大学本科生毕业论文指导共40页
本科毕业指导论文范文3篇
本科毕业指导论⽂范⽂3篇PSBH护理本科毕业论⽂指导论⽂1资料与⽅法1．1⼀般资料选择本学院2007幅护理专业本科毕业⽣，共182名。
随机分成两组，其中实验组62⼈，对照组120⼈。
年龄21～23岁，⼥⽣占95．61，男⽣占4．39。
1．2研究⽅法1．2．1制定PsBH培训内容PSBH培训内容主要包括4个⽅⾯：PSBH概况、哲理和使命等的介绍、选择健康问题的思维，拟定解决问题的⽅案，制定⾏动⽅案，明确评价指标和⽅法。
1．2．2实施实验组采⽤PSBH指导⽅式，对照组采⽤传统的论⽂指导形式。
在给学⽣培训前组织课题组⽼师学习PS—BH，讨论并制定PSBH 训练流程，见图1。
1．2．3PSBH效果评价⾃⾏设计“PSBH培训调查问卷”对PSBH培训和效果进⾏评价，该问卷内容包括学⽣对研究选题、科研设计、发现健康问题、资料收集、统计分析和论⽂写作等步骤，以及对PSBH培训班课程安排、教学效果和整体效果评价2个部分。
每个条⽬按“很好、较好、⼀般、没有”4级评分，另设有⼀个开放性问题让学⽣⾃由补充回答。
于2011年6⽉初发放给学⽣，随毕业论⽂⼀起回收，回收有效问卷6O份，有效率96．77。
另外对实验组和对照组学⽣毕业论⽂成绩、毕业论⽂选题类型进⾏⽐较。
1．3统计学处理采⽤SPSS13．0进⾏数据分析和统计处理。
研究对象的⼀般资料⽤百分⽐进⾏描述性统计，研究数据处理采⽤Y检验、t检验。
以P<O．05为差异有统计学意义。
2结果2．1学⽣对PSBH培训效果的评价调查显⽰98．31学⽣对PSBH培训课程、科研指导的整体效果持肯定态度，通过培训课程认为⾃⼰较好掌握PSBH⽅法的占71．19。
有71．19的学⽣认为使⽤PSBH可帮助发现需解决的健康问题。
认为PSBH对研究课题选题有较好启发的学⽣占83．o5，⽽认为对科研设计有较好指导作⽤的仅占38．98。
在对查阅⽂献、资料收集及正确运⽤统计学⽅法⽅⾯认为有较好启发的分别占69．49和72．88，有66．1o的学⽣认为对论⽂撰写有较好的帮助。
本科学生毕业论文指导书
本科学生毕业论文指导书毕业论文是本科教学的一个重要环节，是对学生综合运用本学科基本理论、专门知识和技能解决实际问题和从事科学研究能力的训练与检验。
为规范我系毕业论文工作，提高论文的质量，确保毕业论文工作顺利完成，根据我校教务处文件的要求，结合我系的实际情况，特制定我系本科学生毕业论文指导书。
一. 目的撰写毕业论文的目的是：1、帮助学生形成正确的世界观，掌握科学的方法论，培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风。
2、培养学生综合运用所学基础理论、专门知识、基本技能的能力。
3、培养与提高学生查阅文献，搜集与整理材料的能力。
4、培养学生勇于探索的精神和独立自主的开展科学研究的能力。
二. 选题1、毕业论文的选题应结合专业的教学计划，要与专业课程的教学内容相关，以英语语言学、英美文学、英美文化、翻译、教学法等为基本范围。
2、课题的选择应着重体现理论与实践相结合的原则，以增强学生面对实际的意识。
3、课题的选择要有先进性、新颖性和时代特点，有一定的深度和广度，尽可能与学科的发展相结合，与社会实际相结合，以培养学生的实践能力和创新能力。
4、毕业论文的选题一般应以小型为主，切忌选择大而且空、泛泛议论式的课题。
5、论文的选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法。
学生可以拟定论文课题，但要征得指导教师的同意。
6、毕业论文一人一题，要求学生独立完成。
在一届学生中不能出现题目雷同或近似雷同的论文。
7、题目一旦确定后，原则上不得更改。
三. 开题报告为了更好的帮助学生做好选题工作,指导教师应严格要求学生,选题时必须进行开题论证,要求学生选题时必须递交开题报告, 开题报告原则上不少于1000字,内容必须包括以下几个方面:(1)选题背景及意义; (2)文献综述及研究方法; (3)论文的基本结构; (4)论文的写作计划(5)用英文撰写四. 论文大纲在学生选题的基础之上，指导教师应根据具体的情况确定最后的论文的题目，题目一旦确定，原则上不得随意修改。
毕业论文指导论文(5篇)
毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文范文第1篇主要采纳比较讨论法，辅以文献资料法、调查法和阅历总结法。
比较讨论法以生物技术及应用专业为依托，组织实施生物技术及应用专业高素养技能型人才培育方案的讨论。
文献资料法广泛扫瞄国内外有关就业指导的教育理论，通过搜集、归纳整理、分析提炼了与本课题的相关资料，通过文献讨论为课题的讨论供应充实、牢靠的理论依据和先进理念。
调查法实行走访、问卷方式就本区域内生物技术企业对生物技术高素养技能型人才的需求、学问结构和实践力量要求进行调查，并调查其他高等院校在生物技术高素养技能型人才培育方案方面的实际状况，切实了解存在的问题和困难。
在课题讨论的基础上，对工作进行总结，改革不足，完善适应鄱阳湖生态经济区建设环境下的生物技术高素养技能型人才培育方案，采纳大量数据加以实证。
2讨论过程2．1前期讨论(2021年6月—2021年12月)的主要工作2021年上半年，随机调查了多名往届的毕业生，调查内容涉及“毕业生的基本信息”、“用人单位对毕业生评价”、“用人单位对生物技术及应用专业人才培育建议”等内容。
调查结果显示，用人单位对我校培育的生物技术及应用专业人才是满足的，并提出进一步加强实践教学建议。
一是组建了就业工作讨论小组。
小组成员是长期从事高校就业教育工作的专业课老师、管理人员和班主任，他们与生物技术及应用专业同学朝夕相处，长期关注高校生就业率的提升问题，对高校生的就业状况比较了解，便利开展工作。
2021年9月课题组主要成员主编并出版了《高校生职业生涯规划与就业指导》一书，对全部专业的同学进行职业生涯规划与就业指导。
通过就业指导和社会实践活动，使同学调控自我和进展自我，提高专业爱好和竞争意识，从而提升同学的就业力量，增加魅力技巧和社会技能;同时搭建毕业生就业市场，拓宽信息渠道［3］。
二是完成了对现代生物技术企业对人才需求状况及其与生物技术专业人才相关单位的调研、国内部分学校生物技术人才培育模式的调研、生物技术及应用专业就业率及就业前景调研。
本科生毕业论文指导手册
本科生毕业论文（设计）指导与评分手册论文（设计）题目：
学生学号：
学生姓名：
导师姓名、职称：
所属班级：
所属系部：
目录
1.本科生毕业论文（设计）选题登记表
2.本科生毕业论文（设计）开题报告
3.本科生毕业论文（设计）指导记录表
4.本科生毕业论文（设计）答辩申请书
5.本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见
6.本科生毕业论文（设计）审阅教师评阅意见
7.本科生毕业论文（设计）答辩记录
8.本科生毕业论文（设计）成绩评定表
本科生毕业论文（设计）选题登记表
注：题目来源、题目类型请在所属类型后面的方框中划“√”。
本科生毕业论文（设计）开题报告
本科生毕业论文（设计）指导记录表
本科生毕业论文（设计）答辩申请书
本科生毕业论文（设计）指导教师评阅意见
本科生毕业论文（设计）审阅教师评阅意见
本科生毕业论文（设计）答辩记录
本科生毕业论文（设计）成绩评定表。
理工类本科生毕业设计(论文)编排格式(2010版)
理工类本科生毕业设计（论文）编排格式一、总体要求1．理工类本科毕业设计（论文）不少于2.0万字，设计说明书为30 40页（A4纸，不包括附件）。
2．纸型：A4。
3．页面设置：左、右、下边距为2.5厘米，上边距为2.8厘米。
4．除非有特别要求，否则，字体：宋体，字号：小四，字符间距：标准；行间距：固定值18磅，段前和段后均为0磅。
5．西文、数字等符号均采用Times New Roman字体。
二、封面（见附录A）：从网上下载，填入有关内容。
三、摘要：单独成页，单独编页。
1．中文摘要（见附录B）2．英文摘要（见附录C）四、目次页（见附录D）五、正文编排格式（见附录E）六、参考文献（见附录F）七、致谢（见附录G）八、附录（见附录H）（必要时）学号：（宋体五号粗体）江苏工业学院毕业设计（论文）（××××（Times New Roman三号粗体）届）题目（宋体四号粗体）学生（宋体四号粗体）学院（宋体四号粗体）专业班级（宋体四号粗体）校内指导教师（宋体四号粗体）专业技术职务（宋体四号粗体）校外指导老师（宋体四号粗体）专业技术职务（宋体四号粗体）二○××年×月（居中宋体四号粗体）毕业设计（论文）题名（居中宋体三号粗体）摘要（宋体小四号粗体）：……………………………………………………………。
（宋体小四号）关键词（宋体小四号粗体）：（3~8）…………；…………；…………；…………（宋体小四号）说明：①题名以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的特定内容（一般不超过25字），应中英文对照。
题名通常由名词性短语构成，应尽量避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
如题名内容层次很多，难以简化时，可采用题名和副题名相结合的方法，其中副题名起补充、阐明题名的作用。
题名和副题名在整篇学位论文中的不同地方出现时，应保持一致。
②摘要应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。
一维方势阱粒子波函数和能级的求解方法
北京：高等教育出版社，2006 北京：科学出版社，2002 合肥：中国儿科学技术大学出版社，1999
指导教师：路兴强 2011 年 12 月 20 日
南 华 大 学
UNIVERSITY OF SOUTH CHINA
毕业论文开题报告
学 题
院：
核科学技术学院
目： 一维方势阱中束缚态粒子波函数和能级
求解方法
3 数值法求解· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 22
3.1 能级的求解· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·22 3.2 波函数的求解· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 23
设计（论文）题目类型 软件仿真 一、设计（论文）依据及研究意义：
量子力学中，不可能同时用粒子的坐标和动量的确定值来描写粒子的量子状态， 因为微观粒子具有波粒二象性，粒子的坐标和动量不可能同时具有确定值。波函 数在空间中某一点的强度和在该点找到粒子的概率成正比。 一维方势阱中束缚态 是最基础的情况，是解决各类问题的基础。其他各状态可以由不同的束缚态叠加 得到。
五、进行设计（论文）所需条件： 电脑一台、若干参考书 参考文献： [1] [2] [3] [4] [5] 曾谨言， 量子力学 北京：科学出版社 周世勋， 量子力学 北京：高等教育出版社，200906 马文淦， 计算物理 北京：科学出版社，201101 李丽娟，牛莉 C 语言程序设计 北京：中国铁道出版社，200801 Daniel F. Styer， Common Misconceptions Regarding Quantum Mechanics
本科毕业生论文指导书
管理学系2007级会计学、财务管理专业本科毕业论文指导书为做好2007级本科毕业论文指导工作，根据学院教务处文件精神，拟定管理学系2007级会计学、财务管理专业毕业论文指导书，以规范教师毕业论文指导和学生毕业论文写作。
一、毕业论文撰写原则及要求（一）选题要求1、选题原则（１）题目大小适宜、深浅适度，不宜过大过难，避免泛泛而谈而搞不清说不透；也不宜过于简单，学生不费力气，敷衍了事，而起不到毕业论文的锻炼作用。
（２）突出选题的现实性和应用性。
要选择关系到国计民生的重大问题、社会热点问题或者是针对某一问题的对策性研究等。
（３）尽量体现专业基础训练的内容和要求。
使学生在毕业论文的写作过程中将所学的基础知识和基本理论运用其中，避免漫无边际的引用文献，而不求甚解。
应真正让学生做到学以致用，充分锻炼学生对所学专业知识的应用能力。
（４）尽量尊重学生的个性。
综合学生的实习经历、获得资料情况、毕业后选择工作的志向、个人专长等，自愿选择研究方向。
2、开题报告的要求为了更好的帮助学生做好选题工作，指导教师应严格要求学生，选题时必须进行开题论证，要求学生选题时必须递交开题报告。
开题报告原则上不少于1000字，内容必须包括以下几个方面：（１）研究的背景及意义；（２）文献综述；（３）研究的主要内容和方法；（４）主要参考文献；（5）研究进度。
具体格式见附件3。
（二）毕业论文撰写要求及完成期限毕业论文要求主题鲜明、论点突出、论据充分、合乎逻辑，论文要有创新的思想观点（包括方法论的创新）。
并要求条理清晰、结构合理、文笔流畅、用词准确（特别是关于基本概念的界定）。
论文数字要求在6000-10000字左右。
引用资料要翔实准确，并注明资料来源。
论文引用文献资料格式符合国家正式刊物论文的要求。
论文规范格式见附件10、附件11。
2011年4月8日前完成论文初稿撰写，5月6日前提交论文。
二、论文撰写的具体要求及评分标准（一）论文撰写的具体要求1、选题质量要求（1）指导思想：围绕本专业培养目标，充分满足毕业论文教学要求。
本科生毕业论文（设计）指导手册
本科生毕业论文（设计）指导手册本科生毕业论文（设计）指导手册论文题目：论文编码：RUC-BK学院：专业：年级：学号：姓名：指导教师：完成日期：中国人民大学教务处制本科学生毕业论文（设计）管理办法补充说明及指导手册填写要求本科毕业论文（设计）是本科生培养方案的重要内容，是本科学生毕业和学士学位资格认证的重要依据，学生撰写和教师指导均应按照《中国人民大学本科生毕业论文（设计）管理办法（修订）》（2014-2015学年校办字学生选题原则上要求一人一题。
若二人（或二人以上）合作课题，毕业论文（设计）必须分开撰写，在毕业论文（设计）中要重点阐述本人独立完成的部分，并明确说明本人在课题研究中所完成的内容对整个课题的贡献。
攻读双学位的学生应根据所修专业撰写两篇不同的毕业论文（设计），不得一文两用。
为保证毕业论文（设计）质量，文科类专业（含人文、社会、经管、法政类）毕业论文正文字数原则上少8000个外文单词。
艺术类、理科类专业毕业论文要求8000字左右。
工科类毕业论文正文字数一般不少于12000字。
指导教师在指导过程中只对论文进行评阅，不给成绩。
毕业论文（设计）成绩由评审小组或答辩小组给出，答辩小组和评审小组原则上不能少于3人，毕业论文（设计）指导教师可以参与评审小组或答辩小组。
毕业论文（设计）最终成绩统一使用等级制（等级要求与课程成绩等级规定一致，详见学生成绩管理规定）。
评审小组评分时，首先由每位评审小组成员分别按百分制给分，所有评审小组成员打分的算术平均分为学生毕业论文（设计）最终成绩，并按照成绩管理规定对应关系换算成等级制成绩。
答辩最终成绩由答辩小组商议后，按等级制直接给出毕业论文（设计）最终等级成绩。
指导教师评阅意见由指导教师本人填写，不少于200字，内容包括毕业论文（设计）的内容、工作量、工作态度、毕业论文（设计）质量、创新性、应用性、文本规范、存在的不足和综合评价等。
本科生毕业论文（设计）指导手册所填内容应真实反映毕业论文（设计）的指导过程和学生毕业论文质量，不能出现空缺内容或前后内容不一致的情况。