【工作总结】九年级班主任工作总结

【工作总结】九年级班主任工作总结

我用心工作，你用心学习

九（10）班刘飞飞

初三是初中最为重要的一年，班主任所起的作用是非常大的。如果没有班主任的严格管理，或许很多学生都会误入歧途。我班进入初三以来，班级的劣势逐渐显现出来，学生群体小，不能形成同学间学习辐射带动作用；理科学习思维能力强的学生少，没有学科尖子，男生弱女生强的态势，进一步加大，对整体重点高中上线会有大的影响。尖子少，尾巴大，在这样的情况下要完成指标升学，我深感困难重重，责任重大，但无论千难万险，我别无选择没有退路，只有努力拼搏，艰辛付出，才能去创造一个又一个神话。正是因为我保持着这种拼搏精神，加上学校领导的亲切关怀，全体任课教师和老师同学的努力，我班较好地完成了教学任务。下面我将学期工作做以总结。

一、尊重和善待每一个学生

善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境。对于优等生，正视他们的缺点，积极引导，促使他们扬长改过并追求卓越。我班的小墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题，并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题，我先找他一起分析。经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。

二、增强责任感和使命感

严格要求自己，进一步增强责任感和使命感。我高度重视班级管理工作，不敢有丝毫懈怠，做到劳心劳力，尽心尽力，扎扎实实，踏踏实实。因此我常常以“不放心，不满意，不踏实”的“三不意识”提醒自己要有忧患意识，有危机感。每天早出晚归，随时跟班，了解班级情况，及时解决各种问题，从每天的迟到缺席，午休晚睡，上课纪律，自习纪律，周末返校，到学生作业检查，成绩升降，月考分析，心理状态，情绪变化，同学关系，家庭变故等等，事事关心，件件落实，力争使每一细节都利于学生学习，每一项工作都利于班级发展。每天反思当天做了哪几件事，明天要做哪几件事，班上有哪些新情况需要解决，有哪些学生情绪波动，学习波动的需要谈心帮助和支持。要先安排好一天乃至一周的班务工作，做到胸有成竹，有条不絮，保证班级工作顺利开展。

三、鼓舞士气，调动学生的积极性

我利用班会时间以及个别谈话时间，分析班级的优势，学生个人的优势，分析学生学习成功方面和失败方面，找准努力的方向，分析长中学生和外校学生外地学生的比较优势，分析班级整体学习的增长点和学生个人学习的增长点，指出在接下来的时间里，什么奇迹都可能发生，如果我们每个人都踏踏实实地学习，按要求做好复习迎考的每一个环节，必能取得满意的学习效果，特别对我们班上的男生，指出他们目前学习成绩不理想，不是因为脑子笨，而是因为在过去的两年多的学习中不够踏实，不够落时，才把成绩拉下来了，如果能从现

在开始，从今天开始，认真清理学习上存在的问题，努力亡羊补牢，踏踏实实地学习，成绩就一定能上升。

四、指导方法，提高学生学习效率

学习只有勤奋还不够，还必须掌握正确的学习方法，才能提高学习效率。我从学生如何听课，如何做笔记，如何做作业，如何复习等方面都给予学生指导。根据每一个学生自身情况，分别指出他们在学习中应该注意哪些环节，每一环节具体怎样做才能收到良好效果。例如，指导学生进行英语复习梳理时，要求学生不仅要按课本进行知识梳理，掌握知识体系，形成自己的知识网络，还要求学生把各次大型考试试卷进行整理。具体要求如下：首先要把各套题进行整理，每一部分有哪些题型，涉及哪些知识、解题方法；再比较同类题型间有哪些区别，解法上有什么差异；最后分析做错题的原因、问题及克服的方法。

五、加大安全教育力度

安全是学校一切工作的重中之重。本学期，我坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。当然，也有问题存在，在管理方面还欠缺更加科学民主的管理方法，学生的知识能力层次参差不齐，我在处理问题时还有一些急躁，爱护关心学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，力争取得更优异的成绩。

班主任工作总结

九（12）班张品

紧张而忙碌的一个学期已经结束，这半年来让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样，认认真真地对待每一项工作，做到勤勤恳恳、扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关班主任和教育教学理念和实践的书籍，充实自我。现将本学期班主任工作总结如下：我的治班理念是：用爱心和智慧培养学生良好习惯，促进他们健康而快乐地成长！

一、班级文化建设

加强班级文化建设，对形成优良班风和学风有重要的作用。平时在班级管理中，我主要从以下两方面来做：

1.加强班级静态文化建设，为学生提供高雅的学习环境幽雅的班级环境有着润物无声的作用，学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。用好“班务张贴栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，激发学生学习热情。布置好教室卫生角，归类摆放，垃圾分类。班级寄语由老师或学生书写，加强师生间的交流。开展“名言角”张贴学生喜欢的名言等，展示个性，定期更换。小组文化建设、个人PK增强学生班级凝聚力及竞争力.后黑板可根据教学要求布置实施，图书角给学生提供阅读

的空间。教室外墙张贴学生手抄报、励志文章等，定期更换，鼓励学生，增添文化气息。

2.注重班级动态文化建设，培养良好的班级动态文化氛围所谓动态文化是指紧紧围绕教育教学工作适时开展的各项活动，良好的班级动态文化是班级文化的精髓。课堂文化是班级文化的主要组成，关注课堂。上好阅读课，养成读书习惯.分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

二、班级管理措施

1.完善班级的各项管理制度，使学生养成良好的行为习惯学期初利用开学前的时间，根据对学生的初步了解和班级的现状，制定四个表格。第一个班干部职责一览表，第二个值日生安排表，第三个科代表及值日班干部一览表，第四个班级公约，并在班级管理的各个方面提出具体的规定和奖罚措施。这四个表格使学生在开学时就明白，他们在这个班级集体中是要受约束的，而且要为这个班集体贡献自己的一份力量。在班级中采取“分级管理制度”，大胆放手让学生管理班级。一级管理：五名班委负责全班各项工作的监督总结。二级管理：8个组长分管各组的学习和卫生。三级管理：学科科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课老师的工作。四级管理：每组2号为职责长，负责班内各项小范围工作。构建“人人都是管理者，人人都是被管理者”的民主管理格局，养成人人都为班级争光的意识和习惯。

2.明确班级目标，发挥榜样引领的作用本期的第一节班会课上，我就和学生一起制定了班级目标和班级愿景，本期我们制定的班级目