可男生们就是不理我们。
我们也都吧心一横，准备和男生决一死战，男生们也摆出决斗的架势。
开始“战斗”了，我们和男生们都凶猛的进攻。
打了一会，都两败俱伤。
正当一个男生向我们踢过来的时候，当我们都闭上了眼睛的的时候，我在想，完蛋了。
可是疼痛还没有“爬”到我们身上，我们又睁开了眼睛，原来是小牟帮我们挡住了那一脚。
当时我们热泪盈眶。
第二天，小牟住院了，没有来上课。
过了几天，我们向小牟道歉，她只是笑了笑说了声没关系。
她是多么让人尊敬啊！我感觉她长大、懂事了许多。
在我心中她是让我印象最深刻的人。
印象深刻的一个故事人物写作文篇二每个人都有一个心目中印象深刻的人，无论是一个毫不认识的陌生人惑文中学到的一个人物。
我也有一个印象深刻的人，她的两根手指深深印在我的脑海里。
令我印象深刻的就是前几天学的课文主人公严监生，他是我国古代讽刺小说《儒林小说》的人物，但他的生活态度与生活环境有极度的反差，为什么怎样说呢？因为在这个故事中讲到，严监生是一个文质彬彬的读书人，一辈子赚了很多钱，但他临死前的态度却和这不一样。
他在临死前，在床上竖起了两根手指头，他的所有亲戚对他点头哈腰，说这说那的，但他就是摇头，亲戚们不知是怎么回事，唯独他的媳妇知道他的意思，严监生是因为灯盏里有两茎灯草，怕费了油，想要挑掉一茎，读到这，我不明白严监生为什么要这么做，他家里不是很有钱吗，这小小的灯草，至于吗，我很不解，经过老师的讲解，我才知道，严监生是个守财奴才，对他来说，钱比生命还重要。
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小学作文指导：写一个印象深刻的人
01
作文写什么
1。
写自己身边熟悉的人
如：每当看到那杆烟枪时，我就会想起经常坐在老槐树底下抽烟的姥爷。
2。
写给自己留下深刻印象的陌生人
如：今年我已经是五年级的学生了，每当吃西瓜，或是看到别人乱扔东西的时候，我总会想起那个让我印象深刻的大姐姐。
3。
写给自己留下深刻印象的老师或同学
如：这个可爱的同桌，尤其喜爱画画，人称“画画大王”。
放了学，不见他出来玩，肯定在家画画呢！
02
作文怎么写
1。
写好开头
开门见山：我们县城的文化大楼里，住着一位下夜（夜间巡逻）的老爷爷，姓庞，我叫他庞爷爷。
描写外貌：以前，在我读书的桃园学校门口东侧，有个卖烤红薯的老爷爷，五六十岁，黝黑的脸。
他天天跟煤炭打交道，却经常穿着一身白衣服，干干净净。
设置悬念：我从小在城里长大，对农民并不了解，但有一件事，使我深深佩服一位淳朴的农民伯伯。
2。
写好结尾
首尾呼应：无论何时，无论何地，只要谈起王大婶，大家都会伸出大拇指，称赞她是一个爱管“闲事”的好心人。
表达愿望：我要向她学习，做一个自立自强、热爱生活、永不放弃的人。
总结概括：这就是我的作文老师，是他给了我信心和勇气来写出属于自己的文章，他是我记忆中印象最深刻的人。
3。
安排结构
1
分—总式
先描写残疾姐姐的外貌。
接着讲她对生活充满信心，她勇于克服困难。
结尾点出她是位身残志坚的姐姐。
总—分—总式
开篇总括大伯有个雅号叫“不漏汤”。
中间从“勤”和“俭”两方面加以表现。
结尾点出大伯的“不漏汤”精神是我们应该加以弘扬的传统美德。
03
作文写精彩
1。
人物描写
外貌：抓住人物富有特点的地方进行描写，体型、长相以及穿着打扮等，让读者能够想象出人物的样子。
动作：对人物的行为动作要写具体，比如，写人物爱管“闲事”，要写清楚他是怎么管的，管的时候是什么样子的。
语言：什么样的人说什么样的话，什么场合说什么话，幽默的人物经常怎么说，淳朴的人物又怎么说，对话怎么展开，要符合人物的身份和职业，等等。
心理：到位的心理描写更能增加亮点。
例如，可以想象人物的心理活动，想象发生在人物身上的事情，你会怎么想、怎么做。
2。
修辞手法
运用恰当的修辞手法可以让你的描述更生动。
王大婶管的“闲事”犹如天上的繁星，数也数不清，说也说不完。
最易模仿的范文
小提纲
开篇点题：家乡有位捏泥人的张大爷，他是位民间艺术家，捏出的泥人生动有趣。
举出实例：①为女孩捏金鱼。
②捏猪八戒活灵活现。
③面对诱惑讲原则。
结尾总结：平凡的张大爷，用真诚与善良给孩子们带来无数的欢乐，令人尊敬。
2
捏泥人的张大爷
小作者：袁榆涛
我的老家有一位捏泥人特棒的张大爷。
虽然他靠捏泥人维持生计，但泥人价格一点儿也不贵。
遇上我这种难得回乡的孩子，他格外疼爱，还会免费赠送一个。
（引出人物张大爷。
）
说张大爷是一位民间艺术家，一点儿也不为过。
他捏的泥人不仅生动逼真，而且花样繁多：有手持金箍棒降妖除魔的孙悟空，有挥舞双臂维护世界和平的奥特曼，有嘟着长嘴肥头大耳的笨笨猪，还有浓眉大眼胸前戴着红领巾的小朋友……除了这些单个的作品，他还会捏出一些故事情境，如“乌鸦喝水”“螳螂捕蝉”“狐假虎威”等。
这一个个耳熟能详的小故事经他这么一“捏”，真是别有一番趣味！（点出了张大爷的特殊本领：捏的泥人生动逼真。
）
瞧，张大爷正在为一个小女孩捏小金鱼呢。
他取出一块红泥，东捏捏、西按按，不一会儿金鱼的身体就捏成了；再取出两块黑泥，搓一搓，用大拇指和食指轻轻一挤压，两颗又黑又圆的大眼睛就镶了上去；最后，给小金鱼捏上一条剪刀状的尾巴。
顿时，一条活灵活现的小金鱼便呈现在大家眼前。
这个刚刚捏完，那边马上又有人请张大爷捏猪八戒了。
那是一双拥有“魔力”的手，虽然长满了老茧，却灵活自如。
短短几分钟的时间，猪八戒的身体、四肢，还有袈裟、九齿钉耙等一一成形，一个活灵活现的猪八戒诞生了，引得周围叫好声一片。
很多围观的人纷纷抢着要买这个猪八戒泥人，其中一个阿姨说：“我愿意出三倍的钱，你卖给我吧。
”张大爷毫不犹豫地回答：“对不起，这个泥人已经有人买了，你喜欢的话我可以再给你做，你不用加钱。
”围观的人都向张大爷投去了赞赏的目光。
（具体事例，体现了老人的手艺高，心灵美。
）
这就是平凡的张大爷，他没有离奇曲折的生动故事，也没有感人肺腑的丰功伟绩，但他把笑声传遍了小镇的每个角落，把欢乐带给了无数的孩子。
（结尾总结，深化主题。
）
学习与借鉴
选材：小作者用文字向我们展现了一个技艺高超的“民间艺术家”——捏泥人的张大爷。
他不仅手艺好，还用真诚和善良把欢乐带给了无数的孩子，令人佩
3
服和尊敬，给人留下深刻的印象。
结构：文章开篇引出人物——捏泥人的张大爷，接着通过具体事例，写出了张大爷技艺高、真诚善良等特点，结尾深化主题，赞扬了张大爷身上的优秀品质。
全文结构完整，脉络清晰。
4。