部编版五年级下册语文 第一单元复习课件

主旨归纳
诗人范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)中描写
了乡村农民耕织以及儿童学着大人种瓜的情景，赞美了
农民的辛勤劳作，表现了农村儿童的天真情趣。
幼小的孩子。 稚子弄冰 提着冰块玩耍。
zhì 【宋】杨万里
稚 子/金 盆/脱 晓 冰 ， / / zhēnɡ
彩丝穿取当银钲。
/ 敲 成 玉 磬 qìnɡ 穿 林 响 ，题提着意冰：块幼玩小耍的。孩子 忽 作/玻 璃/碎 地 声 。
4.临别前，外祖父送“我”墨梅图。
5.船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。
读诗词时无声地落泪 不能回国时呜呜地哭 送别时泪眼蒙眬
外祖父渴望回国返乡。 不能回国成为他终生 的遗憾。
通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，保持中国人的气节。以“梅 花魂”为题点明了文章的中心。
一、读拼音，写词语。（8分）
gēng yún
bái zhòu
耕耘 chéng rèn
白昼 hú dié
承认 ｚｈī ｘｉǎｏ
蝴蝶 guàng jiē
知晓
逛街
bá cǎo 拔草 shuǐ piáo
水瓢
二、比一比，再组词。（8分）
桑（桑叶）
割（割开 ）
嗓（嗓子）
豁（豁达 ）
樱（樱花）
拴（拴着 ）
婴（婴儿）
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一 个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没 有人问它。（课后第2题）
拟人化描写
❤园子里的生活是无拘无 束的，是完全自由的。不光“我” 是自由自在的，就连这里的植物、 动物仿佛也是自由的，想怎么样 就怎么样，没有人来干涉。
主题概括
课文回忆了童年记忆中的故乡月景和 月下玩耍的趣事，以及离开故乡后在世界 各地漂泊时看到的无数美景和月亮，通过 故乡之月和他乡之月的对比，表达了对故 乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。
村晚
【宋】雷震
草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。
理解诗意
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
句意：池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出塘岸。青 山衔着落日，一起把影子倒映在水中，闪动着波光。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
句意：放牛归来的顽皮牧童横坐在牛背上，拿着短笛随 便地吹奏着不成调的曲子。
理解诗意
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
句意：满 脸 稚 气 的 小 孩 ， 早 晨 将夜间冻结在盆中的冰块凿下 来，用彩丝穿起来当钲来敲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
句意：敲出来的响声像玉磬一样穿过树林，突然听见一 声清脆的像水玉落地的响声，原来是孩子把它敲碎了 。
主旨归纳
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲 冰和冰块落地等情景的描写，表现出孩童生 活的无限乐趣和诗人对孩童的喜爱之情。
思考：作者为什么以“月是故乡明”这句诗 为题？题目妙在哪里？
“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。 诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是 白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。作 者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了 文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。
说说“我”和祖父在园子里做了什么。（课后第1题）
我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲 地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、采倭瓜花、捉 玩蚂蚱等。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一 拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站 在对面的土墙都会回答似的。（课后第2题）
生命力
园子的一切都是美好 的，而且这里的一切都是 有生命的，都是有灵气的。
《梅花魂》以梅花为线索，讲了外 祖父的几件事，从中表现了这位老 人对梅花的挚爱,表达了身在异国 的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文围绕外祖父着重写了五件事： 1.外祖父教“我”读唐诗宋词，读到某些诗句就流 泪。 2.因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”母亲。
3.外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。
《第一单元》复习
四时田园杂兴（其三十一）
【宋】范成大
zhòu yún
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
gòng
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
理解诗意
昼出耘田夜绩麻，里的男女都有一技之长 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
句意：幼童虽不懂耕田织布，也在靠近桑树荫的地方学 着种瓜呢!
主旨归纳
《村晚》通过描绘一幅美丽的农村（晚 ）景 图，表现了牧童（ 无忧无虑 ）的情致，表达了 作者对悠然恬静的农村生活的（向往）之情。
《四时田园杂兴》 《稚子弄冰》
《村晚》
相同点
儿童生活
生活的内容 童孙学种瓜 不同点
活动的环境 农忙时的村庄
稚子弄冰
牧童横牛背、 信口吹短笛
寒冬时的村庄 夕阳西下的池塘边
栓（木栓 ）
三、把下列词语补充完整。（6分）
（ 恍 ）然大（ 悟 ）
乐此（ 不 ）（ 疲 ）
（ 相 ）（ 映 ）成趣
风（ 欺 ）雪（ 压 ）
低头（ 折 ）（ 节 ）
（ 能 ）书（ 善 ）画
五、写出下列词语的近义词或反义词。（6分）
1.近义词：随意——（ 随便 ） 训斥——（ 责备 ）
分外——（ 格外 ）
主题概括
课文通过回忆描写了“我”小时候 和祖父在园子 快乐、自由的活动情景。 表达了作者对 童年往事的无比怀念 以及 对 祖父的思念 。
理清结构
第一部分：1—3自然段，写记忆中的园子。 第二部分：4—14自然段，写“我”和祖父 在园子里的活动。 第三部分：15—19自然段，再次写了园中 的景物。
2.反义词：爱惜——（ 浪费 ） 澄澈——（ 浑浊 ）
平凡——（ 伟大 ）
四、把下列诗歌补充完整。（6分） 1._昼__出__耘__田__夜__绩__麻___，村庄儿女各当家。 2.牧童归去横牛背，__短__笛__无__腔__信__口_吹___。 3.__稚__子__金__盆__脱__晓__冰__，彩丝穿取当银钲。 4.谁言寸草心，_报__得__三__春__晖___。 5.《四时田园杂兴（其三十一）》中，描写小孩子也努 力帮大人做农活的诗句是：__童__孙__未__解__供__耕__织__，也__傍__桑__ _阴__学__种__瓜__。