印花图案设计课程教学标准
2024年小班美术印花图案教案
2024年小班美术印花图案教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的印花”，主要围绕印花图案的设计与创作展开。
详细内容包括：了解印花的基本概念、种类及特点；学习简单的印花设计方法；运用不同的工具和材料进行印花创作。
二、教学目标1. 让学生了解印花的基本概念、种类及特点，提高审美鉴赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力，激发创意思维，学会简单的印花设计方法。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：印花设计的方法和技巧。
教学重点：了解印花的基本概念、种类及特点；培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、印花图案样品、教学视频、示范用工具和材料。
学具：水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、画纸、印花模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的印花图案，引导学生观察、讨论，激发学生对印花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍印花的基本概念、种类及特点，结合示范视频，让学生了解印花的设计方法。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的印花图案为例，讲解设计步骤，引导学生学习印花设计方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，运用不同的工具和材料进行印花创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 印花的基本概念、种类及特点2. 印花设计方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的印花图案。
2. 答案要求：运用所学知识，运用不同的工具和材料进行设计，图案富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法是否得当，学生掌握程度如何，如何改进教学策略。
2. 学生拓展：鼓励学生课后收集不同的印花图案，了解其文化背景，提高审美鉴赏能力。
同时，尝试运用所学知识，为家庭或朋友设计具有纪念意义的印花图案。
《印花面料图案设计(一)》课程标准
《印花面料图案设计（一）》课程名称：印花面料图案设计(一) / Printing Fabric Design (First)课程编号：1303010045适用专业：纺织品艺术设计课程学时/学分：56/3.5实验（创作、制作、上机）学时/学分：40/2审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：本课程为纺织品艺术设计专业的专业课,使本专业中的主要的必修课程,同时也是基础课程在本专业课程中的一个反映,检验学生的基本功的水平以及学生的应变与转化的能力。
课程目的：通过课堂教学和实践，使学生掌握以下几方面：(一)基本掌握印花图案设计的特点,包括色彩的搭配和构图特点,以区别其它设计,通过不同时期的印花图案设计,了解印花设计与其它艺术设计之间的联系,并拓宽设计的眼光,进行设计时把印花图案设计的特点表现出来。
(二)基本掌握常用的设计技巧,同时了解设计方法的重要性,通过对设计方法的探讨,找到自己的设计语言进行设计。
(三)了解目前常用的印花图案的生产方法与工艺要求,认识到工艺技术与图案设计之间的关系,利用工艺的特点来进行针对性地设计。
(四) 了解流行与设计,设计与市场,设计与品牌等关系。
二、课程的讲授内容第一章概述1.印花图案设计的地位与现状a. 印花图案设计的概念b. 国内外纺织行业的发展状况以及印花设计在纺织行业中的重要性c. 家用纺织品设计的发展以及在人们生活中的重要性2. 明确学习印花图案设计的目的第二章印花面料图案的色彩1. 纺织品图案设计的色彩2. 纺织品图案主色调的制定3.图案设计的规格和设计排列的方式第三章印花面料设计与流行趋势1. 国际纺织品流行趋势概述2. 纺织品设计中的流行色3. 国际家用纺织品的流行资讯情报源第四章印花面料图案设计的风格1. 花卉图案2. 民族纺织品图案3. 几何图案4. 儿童风格图案第五章印花面料图案设计与品牌风格1. EMILIO PUCCI的印花图案风格特点2. Gianni Versace的印花图案风格特点3. Christian Dior的印花图案风格特点4. HANAE MORI的印花图案风格特点5. Marimekko的印花图案风格特点三、课程教学的基本要求：1.学生应掌握基本的专业技法表现，以保证基本教学的顺利完成。
小班美术印花教案
小班美术印花教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“有趣的印花”，具体涉及第三章“生活中的美术——印花艺术”。
详细内容包括：了解印花的定义及基本步骤；掌握简单的印花技巧，如指纹画、蔬菜印章等；通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解印花的定义和基本步骤，能够独立完成简单的印花作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：掌握简单的印花技巧，如指纹画、蔬菜印章等。
教学重点：了解印花的定义和基本步骤，能够独立完成简单的印花作品。
四、教具与学具准备教具：印花模板、颜料、画纸、调色板、画笔、湿巾、范例作品。
学具：指纹画、蔬菜印章、画纸、颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅美丽的印花作品，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍印花的定义和基本步骤。
（2）示范指纹画和蔬菜印章的制作方法。
3. 实践操作：（1）幼儿分组，每组选择一种印花方法进行尝试。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：（1）幼儿独立完成一幅简单的印花作品。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 有趣的印花2. 内容：（1）印花的定义和基本步骤（2）指纹画、蔬菜印章的制作方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用指纹画或蔬菜印章为家人制作一幅美丽的印花作品。
（1）指纹画：可用手指蘸取颜料，在画纸上轻轻按压，形成各种有趣的图案。
（2）蔬菜印章：将蔬菜切面蘸取颜料，在画纸上盖章，形成独特的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对印花技巧表现出较高的兴趣，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难。
在今后的教学中，教师应加强个别辅导，提高幼儿的实践能力。
小班美术印花的教案
小班美术印花的教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“印染艺术”，详细内容为第三节“小班美术印花”。
通过本节课的学习，学生将了解印染的基本概念，掌握简单的印花技巧，并创作出属于自己的印花作品。
二、教学目标1. 让学生了解印染艺术的起源和基本方法，培养对传统艺术的热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简单的印花技巧创作出富有创意的作品。
教学重点：掌握基本的印花方法，了解印染艺术的起源和发展。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、示范用印花模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
学具：印花模板、颜料、画纸、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的印花作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 知识讲解（5分钟）介绍印染艺术的起源、发展以及基本印花方法，让学生对印花艺术有一个初步的了解。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何使用印花模板、颜料和画笔进行简单的印花创作，讲解过程中注意强调技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行印花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 小班美术印花2. 内容：印染艺术起源与发展基本印花方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的印花作品。
2. 答案：学生根据所学印花方法，结合春天元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后搜集更多关于印花艺术的作品，了解不同文化背景下的印花艺术，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用简单的印花技巧创作出富有创意的作品。
2. 教学过程中的示范讲解：确保学生能够理解并掌握印花的基本技巧。
3. 作业设计：确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造力和兴趣。
一、教学难点的处理1. 展示多样化的印花作品，让学生感受到印花艺术的无限可能性，从而激发他们的创作灵感。
2024年小班美术印花的教案
2024年小班美术印花的教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“有趣的印画”，针对2024年小班幼儿的年龄特点，重点讲解印花的技巧和方法。
详细内容包括：第二章“色彩的世界”中的第一节“色彩的认知”；第三节“印画的基本技巧”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩认知，了解不同颜色之间的搭配。
2. 培养学生动手操作能力，学会印画的基本技巧。
3. 激发学生的创意思维，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配及运用，印画技巧的掌握。
教学重点：认识基本颜色，学会印画的基本方法。
四、教具与学具准备教师准备：彩色印花模板、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的印花画，引导学生观察画中的颜色和图案，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解色彩的认知，引导学生认识红、黄、蓝三种基本颜色，并演示如何将这三种颜色进行搭配。
3. 印画技巧讲解与示范（10分钟）教师展示印花模板，讲解印画的基本技巧，并现场示范如何操作。
4. 学生操作实践（15分钟）学生在教师的指导下，开始动手操作，尝试用印花模板和水彩颜料进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸，让学生运用所学知识，自由发挥创作一幅印花画。
6. 评价与展示（10分钟）教师组织学生互相评价作品，选出最佳创意奖、最佳色彩奖等，并进行展示。
六、板书设计1. 板书有趣的印画2. 内容：（1）颜色的认知：红、黄、蓝（2）印画技巧：模板、颜料、画笔（3）作品展示：学生作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的印花画。
2. 答案：学生需在画纸上运用所学颜色搭配和印画技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他印画材料，如蔬菜、水果等，拓宽创作思路。
同时，家长可协助孩子完成作业，提高亲子互动。
幼儿园小班美术教案：衣服印花
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教会幼儿简单的印花技巧，培养幼儿的手工操作能力。
3. 通过制作衣服印花，培养幼儿的审美观和审美能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会简单的印花技巧。
2. 培养幼儿的审美观和审美能力。
难点：1. 印花技巧的掌握。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和图案的印花材料，如水彩、彩纸、贴纸等。
2. 准备白纸或画纸，供幼儿进行印花练习。
3. 准备一些衣服样本，供幼儿参考和印花。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些衣服样本，引导幼儿观察和描述衣服上的印花图案。
2. 讲解：向幼儿讲解印花的基本技巧，如如何使用印花材料，如何控制印花的大小和位置等。
3. 示范：示范如何进行印花，展示一些印花技巧和图案。
4. 练习：让幼儿自己动手进行印花练习，鼓励幼儿尝试不同的印花技巧和图案。
5. 展示：让幼儿展示自己的印花作品，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在印花过程中的表现，评价幼儿对印花技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿的印花作品，观察幼儿的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度和教学效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园观看幼儿的印花作品，让家长了解幼儿在美术课上的表现和进步。
2. 组织印花比赛：组织一次幼儿印花比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的印花技巧和审美能力。
3. 印花作品展示：将幼儿的印花作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏和交流。
七、安全注意事项：1. 在印花过程中，确保幼儿使用的安全无毒的印花材料，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 印花过程中，教师应全程陪同，指导幼儿正确使用印花工具，避免幼儿受伤。
3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理印花过程中产生的废弃物。
八、教学反思：1. 反思教学内容：思考本次教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
关于印花教案
关于印花教案一、引言印花是一种创造美丽图案和装饰物品的艺术形式，已经有数千年的历史。
随着现代科技和设计的发展，印花不仅在纺织品上广泛应用，还延伸至艺术品、家居用品等领域。
为了向学生介绍印花的基本知识和技巧，培养他们的创造力和审美能力，制定一份印花教案显得尤为重要。
二、教学目标1. 了解印花的历史和发展背景；2. 掌握常用的印花技法和工具的使用方法；3. 培养学生的创意思维和审美能力；4. 提升学生的手工制作能力。
三、教学内容1. 第一节：简介印花的历史和发展- 介绍印花起源于哪个国家和时间；- 讲解印花在不同文化中的应用；- 分享印花在现代设计领域的重要性。
2. 第二节：介绍常用的印花技法- 展示不同的印花技法，如手工刷染、丝网印花、蜡染等；- 指导学生使用不同技法进行实践；- 引导学生对比不同技法的特点和效果。
3. 第三节：教授印花工具的使用方法- 介绍常用的印花工具，如刷子、蜡笔、印花浆等；- 演示正确的使用方法和注意事项；- 练习学生的操作技巧和协调能力。
4. 第四节：培养学生的创意思维和审美能力- 引导学生通过观察、分析和实践，培养对色彩、形状和纹理的感知能力；- 鼓励学生尝试创造新颖、独特的印花图案；- 提供实例和案例分析，展示印花的艺术应用和创作过程。
5. 第五节：手工制作印花作品- 学生基于所学技法和知识，选择合适的材料和工具进行手工制作；- 引导学生进行作品创作的规划和设计；- 鼓励学生以互相分享和评价的方式提升作品的质量和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：通过PPT、图片和文字材料，向学生介绍印花的历史、技法和工具的使用方法；2. 示范法：老师进行现场演示，展示正确的印花操作步骤；3. 实践法：学生亲自动手进行印花实践，加深对技法和工具的理解和掌握；4. 探究法：通过案例分析和艺术品赏析，培养学生的创意思维和审美能力。
五、教学评价1. 观察：老师通过观察学生的操作过程和作品，评估他们的技巧和表现；2. 互评：学生之间相互观摩和评价对方的作品，提供建设性的反馈意见；3. 老师评估：老师根据学生的作品和参与度，综合评估学生的学习成果。
小班美术印花的教案设计
小班美术印花的教案设计教案设计一：认识印花一、教学目标1. 认识印花的概念和特点；2. 掌握使用印花工具和材料的方法；3. 培养学生的美术创造力和动手能力。
二、教学准备1. 纸张、铅笔、橡皮、颜料、印花工具等；2. 教学投影仪（可选）；3. 准备印花样品或图片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：运用教学投影仪或通过展示印花样品或图片，引起学生对印花的兴趣。
2. 认识印花（15分钟）：- 向学生介绍印花的概念，并提问：- 你们知道印花是什么吗？- 你们平常在哪里见过印花？- 引导学生观察印花样品或图片，让他们发现印花的特点和魅力。
3. 认识印花工具和材料（20分钟）：- 向学生展示不同种类的印花工具和材料；- 逐一介绍每种工具和材料的用途，并演示如何正确使用。
4. 制作简单的印花作品（30分钟）：- 让学生在纸上使用印花工具和材料制作印花作品；- 引导学生发挥创造力，可以使用多种颜色和图案。
5. 完成作品展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的印花作品，并描述设计灵感；- 鼓励学生相互欣赏作品，提供积极的反馈。
6. 总结与小结（5分钟）：- 教师总结今天的学习内容，强调印花的魅力和创造性；- 鼓励学生在课后继续尝试制作印花作品，并展示给家人和朋友。
教案设计二：印花材料的创意运用一、教学目标1. 认识和了解不同的印花材料；2. 掌握使用不同材料制作印花的方法；3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1. 印花绘画纸、布、海绵、塑料瓶等材料；2. 不同颜色的涂料；3. 刷子、剪刀等工具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 回顾上一堂课的内容，鼓励学生分享自己制作的印花作品或体会。
2. 认识印花材料（15分钟）：- 向学生展示不同的印花材料（如绘画纸、布、海绵、塑料瓶等）； - 介绍每种材料的特点和用途。
3. 利用不同材料制作印花作品（30分钟）：- 让学生选择自己喜欢的材料，并提供相应的涂料和工具；- 引导学生运用想象力，设计并制作自己的印花作品。
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印花图案设计课程教学标准
课程代码: 01079
课程名称：印花图案设计
英文名称：Patterns design for printing and dyeing
课程类型: 必修课
总学时：57 讲课学时：28 实验（训）学时：29
学分：2（0.5＋0.5＋0.5＋0.5）
适用对象：染织艺术设计专业、服装设计专业
先修课程：素描色彩平面构成色彩构成基础图案
第一部分前言
一、课程性质与地位
本课程是染织设计专业的必修课，图案设计是印花纺织品的灵魂，印花图案设计课程是以美术为基础，以提高学生印花图案设计素质为宗旨，以图案设计学习、图案表现技法学习为主要特征的专业课程。
本课程引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的技法表现图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力。
二、课程基本理念
印花产品设计课程是基于服装设计师、纺织品面料花样设计师岗位工作任务的分析，为满足从事服装设计、面料设计所需要的知识和技能而设计的。
突出技术设计的思想与方法，关注学生绘制能力的培养，联系生活实际，反映印花图案的现代技术以及文化内涵，既能设计，又能表现，丰富学生的学习过程，努力实践职业活动导向的课程理念。
课程内容设计以工作项目展开，以职业行为导向，遵循职业工作过程，理论与实践合成一体化教学。
着重讲授印染图案设计、印染图案设计设计、印染图案设计表现技法、印染图案色彩设计和印染图案设计应用。
从图案基础开始，慢慢过渡到面料、服饰图案的世界当中，使学生掌握面料印花、服饰印花图案的基本设计理论，开拓创新思维，根据面料、服饰的种类和市场的需求，自由地创作和设计，为他们学习丝网印花设计奠定基础。
三、课程设计思路
本课程共分四个章节，六学习情景，分别从理论概述、图例、市场调研和作业等内容构成。
安排上，立足内容的全面、系统、条理，除了呈现给学生“理论、技巧”的同时，也引导了感受视觉的审美之旅，既张扬了面料、服饰的设计个性，又丰富了面料、服饰的视觉内涵，承载经典，标榜创意，于面料、服饰审美领域独辟出一番新异景象。
第二部分课程目标
一．总体目标
关注学生技术能力的培养，联系生活实际，使学生掌握面料、服饰图案的基本设计理论，开拓创新思维，根据面料、服饰的种类和市场的需求，自由地创作和设计，为
他们学习染织设计奠定基础，引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的技法表现图案，提高学生图案设计的表达能力和创新能力
二、分类目标
1.专业能力目标
目标是引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的表现技法展现图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力。
2.社会能力目标
（1）培养学生的团队协作精神;
（2）培养学生的工作,学习的主动性;
（3）培养学生独立,自信,创新精神;
3.方法能力目标
（1）持续学习，不断更新面料、服饰图案的知道，提高设计能力
（2）培养学生勤于思考、认真工作的良好作风
（3）培养学生分析问题、解决实际问题的能力
（4）培养学生的现代设计意识.
第四部分课程实施建议
二、教学建议
1.教师的基本要求
（1）大学本科以上学历，具有先进的教学方法及驾驭课堂的能力。
（2）具备面料、服饰图案设计的教学及设计能力。
（3）具有系统的服装及美术的专业知识
（4）有良好的职业道德和责任心
2.教学组织设计的建议
三、考核评价建议
本课程考核成绩由平时考核和期末考试环节组成，分数比例为：
A.平时考核：70% 平时表现（考勤）占10%
作业:写生占20%，基础图案设计占15%，表现技法占20%，色彩设计5%
B.期末考核：30% 实践考核（独立完成）。
课程考核总成绩 = A（70%）+ B（30%）
四、教材和教学参考书选用与编写建议
教材：黄元庆编著，东华大学出版社ISBN：978-7-81111-184-2/J.045
参考书：陆红阳，花卉基础图案，广西美术出版社，ISBN 978-7-80625-585-8/J.466 李伟张月编著，图案设计，上海人民美术出版社ISBN：978-7-5322-5137-7
五、课程资源的利用与开发建议
课程资源包括各种形式的教材、教学参考书、时尚杂志、视听光盘等。
1、文字教学资源
教师应该根据学生实际，从大量的教学资源中精选适当的教学内容，不要受某一种教材的局限，要吸取不同教材的长处。
教师还可以自己编写某些教学补充材料。
学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。
课外阅读在扩大学生的知识面，树立科学的价值观等方面都能起到重要的作用。
2、多媒体教学资源
设计教学离不开市场。
但是，学生的直接经验是有限的，因此，切合学习实际的多媒体资料是十分必要的。
音像资料的收集与选择应该注意以下两点：
（1）、收集有重要意义的，时效性强，容易引起学生关注的时装秀，例如米兰春夏发布会等。
（2）、收集学生平时难以见到的图像资料。
例如青花瓷纹样、故宫建筑纹样等。
多媒体资料的主要功能应该是帮助学生了解市场和图案的应用领域、发展过程。
3、社会资源
教师应该充分利用合作企业的相关资源，有目的地安排学生现场教学，主要目的是激发学生对图案设计的兴趣，通过行动来学习，切实提高学生的职业能力和具有可持续发展能力的就业竞争力。
在组织学生现场教学的活动时，任务应该明确，聘请企业设计人员进行指导，以达到将“课堂搬到市场”的目的。
课程改革思路
1、课程内容方面的改革
做为染织专业的专业课程，应着重使学生具备基本的造型能力,提高学生审美意识,以帮助学生全面发展,开发学生创造潜能,为学生进一步学习设计专业知识和技能打基础。
2、授课方式的改革
开设欣赏单元,分阶段向学生介绍中外名作,以扩大学生知识面,提高艺术修养.并开展全班小型作品展。
3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合,应采用设备齐全的专业教室上课。
第五部分附录
本课程标准适用染织设计、服装设计专业
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