少先队活动课程指导纲要五年级
少先队活动（课程）指导纲要
少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要少先队活动（课程）指导纲要:2014-5-4 17:06:43少先队活动（课程）指导纲要（试行，讨论稿）总则少先队活动课程是少先队组织在义务教育阶段1-8年级通过特有的组织形式和活动方式进行的活动课程。
为进一步加强少先队学科建设，有效实施少先队活动课程，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的必要性（一）少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
少先队教育是党的少年儿童事业的重要组成部分，是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，在培养少先队员正确的政治价值观、形成重要的思想意识和促进身心全面发展，团结、教育、引导少先队员成长为中国特色社会主义事业可靠接班人和合格建设者的过程中，始终发挥着不可替代的重要作用。
（二）学校德育课程实施的主要途径是课堂教学并渗透在学校教育教学和管理之中，少先队活动课程实施的主要途径是开展主题鲜明、丰富多彩的活动。
综合实践活动课程的信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育和少先队活动课程都具有自主性、实践性、开放性等活动类课程的特征，少先队活动课程以其鲜明的政治属性、独特的组织优势、突出的儿童自主作用、传统的品牌项目、社区少先队等组织依托，与综合实践活动课程有着明显的不同。
（三）少先队活动课程融入学校相关学科课程，体现出与学校相关学科课程相结合的育人功能。
（四）少先队活动课程具有独特的性质、目标、内容、形式、途径和评价等课程要素，可作为一门独立的活动类课程开设。
二、少先队活动课程的理论依据与阶段划分（一）理论依据少先队活动课程具有心理学、教育学、政治学、社会学、管理学、传播学等方面的重要理论支撑。
1．儿童心理发展理论。
国内外相关研究表明，在儿童心理研究阶段的划分上不仅仅局限于学龄前阶段，已延伸到14岁甚至18岁。
儿童心理学的研究范围和少先队活动课程的对象范围基本吻合。
少先队活动课程纲要
少先队活动课程纲要活动一：学习珍爱生命活动目的：通过开展多样化的少先队活动，培养少先队员对生命的尊重和珍视的意识。
1. 观看生命教育影片：通过观看生动的影片，引导少先队员认识到生命的可贵和脆弱，增强对自身和他人生命安全的保护意识。
2. 团队游戏：设置生命线路游戏，让队员们在团队合作中体验生命的可贵，并通过游戏中遇到的困难和挑战，培养大家保护自己和他人生命安全的能力。
3. 亲身体验：组织参观相关机构或社区，让队员们亲身感受不同职业的保护生命者，了解他们在保护生命方面的努力和贡献。
活动二：关心他人活动活动目的：通过参与关心他人活动，培养少先队员的关爱他人、乐于助人的品质。
1. 生日祝福：每月组织少先队员制作生日贺卡，给予其他队员或老师的生日祝福，传递关心与祝福之情。
2. 社区志愿者活动：安排少先队员参与社区志愿者活动，如义务扫街、义务植树等，培养他们关心社区、积极参与社会公益活动的意识。
3. 捐助行动：组织少先队员收集不用的书籍和物品，捐赠给贫困地区的孩子或帮助需要帮助的社区，让他们感受到帮助他人的快乐。
活动三：民族传统文化体验活动目的：通过体验和学习民族传统文化，培养少先队员对传统文化的热爱和保护意识。
1. 传统手工艺制作：安排少先队员学习制作传统手工艺品，如剪纸、中国结等，了解传统文化的丰富内涵，并促使他们通过亲身体验传承传统文化的重要性。
2. 文化分享：组织少先队员分享自己所喜爱的传统文化元素，如武术、戏曲等，让他们互相学习和欣赏，激发对传统文化的兴趣。
3. 艺术展示：举办少先队员艺术展览，展示他们学习和创作的民族传统艺术作品，鼓励他们通过艺术传达对传统文化的热爱和理解。
活动四：体育健身活动活动目的：通过开展体育健身活动，培养少先队员良好的身体素质和健康的生活方式。
1. 晨练活动：每周定期组织少先队员进行晨练运动，如慢跑、广播操等，增强队员的体质，培养他们养成每天锻炼身体的良好习惯。
2. 团体项目：开展篮球、足球、排球等团体项目，培养队员的团队合作精神和竞技能力。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
少先队活动课程指导纲要,红领巾研学现代河北。
【实用版】
目录
一、少先队活动课程的概述
二、红领巾研学现代河北的意义
三、红领巾研学现代河北的具体活动内容
四、红领巾研学现代河北的活动目标
五、红领巾研学现代河北的活动建议
正文
一、少先队活动课程的概述
少先队活动课程是指通过组织各种形式的活动，对少先队员进行思想道德教育、文化科学教育、身体健康教育、艺术美育教育、劳动技能教育的一种教育方式。
它是少先队工作的重要组成部分，也是实现少年儿童全面发展的有效途径。
二、红领巾研学现代河北的意义
红领巾研学现代河北活动是少先队活动课程的一个重要组成部分，它对于弘扬爱国主义精神，增强少先队员对祖国的了解和热爱，推动少先队员的全面发展具有重要的意义。
通过研学活动，少先队员可以亲身体验和感受河北的现代化发展，了解我国的发展历程，从而激发他们的爱国热情。
三、红领巾研学现代河北的具体活动内容
红领巾研学现代河北的活动内容主要包括参观现代化企业，了解企业的生产和管理；参观科技馆，了解科技对社会发展的推动作用；参观历史文化景点，了解河北的历史文化等。
四、红领巾研学现代河北的活动目标
红领巾研学现代河北的活动目标是通过活动，使少先队员了解河北的现代化发展，增强他们的爱国热情，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
五、红领巾研学现代河北的活动建议
为了保证红领巾研学现代河北活动的顺利进行，建议在活动前做好充分的准备工作，包括制定详细的活动计划，安排专业的讲解人员，确保活动过程中的安全等。
五年级第二学期少先队活动课教案
五年级第二学期少先队活动课教案一、活动主题：团结合作，共同进步二、活动目标：1. 帮助学生树立团结合作的意识，培养团队合作精神。
2. 提高学生的沟通协作能力，培养学生的领导力和执行力。
3. 培养学生的责任心和自信心，激发学生的创新思维。
三、活动实施步骤：1. 活动准备：- 将学生分成若干小组，每组团队成员5-6人。
- 确定团队活动场地和时间，准备所需的活动器材。
- 准备少先队队旗和小红领巾，鼓励学生在活动中穿戴。
2. 活动开场：- 由班级指导老师宣布活动开始，要求学生着队列，整齐列队。
- 播放少先队队歌，激发学生的团队荣誉感和使命感。
3. 活动内容：- 第一阶段：团队拓展训练- 小组内成员相互合作，完成拓展训练项目，如攀爬墙、跳绳等。
- 强调合作的重要性，鼓励学生互相鼓励、支持。
- 第二阶段：团队合作任务- 每个小组完成一个团队合作任务，如搭建拼图、足球传递等。
- 要求小组成员分工合作，将任务顺利完成。
- 第三阶段：创意表演- 每个小组准备一段小品、舞蹈或朗诵，展示团队的凝聚力和创造力。
- 每个小组要有团队领袖，组织大家一起排练。
4. 活动总结：- 活动结束前，组织学生进行整体反思，分享各自的心得和体会。
- 表彰活动中表现出色的团队和个人，鼓励大家在未来的学习和生活中也能保持团结合作的精神。
四、活动评价：通过本次活动，学生们在团队合作中增进了友谊，提高了自身的综合素质。
活动中学生们积极参与，互相帮助，共同努力，展现了团结互助的少先队精神。
希望通过此次教育活动，学生们能够更加珍惜团队合作的重要性，不断培养自己的领导力和团队精神，共同成长，共同进步。
少先队活动课程指导纲要
少先队活动课程指导纲要一、活动背景和目的少先队活动课程是为了培养少先队员的爱国主义情感、集体主义精神和社会主义道德观，促进少先队员全面发展而开展的一系列课程活动。
活动的目的是通过多样化的课程设置，引导少先队员树立正确的价值观和世界观，培养良好的品德和行为习惯，提高综合素质。
二、课程设置与内容1. 爱国主义教育（1）国旗下的誓词：通过学习国旗下的誓词，让少先队员明白自己的责任和使命，树立对祖国的深厚情感和忠诚。
（2）国歌教育：通过学唱国歌，了解国歌的含义和作用，培养对国家的热爱和尊重。
（3）红领巾的故事：通过讲解红领巾的来历和象征意义，引导少先队员珍惜红领巾，树立红领巾的自豪感和责任感。
2. 集体主义教育（1）集体荣誉感培养：通过集体活动和比赛，培养少先队员的集体荣誉感和团队合作精神，激发他们的自信心和勇气。
（2）团队协作训练：组织少先队员进行团队协作训练，让他们体验团队的力量和合作的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
（3）班级责任制：建立班级责任制，让少先队员轮流担任班级的小组长、值日生等职务，培养他们的领导才能和责任感。
3. 社会主义道德教育（1）助人为乐：组织少先队员参与社区志愿活动、慰问老人、帮助弱势群体等，培养他们的关爱他人的意识和乐于助人的品质。
（2）诚信教育：通过故事和案例分享，引导少先队员树立诚实守信的品质，让他们明白诚信的重要性和影响力。
（3）环保意识培养：开展环保主题活动，教育少先队员保护环境、节约资源，培养他们的环保意识和责任感。
三、活动组织与实施1. 活动形式（1）课堂教学：利用课堂时间进行理论教育和知识普及，通过讲解、讨论等方式引导少先队员学习和理解相关知识。
（2）实践活动：组织少先队员参与各种实践活动，让他们在实践中感受到教育的实际效果，提高实际操作能力。
（3）互动游戏：通过互动游戏的形式，增加活动的趣味性和参与度，激发少先队员的学习兴趣和积极性。
2. 活动组织（1）制定活动计划：根据课程设置和具体情况，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、教学方法等。
五年级少先队活动课教案
五年级少先队活动课教案一、活动主题：学习英雄精神，传承红色文化1. 教学目标：（1）让学生了解英雄事迹，传承红色文化。
（2）培养学生的爱国情怀，增强团队意识。
（3）提高学生的口语表达能力，增强写作技巧。
2. 教学内容：（1）讲述英雄事迹，感受英雄精神。
（2）分析红色文化的内涵，学习红色文化。
3. 教学过程：（1）导入：讲述一位英雄的故事，引发学生对英雄精神的思考。
（2）新课：学习红色文化，了解英雄事迹。
（3）实践：学生进行口语表达训练，分享英雄故事心得体会。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 教学目标：（1）让学生认识到环保的重要性，增强环保意识。
（2）培养学生的动手能力，提高环保实践能力。
（3）引导学生树立正确的价值观，关注生态环境。
2. 教学内容：（1）讲解环保知识，让学生了解环保的重要性。
（2）进行环保实践活动，培养学生的动手能力。
（3）讨论环保问题，提高学生的思考能力。
（1）导入：讲解环保知识，引发学生对环保的思考。
（2）新课：学习环保行动，培养学生的动手能力。
（3）实践：学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
三、活动主题：热爱科学，探索未知1. 教学目标：（1）让学生了解科学的重要性，激发科学兴趣。
（2）培养学生的探究能力，提高科学素养。
（3）引导学生运用科学方法，解决实际问题。
2. 教学内容：（1）讲解科学知识，让学生感受科学的魅力。
（2）进行科学实验，培养学生的实践能力。
（3）探讨科学问题，提高学生的思考能力。
3. 教学过程：（1）导入：讲解科学知识，引发学生对科学的兴趣。
（2）新课：学习科学实验，培养学生的实践能力。
（3）实践：学生参与科学实验，探索科学奥秘。
四、活动主题：阳光体育，健康成长1. 教学目标：（1）让学生了解体育的重要性，增强体育锻炼意识。
（2）培养学生的团队精神，提高协作能力。
（3）引导学生积极参与体育活动，锻炼身体，健康成长。
（1）讲解体育知识，让学生了解体育锻炼的重要性。
五年级少先队活动课程教案
五年级少先队活动课程教案一、活动主题：学习英雄精神，做新时代好少年1. 教学目标：让学生了解英雄事迹，感悟英雄精神，培养学生的爱国主义情怀。
2. 教学内容：讲述英雄故事，学习英雄品质，讨论如何在新时代发扬英雄精神。
3. 教学过程：（1）讲述英雄故事，感受英雄精神。
（2）讨论英雄品质，学习英雄优点。
（3）分享自己在新时代如何发扬英雄精神的做法。
二、活动主题：珍爱生命，安全第一1. 教学目标：让学生了解安全知识，提高自我保护意识，培养安全行为习惯。
2. 教学内容：学习交通安全、防火安全、防水安全等方面的知识。
3. 教学过程：（1）讲解交通安全知识，引导学生遵守交通规则。
（2）学习防火安全知识，提高防火意识。
（3）了解防水安全知识，增强防水意识。
三、活动主题：垃圾分类，绿色生活1. 教学目标：让学生掌握垃圾分类知识，养成垃圾分类的良好习惯，倡导绿色生活。
2. 教学内容：学习垃圾分类的意义、分类标准和方法。
3. 教学过程：（1）讲解垃圾分类的意义和重要性。
（2）学习垃圾分类的标准和分类方法。
（3）实践垃圾分类，培养绿色生活习惯。
四、活动主题：传承传统文化，弘扬民族精神1. 教学目标：让学生了解传统文化，感受民族精神，培养民族自豪感。
2. 教学内容：学习传统文化的代表作品，了解其背后的民族精神。
3. 教学过程：（1）讲解传统文化作品的内涵和价值。
（2）学习传统文化作品所体现的民族精神。
（3）讨论如何传承和弘扬传统文化及民族精神。
五、活动主题：感恩有你，学会报答1. 教学目标：2. 教学内容：学习感恩的意义，讨论如何回报父母、老师和同学的关爱。
3. 教学过程：（1）讲解感恩的意义和重要性。
（2）分享身边的感恩故事，感受感恩的力量。
（3）讨论如何回报父母的养育之恩、老师的教诲之恩和同学的帮助之恩。
六、活动主题：探索科学奥秘，培养创新精神1. 教学目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学内容：进行科学小实验，探索科学现象，鼓励学生创新思考。
少先队员活动指导纲要
《少先队员活动指导纲要》同学们，咱们来聊聊少先队员活动指导纲要。
这纲要呀，就像是给咱们少先队员活动画的一张地图。
它告诉咱们怎么把活动搞得有意思，有意义。
比如说，咱们搞爱心义卖活动。
大家把自己不用的东西拿出来卖，然后把赚的钱捐给需要帮助的小朋友。
有一次，咱们班的小明把自己心爱的玩具车拿出来卖，虽然很舍不得，但是想到能帮助别人，他还是很开心。
这就是按照纲要里说的，培养咱们的爱心和奉献精神。
还有参观博物馆的活动。
在博物馆里，咱们能看到好多以前不知道的东西，了解历史和文化。
我记得有一次，咱们看到了古代的瓷器，那漂亮的花纹，精致的做工，让咱们都惊叹不已。
这就是纲要指引咱们去开阔眼界，增长知识。
另外，像植树活动。
大家一起挖坑、种树、浇水，看着小树苗在咱们手里一点点长大。
这不仅让咱们懂得保护环境的重要，还培养了咱们的团队合作精神。
总之，这少先队员活动指导纲要，就是帮助咱们在活动中成长，变得更优秀，大家一起努力，让活动更精彩！《少先队员活动指导纲要》同学们呀，今天咱们说一说少先队员活动指导纲要。
这纲要呢，其实就是告诉咱们怎么把活动做得棒棒的。
就像那次去敬老院看望爷爷奶奶。
咱们给他们唱歌、跳舞、讲故事，让他们笑得合不拢嘴。
这就是按照纲要里说的，要关心长辈，传递温暖。
还有运动会的时候，大家一起为了班级的荣誉努力。
跑步的同学拼命跑，加油的同学嗓子都喊哑了。
最后咱们班拿到了好成绩，大家高兴得又蹦又跳。
这就是纲要让咱们学会团结协作，为了共同的目标奋斗。
再比如，咱们组织的环保活动。
大家一起去公园里捡垃圾，看到被咱们清理干净的公园，心里可美啦。
这让咱们知道要爱护环境，从自己做起。
这少先队员活动指导纲要，就像一个魔法棒，让咱们的活动变得有趣又有用。
《少先队员活动指导纲要》同学们，咱们来讲讲少先队员活动指导纲要。
这纲要啊，就像是咱们活动的指南针。
比如说，咱们搞的社区服务活动。
大家一起去打扫社区的卫生，把楼道擦得干干净净。
有个同学累得满头大汗，但还是坚持干。
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少先队活动课程指导纲要
(试行，2015年9月)
《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号)规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实党中央对当
代少年儿童和少先队工作的希望和要求，贯彻落实中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，促进加强未成年人思想道德建设和全面实施素质教育，教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着，更好地
为少年儿童健康成长服务，制定本指导纲要。
一、少先队活动课程的性质
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织，是少年儿童学习中
国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
为
中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人是少先队组织的根本任务。
少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
少先队活动课程是
少先队把握组织属性，通过特有的组织形式、集体生活和活动方式对少年儿童
进行思想引导的活动课程。
1.政治性。
以理想信念教育为根本，以"五爱"教育为基础，以中国梦和社
会主义核心价值观教育为主线，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，
培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，培养少年儿童严和实的品德，
团结、教育、带领少年儿童听党的话，跟党走，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，养成好思想、好品行、好习惯，时刻准备着为实现中华民族伟
大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。
2.儿童性。
充分尊重少年儿童主体地位，遵循少年儿童的年龄特点，认真
把握少年儿童的情感、意识、信念形成的基本规律，以少年儿童为开发和实施
主体，发挥少年儿童自主作用、创造精神和少先队集体的力量，精选与少年儿
童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取少年儿童易于接受的方式，以校
园为基础、家庭为补充、社会为天地，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。
二、少先队活动课程的目标与内容
1.组织意识。
教育引导少先队员遵守少先队的章程，牢记党是少先队的创立者和领导者，认识党的伟大、光荣和正确，理解队的性质、队的目的等队的基本知识，懂得少先队的历史，珍惜少先队员称号，履行队员权利和义务，遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，努力完成队组织交给的任务，热心为大家服务，学会合作，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感，培养党、团、队相衔接的组织意识。
2.道德养成。
教育引导少年儿童从小学习做人。
养成严和实的品德。
做一个好人，有品德、有知识、有责任，坚持品德为先。
学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。
培养法治意识，养成守法习惯。
爱护生态环境。
3.政治启蒙。
教育引导少年儿童从小学习立志。
认识和理解党的"两个一百年"的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。
把自己的志向同祖国和人民联系在一起。
培养追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党的话、跟着党走，努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。
牢记正义必胜、和平必胜、人民必胜。
增强国防意识和国家安全观念。
自觉维护中华民族大团结。
4.成长取向。
教育引导少年儿童从小学习创造。
学习用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活。
争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。
敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
培养科学精神，激发科学梦、创造梦、报国梦。
培养媒介素养，从小争当中国好网民。
积极参加体育锻炼，培养良好心理素质和意志品质。
培养阅读习惯、审美意识和情趣，阳光生活，快乐成长，全面发展。
三、少先队活动课程的途径
1.组织教育。
通过大、中、小队的组织形式，运用少先队仪式、主题队会、主题队日、少代会等载体，发挥少先队队旗、队徽、队歌、标志、队礼、呼号、作风、入队誓词、鼓号等作用，抓住重要契机和时间节点开展时代感强的集体活动，注重榜样引导，注重相互帮助，注重分层教育，丰富少先队组织生活。
2.自主教育。
在辅导员的引导下，发挥少先队小干部的带头作用和队集体的作用，放手锻炼少先队小骨干的自主活动能力，注重自我教育、同伴教育，鼓励全体少年儿童动脑动手，自己的组织自己建，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，人人做主人，人人都探究，人人都创造，培养自主意识和自主能力。
3.实践活动。
以体验教育为基本途径，在校园内外、家庭、社区和社会上积极开展主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的实践体验活动，帮助少年儿童接触社会生活、接触大自然、体验伟大的时代，注重情感体验，丰富成长经历，实现少先队教育和学校教育、家庭教育、社会教育相互融合、相互促进。
四、少先队活动课程的实施方式
少先队活动课程以中队活动为基本形式常态开展，也可以大队集中开展，或以小队、红领巾小社团等形式灵活开展。
1.队会。
结合重大事件、重要教育契机，组织集中性主题队会。
也可结合本中队、大队实际，确定一个主题，通过学习、讨论、交流、分享等多种方式开展。
队会要有出旗、唱队歌、鼓号、呼号、退旗等少先队礼仪。
2.队课。
在少先队辅导员或高年级队干部的指导下，学习党对少年儿童的希望和要求，学习队章和少先队基本知识，学习少先队礼仪，学习时事。
参加少年团校，学习团章和共青团知识，开展推优入团。
3.队仪式。
在少年儿童成长过程中的重要时间节点，在国家节庆日、纪念日和建队纪念日、重大事件时，举行入队仪式、初中建队仪式、离队仪式、升旗仪式、颁章仪式等少先队仪式。
探索健全队仪式体系。
4.队组织生活。
组建少先队大、中、小队和红领巾小社团，设立服务岗位，建设和管理活动阵地。
集体讨论决定重要事项。
民主选举少先队小干部，轮换任职。
选树和学习榜样。
开展队的奖励，开展批评和自我批评。
参与少先队各级代表大会。
5.队实践活动。
组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
开展岗位体验、考察、寻访、小课题、小研究、小志愿者等和假日、夏(冬)令营活动。
6.队品牌活动。
系统开展"红领巾心向党""红领巾相约中国梦""祖国发展我成长""核心价值观记心中""争当美德小达人""优秀传统文化在我身边""民族团结代代传""手拉手""劳动实践""少年科学院""少年军校""平安行动""雏鹰争章"等少先队品牌活动。
少先队活动课程分年级实施参考
五年级。