太原理工大学机械设计课程设计(DOC)
大一机械设计基础课程设计
大一机械设计基础课程设计
另外，我们也可以考虑让学生进行一些实际的案例分析和仿真设计。
他们可以选择一个简单的机械系统，比如手摇发电机或者简易的传动装置，然后利用计算机辅助设计软件进行建模和仿真，从而深入了解机械设计的实际应用和工程实践。
此外，课程设计也可以包括一些关于材料选择和加工工艺的内容。
学生可以学习如何根据设计需求选择合适的材料，并了解不同加工工艺对机械性能的影响。
他们可以通过设计一个简单的零件并选择合适的材料和加工工艺来加深对这些概念的理解。
最后，课程设计还可以包括一些关于机械设计标准和规范的内容。
学生可以学习不同国家对于机械设计的标准要求，以及如何进行设计验证和测试。
他们可以通过设计一个符合标准要求的简单机械装置来加深对这些内容的理解。
总的来说，大一机械设计基础课程设计可以通过设计实践、案例分析、材料选择和加工工艺以及设计标准等多个方面来帮助学生全面理解和掌握机械设计的基本原理和技能。
希望这些想法能够对你有所帮助。
20立方米液氨储罐设计说明书
目录课程设计任务书 2 20m³液氨储罐设计 2 课程设计内容 3 液氨物化性质及介绍 31. 设备的工艺计算 31.1 设计储存量 31.2 设备的选型的轮廓尺寸的确定 31.3 设计压力的确定 41.4 设计温度的确定 41.5 压力容器类别的确定 42. 设备的机械设计 52.1 设计条件 52.2 结构设计 62.2.1 材料选择 62.2.2 筒体和封头结构设计 62.2.3 法兰的结构设计 6（1）公称压力确定7（2）法兰类型、密封面形式及垫片材料选择7（3）法兰尺寸72.2.4 人孔、液位计结构设计8（1）人孔设计8（2）液位计的选择92.2.5 支座结构设计10（1）筒体和封头壁厚计算10（2）支座结构尺寸确定122.2.6 焊接接头设计及焊接材料的选取14（1）焊接接头的设计14（2）焊接材料的选取162.3 强度校核162.3.1 计算条件162.3.2 内压圆筒校核172.3.3 封头计算182.3.4 鞍座计算202.3.5 开孔补强计算213. 心得体会224. 参考文献22课程设计任务书20m³液氨储罐设计一、课程设计要求：1.按照国家最新压力容器标准、规范进行设计，掌握典型过程设备设计的全过程。
2.设计计算采用手算，要求设计思路设计思路清晰，计算数据准确、可靠。
3.工程图纸要求计算机绘图。
4.独立完成。
二、原始数据设计条件表三、课程设计主要内容1.设备工艺设计2.设备结构设计3.设备强度计算4.技术条件编制5.绘制设备总装配图6.编制设计说明书四、学生应交出的设计文件（论文）：1.设计说明书一份；2.总装配图一张(A1图纸一张)课程设计内容液氨物化性质及介绍液氨，又称为无水氨，是一种无色液体，有强烈刺激性气味。
氨作为一种重要的化工原料，为运输及储存便利，通常将气态的氨气通过加压或冷却得到液态氨。
液氨在工业上应用广泛，具有腐蚀性且容易挥发，所以其化学事故发生率很高。
机械制造技术基础课程设计说明书(doc 32页)(正式版)
机械制造技术基础课程设计说明书设计题目设计“传动轴突缘叉”零件的机械加工工艺及工艺设备设计者:指导教师:太原理工大学阳泉学院20**.7~20**.8机械制造技术基础课程设计任务书题目:设计“传动轴突缘叉”零件的机械加工工艺规则及工艺装备内容： 1.零件图 1张2.毛坯图 1张3. 机械加工工艺过程综合卡片 1张4. 夹具结构设计装配图 1张5. 夹具结构设计零件图 1张6. 课程设计说明书 1份谢谢朋友对我文章的赏识，充值后就可以下载说明书。
我这里还有一个压缩包，里面有相应的word 说明书和CAD图纸（零件图、毛坯图、夹具零件图、夹具装配图，机械加工工艺综合卡片）。
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需要其他设计题目直接联系！！！目录一、序言 (4)1. 设计目的2. 设计的要求3. 设计的内容及步骤二、零件的分析 (6)1.零件的主要技术要求2.零件的工艺分析三、工艺规程设计 (7)1.确定毛坯的制造形式2.基面的选择3.制定工艺路线4.机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定5.确定切削用量及基本工时四、夹具设计 (19)1.问题的提出2.夹具设计五、心得体会 (21)六、参考资料 (22)一、序言机械制造技术基础课程设计是在学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。
是进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练，因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。
希望能通过这次课程设计对学生未来将从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼他们分析问题、解决问题的能力，为今后参加工作打下一个良好的基础。
一、设计目的机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造基础课程后、进行了生产实习之后的下一个教学环节。
它一方面要求学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺结构设计的基本能力，另外，也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。
太原理工大学本科生课程简介
1.Journal of Materials Processing Technology
2.Applied Physics A - Materials Science and Processing 3.International Journal of Material Forming 4.Journal of Materials Engineering and Performance
Sheet metal forming processes and die design is an key technology influencing the produce of automotors and aerospace vehicles. “Sheet Metal Forming Processes and Die Design” is an optional course for the studentss specialized in materials forming and control engineering. It aims at making the students know theorectical basis, characteristics, using scope and calculation of sheet metal forming processes, master the princeple and method of process procedure preparing and die design. Bilingual Teaching method is employed in the teaching of the course, which make the students have a complete contact with English expression of professional terms, and can easily communicate in English with foreign technical staffs in their future work. II. Contents and Time Allocation
机械制造技术基础--太原理工大学现代科技学院课程设计任务书
课程名称
机械制造技术基础
设计名称
零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计
设计周数
3
指导教师
设计
任务
主要
设计
参数
完成给定零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计
生产纲领为中批量生产；
生产周期3个月；
零件图纸由指导教师给定。
设计内容
设计要求
根据指导教师给定零件图完成以下设计内容：
（1）绘制零件图
（2）绘制毛坯图
指导教师签名：日期：
（3）完成零的机械加工工艺过程综合卡
（4）完成指定工序的机械加工工序卡
（5）完成指定工序的机床夹具总装图
（6）机床夹具体零件图
（7）课程设计说明书
主要参考
资料
（1）机械制造工艺设计简明手册
（2）机床夹具设计手册
（3）机床夹具设计图册
（4）切削用量手册
学生提交
归档文件
（1）零件图1张
（2）毛坯图1张
1绘制零件图2绘制毛坯图3完成零件的机械加工工艺过程综合卡4完成指定工序的机械加工工序卡5完成指定工序的机床夹具总装图6机床夹具体零件图7课程设计说明书主要参考1机械制造工艺设计简明手册2机床夹具设计手册3机床夹具设计图册4切削用量手册学生提交归档文件1零件图
太原理工大学现代科技学院
专业班级
机设09
（3）机械加工工艺过程综合卡1套
（4）机械加工工序卡1张
（5）机床夹具总装图1张
（6）机床夹具体零件图1张
（7）课程设计说明书1份
课程设计任务书
注：1.课程设计完成后，学生提交的归档文件应按照：封面—任务书—说明书—图纸的顺序进行装订上交（大张图纸不必装订）
[机械设计制造及其自动化专业介绍及描述]机械设计制造及自动化专业描述
![[机械设计制造及其自动化专业介绍及描述]机械设计制造及自动化专业描述](https://img.taocdn.com/s3/m/767779333186bceb18e8bb9d.png)
[机械设计制造及其自动化专业介绍及描述]机械设计制造及自动化专业描述机械设计制造及其自动化专业介绍及描述机械设计制造及其自动化专业介绍及描述机械设计制造及其自动化专业介绍机械设计制造及其自动化专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。
本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。
机械设计制造及其自动化专业方向制造自动化与测控技术、制造工程、体育装备工程、交通建设与装备(部分) 机械设计制造及其自动化专业课程工程力学、机械设计基础、材料力学，机械制图、单片机、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、auto CAD,proe、电工与电子技术、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。
机械设计制造及其自动化专业怎么样(学长学姐评价) 山东理工大学：我是学这个专业的，怎么说呢，很多企业都招这方面的毕业生，并且大部分都是男性，不过你不要担心，很多企业也招聘女性，只要你制图学的好，cad，pro/e，ug，solid works，软件中cad必须会，其他的学一种即可(很多招聘三维设计的)，你就有饭碗了，他们招聘女性都是到企业画图的。
河南农业大学：机械行业可以说现在是比较吃香的行业，是越老越香型的!!从学校刚步入社会的时候有可能机械类的待遇不如别的行业，不过只要能经过几年的经验的沉淀，我想对以后的发展是很不错的!! 南昌大学：机械专业比较实在一点呢，不容易发财也不会没工作，因为任何一个公司都不可能离开机械，中国在不久将成为制造大国，所以机械的不用愁找不到工作，比较踏实的专业吧，不过也要看你是否喜欢这一行，学机械专业贴近生活多点吧。
烟台大学：学这个专业有点枯燥。
专业详解-机械设计制造及其自动化(工学学士)
机械设计制造及其自动化（工学学士）一、毕业生应具备的知识和能力（1）掌握该专业的基础理论和基础知识；（2）掌握机械设计、制造的技术理论和基本方法；（3）掌握自动控制的基本理论和基本方法；（4）掌握本专业所需的制图、实验、检测和工艺操作等基本技能；（5）初步具有新工艺、新技术、新设备的研究与开发能力、组织管理能力和科技创新意识，了解本学科的科学前沿和发展动态；（6）掌握文献检索、查阅资料的基本方法，能够运用现代信息技术获取相关的知识；（7）掌握一门外语，能够熟练阅读本专业外文书刊，有较强的计算机应用能力。
二、专业课程设置1、专业基础课高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、普通化学及实验、工程图学△、理论力学△、材料力学△、电路基础、机械原理△、机械零件△、电子技术、互换性与技术测量△、工程材料、金属工艺学△、测试与传感技术、制造技术基础△、液压与气动技术△、机电传动控制△、机械工程综合实验、微机原理与接口技术、CAD/CAM、单片机原理及应用。
2、专业课机械制造工艺学△、机械系统设计△、机电控制系统分析与设计△、机械制造装备设计△、数控技术及应用△。
3、专业选修课机械动力学、软件工程、网络技术、多媒体技术及应用、数据库原理及应用、机械创新设计、工业机器人基础、机械故障诊断学、文献检索、专业外语、有限元方法、机械优化设计、工艺过程自动化、先进制造技术、特种加工、成组技术与CAPP、智能机械概论、微小机械概论、虚拟样机技术、市场营销学、在线检测与控制、实用控制系统设计、数控机床与编程。
三、专业实践教学内容金工实习、工程图学综合实践、材料力学课程设计，机械零件课程设计、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机械制造工艺学课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计。
四、研究生专业机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、工业工程等。
五、与高中科目的相关程度语文C、数学B、英语B、物理A、化学D、生物E、计算机B、政治E、历史E、地理E、美术D、音乐E。
面向新工科的机械原理项目式教学模式研究
面向新工科的机械原理项目式教学模式研究作者：李峰秦晓峰郭策李秀红任家骏来源：《高教学刊》2022年第08期摘要：新时代背景下的新工科建设中，培养机械类专业高层次工科创新人才，推动适应新工科建设的专业课程教学改革势在必行。
机械原理作为机械类核心主干基础课程，在培养新工科机械类高素质、创新型人才的全局中，承担着重要作用。
针对当前机械原理课程教学中的课堂教学模式固定、教学手段单一化、创新教学实践不足等问题，新工科背景下的机械原理项目式教学可以从基于翻转课堂、案例驱动、数值模拟技术等多手段融合的项目式教学模式入手，优化机械原理培养方案，重构课程教学体系，创新教学内容，探索协同育人模式，搭建创新训练平台。
实践表明，基于翻转课堂的项目式教学模式能够较好地提高学生的学习兴趣和工程创新设计能力。
关键词：机械原理;翻转课堂;项目式教学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）08-0085-04Abstract： In the construction of new engineering in the new era， it is imperative to cultivate high-level innovative talents of mechanical engineering and promote the teaching reform of professional courses to adapt to the construction of new engineering. As the core basic course，mechanical principle course plays an important role in the overall situation of cultivating high-quality and innovative talents of mechanical engineering. Aiming at the problems of fixed classroom teaching mode， single teaching means and insufficient innovative teaching practice in the current teaching，the project-based teaching of mechanical principles under the background of new engineering can start with the project-based teaching mode based on flipped classroom， case driven， numerical simulation technology and other means to optimize the training scheme of mechanical principles，reconstruct the course teaching system， innovate the teaching content， explore the collaborative education mode and build an innovative training platform. Practice shows that the project-based teaching mode based on flipped classroom can better improve students' learning interest and engineering innovation design ability.Keywords：Mechanical Principle; flipped classroom; project-based teaching; the teaching reform高等教育肩负着培养国家创新性人才的重大任务，理应承担新时代所赋予的使命，培养德智体美劳全面发展的创新型人才，全面提高学生的综合专业素养。
太原理工大学机械设计基础试卷1
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2、作图表示凸轮轮廓上 D 点与尖顶从动件接触时的压力角（凸轮为一以 C 为中心 的圆盘） 分） （6
3、带传动工作时，带中产生哪些应力？应力最大值发生在何处？最大应力是多少？ 用算式表示。作出带的应力分布图并从应力分布图上分析影响带传动疲劳失效的 原因。 （10 分）
1
2
2
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五、计算题（34 分） 1、 计算图示机构的自由度若有复合铰链、局部自由度、虚约束必须明确指出。 （5 分）
2、 一对 7210AC 轴承，分别受径向力 Fr1=8000N，Fr2=5200N，轴上作用轴向载荷 Fa，如图所示。分别计算下列三种情况下轴承所受的轴向载荷。 （附加轴向力
S 0.7F ）00N （2） Fa 900N (3)
Fa 1960N
-5-
5、一对渐开线标准齿轮在正确安装时，两轮的分度圆 A、相交 B、相切且存在相对运动 C、分离 。 B、齿面磨损 D、齿面塑性变性 。
6、开式齿轮传动的主要失效形式是 A、齿面点蚀 C、齿面胶合 7、蜗杆传动中常见的失效形式是 A、蜗轮轮齿表面疲劳点蚀 C、蜗轮轮齿的塑性变形
B、蜗轮轮齿表面磨损和胶合 D、蜗轮轮齿的静弯断 联接。
7、当要求轮毂在轴上沿键槽作移动时，应选用 8、当大径相同时，细牙螺纹比普通三角螺纹的自锁性 9、蜗杆直径系数 q 越 四、分析题（26 分） ，传动效率越高；q 越
，蜗杆的刚度和强度越大。
1、 已知蜗杆传动中蜗杆为主动件，螺旋方向为左旋，转动方向如图所示。试在图 中标出蜗轮的螺旋线方向，各轮的圆周力 Ft1、Ft2、和轴向力 Fa1、Fa2 的指向。 （10 分）
4、在图示轮系中，已知各齿轮的齿数为：Z1=20，Z2=40， Z 2 20, Z 3 80 。试
中国大学机械设计制造及其自动化专业排名.doc
2019年中国大学机械设计制造及其自动化专业排名中国大学机械设计制造及其自动化专业排名排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级1 西安交通大学A+ 10 西北工业大学A 19 燕山大学A2 浙江大学A+ 11 山东大学A 20 同济大学A3 上海交通大学A+ 12 吉林大学A 21 北京理工大学A4 清华大学A+ 13 华南理工大学A 22 华东理工大学A5 哈尔滨工业大学A+ 14 北京航空航天大学A 23 武汉理工大学A6 大连理工大学A+ 15 重庆大学A 24 西南交通大学A7 华中科技大学A 16 江苏大学A 25 合肥工业大学A8 天津大学A 17 东北大学A 26 广东工业大学A9 南京航空航天大学A 18 上海大学A 27 河北工业大学B+等(42个)：北京科技大学、兰州理工大学、湖南大学、中南大学、西安电子科技大学、太原理工大学、四川大学、长春理工大学、东南大学、东华大学、哈尔滨理工大学、北京工业大学、西安理工大学、大连交通大学、桂林电子科技大学、浙江工业大学、南京理工大学、贵州大学、华侨大学、河南理工大学、福州大学、新疆大学、河海大学、北京交通大学、电子科技大学、哈尔滨工程大学、昆明理工大学、郑州大学、沈阳工业大学、上海理工大学、中国矿业大学、江南大学、沈阳理工大学、广西大学、河南科技大学、江苏科技大学、中北大学、陕西科技大学、西华大学、长春工业大学、西安科技大学、北京邮电大学B等(41个)：武汉科技大学、南华大学、湖南科技大学、南昌大学、烟台大学、青岛科技大学、北方工业大学、山东科技大学、华东交通大学、辽宁工程技术大学、湘潭大学、大连大学、浙江理工大学、太原科技大学、江苏工业学院、沈阳航空工业学院、安徽工业大学、安徽工程科技学院、深圳大学、内蒙古科技大学、宁夏大学、扬州大学、西南科技大学、西南石油大学、华北电力大学、厦门大学、宁波大学、辽宁工学院、天津科技大学、五邑大学、青岛理工大学、北京工商大学、中国农业大学、杭州电子科技大学、武汉大学、安徽理工大学、苏州大学、天津工程师范学院、郑州轻工业学院、内蒙古工业大学、三峡大学中国大学学术职业准入制度探讨-“ 关键词：大学学术职业准入制度博士摘要：大学学术职业本身所具有的高深性、自治性、专业性和集合性决定了大学学术职业应具有更为严格的职业准入制度。
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—中北大学课程设计说明书学生姓名：学号：学院：专业：题目：单级斜齿圆柱齿轮减速器指导教师：职称:2015 年 12 月 12 日课程设计任务书2015/2016 学年第二学期学院：专业：学生姓名：学号：课程设计题目：单级斜齿圆柱齿轮减速器起迄日期： 11月12日～12 月22日课程设计地点：指导教师：系主任：下达任务书日期: 2015年 11月12日课程设计任务书1．设计目的：(1) 通过课程设计，培养学生综合运用机械设计基础和其他先修课程的理论知识来分析解决机械设计问题的能力。
(2) 学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。
(3) 进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范等。
2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：设计一台单级斜齿圆柱齿轮减速器，该减速器用于带式运输机的传动系统中。
方案简图（题号14）：原始数据：传送带卷筒转速 125 100 rpm；减速器输出轴功率 3.53.3 KW。
技术条件：该传动设备两班制连续工作，单向回转，有轻微振动，卷筒转速允许误差为±5%，使用期限10年。
3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：设计分段进行，在没有原则错误时才能进行下一阶段设计，以保证设计质量。
1) 设计计算选择电动机，计算传动装置的运动和动力参数，进行传动件的设计计算，校核轴、轴承、键，选择联轴器等。
2) 草图绘制、审查和修改根据上述设计计算，绘制装配图的主、俯视图。
3) 绘制装配图除绘制草图内容外，绘制装配图的侧视图，编写技术要求，对零件编号，填写明细表及标题栏等。
4) 绘制零件图选择所设计减速器中任一轴和齿轮进行绘制。
鼓励采用计算机绘图。
5) 编写设计说明书要求内容全面，条理清楚，书写认真，图示正确，符合规定要求。
课程设计任务书4．主要参考文献：1. 乔峰丽,郑江. 机械设计基础.第一版.北京:电子工业出版社,20112. 吴宗泽,罗圣国. 机械设计课程设计手册.第三版.北京:高等教育出版社,2006 5．设计成果形式及要求：1) 草图 1张（A1坐标纸）2) 减速器装配图 1张（A0图）3) 零件图 2张（A3图，传动零件轴和齿轮各一张，鼓励用计算机绘图）4) 设计说明书一份6．工作计划及进度：2011年 6月12日~ 6月16日设计计算6月17日~ 6月18日草图绘制、审查和修改6月19日~ 6月21日绘制装配图6月22日绘制零件图6月22日编写设计说明书6月23、24日答辩系主任审查意见：签字：年月日一．课题分析 3 1.1 题目 3 1.2 任务 3 1.3 时间 3 1.4 传动方案 3 1.5 设计参数 4 1.6 其他条件 4 二．传动方案 5 2.1 电动机的选择 5 2.2 传动比的分配7 2.3 各轴转速，传递功率及转矩7 2.4 联轴器8 2.5 传动方案说明9 三．各级传动10 3.1 齿轮传动10 3.2 V带传动15 四．轴与轴毂连接21 4.1 减速器各轴结构设计21 4.2 减速器各强度验算24 4.3 键连接工作能力验算29 五．轴承32 5.1 减速器各轴所用轴承325.2 高速轴轴承寿命计算32 六．减速器的润滑与密封356.1 减速器中齿轮传动及轴承润滑方式的选择35 6.2 减速器润滑油油面高度的确定以及油量计算36 6.3 减速器的密封37 七．减速器箱体及其附件的设计387.1 箱体设计38 7.2 主要附件设计41 八．课程设计小结45附参考资料索引[1] 杨可桢等主编.机械设计基础.第四版.北京：高等教育出版社，1999[2] 王昆等主编.机械设计机械设计基础课程设计.第一版.北京：高等教育出版社，1995设计计算及说明结果一．课题分析1.1 题目：单级斜齿圆柱齿轮减速器1.2 任务1.2.1 减速器装配图（0号）一张1.2.2 低速轴工作图（3号）一张1.2.3 大齿轮工作图（3号）一张1.2.4 设计计算说明书一份1.3 时间：2011年1.4 传动方案ⅠⅡⅢ1——电动机 2——V带传动 3——减速器4——联轴器 5——传动带鼓轮 6——传动带 7——底座1.5 1.6 设计参数：传动带鼓轮转速n w=125r/min，100鼓轮输入功率P w=3.5KW，3.3使用年限 10年其它条件双班制工作，连续单向运转，有轻微振动，室内工作，有粉尘，小批量生产，底座（为传动装置的独立底座）用型钢焊接。
二．2.1 2.1.12.1.2 （1）（2）传动方案电动机的选择电动机类型的选择按照工作要求和条件，选用Y系列三相异步电动机。
选用其中的Y（IP44），Y（IP44）这种小型三相异步电动机为一般用途笼型封闭自扇冷式电动机，具有防止灰尘或其它杂物侵入的特点，B极绝缘，可采用全压或降压起动。
其工作条件为：环境温度不超过+40℃，相对湿度不超过95％，海拔高度不超过1000米，电源额定电压380V，频率50Hz，常用于对起动性能，调速性能以及转差率均无特殊要求的机器或设备。
其具有结构简单，工作可靠，价格低廉，维护方便的特点，非常适合运输机这类机械。
电动机容量的选择工作机需要的输入功率wPKWPW5.3=3.3工作机实际所需电机的输出功率'dP'wη=dP P由参考书[2]表1-7取V带传动，球滚动轴承，8级精度齿轮传动，弹性联轴器的效率分别为10.96η=，20.99η=，30.97η=，40.994η=，(有问题）则传动装置总效率为：2212340.960.990.970.9940.907ηηηηη=⋅⋅⋅=⨯⨯⨯=则KWPPWd859.3907.0/5.3/'===η 3.638KWPW5.3=η=0.907'd=P KW859.3（3）2.1.32.1.4 电机额定功率dP（载荷系数K=1.01-1.3，取K=1.03）KWKPP dd975.3859.303.1'=⨯== 3.747由参考书[2]表12-1确定电动机额定功率为：ed4P KW=电动机转速的选择由参考书[2]式2-6 '''12()=⋅d wn i i n式中：'dn为电动机转速可选范围，由参考书[2]表13-2查取V带传动的传动比范围'12~4=i，齿轮传动的传动比范围'23~6=i，（3-5）一般不希望大带轮过大，故宜取'12~2.5=i。
则''1223~2.566~15⋅=⨯⨯=i i6-20已知m in/125rnw=100则min/1875~750125)15~6('rnd=⋅= 600-2000符合这一范围的同步转速有1000r/min.1500r/min,综合考虑电动机的传动装置的尺寸，重量，价格和带传动，减速器的传动比，宜选同步转速为1000r/min。
电动机安装型号以及安装尺寸的确定根据以上计算所得结果查参考书[2]表12-1选定电动机型号为Y132M1-6。
该电动机的技术数据如下表所示：型号额定功率（KW）满载转速（r/min）同步转速（r/min）KWPd975.3=ed4P KW=Y132M1-6 4 960 1000 设计计算及说明2.2 2.2.12.2.2 传动比分配总传动比的确定已知电动机的额定转速960/min=mn r传送带的鼓轮转速min/150rn=100则总传动比为68.7125/960/===wmnni 9.6各级传动比的分配由参考书[2]表13-2可知V带传动的传动比推荐值为2~4，在此先行估算带传动的传动比1i，在后面带传动以及齿轮的设计计算中再确定带传动以及齿轮的真实传动比。
估算56.21=i 2.4则齿轮的传动比356.2/68.7/12===iii4传动比分配表：i1i2i初估确定初估确定7.68 2.562.4 2.562.43434i=7.682.3 2.3.1 各轴转速，传递功率及转矩各轴的转速电机轴为1轴，高速轴为2轴，低速轴为3轴1960/min==mn n rm in/37556.2/960/112rinn===960/2.4=4001960/min=n rm in/3752rn=min/1253rn=2.3.2 2.3.3m in/1253/375/223rinn===400/4=100设计计算及说明各轴输入功率按电动机输出功率d P'计算各轴输入功率，即：KWPP d859.3'1== 3.747KWPP705.396.0859.3112=⨯=⋅=η 3.597558.399.097.0705.33223=⨯⨯=⋅⋅=ηηPP KW3.454各轴的转矩mNnPT⋅=⨯=⋅=39.38960/859.39550/955011137.27mNnPT⋅=⨯=⋅=35.94375/075.39550/955022285.88mNnPT⋅=⨯=⋅=83.271125/558.39550/9550333339.79各轴转速，转矩，输入功率分布表项目电机轴1 高速轴2 低速轴3转速（r/min）960 375 125功率（KW） 3.859 3.705 3.558转矩（N·m）38.39 94.35 271.83结果KWP859.31=KWP705.32=KWP558.33=mNT⋅=39.381mNT⋅=35.942mNT⋅=83.27132.4 2.4.1 联轴器联轴器的选择由于此轴系传动属于对缓冲要求不高的低速轴系传动，且低速轴与鼓轮轴不在同一基座，无精确的定位基准，因而要求所选联轴器具备一定的轴向和径向的补偿量，现选用弹性柱销连轴器。
2.2.4设计计算及说明联轴器型号的选择根据3轴的扭矩，尽量选择转动惯量小的联轴器由参考书[2]表8-7选择KL6尼龙滑块联轴器LX2联轴器20035014/38203824-⨯⨯TGBJBZC主动端mmdz24=，Z型轴孔，mmL381=，C型键槽；从动端mmdz70=，J型轴孔，mmL382=，B型键槽；结果2.5（1）（2）传动方案说明“传动装置平面布置简图”和“传动装置主要设计参数”已在第一部分《课题分析》中详尽给出，在此就不再叙述，以下主要是针对电动机类型和传动链的结构组成等方面对传动方案的可行性和适用性作简要论述。
本方案选用Y系列三相异步电动机，因为Y系列电动机高效，节能，起动转矩高，噪声低，振动小，运行安全可靠，并且安装尺寸和功率等级符合国际标准，符合本方案的设计要求。
本方案采用V带传动和一级齿轮传动减速，其中V带传动设置在高速级，齿轮传动设置在低速级。