电子商务支付与安全课程标准
电子商务专业课课程标准
电子商务专业课课程标准引言本文档旨在为电子商务专业课程提供一个标准的参考框架。
通过该框架，学校和教师可以制定和实施一致的教学计划，以培养学生在电子商务领域的专业知识和技能。
课程目标电子商务专业课程旨在培养学生具备以下能力：- 理解电子商务的概念、原理和发展趋势； - 掌握电子商务平台的建设和管理技术； - 熟悉电子商务法律法规和商业伦理； - 能够分析和解决电子商务实际问题； - 具备开展电子商务创新和创业的能力。
课程内容第一部分：电子商务基础1.电子商务基本概念和分类；2.电子商务发展历程和趋势；3.电子商务技术基础和体系架构；4.电子支付和安全技术；5.电子商务运营管理和组织架构。
第二部分：电子商务平台建设与管理1.电子商务平台建设流程和方法；2.网站设计与用户体验；3.数据库设计和管理；4.电子商务平台安全管理；5.电子商务平台运营和维护。
第三部分：电子商务法律法规与商业伦理1.电子商务法律法规的基本原则；2.电子商务合同与争议解决；3.个人信息保护与网络安全；4.商业伦理与社会责任。
第四部分：电子商务实践与案例分析1.电子商务市场调研与竞争分析；2.电子商务创新与创业机会；3.电子商务运营策略和营销手段；4.电子商务实践案例分析；5.电子商务项目管理。
教学方法•讲授：通过授课介绍理论和基本概念；•讨论：通过集体讨论和小组讨论激发学生的思维和创造力；•实践：通过实际案例和项目实践锻炼学生的动手能力；•研究：引导学生进行电子商务领域的研究并撰写论文；评估方法为了评估学生对电子商务专业课程的掌握程度，可以采用以下评估方法：- 课堂参与度（10%）：考察学生课堂积极性和主动性； - 作业和小组项目（30%）：考察学生对电子商务知识的理解和应用能力； - 期中考试（30%）：考察学生对各部分知识点的掌握程度； - 期末考试（30%）：考察学生对整个课程的综合理解和运用能力。
参考教材•《电子商务导论》（第四版），作者：朱利安；•《电子商务运营与管理》（第二版），作者：戴凯阳；•《电子商务法律法规与国际业务》（第三版），作者：肖洪亮；通过本文档提供的电子商务专业课程标准，希望能够为学校和教师提供一个统一的教学框架，培养学生在电子商务领域的专业能力和创新创业意识。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务的安全问题与支付问题课件
电子商务的安全问题与支付问题课件一、教学内容本节课我们将学习电子商务的安全问题与支付问题。
我们将探讨电子商务中存在的安全隐患，如信息泄露、网络诈骗等，并了解如何保护自己的信息安全。
同时，我们还将学习电子商务支付过程中可能遇到的问题，如支付失败、退款困难等，并掌握一些解决方法。
二、教学目标1. 让学生了解电子商务中存在的安全问题，提高信息安全意识。
2. 培养学生掌握一些保护个人信息的方法和技巧。
3. 让学生了解电子商务支付过程中可能遇到的问题，并学会解决方法。
三、教学难点与重点重点：了解电子商务的安全问题，掌握保护个人信息的方法。
难点：解决电子商务支付过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、课件。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个真实的网络诈骗案例为例，让学生了解电子商务中存在的安全隐患。
2. 讲解安全问题：讲解电子商务中可能遇到的安全问题，如信息泄露、网络诈骗等，并分析其原因。
3. 保护个人信息：教授学生如何保护个人信息，如设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
4. 支付问题讲解：讲解电子商务支付过程中可能遇到的问题，如支付失败、退款困难等。
5. 解决问题方法：教授学生解决支付问题的方法，如联系客服、使用第三方支付平台等。
6. 例题讲解：给出一个关于电子商务安全问题的例题，引导学生思考并解决问题。
7. 随堂练习：设计一些关于电子商务安全问题和支付问题的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计电子商务安全问题与支付问题1. 安全问题：信息泄露、网络诈骗等。
2. 保护个人信息：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
3. 支付问题：支付失败、退款困难等。
4. 解决方法：联系客服、使用第三方支付平台等。
七、作业设计1. 作业题目：请列举你在电子商务中遇到的安全问题，并说明如何解决。
2. 答案：（学生答案多样化，可以根据个人经历进行回答）八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了预期的教学目标。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
《电子商务安全与支付》课程教学大纲
《电子商务安全与支付》课程教学大纲课程名称：电子商务安全与支付课程类别：专业核心课每学期学分：2 学分每学期学时：32 学时适用对象：电子商务专业先修课程：计算机应用基础一、课程性质、教学目的《电子商务安全与支付》课程为计算机信息管理专业电子商务技术方向的职业选修课，是一门理论性强、实践要求较高的课程，是电子商务技术方向学生的基础学习内容，是培养电子商务管理能力的必备课程。
通过本课程的学习，使学生熟悉网络安全技术、安全协议与认证的内容，了解电子商务支付的法律保障，深入系统地了解电子交易与支付的理论与技术，培养其电子商务实践操作和管理能力。
二、理论教学内容与要求（一）电子商务支付与安全概述教学内容:1．电子商务的含义；2．电子商务的模式和功能；3．电子交易和支付的内涵；4．电子商务安全技术。
教学要求:1.了解电子商务的含义；2.掌握电子商务模式和功能、电子交易和电子支付的内涵；3.熟悉电子商务安全技术。
重点:1. 电子商务模式和功能；2. 电子交易和电子支付的内涵。
难点:1．电子商务安全技术。
教学建议：1. 注意电子商务支付发展成为导致电子商务发展只要要素之一的原因；2. 特别注意：（1）电子商务发展的数据和教材上面数据的出入。
（二）电子交易与支付教学内容:电子交易的含义；电子交易的模式；电子支付；电子支付系统的功能；电子支付系统的应用。
教学要求:了解电子交易的含义；掌握电子交易模式、电子支付、电子支付系统功能、电子支付系统应用。
重点:电子交易与支付流程；电子交易系统的功能与应用。
难点:1.电子商务支付系统构成。
教学建议：1. 注意电子交易模式之间的联系和区别；2. 特别注意：（1）电子商务支付系统的组成要素之间的逻辑关系。
（三）电子交易与支付教学内容：1. 电子货币的基本形态、特征、分类；2. 银行卡基本概念与功能；3. 电子现金、电子支票与电子钱包的基本概念与特点。
教学要求：1．了解电子货币的基本形态、特征、分类；2．熟悉银行卡的相关功能；3．学会电子货币的使用；4. 熟悉电子现金、电子支票与电子钱包。
电子商务支付与安全课程标准
电子商务支付与安全课程标准(总5页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March课程标准课程代码：课程名称：电子支付安全编制人：周伟制订时间： 2016-3-01专业负责人：所属系部：经济贸易系《电子商务支付与安全》课程标准适用专业：电子商务专业课程类别：必修修课方式：理论+实践教学时数：64学时总学分数：学分一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用课程的性质：《电子商务支付与安全》是电子商务专业的专业必修课程。
课程的作用：本课程以电子商务企业经营、管理和服务第一线的岗位需求为着眼点讲述电子商务安全基础、电子商务面临的安全问题、电子商务安全技术以及电子商务安全实际应用。
通过学习该课程，使学生掌握电子商务安全方面的基本知识，树立电子商务安全意识，具备电子商务安全基本操作技能，培养学生的思维创新能力和实践动手能力，为电子商务企业的电子商务活动提供较为安全的工作环境。
与其他课程的关系：《电子商务概论》是它的前导课程，为整个电子商务专业打基础；《网站架设与维护》、《网络营销》和《客户关系管理》是它的后续课程，是电子商务专业从事职业活动的具体行为；而《电子商务安全》起到纽带和支撑作用。
（二）课程基本理念课程开发打破传统的教学理念，遵循现代职业教育指导思想，以开发职业能力为课程的目标，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程，逐步培养学生综合能力。
（三）课程设计思路1、课程设计思路（1）以培养电子商务师、网络管理员为设计依据确定工作任务；（2）以行动导向教学方法为指导，将课程内容具体化学习情境；（3）以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程；（4）工作任务从易到难，从单个到综合，从浅到深，逐步培养学生综合能力；（5）具有综合性、可扩展性、给学生足够发挥空间。
《电子商务安全与支付》教案(完整版)
跨境电子商务安全挑战与对策
安全挑战
包括交易安全、支付安全、物流 安全、数据安全等方面。如虚假 交易、欺诈行为、恶意评价、网 络攻击等。
对策措施
建立完善的安全管理制度和技术 防范措施，加强交易主体身份认 证和信用体系建设，提高消费者 安全意识和防范能力。
跨境电子支付解决方案及实践
解决方案
针对跨境电子支付存在的货币兑换、支付限额、交易费用等问题，可采用第三方支付平台、国际信用卡、电子钱 包等多种支付方式，并结合区块链等新技术提升支付效率和安全性。
移动支付发展历程
从早期的短信支付、WAP支付到近期的NFC支付、二维码支付等， 移动支付技术不断演进，用户体验逐步提升。
移动支付市场规模
随着智能手机的普及和移动互联网的发展，移动支付市场规模不断扩 大，预计未来几年将保持高速增长。
互联网金融创新产品与服务
互联网理财产品
余额宝、理财通等互联网理财产品， 以高收益、低门槛、灵活性等特点吸 引了大量用户。
理论教学
网络教学
通过课堂讲授、案例分析、小组讨论 等方式，使学生掌握电子商务安全与 支付的基本理论和知识。
利用网络资源，提供丰富的教学资料 和案例，引导学生自主学习和探究， 拓展学生的知识视野。
实验教学
通过实验课程，使学生熟悉和掌握电 子商务安全与支付的相关技术和工具 ，培养学生的实践能力和创新能力。
02
常见第三方支付平台
支付宝、微信支付、银联商务等。
03
运作机制
用户注册账户并绑定银行卡或信用卡，通过平台向商户支付款项，平台
与银行进行结算。同时，平台还提供担保交易、信用评价等服务，保障
交易双方的权益。
04
CATALOGUE
电子商务支付与安全教学大纲
《电子商务支付与安全》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质和任务随着电子商务的发展，电子支付是电子商务业务流程的重要环节，服务于电子商务资金流的电子支付与结算及其安全性已经成为商务各方关注的焦点。
本课程是电子商务专业必修的一门专业课程。
通过学习，从电子商务系统的安全角度出发，详细叙述技术层面的网络安全技术、安全协议与认证的内容，了解电子商务支付的法律保障。
使学生深入系统的了解电子交易与支付的理论与技术，培养其实践操作和应用能力。
二、先修课要求学生在学习本课程之前应当具有in ternet和电子商务概论的预备知识。
三、课程教学基本要求通过实践，使学生掌握电子交易模式及流程，掌握电子银行、自助银行、网络银行、数字现金、电子信用卡、电子支票等的业务流程和特点，以及网上证券和网上保险交易的模式。
四、教学方法和教学形式建议采用教师面授和上机实践相结合的形式。
采取多媒体教学方式，辅以电子讲稿和演示授课。
第二部分学时分配课程教学总学时数104 （其中课程学时70，实验32）第1章电子商务支付与安全概述知识点：电子商务简介电子商务支付电子商务安全教学要求：了解：电子商务含义掌握：电子商务模式和功能、电子交易和电子支付、电子商务安全。
第2 章电子交易与支付知识点：电子交易支付活动及其发展电子商务支付系统电子支付系统应用教学要求：了解：电子交易含义掌握：电子交易模式、电子支付、电子支付系统功能、电子支付系统应用。
第 3 章电子支付工具知识点：电子货币银行卡网络货币教学要求：了解：电子货币的含义掌握：电子货币的基本形态、电子货币的特征、电子货币的分类、银行卡、信用卡的功能。
第 4 章网上金融知识点：网上银行网上证券交易网上保险教学要求：掌握：网上银行的主要业务、网上证券交易的程序、网上保险和主要内容。
第 5 章电子商务系统的安全知识点：安全问题的产生网络攻击交易环境的安全性交易对象和交易过程的安全性网上支付的安全教学要求：了解：计算机病毒概念、特点掌握：拒绝服务的概念、攻击方法和原理、口令破解、网络监听的基本概念、基本方法。
课程标准(电子商务支付与安全)
《电子商务支付与安全》课程课程编码：课程类别：专业核心课适用专业：电子商务授课单位：学时： 64 学分：41．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《电子商务支付与安全》是电子商务专业的一门专业核心课程，是基于电子商务交易过程中两大核心环节“支付”与“安全”的“工学结合”课程。
本课程重在解决电子商务交易安全工作环节的知识储备和技能操作问题，对本专业学生综合职业能力的培养起主要支撑作用。
本课程由计算机基础、电子商务概论等通识能力模块等专业基础能力模块提供基础理论平台，由网络支付、网络安全、支付与网络安全的技术和法律等保证等专业课提供技术平台，其又为《移动电子商务》、《电子商务网站设计与管理》等专业综合能力模块提供新的技术、方法支持。
本课程的就业岗位是：以电子商务营销、管理和维护人员为主线，辐射计算机和网络从业人员等。
1.2设计理念和设计思路课程设计理念。
本教材按照高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的培养目标，通过对电子商务支付与安全的基本概念、基本理论的介绍，以及经典案例的解读，全面系统地阐述了支付和安全在电子商务领域中的应用。
在教材内容中，采取模块和任务相结合的编写体例，以每个单元开篇的情景案例对任务进行描述，在任务思考中提出问题，在任务分析中简要解析解决方法和思路，通过相关知识阐述理论知识，最后由课堂讨论、案例分析、实务训练和课后拓展等组成实践训练来检验学习效果和提高学生的动手能力。
课程开设依据。
本课程是电子商务专业学生实现就业的核心能力课程，注重学生技能的培养，力求体现“以就业为导向，以能力为本位”的精神，整合理论知识，合理安排知识点、技能点，注重实训教学，突出对学生实际操作能力和解决问题能力的培养，强化实际工作任务培训，并与学生考证相结合。
内容选择标准。
内容安排上将“任务”贯穿始终，通过解决电子商务支付和安全的实际工作任务，阐述理论，培养学生的技能。
具体共分为九个模块，以电子交易与支付为核心，叙述了电子支付工具、网上金融的知识及应用；从电子商务系统的安全角度出发，详细叙述了技术层面的网络安全技术、安全协议与认证的内容，并介绍了电子商务支付的法律保障。
《电子商务专业》课程标准(最全)
《电子商务专业》课程标准(最全)电子商务专业课程标准(最全)一、课程简介电子商务专业旨在培养具备电子商务理论和实践能力的人才，掌握电子商务相关知识和技能，适应信息技术发展和电子商务应用的需要。
本课程标准详细介绍了电子商务专业的核心课程内容，包括电子商务的发展背景、基本概念和原理、电子商务的技术工具和平台、电子商务的管理和运营等方面。
二、课程目标1. 培养学生对电子商务的整体认识和理解，掌握电子商务的基本概念、原理和发展趋势；2. 掌握电子商务的技术工具和平台，包括网站建设、电子支付、供应链管理等；3. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用电子商务的思维和方法解决实际问题；4. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养综合素质。
三、课程安排1. 电子商务导论- 电子商务的定义与特点- 电子商务发展历程- 电子商务的优势与挑战2. 电子商务管理- 电子商务战略与规划- 网络营销与推广- 电子商务风险管理3. 电子商务技术- 网站建设与设计- 电子支付与安全- 供应链管理与电子商务集成4. 电子商务实践- 电子商务创新与创业- 电子商务案例分析与实训- 电子商务伦理与法律四、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解、课堂讨论等方式，介绍电子商务的基本理论和概念。
2. 实践操作：组织学生进行网站建设、电子支付等实践项目，提高学生的动手能力和实践经验。
3. 案例分析：通过案例分析，让学生了解电子商务在不同行业中的应用和实践经验。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括作业、实验报告、课堂表现等。
2. 考试成绩：进行期中和期末考试，检验学生对电子商务相关知识的掌握程度。
3. 项目评估：对学生的实践项目进行评估，考察学生的实际操作能力和创新能力。
六、参考教材1. 《电子商务导论》2. 《电子商务管理》3. 《电子商务技术》4. 《电子商务实践与案例分析》5. 《电子商务伦理与法律》七、课程评价与改进通过学生的评价和反馈意见，对课程进行评估。
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课程标准
课程代码：____________________ 课程名称：电子支付安全
编制人：周伟 __________ 制订时间：2016-3-01
专业负责人：_________________ 所属系部：经济贸易系
《电子商务支付与安全》课程标准
适用专业：电子商务专业
课程类别：必修修课方式：理论+实践
教学时数：64学时总学分数：3.5学分
一、课程定位与课程设计
（一）课程性质与作用
课程的性质：《电子商务支付与安全》是电子商务专业的专业必修课程。
课程的作用：本课程以电子商务企业经营、管理和服务第一线的岗位需求为着眼点讲述电子商务安全基础、电子商务面临的安全问题、电子商务安全技术以及电子商务安全实际应用。
通过学习该课程，使学生掌握电子商务安全方面的基本知识，树立电子商务安全意识，具备电子商务安全基本操作技能，培养学生的思维创新能力和实践动手能力，为电子商务企业的电子商务活动提供较为安全的工作环境。
与其他课程的关系：《电子商务概论》是它的前导课程，为整个电子商务专业打基础；《网站架设与维护》、《网络营销》和《客户关系管理》是它的后续课程，是电子商务专业从事职业活动的具体行为；而《电子商务安全》起到纽带和支撑作用。
（二）课程基本理念
课程开发打破传统的教学理念，遵循现代职业教育指导思想，以开发职业能力为课程的目标，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程，逐步培养学生综合能力。
（三）课程设计思路
1课程设计思路
（1）以培养电子商务师、网络管理员为设计依据确定工作任务；
（2）以行动导向教学方法为指导，将课程内容具体化学习情境；
（3）以实际的电子商务安全交易为载体设计教学过程；
（4）工作任务从易到难，从单个到综合，从浅到深，逐步培养学生综合能
力;
（5）具有综合性、可扩展性、给学生足够发挥空间。
2、基于任务实施过程的学习情境
基于项目驱动教学法，整合原有学科体系下的基本内容，设计为按任务实施过程分解学习情境。
3、结合学生应具备的综合技能，最终将本课程分为8 个学习情境。
每个学习情境又包含具体学习任务。
二、课程目标
1、总体目标：通过本课程的学习，使学生了解计算机网络和商务交易安全的基本理论知识，为学生今后进行网络安全管理和电子商务安全技术服务奠定基础。
同时，本课程紧密结合实际，及时讲解最新的病毒程序、黑客技术、安全认证技术、网络安全维护工具。
介绍最新的电子商务安全技术，并通过学生的实际操作来了解最新的技术动向，为学生毕业后能更快的适应工作环境创造条件。
2、知识目标：理解现代加密技术、数字签名技术、身份认证技术、密钥管理技术及网络安全技术等基本概念，掌握电子商务安全技术体系结构。
3、能力目标：专业能力：掌握现代加密、数字签名、身份认证、密钥管理、计算机病毒、互联网安全等技术。
方法能力：学习方法、工作方法、思维方法等。
社会能力：职业道德、团体协作、交际应变等。
综合能力：语言表达、组织管理、其他能力等。
专业能力是学生能力的支撑；方法能力、社会能力、综合能力是学生能力的关键。
三、课程内容与教学要求
本课程针对电子商务岗位及工作内容需要，结合行业标准，以工作过程为导向，以工作任务为基础共设计了8 个学习情境。
学习情境设计
四、课程实施
课时分配,
（一）教学方法
《电子商务安全》课程采用项目教学法、任务驱动法进行教学。
在教学过程中针对具体的教学内容和教学过程经常采用案例分析法、讲授法、引导教学法、实训作业法、演示法等多种教学方法，融“教、学、做”为一体，以提高学生在教学过程中的参与程度，激发学生学习的积极性和主动性。
（二）学习方法
通过“主动参与，自主探究，小组协作学习”的学习方法，培养学生的动手实践能力。
五、教学评价与考核要求
考核评价设计
1、平时考核：出勤、课内表现
2、实践考核：实训报告、实训过程
3、学期考核：理论考核与技能考核相结合
4、总评：平时考核（20% +实践考核（40% +学期考核（40%
六、课程资源开发与利用
（一）教学资源
1. 学习资料资源：图书馆、阅览室
2. 信息化教学资源：
多媒体课件、精品课程网站、网络课程、多媒体素材、电子图书和专业网站的开发与利用。
（二）软硬件条件
1. 校内机房
2. 企业电子商务网站。
（三）师资条件
1. 本课程要求任课教师具备计算机网络知识、商务知识，对知识更新有敏锐的洞察力、接受能力。
2. 本课程希望专任教师主讲校内理论和实践部分和校外兼任教师能够帮助学生进行职业规划和提高职业素养、职业技能。
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