《像山那样思考》专题复习讲义全
苏教版高中语文必修一 第4专题 《像山那样思考》课件
第四专题 像山那样思考
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语文
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
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情境导入
面对大自然，有的人谛听天籁，描写风景千变 万化的美；有的人感悟自然，咏怀风物的变迁，抒 写自己的人生感言；更有的人反思生态环境的恶 化，思考在物质文明日益进步的今天，人类该如何 与自然相处，如何处理好人与自然之间的关系。这 同样也是值得我们去深切关注的。
客观而公正的对待一切
我们并不比一座山更高明 人和自然是平等的，应相互尊重，否则，当危机发生 时，我们也许才能真正体会这声狼嗥的真正内涵
是一种诗意的表达
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语文
6.“人的思考”和“山的思考”有什么不同？
人类----从眼前利益考虑
主观、自私、肤浅、表面
山----从生态利益考虑
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语文
写作背景
1935年4月，利奥波德在威斯康辛河畔购买了一 个荒弃的农场。在此后的十几年里，这个被他称作“ 沙乡”的地方和它上面的一所破旧的木屋，便成了利 奥波德和他的家人在周末和假期亲近自然的“世外桃 源”
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语文
第二次世界大战期间，利奥波德写出了自己一生中 最好的书——《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和 人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。他倡导 一种开放的“土地伦理”，呼吁人们以谦恭和善良的姿 态对待土地。他试图寻求一种能够树立人们对土地的责 任感的方式，同时希望通过这种方式影响到政府对待土 地和野生动物的态度和管理方式。
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2017高考语文总复习 第四单元 像山那样思考 第17课 像山那样思考课件
（bǎi） 松柏 ． 林（Bó ） (3)柏柏 ． 黄柏（bò ） ．
2．语境认读法 (4)小明在和他的小伙伴们做游戏，他使出浑身解 (xiè )数也没能 ． 解 (jiě)救出被对方押解 (jiè )过来的队友。 ． ． (5)学子们在得到通知书的兴 (xīng)奋之余，兴 (xì ng)致勃勃地向 ． ． 留学专家了解留学事宜。
[应用]
请同学们尝试用本方法解答课时中的第 8 题。
2.对应目标1 体会下列加点词语的含义。 (1)这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣 ，是对世界上一切苦难的 ．．．．．．．．．．． 蔑视情感的迸发。 答：
(2)然而，在这些明显而迫近的 希望和恐惧之后，还隐藏着 更加 ．．．．．． ．．． 深刻 的含义，这个含义只有这座山自己才知道。 ．． 答：
工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极为丰富的 物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的 环境，过高的物质追求，不断地向大自然的索取，以及错误的 生态观念，使我们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤减，水 土流失严重，工业三废污染，滥捕滥杀滥伐，这一切做法严重 地破坏了生态平衡，使地球面临荒原化的危险。
昧无知。 “拖” “无动于衷”形象地刻画了小狼受伤后的可怜， 反衬了人类的残忍愚昧。
6.对应目标1 文章第 6 段作者叙述了自己一次猎杀狼的经历和 认识的转变，有何作用？ 答：
[明确]
(1)作者现身说法，交代了自己曾经对狼有过的错误认
识和从狼“令人难受”的目光中所获得的心灵的震动，认识到 失去了狼就失去了天堂。这段叙述真实可信，具有说服力。 (2)为下文埋下了伏笔。虽然消灭了狼，鹿得到暂时的繁衍，但 最终鹿的数量超过了自然力的承载程度，造成了草原和高山植 被无可挽回的退化的严重恶果。
必修一专题四《像山那样思考》 教材复习
高三语文教材复习――知识整理必修一专题四《像山那样思考》一、字音整理 (请为括号内的多音写词)煮茗．ｍíng 铭．刻ｍíng 涮．羊肉shuàn 蛰．居zhã正．月zhēng(zhâng)篱落．luî(là;lào;luō) 湖沼．zhǎo 远阜．fù月晕．yùn(yūn)恣．意zì诳．语kuáng 安谧．mì攫．来juã雾霭．ǎi戈．壁gē物什．shí(shãn) 铁骑．qí成吉思汗．hán(hàn)胭脂．．yān zhi魁梧．．yǎo tiǎo 斗．牛dǒu 桂棹．zhào ．．kuí wú属．客zhǔ(shǔ) 窈窕倚歌而和．hâ(hã huïhuî hú) 扁．舟piān(biǎn)须臾．yú枕藉．jiâ(jí)榛莽．．jījù衽．席rân 颢．气hào 引觞．满酌shāng ．．zhēnmǎng 箕踞蓊郁．．yōnglǎn 虚掷．zhì(zhī) ．．wěngyù游弋．yì惬．意qìe 慵懒甬．通yǒng 徜徉．．chángyáng 吞噬．shì一泓．hïng 涟漪．．liányī引擎．qíng 厮．守sī嗥．叫háo 驯．服xún 蜿蜓．．wānyán 蠕．动rú饿殍．piǎo 艾．蒿ài(yì) 刺柏．bǎi(bï bî)二、字音测试1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A．煮茗．/酩．酊蛰．居/海蛰．月晕．/头晕．诳．语/诓．骗B．攫．取/矍．铄铁骑．/．骑．墙雾霭．/和蔼．胭．脂/吞咽．C．属．地/属．意狼藉．/．籍．贯萁踞．/倨．傲老翁．/．蓊．郁D．流觞．/国殇．惩艾．/刈．草殉．情/徇．私孺．子/儒．学2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．识．别／博闻强识．模．仿／装模．作样剥．削／生吞活剥．B．朝．圣／朝．令夕改提．防／提心吊胆绿．茵／绿．林好汉C．箴．言／缄．默无言蠕．动／耳濡．目染粗犷．／旷．日持久D．湍．急／惴．惴不安讳．言／经天纬．地勘．察／堪．称一绝三、成语整理（注意使用对象与褒贬）莫名其妙：不能说出其中的奥妙。
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第四专题：像山那样思考一、给下列词语中的加点字注音。
脂粉（) 乌柏( ）赭色（) 黑越魅（）濒临( ) 远阜（）蔑视（）槎械（)( ) 有劲（）刚劲（）剥削（）剥花生( ) 绿林（) 月晕（）晕头转向（）夹层( ) 夹袄（) 文件夹（) 夹克（）混沌( ) 浑水摸鱼（）颤抖（) 颤栗（）迸发( ) 迫击炮（）塞子（) 堵塞（）塞外( ) —一瞥（) 漂白（）绸缪（）魁梧( ) 蠕动（）涮羊肉（）煮茗（）蛰（）居丰腴\ ）诳语（) 粗犷( ）雾霭（) 喷薄（）阴霾() 攫来（) 瘴气（）剔（）透咆哮（)() 涟漪（)( ）鼬（) 鳖鱼（）忧悒（）酢（）追溯（）嗥叫（) 驯服（)毛骨悚然（) 蜿蜒（)( ）湍急（）饿殍（）艾蒿（)二、根据拼音写汉字。
1 . zh Q ( )居2・ z i ( )意 3.惊 hai( ) 震han( ) 4.安)kuang( )语 5.轮 kud( ）雾"（)6.物 shi( ) 7. jue ( )来吞 shi( )8. qie( )意w$ng( )郁 9.深 sui( ) 游y i( )10. chang yang( )( )11. 艾 hao( ) 12. 残g@ ng（）冷炙13. tuan（）急引 qing（）三、根据给出的内容写出对应的词语。
1.没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
（）2.声音大得使耳聋者都能听见，多比喻惊人的言论唤醒糊涂麻木的人。
（）3.吃剩的饭菜，比喻别人取用后剩下的一点东西。
（）4.寒毛竖起，脊梁骨发冷，形容极端害怕的样子。
（）5.心里一点也不感动，一点也不动心。
（）6.像细线一样连着，差点就要断了。
多用來形容局面危急或声音细微悠长。
7.理好衣襟端端正正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
( )8.大海里的一粒小米，形容非常渺小。
( )9.时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。
( )四、文学常识填空1.郁达夫，浙江富阳人，现代作家。
高中语文苏教版必修一第四专题像山那样思考课件
等待猎杀的海豹
酸雨危害的树林
水体污染
• 万物并育而不相害，道并行 而不相悖。
《中庸》
• 天地与我共生，而万物与我 为一。
《庄子》
2010年世界环境日主题
• 多样的物种，唯一的地 球，共同的未来。
湖山沉思
像山那样思考
奥尔多·利奥波特
谁思考？思考什么？
＿ ＿ ＿ ＿像山那样思考
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
人类要像山那样思考 狼的嗥叫中隐藏的内涵
文章开篇就是对这声狼嗥的特写，大 家先来把这段齐读一遍，体会此段表 达了一种怎样的情感？
——在对“狼的嗥叫”的诗意的叙写 中能感受到作者的悲凉，还隐含有对 狼的同情。如“深沉的”、“骄傲 的”、“不驯服的”、“对抗性的”、 “悲哀”、“蔑视”等，表现出这声 嗥叫既是狼痛苦的哀号，更是它用来 反抗的号角。
面对这声狼嗥，留意的有 哪些事物？
• 留意的事物可以分为两类：“鹿”、 “松林”、“郊狼”、“牧牛人”、 “猎人”，属于一类；
• 留意的还有“这座山” 。
它们的反应又是怎样
的？即它们是怎么思 考的？
• 人的思考是肤浅、短暂、主 观的。
• 山的思考是深刻、长久、客 观的。
人为什么要思考？文中主要写了 谁的思考？他什么时候转变的？
• 太多的安全可能产生了长 远的危险
月牙泉，近年来却因当地超采地 下水，水域面积从50年代的1．1652万 平方米缩小至5397平方米，水深只剩 尺余，大有干涸之势。
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号称千年不死的胡杨林啊，在忍受 了20余年的干渴后终于变成了干枯的 “木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那 死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨 在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像 是在向谁伸出求救之手！
高中语文 4.4《像山那样思考》专题写作指导教案 苏教版必修1
第四专题：像山那样思考写作指导
一、专题内涵与话题
本专题的人文话题是自然与人的关系。
专题的篇目安排是沿着“谛听”、“感悟”、“沉思”这条线进行的，与之对应的写作线应该是两条，一是写景散文，二是思辨散文。
前者用自然美景说话，后者用理性思辨明理。
写景要写出绝美大景，写出天籁之美，写出景中的所悟，如苏轼、柳宗元；思辨要写出深刻思索，写得振聋发聩、发人深醒，如梭罗、利奥波德。
当然，也可以二者结合起来写。
这样的话题，可以是个体与自然的交流，也可以写群体与自然的关系。
比如06江苏卷“人与路”，就可以在自然层面上写人类的生存之路。
当然，这需要中国哲学中的自然观、达尔文主义、现代西方新兴的自然生态观、清晰的人类工业文明发展史与当今的自然生态状况，写起来非常难，但如果具有相关知识，就能写出一篇与众不同的文章。
二、专题写作题推荐
1．话题式作文：秋日私语等话题
2．命题式作文：一棵树、江南的秋景、梭罗的湖水
三、教师介绍自然景物描写的几种主要方法：
1．观察角度的变化
2．重视细节
3．要形似更要神似
4．修辞手法的运用
5．引用诗词
6．感情倾注。
奥尔多-利奥波德《像山那样思考》课件(26页)
作品简介
《像山那样思考》是一篇自然和哲学随笔, 选自美国 奥尔多·利奥波德的 《沙乡年鉴》。这是一本描述土地和 人的关系的书。它是作者一生观察、经历和思考的结晶。 作者以其对大自然细心敏锐的观察, 用艺术的语言描绘了 一个荒弃的农场上一年十二个月的不同景象。深刻提出了 一系列土地环境的保护问题。《沙乡年鉴》被称为土地伦 理学的开山之作, 被誉为“绿色圣经”。
写作特点
XIEZUOTEDIAN
二、将诗意、激情与哲理融为一体。
“像山那样思考”是一种诗意的表述。文章文笔简洁洗练, 从中既 能体会到哲人的深刻, 又能领略到诗人的激情和想象。这一切, 构成了 文章鲜明的诗意美和思辨色彩。科学的事实和诗的描述合拍合辙, 让读 者首先沉浸在一种诗的氛围之中, 然后开始评论和思考。最后, 回归于 心灵的顿悟和思想的升华。
写作背景
工业革命促进了农业的发展，极大地丰富了人们的物质 生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环 境，过高的物质追求，不断地向大自然索取，以及错误的生 态观念，使我们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤减，水 土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀滥伐，这些做法严 重地破坏了生态平衡，使地球面临荒原化的危险。
-《像山那样思考》
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段落划分
第一部分（第1-3段）: 描写深山中的一声狼嗥，以及鹿、松林、牧牛人以及 猎人对这一声狼嗥的反应，启发读者思考这一声狼嗥的意义。 第二部分（第4-9段）: 讲述狼被猎杀的命运，以及狼群被消灭所产生的生态 恶果。作者描写了三幅场景。 第三部分 （第10段）: 作者以简洁的笔法强调，以破坏生态平衡换取物质文 明的进步，可以产生短暂的和平与繁荣，但它遭遇的将是长远的危险。
-《像山那样思考》
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于是我开始明白，无论我们生活在哪 里，无论我们拥有过怎样的人生历程，我 们都一样懂得感悟自然并热爱欣赏自然。 这是人类的一种与生俱来的神奇本领，虽 然有些人至今还不曾意识到它的存在，但 在我们的生命中，正是因为有了善于感受 自然的心灵，才使得我们了解了“美妙”、 “奇迹”、“珍惜”的含义……
【简评】 这是一篇构思精巧的散文，以 对季节的感悟结构全文，以形象、生动的语 言表现作者在不同的季节对大自然的感悟。 语言很见平日积累与临场推敲打磨之功。妥 帖的比喻，亲切的拟人，给人启示的设问和 排比，对表情达意起到很好的作用。
9. B
“呼之欲出”：绘画和作品中的人物十 分生动。
“一泻千里”：形容江河水流迅速，也 形容文笔奔放、流畅。
“河清海晏”：形容天下太平。用在此 处不合语境。
“震古烁今”：是形容事业或功绩伟大， 可以震动古人，显耀当时。不合语境， 应用“前所未有”。
10. A
绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外貌柔和， 内心刻毒。
4 ． B( 证 券 quàn 锲 qiè 而 不 舍 毗pí邻) 5．D饿殍piǎo 其余读fú A项：háo B项：yá C项：xùn） 6．D（证券quàn 饿殍piǎo 锲qiè而不舍）
7. A
洛阳纸贵：指著作广泛流传，风行一时。
绘Hale Waihona Puke 绘色：形容叙述、描写生动逼真。 此句用错对象。
一念之差：一个念头的差错。指因一时 的疏忽或考虑不周而产生严重的后果”， 很明显用错。
我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听 的音乐；
我喜欢生活的故事，更喜爱情节曲折的 小说。
19．示例：这次海啸给人类一个严重的警 告，就是人类在自然面前不要只想着去改 造它，而忘记了对它的敬畏与尊重。我要 严厉批评一个口号，即所谓“人定胜 天”——这是一种破坏人和自然和谐、平 等关系的有背科学规律的观点。我认为， 我们人类首先对自然怀有一颗敬畏之心。 我们要明白自然万物与我们人类是平等的， 我们必须尊重自然中的一切生命，就像热 爱自己的生命一样。
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第四专题：像山那样思考一、给下列词语中的加点字注音。
脂粉( ) 乌桕( ) 赭色( ) 黑魆魆( ) 濒临( ) 远阜( ) 蔑视( )槎桠( )( ) 有劲( ) 刚劲( ) 剥削( ) 剥花生( ) 绿林( ) 月晕( ) 晕头转向( ) 夹层( ) 夹袄( ) 文件夹( ) 夹克( ) 混沌( ) 浑水摸鱼( ) 颤抖( ) 颤栗 ( ) 迸发( ) 迫击炮( ) 塞子( ) 堵塞( ) 塞外( ) 一瞥( ) 漂白( ) 绸缪( ) 魁梧( ) 蠕动( ) 涮羊肉( ) 煮茗( ) 蛰( )居丰腴( )诳语( ) 粗犷( ) 雾霭( ) 喷薄（) 阴霾( ) 攫来( ) 瘴气( ) 剔( )透咆哮( )( )涟漪( )( ) 鼬( ) 鳘鱼( ) 忧悒( ) 酢( ) 追溯( ) 嗥叫( ) 驯服( )毛骨悚然( ) 蜿蜒( )( ) 湍急( ) 饿殍( ) 艾蒿( )二、根据拼音写汉字。
1．zhé( )居2．zì( )意3．惊hài( ) 震hàn( ) 4．安mì( )kuáng( )语5．轮kuò( ) 雾ǎi( ) 6．物shí( ) 7．ju é( )来吞shì( ) 8．qiè( )意wěng( )郁 9．深suì( ) 游yì( )10.cháng yáng( )( ) 11．艾hāo( ) 12．残gēng( )冷炙13．tuān( )急引qíng( )三、根据给出的容写出对应的词语。
1．没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
( ) 2．声音大得使耳聋者都能听见，多比喻惊人的言论唤醒糊涂麻木的人。
( ) 3．吃剩的饭菜，比喻别人取用后剩下的一点东西。
( )4．寒毛竖起，脊梁骨发冷，形容极端害怕的样子。
( )5．心里一点也不感动，一点也不动心。
( )6．像细线一样连着，差点就要断了。
多用来形容局面危急或声音细微悠长。
( )7．理好衣襟端端正正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
( )8．大海里的一粒小米，形容非常渺小。
( )9．时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。
( )四、文学常识填空1．郁达夫，富阳人，现代作家。
他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一部小说是我国现代文学史上的第一本小说集________。
2．梭罗，________(国)作家，1837年毕业于哈佛大学。
1854年，《瓦尔登湖》出版了，如今《瓦尔登湖》与《圣经》诸书一同被美国国会图书馆评为“____________________”。
3．“近代环保之父”——奥尔多·利奥波德是美国作家、生态学家。
其最重要的著作是________________。
五、巩固测试1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )A．山凹(āo) 吞噬(shì) 证券(juàn) 黑魆魆(xū) 钟灵毓秀(yù)B．涟漪(yī) 厮守(sī) 酗酒(xù) 水漉漉(lù) 深邃僻隐(suì)C．引擎(qíng) 徜徉(cháng) 不啻(chì) 泪潸潸(shān) 锲而不舍(q ì)D．澄清(chéng) 峻峭(qiào) 毗邻(bǐ) 汗涔涔(cén) 窗明几净(j ī)2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．嗥叫(háo) 砰砰(pēng) 迸发(bìng) 残羹剩饭(gēng)B．驯服(xún) 蔑视(miè) 挑战(tiǎo) 狼狈为奸(bèi)C．饿殍(piǎo) 艾蒿(hāo) 蠕动(rú) 毛骨悚然(shù)D．嬉戏(xī) 疲惫(bèi) 扳机(bān) 无动于衷(zhōng)3、下列加点字的注音，全都正确的一项是（）A．颠簸bō啮噬niâ偷觑qù一瞥pi ē战战兢兢jīngB．摭拾zhē濡染rú阜盛fù攒蹙chuán 酒阑灯灺xiâC．啜饮chuò追溯sù泥淖nào 攫取juã余音袅袅niǎoD．绮丽qǐ按捺nài 蜿蜒wān 蓊郁wěng 妄自菲薄fēi4、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是A．这项研究耗费了他几乎一生的心血，如今功败垂成．．．．，他兴奋不已。
B．学员们长期生活在实事的氛围中，耳濡目染．．．．，逐渐养成了求真务实的习惯。
C．小王同学站起来说道：“教授刚才那番话抛砖引玉．．．．，我下面要讲的只能算是狗尾续貂。
”D．这两个要素之间休戚相关．．．．，缺一不可，你一定要多加注意。
5、下列各句中，句意明确没有语病的一项是A．作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴，那四句自勉诗是他短暂而壮烈一生的真实写照。
B．这是我三次见到平线上落日的情况。
我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸于笔端，带给更多的人们。
C．春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头和我成倍的体力。
D．止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氧化铵等配置而成。
6．下列加点的成语，使用恰当的一项是( )A．狼的嗥叫，让孤独的夜行人诚惶诚恐．．．．。
B．当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那呆若木鸡．．．．的静静的岩石中去。
C．它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然．．．．。
D．一外地客人在本市乘坐出租车时遭劫，载他的“的哥”竟坐山观虎斗．．．．．。
7．下列句子中，没有语病的一项是( )A．我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。
B．如果中国不能缓解人口增长对水资源构成的巨大负担，那么水资源的缺乏将会危及社会经济的可持续发展。
C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。
D．这条穿越世界屋脊的“雪域天路”被人们描绘成“商贸金桥”“藏旅坦途”“文化通衢”，它使得老百姓圆了更多的前往旅游的梦想。
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种________的情调。
(2)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的______，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
(3)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段________异境。
A．明媚萧条居住 B．明净悲凉居家C．晴朗凄凉铭记 D．明朗肃杀蛰居9．下列各句中，没有错别字的一项是( )A．湖边的树木宛若睫毛一样，而四周森林翁郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。
B．湖岸边的山太俊峭，山上的树木又太高，所以从西端望下来，这里像一个圆形剧场，水上可以演出山林舞台剧。
C．这恶魔似的铁马，那振耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。
D．对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。
10．下列句子中，有语病的一项是( )A．我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮。
B．村民本来是连这个湖在什么地方都不知道的，如今却想到用一根管子来把这些湖水引到村中洗碗洗碟子了。
C．一个人如果对物质生活的追求贪得无厌，他就成了奴隶，成了沉陷于物欲泥沼中不能自拔的奴隶。
D．梭罗是一个有责任感的社会批评家，他的话只是为了表达并批判时弊，警醒人们过一种简朴、智慧、清醒也更自由的生活。
11．下列词语中加点的字，每对读音全都不相同的一组是( )A．曝光/曝背谈天脊骨/贫瘠薄暮/喷薄而出B．贻误/贻笑大方游弋/戈壁吭声/引吭高歌C．犄角/掎角之势饿殍/蜉蝣重创/安土重迁D．契机/锲而不舍模样/模仿枕藉/杯盘狼藉．12．下列各句中，错别字最多的一项是( )A．当学生也开始肆意地调侃鲁迅时，文风又转向了另一极端：轻松愉悦已蜕变成了俗不可奈的无病呻吟和不可救药的狭隘偏执。
B．装饰公司优劣并存，装修材料鱼龙混杂，令许多业主颇为头痛，稍有不缜，就有可能跌入他们的陷井。
C．布什在担任美国总统期间的外交思想并非总是一成不变，单就中美关系而言，双方在奥运舞台上的外交探戈表演中，均表现出一定程度的灵活性。
D．凝神静气地倾听那淅沥的雨声，对整日笼罩在汽车摩托的暄嚣声中的都市人来说，不啻是一种冶，一种享受。
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．当我们的来复枪枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷．．．．的静静的岩石中去。
B．大会主席团做出决议，会议期间不准无故迟到，对那些不遵守大会纪律的不速之客．．．．要通报批评。
C．老一辈人居家过日子精打细算，从长计议．．．．，富日子当穷日子过，这是我们这一代年轻人比不了的。
D．这恶魔似的铁马，那振聋发聩．．．．的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，正是它，把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
14．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是( )我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，______特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的______季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种______的情调。
A．铭刻最爱明快 B．铭感最惠明快C．铭刻最惠明朗 D．铭感最爱明朗六、语言运用15．根据上下文语境，在横线上填上适当的句子，要求使用对比手法，使容相对、句式一致。
江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。
比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，如江南文化是____________________，西北文化则是______________________________；比之以宋词，若江南文化是_____________________，西北文化则是_______________________________。
16．从表达连贯、得体的角度看，下面的语段存在三处问题，请找出来并加以改正。
①我社出版《生命流程》，②是一本与知己倾谈的书。
③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。
⑤精美的装帧，⑥设计大方，⑦新颖的编排，⑧显示了制作的用心。