第6课 图像声音齐上阵
《第十六课画声音》(教案)2023-2024学年美术一年级上册苏少版
《第十六课画声音》一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解声音的来源，理解声音可以通过绘画表现出来的原理。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出具有个性化的“声音画作”。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握用绘画表达声音的方法。
2. 引导学生运用想象力，将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对声音的感知能力，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生欣赏生活中的声音，增强学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 声音的来源和特点。
2. 绘画表达声音的方法。
3. 声音画作的评价与欣赏。
三、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握用绘画表达声音的方法。
2. 培养学生创作出具有个性化的声音画作。
难点：1. 引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
2. 培养学生对声音的感知能力和美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音频设备、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。
2. 新课内容：讲解声音的绘画表达方法，展示优秀的声音画作，引导学生欣赏和分析。
3. 实践操作：学生分组进行声音绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的声音画作，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《第十六课画声音》2. 内容：声音的来源、声音的绘画表达方法、声音画作的评价与欣赏。
七、作业设计1. 创作一幅以“春天的声音”为主题的画作。
2. 用绘画的方式表现自己最喜欢的声音。
八、课后反思1. 学生对声音绘画的兴趣是否浓厚，是否积极参与创作。
2. 学生是否能运用所学方法，创作出具有个性化的声音画作。
3. 教学过程中，是否有效地引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
4. 对教学方法和策略的调整，以提高学生对声音绘画的感知能力和创作水平。
教学过程：1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。
小学六年级信息技术教案
第1课简单网页尝试做教学目标：1、掌握在网页中输入文字和设置文字格式的方法；2、掌握保存和预览网页的方法；3、初步感受用网页发布信息的优势。
教学重难点：1、用表格编排文字；2、保存网页；3、预览网页。
教学过程：一、导入互联网为我们提供了一种全新的信息传播方式。
各式各样的网页呈现了大量生动的图像、声音、视频、动画，并构成了互联网丰富多彩的资源。
今天我们选用FrontPage来学习制作网页的基本过程。
二、新授课1、认识网页制作窗口。
⑴、启动FrontPage程序，打开它的窗口。
FrontPage窗口主要由菜单栏、工具栏、编辑区等组成。
⑵、关闭任务窗格。
⑶、把指针指向常用工具栏，查看各个按钮的名称和功能。
2、用表格编排文字。
⑴、显示“布局表格和单元格”窗格。
⑵、插入一个1行1列的表格，调整行高和列宽，并设为居中对齐。
⑶、在表格上方输入标题，在表格中输入正文，最后设置文字格式。
⑷、单击“预览”标签，预览效果。
3、保存网页。
⑴、执行保存操作，打开“另存为”对话框。
⑵、以“当老师”为文件名，把文件保存到对应的文件夹中。
4、在IE窗口中浏览网页。
单击编辑区左下角的“预览”标签，就会显示出网页的效果。
三、学生操作练习，教师巡视指导。
四、小结本节课我们认识了网页制作软件FrontPage，学习了简单的制作网页的方法。
第2课美化网页显身手教学目标：1、掌握在网页中插入图像的方法；2、进一步熟悉设置单元格样式的方法；3、增强利用图文展现信息的意识，提高审美的能力。
教学重难点：1、设置单元格的背景；2、插入图像。
教学过程：一、导入打开资源库，对比两个网页，哪个更有吸引力？仅有文字的网页显得有些单调。
今天，我们学习简单的美化我们的网页。
二、新授课1、设置单元格背景。
⑴、选中单元格，单击表格，再单击单元格，在表格属性中，找单元格；⑵、设置单元格填充颜色。
还可选择图像作为背景。
2、设置单元格的边框。
⑴、选中单元格，单击表格，再单击单元格，在表格属性中，找单元格；⑵、依次单击“样式”“格式”和“边框”，最后设置边框颜色。
小学信息技术人教版六年级上册第6课《图像声音齐上阵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学信息技术人教版六年级上册第6课《图像声音齐上阵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能目标:
掌握背景色。
背景图案、背景音乐的插入。
2、过程与方法目标:
通过学生交流、师生交流、人机交流等形式,利用对网页的修饰培养学生图片、音乐与文字的和谐处理的能力。
3、情感态度与价值观目标:
培养学生合作学习的意识、参与意识和研究探索的精神,从而树立审美意识,加强美学素养。
2学情分析
六年级学生在前阶段通过word中插入背景色等的学习,已经了解了背景色、图案、音乐的插入操作,现在让学生学会举一反三。
同时为了培养学生获取信息、应用信息的能力,并能熟练运用所学到的知识实践到平常生活中去,所以在本节课的教学中,遵循从学生的实际出发,根据学生现有的特点,设计出有一定趣味的,略有难度的任务,吸引学生主动地去探索。
3重点难点
1、教学重点:背景色、背景图案插入和编辑。
2、教学难点:背景音乐的插入。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】创设情境、导入新课
教师活动:。
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话
湘版七年级美术教案上册第六课：让图表说话课题第六课：让图表说话教学内容设计图表教学领域设计·应用课时2课时执教教师王永鹏教学目标情感态度与价值观能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识。
知识与技能明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
过程与方法能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
教学重点图表的设计要规范，认真。
教学难点设计出有创意的图表。
教学准备多媒体课件。
课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。
准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具以及A4规格的纸张。
教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配活动链接活动一：布置学生在学校范围内针对自己感兴趣的问题做调查，要求收集相关信息，并得出简单结论。
该活动为图表设计的学习做铺垫。
独立搜集材料能力。
收集能力训练。
一、引入、点题。
合作、交流。
假如现在有一位外地老师到我们学校听课，但不知道怎么走，怎样帮助这位老师正确地找到我们学校呢?两种方法，可以跟他讲述如何走，也可以直接给他画一张路线图，同学们想想哪种方法更好?很明显，后一种方法更加直观和清楚。
这就是我们今天要学习的内容，让图表说话。
上节课我布置大家在学校范围内针对自己感必趣的问题进行了调查和相关信息的收集。
那么首先让我们看看，通过大家的努力都得到了一些什么样的结论，有哪个组的同学愿意将自己的成果展示出来?展示有代表性的学生作业，肯定学生取得的成果，学生用文字表述或一般表格整理的调查结果，为后面的教学做铺垫并形成传达信息的效果对比。
学生回答。
检查学生的收集能力。
5二、学习图表知识。
交流、提高。
(一)图表的多种形式从上面这几组同学的作业可以看到，大部分同学都是运用表格对自己收集的信息进行统汁和整理的。
除用表格外，我们也可以根据调查内容的特点，选择更合适的格式形式来表述。
提问：这几种形式的图表分别能突出表现内1、学生听讲。
六年级音乐上册第6课大家一起来PPT课件湘艺版
课
堂
小
结
这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
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这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、
运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动
画
欣
赏
欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创
编
表
演
根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
大家一起来
新
课
导
入
《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特· 乌尔姆和罗宾· 雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新
课
学
习
聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
06-09图片声音齐上阵
第9课图片声音齐上阵一、插入图片任务1：在“对比实验一”幻灯片中插入一张图片。
第1步 在PowerPoint 窗口中,打开文件名为“吸烟有害”幻灯片，双击“对比实验一”幻灯片。
第2步 打开菜单栏中“插入(I)”选项菜单，指向“图片(P)”，单击其中的“来自文件(F)”命令，弹出“插入图片”对话框。
学会在幻灯片中插入图片并调整图片的亮度与对比度。
学会在幻灯片中插入声音文件。
学习目标第3步在对话框的“查找范围(I)”框中选定自己的文件夹，再在文件列表框中单击要插入的图片文件“金鱼1”，再单击对话框中的“插入(S)”按钮，图片就会显示在幻灯片中。
第4步拖动图片四周的操作点，适当调整图片的大小，然后把图片拖到幻灯片的右侧。
二、调整图片的亮度与对比度任务2：调整“对比实验一”幻灯片中图片的亮度与对比度。
第1步用鼠标右击“对比实验一”幻灯片中插入的图片，弹出一个快捷菜单，单击其中的“设置图片格式(I)”命令，接着出现“设置图片格式”对话框。
第2步单击“图片”选项卡。
第3步向右拖动对话框的亮度滑块，可以增加图片的亮度，向左拖动，可以减小亮度；拖动对比度滑块，适当调整对比度。
第4步单击对话框中的“确定”按钮。
第5步单击常用工具栏里的“保存”按钮，保存演示文稿。
下面是宁宁上网查找的有关香烟危害的资料，请你帮他制作成如下幻灯片，并调整图片的亮度和对比度。
三、插入声音任务3：在“对比实验一”幻灯片中插入声音文件。
第1步用Windows 2000中的“录音机”，录制好“金鱼的对话”声音文件，并以“金鱼的话”为文件名保存到自己的文件夹中。
第2步打开演示文稿“吸烟有害”，显示出“对比实验一”幻灯片。
第3步打开菜单栏中“插入(I)”选项菜单，指向“影片和声音(V)”，单击其中的“文件中的声音(N)”命令，弹出“插入声音”对话框。
第4步在对话框中选定自己的文件夹，然后在文件选择框中选定声音文件“金鱼的对话”，再单击对话框中“确定”按钮，幻灯片中就会出现一个扬声器图标，回答下列对话框，单击“否(N)”按钮。
2020秋人教版美术六上第6课让剪影动起来word教案
同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）
同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）
学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。
同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？
我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）
二、发展阶段
1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起分享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找分享出来）
板书设计
让剪影动起来
1、为什么皮影能说会动？
2、制作步骤
画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍
2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今天一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些知识？（播放微视频）
3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）
皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！
以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）
教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！
小学信息技术教案图像声音齐上阵
小学信息技术教案图像声音齐上阵信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生而言，信息技术的学习不仅可以丰富他们的知识和技能，还可以培养他们的创造力和合作精神。
本文将针对小学信息技术教案图像声音齐上阵的任务名称，就如何设计一堂富有趣味和互动性的课程进行探讨。
在设计小学信息技术教案时，综合运用图像和声音是非常有效的方法。
图像和声音都是直观的媒介方式，能够帮助学生更好地理解和记忆所学内容，同时也能增加他们的参与度和兴趣。
首先，在教案中引入图像可以激发学生的好奇心和学习动力。
教师可以使用配有图像的幻灯片或者教具展示相关的知识点。
例如，在介绍计算机硬件时，可以展示各种不同类型的计算机、鼠标、键盘和显示器等设备的图片，让学生通过观察图片来了解它们的外观和功能。
通过这种方式，学生不仅可以直观地认识到不同的硬件设备，还能够更好地理解它们之间的联系和作用。
其次，在教学中加入声音元素可以提升学生的听力和说话能力。
教师可以通过播放录音或者视频来呈现相关的信息。
比如，在学习音乐时，可以播放具有节奏感和旋律的音乐作品，引导学生感受音乐的美妙和表达情感的力量。
同时，教师还可以让学生亲自参与声音的创作和录制，例如制作简单的声音故事或广播剧。
通过这种方式，学生不仅可以提高自己的语言表达能力，还能够感受到声音在交流中的重要性，培养自信和合作精神。
在教学实施过程中，为了提高学生的参与度和兴趣，可以设计一些互动性的活动。
例如，教师可以组织学生分组进行信息技术相关的小游戏或者竞赛。
比如，设计一个数码摄影比赛，让学生运用手机或数码相机拍摄有趣的照片，并讨论每张照片的拍摄技巧和创意。
还可以组织一个声音创作小组，让学生一起设计并录制自己的声音剧场。
通过这些活动，学生不仅可以锻炼信息技术技能，还能够培养团队合作和创新思维。
除了上述活动，教师还可以指导学生利用信息技术资源进行学习和研究。
例如，教师可以教授学生如何使用互联网搜索引擎获取相关的学习资料。
第6课 图像声音齐上阵
2、学生阅读课本，参照具体步骤，小组合作，完成任务。
3、学生实践，教师指导。
4、作品展示，感受魅力。
5、师生点评，改进提高。
6、对照检查，完善提高
7、互帮互助，学习提高。
4、思考与练习
完成课本第33页“思考与练习”。
、
小
结
本课为对“去旅行”网页的进一步完善和美化，具体从快速打开网页文件、插入图像、添加背景音乐、添加背景颜色等方面进行了学习和实践。制作网页是一个复杂的工程，因而，只有把每一步都做得很漂亮时，整个网页才会漂亮，网页制作也是一个比较费时的任务，我们每天进步一点点，当你全部都认认真真完成之后，你才会发现，你的网页也很优秀。
课
时
教
学
目
标
1、通过实践操作和技能积累，进一步理解打开文件应有多种方式法。
2、通过自学教材，熟悉并掌握打开网页文件的多种方法。
3、通过“一起去旅行”网页制作实践活动，进一步熟悉设置图像格式的方法。
4、通过“一起去旅行”网页制作实践活动，学会设置网页背景的方法。
5、通过对网页背景的设置，感受恰当的背景对网页内容具有的衬托作用。
7、学生上机，教师巡回指导
8、交流展示，师生点评
2、插入图像
1、回顾前面对输入图像的所学
2、学生阅读课本29页至30页，着重注意具体步骤。
3、根据情况，教师演示操作。
4、学生参照课本步骤，结合教师演示，完成相应的任务。
5、学生实践，教师指导。
6、交流展示，师生点评。
7、查缺补漏，互帮互助。
3、添加背脊音乐和背景颜色。
3、引入新课（图像声音齐上阵）。
教
学
过
程
第6课 图文并茂 教案 人教新课标版【人教小学美术+六年级下册】
课题图文并茂教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的3.小朋友自编故事的配画作业4.学生作品分析"锻炼身体，暴走活动"5. 自编一个小故事，参考场景6. 用不同绘画形式创作的故事画教学评价1.能否运用简练语言编写故事2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望课时 2-3课时学习领域造型、表现、设计、应用第一课时教学过程：活动一："连连看"教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整教师小结，出示课题《图文并茂》设计意图：以游戏的形式"连一连"，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--图文并茂活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力（2）欣赏不同种类的故事画（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了"锻炼身体，暴走活动"，在路上发生了许多有趣的事情如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维活动三：自编一个小故事它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程教师小结第二课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来使学生更明确本课学习任务2.分析作业步骤：（板书）①选材构思（已完成）②文字表现（已考虑好）③构图根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置设计意图：再次强调故事画的创作步骤④深入表现和着色如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿需要着色再按要求进行（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）活动二：课堂练习，创作过完成学习要求：根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一活动三：课堂小结学生自评互评教师给与评价评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
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D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程
环节
师生活动
引
入
新
课
1、温故知新（上课所学）
2、如何制作一个好的网页？（激发学生兴趣，引发学生思索。）除了所学，还有没有？学生作答论述，交流表达，教师引导（图像、声音）。
1、回顾前面对相关知识的所学
2、学生阅读课本，参照具体步骤，小组合作，完成任务。
3、学生实践，教师指导。
4、作品展示，感受魅力。
5、师生点评，改进提高。
6、对照检查，完善提高
7、互帮互助，学习提高。
4、思考与练习
完成课本第33页“思考与练习”。
、
小
结
本课为对“去旅行”网页的进一步完善和美化，具体从快速打开网页文件、插入图像、添加背景音乐、添加背景颜色等方面进行了学习和实践。制作网页是一个复杂的工程，因而，只有把每一步都做得很漂亮时，整个网页才会漂亮，网页制作也是一个比较费时的任务，我们每天进步一点点，当你全部都认认真真完成之后，你才会发现，你的网页也很优秀。
课
时
教
学
目
标
1、通过实践操作和技能积累，进一步理解打开文件应有多种方式法。
2、通过自学教材，熟悉并掌握打开网页文件的多种方法。
3、通过“一起去旅行”网页制作实践活动，进一步熟悉设置图像格式的方法。
4、通过“一起去旅行”网页制作实践活动，学会设置网页背景的方法。
5、通过对网页背景的设置，感受恰当的背景对网页内容具有的衬托作用。
作
业
设
计
1、上机实践操作。
2、课本第33页，思考与练习。
板
书
设
计
第1课简单网页尝试做
一、快速打开网页
二、插入图像
三、添加背景音乐和背景颜色
教
学
反
思
7、学生上机，教师巡回指导
8、交流展示，师生点评
2、插入图像
1、回顾前面对输入图像的所学
2、学生阅读课本29页至30页，着重注意具体步骤。
3、根据情况，教师演示操作。
4、学生参照课本步骤，结合教师演示，完成相应的任务。
5、学生实践，教师指导。
6、交流展示，师生点评。
7、查缺补漏，互帮互助。
3、添加背脊音乐和背景颜色。
6、通过上机实践活动进一步培养分析问题、解决问题的能力和协作能力。
重点
设置图像格式及背景
难点
设置图像格式及背景
教法学法
指导
讲授法练习法自主学习法合作学习法
教具准备Biblioteka 计算机网络教室FrontPage软件人手一册课本相关网页素材
教学媒体选择分析表
媒体内容要点
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
媒体
来源
展示网页
网页
B
A
3、引入新课（图像声音齐上阵）。
教
学
过
程
1、快速打开网页文件
1、回顾所学，提问，打开文件的方式有哪些？
2、提问，打开网页文件的方式有哪些？
3、提问，还有没有其他方式？
4、讲解，对于近期使用过的文件，我们可以直接在编辑使用网页的过程中快速打开网页文件。
5、教师演示操作
6、学生参照课本第33至34页，结合教师演示，完成相应的操作任务。
网络
教师演示操作
演示
D
G
自制
展示学生作品
演示
J
G
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
2、学情分析:
信息技术是一门实践性很强的学科，需要学生勤加练习，方能熟能生巧。六年级学生经过三年的学习和实践，储备了一定的计算机基础知识和基本操作技能，但也存在参差不齐的状况。学生经过前一段时间的学习，对网页以及网页制作软件有了一定程度的了解和认识。本课为对“去旅行”网页从图像和声音方面的进一步处理和美化，教学应注重把握前后之间的顺承关系以及知识结构的整体性和延续性。
备课班级
六年级
上课时间
执教人
毛威
课题：第6课图像声音齐上阵
课时
1
教学设计
课标
要求
学会使用简单工具集成文本、图片、声音、视频等多媒体信息，并能对作品出恰当的评价。
教
材
及
学
情
分
析
1、教材分析:
人教陕西版信息技术教科书图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，教材中对于实践上机操作一般都有相应的操作步骤，对于一些重要的操作还配有一定的操作图，便于学生的上机实践，但唯一不足的是教材是基于win7版而编写，而我校实际情况为Windows xp，教学时要对教材进行灵活处理。