六年级作文分类讲解精编WORD版

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【精编范文】恒古不变的梦想六年级话题作文word版本 (1页)

【精编范文】恒古不变的梦想六年级话题作文word版本 (1页)
回眸儿时稚嫩未脱的自己,我嘴角扬起一丝鲜明的弧度,久违了的弧度,虽然不及那冷淡的一笑有深度,却比它真实的多,年少时期的自己是多么天真无邪啊!
梦想它是那么渺小,有那么伟大,梦想啊,说不清楚的两个字,我,总要为梦想奋斗的。
那是我正值少年时期,醉心于漫画的海洋,不能自拔,使得 成绩 一落千丈,父母和老师的责备不时在耳畔响起,可是钟情于漫画的那颗炙热的心却始终不变, 同学 们不就是扭转 话题 。
时常微闭双眸,脑海中时常浮现出一个意气风发的我,迷恋于漫画,经常练习到晚上12点,趴在写字台上睡着了,姗姗的睫毛,嘴角还噙着一丝弧度,那是明明什么都不会画,明明什么都没有,既没有虚荣也没有骄傲,从未想过要放下画笔,就那么不知疲倦地画着,不知疲倦地练着,简单的成果就可以令自己很开心,满怀着对未来的畅想,时刻相信着自己,相信自己拥有无限的未来,失败也好,难过也好,绝对不会影响自己的信心,随便找个理由就可以站起来。
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恒古不变的梦想六年级话题作文
我的梦想如同博大深淼宇宙的星星,浩瀚无边太平洋的海水多的数不清,但在儿时那个意气飞扬的年纪,有一个梦想如雏鹰一般地成长起来--漫画家。

六年级作文分类讲解

六年级作文分类讲解

六年级作文分类讲解Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。

做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。

即要看懂题目的意思和要求第一,必须弄清题目要写的对象。

如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二,必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三,必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。

【精编范文】六年级优秀作文---暖意-word范文模板 (2页)

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【精编范文】六年级优秀作文---暖意-word范文模板本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==六年级优秀作文---暖意暖意黑龙江省密山市八五一一农场学校六年三班杨博宇指导教师:陈巍“只要人人都献出一点爱,世间将会变成美好的人间。

”这首《爱的奉献》,几乎每个人都听过。

是的,如果每个人都能真心待人,就会给别人带来丝丝暖意。

那是一个大雪纷飞的日子,窗外寒风呼啸,东北风像一匹饿狼一样吞噬着天空。

房顶上,树枝上,都积了一层厚厚的雪,风一吹,漫天飞舞,似乎是因为饿狼没有食物而发了怒。

我在屋里悠悠地翻开书包,准备写作业。

可是翻了半天,竟找不到作业本。

我顿时傻了眼,心想不会落到淳玲家了吧?,可看看外面的天气,又不敢出门。

只好给淳玲打电话求助,告诉她,等风停了,我去拿作业本。

过了一个多小时后,我无意间看向窗外,有一个像企鹅似的人在积雪中艰难地前行着,走一步摔一跤。

当那人走近时,我愣了,啊!那不是好朋友淳玲吗?她不会是特意来给我送作业本的吧!这时,门铃响了,我急忙打开门,果然是淳玲!“我……我……我给你……把……把……把作业送……送来了。

给,以后别再丢三落四了。

”她上气不接下气地对我说道。

我看着她那张被风吹得通红的脸,心里真不是滋味:如果我再细心一点就好了,也不会害的她大老远的冒着凛冽的寒风跑来给我送作业。

可我万万没有想到,她不但没生气还亲自送来了。

想到这,眼泪不由自主地流出来,”你怎么了?是不是我来的太突然了,吓到你了?”她疑惑的问我,我拼命的摇着头。

她冲我会心的笑了。

她这一笑,好像一股暖流,流进了我的心里,使我在这寒冷的冬日里感到了无比的温暖。

人间处处有真情,真情时时暖人心。

如果每个人都奉献自己的爱心,哪怕是微不足道的一点点,幸福也会永驻人间。

∙荐我老家的大山(700字)作文∙荐境(50字)作文。

六年级下册语文作文专题讲解记叙文作文人教新课标

六年级下册语文作文专题讲解记叙文作文人教新课标

5语言(教师)知识精讲一、重点梳理一篇作文,好的立意与好的构造自然很重要,但假如没有精巧的语言来美化它,那么,再高妙的立意与构造也杯水车薪。

精巧的语言就是作文的绿叶与鲜花,精巧的语言就是作文的精神与灵魂,它能使你的作文发出令人刺眼的光彩。

语言美在作文中的表现以下:(一)修辞并用——音韵美修辞,如同语言百花园中的艳朵奇葩,假如能在文章中适合的插几枝,那就会为我们的文章增加几分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形象生动;勇敢夸张,以显灵气飞扬;多用设问,以求启人沉思;频频吟哦,以抒绵绵之情例1:责任,是一块蘸满崇高情素的海绵,若是你愿挤,总有光芒闪耀的思想渗透你生命的夹层之中;责任,是一块久已蒙尘的水晶,若是你愿擦,它会照得你的心灵亮堂起来;责任,是一支祖先丢失的声华妙笔,若是你愿拿,它会把你短暂的一世描述得流光溢彩——《责任》分析:这段文字综合运用了比喻和排比,呼喊“责任”的回归,行文流利,神韵隽永,如一缕微风吹过内心,拂过心海,在读者心中浮起阵阵涟漪。

例2:诚信,这是多少人的梦想和期望!有人为了追求她,宁愿出生入死,倾其所有;有人因为获得她,惊喜若狂,感人不已;有人因为失掉她,深恶痛绝,万念俱灰。

如高峰流水般贞洁的诚信,如山岳般高耸入云的诚信,如天空般宽广的诚信,如海洋般长存的诚信,如土地般朴素的诚信,如珠般绚烂的诚信——假如能够,我愿用我所有生命来换取。

——《诚信无价》分析:这段文字兼用夸张、比喻和排比,入诗一般的语言来歌颂“诚信”,语言优美,感情诚挚,足以惹起读者共识。

(二)整散联合——参差美构造相同或相像的一组句子叫整句,如对偶句、排比句、频频句。

相反,构造不齐整,各式各种的句子交织使用的一组句子叫散句。

长句字数多形体长容量大构造复杂,但表意严实、正确、仔细;短句短小干练,干脆利落,生动明快,开朗有力,节奏感强,能简洁简要地表达事物,生动形象地表现人物,反应事物的快速变化。

散句则形式参差,有条有理,表意更为自由,表现了语言的变化美。

[小学作文范文]小学作文分类及写作技巧详细讲解(附范文)

[小学作文范文]小学作文分类及写作技巧详细讲解(附范文)

写过作文的人, 都想写出满分作文来, 所以就出现了有很多同学都会跑到社交软件上四处问, 怎么才能写好作文。

能教你写出满分作文的, 一定是那些曾经写过满分作文的, 要么就是一直在研究这个的。

就比如说如果你想要拿游泳比赛冠军, 你肯定不会去问一个练举重的运动员。

所以, 想要写出满分作文, 在接触不到终极学霸的时候, 只能从无数的满分作文里去寻找满分作文的一些套路。

今天,小喔个你们总结了一部分写作的技巧和要点,小朋友和家长们一定要收好哦! 首先,小喔将我们目前经常写的作文,归纳为这么几类: 写人,写景,记事,状物和想象 那小喔就带着小朋友们一点点的学起来吧!!! 写人作文 抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。

把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声” 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。

一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。

要选择恰当的事例 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

打开今日头条,查看更多图片 范文 我的老师 她让我最难忘的,应该算是本学期的第一节美术课了。

说到这儿,你也许并不觉得会有什么稀奇,老师无非就是做个自我介绍,然后让我们画幅画,互相了解一下罢了。

可这个陈老师不同,她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室,接着又东看看西瞧瞧,忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙,问我们:“谁来说说,这是什么颜色?”我们莫明其妙地望着陈老师,心想:这恐怕是问给3岁小孩的问题吧,是不是我们听错了?要不,准是老师走错地方了! “怎么没人回答呢?”老师虽然还是带着笑意在问,但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。

六上作文全解电子版

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六上作文全解电子版小学六年,时光荏苒。

当初的懵懂少年已变成了有担当的男子汉,但无论如何,也抹不去童年那份最纯真的美好。

那些过往,就像是落入水中的碎片,总能让你的思绪飞到心灵深处,回味起许多许多……人生在世,总会经历坎坷,遇上挫折,但它们都只是我们前进道路上必然要经历的一部分。

每个人所拥有的自信与勇气,更多地来源于他们对这条漫长而又短暂的路途充满着激情和希望。

其实困难并没有想象中可怕,关键在于我们是否有战胜困难的决心与勇气。

事实证明,我就做到了!为此,曾经留下过数不清的汗水与泪水:跌倒后站立起来;失败后重新开始。

每一次“爬起”,都将使我收获知识、信心、快乐和友谊,正因为有了它们的陪伴,才让我迎接了一次又一次挑战,战胜了一个又一个障碍。

那些事令我感触很大,比如说学习滑板,原本以为很简单,但没想到居然连最基础的东西都掌握不好,再加上动作不熟练等各种因素,所以摔跤受伤是常有的事儿。

这样一来,手上全是鲜血,脸也肿了,膝盖也破了皮,十分狼狈。

我现在终于领悟到什么叫做吃苦耐劳,锻炼意志了。

记得在第一次期末考试中,老师为了给同学们树立榜样,特意在班里选出了几位表现较差的同学,作为典型代表上台发言。

在上台之前,我们谁也不看好我,觉得我肯定逃脱不了被批评甚至被“游街示众”的厄运。

但我却信心百倍,昂首挺胸走向讲台。

当我一字一顿地读完稿子,然后带着微笑缓步走下讲台时,我看见老师眼睛里流露出赞赏的目光,心中油然升起一股幸福的滋味。

紧张的课间休息时,别人纷纷坐在教室外聊天谈话,唯独我捧着书默默地看。

脑海中浮现着刚才自己表演时出丑的场面,暗暗告诉自己不管怎样,一定要坚持下去,不可半途而废,否则功亏一篑!我从小就喜欢画画,因为画画既可以陶冶性情,也可以舒展筋骨。

所以,即便是平日里辛苦训练,我仍然抽空把自己置身于那花团锦簇之中,画画,写生,寻找灵感。

没有人的青春是容易的,每一段经历都需要用心体验。

哪怕经历过再多的风雨,也应该不忘初衷,珍惜人生旅程上的点滴收获,才算不虚度此行。

六年级下册语文讲义-小学分类作文全攻略之说明文 全国通用

小学分类作文全攻略之说明作文宝典鲸不少人看过象,都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。

其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。

在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。

后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。

又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。

鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。

它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。

有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样: 须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。

鲸每天都要睡觉。

睡觉的时候,总是几头聚在一起,它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。

如果听到什么声响,它们立即四散游开。

鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

【精编范文】六年级上册单元作文-word范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==六年级上册单元作文六年级上册单元作文我们604班是个可爱的集体,有一位德高望重的班主任和45名健康活泼的同学。

老师常说我们犹如45朵鲜花,各具特色:有的秀丽多姿,有的盈盈欲滴,有的傲骨凌寒……就在我们这群芳斗艳的百花园中,有那么一人不得不提,她在班主任面前如雪如玉,像个含苞待放的花蕾,深得老师喜爱,可在我们面前又是另外一副嘴,如火如焰,暴烈得不得了。

你若初次和她见面,一定会被她那双水灵灵的眼睛所蒙骗,她的一张红而薄的小嘴说起话来稚嫩悦耳,你一定会将她定义为淑女,是无论如何也想不到她会在接下来的相处中以高亢的声音和你唇枪舌剑。

那一天班上进行了一次单元测试,同学们都怀着忐忑之心期盼着绩的公布,教室安静极了。

我们的心就像拉满的弓弦,谁也不敢吐气,生怕一张嘴,己提到嗓子眼的心就会掉出来,就连我自已,也像怀里端着小兔似的,心“怦怦”直跳,唯恐自己来了个意外失足,汗颜父老乡亲呀!老师一张一张地宣布分数,分数高的同学则在那欢呼雀跃,赢得阵阵喝彩。

可此时她却兴奋不起来,趴在桌上,像胆怯的蜗牛一样缩在壳里,连头都不敢抬。

因为这时只剩下第一名和最后一名的人没有宣布了。

对于一向蝉联冠军的@¥&而言是无论如何都不会和“倒一”联系在一起的,所以大家那颗猜测的心就跟明镜似的。

当老师高声念道:“@¥&第一名!”全班同学再次响起了热烈的掌声向他祝贺。

老师虽然再也没继续宣布下去,但大家已经齐刷刷的将焦点投向了她,一阵窃窃私语在她周围散播开去。

大家的数落与嘲笑似乎让她忍无可忍,她顿时火了起来,把桌子猛地一拍站了起来。

此时可吓坏了她身边的几个同学,他们一个个立即屏住呼吸,用惊恐的眼神看着她。

只见她一手叉着腰,一手指着嘲笑她的那个男生一顿臭骂:“你们是什么东西呀?考得很很好哟?有什么资格说别人?”见她如此激动,几个嘲哄的男生也紧捂双唇没敢在支声。

(完整版)六年级语文作文类型及范文.docx

点评及六年级上册语文各单元作文类型鉴赏注意第一单元作文:暑假趣事打开记忆的夹子,难忘的事儿不少,而真正有趣的却不多。

今年暑假买滑板车和学滑板车的经历我写好开倒觉得趣味无穷。

头!不知从何时起,镇雄县城刮起了一阵滑板车风,一向赶时髦的表弟也买了一台,我看着他们潇潇洒洒地滑行样子,让我羡慕不已。

我打心眼里也想要一台,但是我又不敢向爸妈要求。

一来担心学不会,二来又怕浪费爸妈的钱。

终于有一天,我觉得实在是无聊,我决定试探一下老妈的口气。

“妈妈,你知道滑板车多少钱一台吗?才68 元一台。

”我问。

“多少钱一台你什么意思?危险得很,想买你又不明说。

”妈妈一眼一看穿了我的心思。

有语言描第二天,妈妈带我上街,路上碰到了邻居谢阿姨。

她俩吹了一通之后,我妈马上就带我去买。

我差写点喊出声来:我终于有自己的滑板车了。

我扛着新买的滑板车,激动地回到了家,感觉走路也比往常有劲得多。

马上就拉着爸爸带我到院坝里面去学滑板车,爸爸来不及说话,已经被我拉着出了门。

真是看者容易做者难呀。

我叫爸爸牵着我双手,我一上车就东倒西歪,勉强上去了也走不动。

爸也够耐心的,就牵着我走,还鼓励我说“不怕,先体会一下平衡的感觉,我牵着你滑行。

”后来,爸爸也累了,干脆找了个替身—花台,叫我扶着花台学。

爸爸在旁边边观察边指导,边鼓励,因为他也不会。

爸爸真不愧是我心中的理论家,他总结说“孩子,我看学滑板车要经过三个步骤,一是上得去,二是站得稳,三是走得远。

你就朝着这三个目标去练习吧! ”还真管用,照着爸爸的理论反复练习,大约一小时以后,我就可以独立滑行二、三十米远了。

吃过晚饭后,我又拉着妈妈到院坝里看我滑,意思是要见证我已经学会了。

我们已经回来了,邻居谢阿姨的女儿又约我,于是我们又去滑,这样一来,我一天就是三进滑场了。

不知是从哪儿来的劲,当时一点儿也没觉得累,第二天才感到双腿疼痛。

我觉得这件事太有趣了,它让我体会到了一个深刻的道理:学习什么技能都必须付出艰辛的努力,写出体会成功以后的乐趣是其他任何大奖都不能代替的。

部编版语文六年级上册小学分类作文指导

美丽植物我来夸亲爱的小朋友,你们可曾发现,当我们每天嬉笑、悲伤的时候,我们身边还有一群群大自然的精灵,默默关注着我们成长的足迹。

因为有了它们,我们的生活才变得多姿多彩;因为有了它们,我们的世界才充满了生命的律动。

今天,就让我们一起走近它们,选择自己喜爱的一种植物,去品味它吧!【达人支招】亲爱的小朋友们,通过前面小故事的学习,我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。

当然只有这些是不够的,还要做到动态描写和静态描写相结合。

那么,什么是动态与静态相结合呢?我们一起看看吧!一、什么是动态描写和静态描写动态描写法,是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

动态描写包括两个方面:一是对运动着的景物的描写,一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。

动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法,常与静态描写联袂相生,从不同角度刻画景物和人物的特征,赋予客观事物以运动感、活力感、变化感,以克服形象的单调性,丰富形象的多样性,达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。

静态描写法,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。

静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。

就其手法说,主要有白描、细描等;就描写对象说,有人物描写和景物描写等。

这种描写是为客观事物本体造形,以寄托作者的情感,也为读者创造了具体感人的形象,从而实现描写的目的。

二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象(景物或人物)在运动中的状态。

描写范围包括:活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……静态描写指像画家画静物写生似地描写对象(景物或人物)在静止中的状态,静态描写应注意不要过于细致,以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。

描写范围包括:景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……1三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中,描绘登高远望“北国风光”的雪景时,有这样一句“山舞银蛇,原驰蜡象”。

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六年级作文分类讲解精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。

在小学阶段要求会写简短的记叙文。

做到思想健康,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字。

正确使用学过的标点符号。

会写常用的应用文:留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。

要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。

即要看懂题目的意思和要求第一,必须弄清题目要写的对象。

如:《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。

又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。

如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二,必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。

有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。

有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。

也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三,必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。

如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

【练一练】1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。

他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二、认真选材选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。

第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。

第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。

但也不能为“奇巧“凭空编造。

【练一练】1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。

然后选一题作文。

我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的;真有趣;教育了我;2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致。

芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真,常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文,反复修改多次刻苦练习跳高3、《老师来到我家》这篇作文题,可写的内容很多:来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲,然后写成文,要求紧扣中心,取材新颖。

三、把事写具体记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体。

要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆。

其次,要重点写好一些重要的场面或过程。

把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上。

【练一练】1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。

读后,把比赛过程具体地补写出来,做到详略得当,重点突出。

(开头段)哨子“嘟”的一响,拔河比赛开始了。

(结尾段)体育老师猛挥一下红旗,比赛结束了。

我们终于取得了胜利。

小伙伴跳啊笑呀,沉浸在欢乐之中。

2、“我爸爸是一位有名的外科医生。

每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候,我想长大以后也要当一名医生。

”请你接着写一段话,要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

3、这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节,请你将它补充修改,要求写得具体而生动。

六月一日,我到新华书店去买书。

走进书店,简直象走进了书的海洋。

我挤进人群,买了一本《少年作文指导》真高兴。

这时,跑过来一位少先队员,只见他很着急的样子。

原来他也想买这本书。

但书已经卖光了。

我把自己的书送给他,营业员阿姨看到这情景,笑了。

四、有条理地记事无论记事写人,都离不了事。

认真写好一件事是写好记叙文的关键。

记叙一件事(或一项活动),要有条理。

要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚,然后按一定的顺序记叙下来。

一般来说,记叙的顺序可按时间的先后。

事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。

但有时为了增强表达效果,也可采用倒叙或插叙的方法。

【练一练】1、把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨,雷声隆隆,下起飘泼大雨,接着电光闪闪,跳进水沟,挽起袖子,只见小华脱掉外衣,卷起裤管,拿起铁锹,一锹一锹地清沟排水,学校的水沟积水不通,我心里很激动,望着他的背影。

2、从学过的课文中选出两篇,分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

3、从生活中选取一件熟悉的事,自拟一个题目,把要写的内容扼要地填在表格里,然后作文。

题目时间地点人物事情的?经过起因:经过:结果:五、怎样写好写人的文章写人的文章,必须抓住所要写的人物的特点,具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动,使笔下的人物栩栩如生,形象感人。

1、人物外貌描写,就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。

写人物的外貌要注意三点:第一,写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。

如:小作者记叙他的老师“那时十八九岁。

右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。

在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。

”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格,衬托她那美好的心灵。

第二,写人物的外貌,要抓住特点,表现出人物的个性。

就拿“眼睛”来说,千百万人就有千百万双不同的眼睛。

即使是同一个人,在不同时情况下,眼睛的表情也不同。

比如当你成绩考得好时,眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时,眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时,眼睛立刻会投以鄙夷的目光。

抓住了这些特征,你写的眼睛就活了。

第三,写人物的外貌,要有先后次序。

东一笔,西一笔,就没有条理了。

2、人物动作描写。

人的思想品质和性格是表现在行动中的。

因此要写好人物,一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。

写人物的行动,既要仔细观察动作的全过程,又要观察整个动作是分几个环节进行的,分辨出动作的变化,这样才能将一连串的动作写好。

同时还要用确切的词语,特别是动词来描写人物的动作,以加强文章的表现力。

3、人物的语言。

精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。

”写人物的语言,要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点,不能千人一腔。

人物对话的表述形式,常用的有以下四种:⑴先写话是谁说的,是在什么场合,怀着什么心情说的,然后写说的话。

⑵说的话写在前面,然后交代这话是谁说的,以及说话人当时的心情、表情、语气等。

⑶先写说的话,然后交代这话是谁说的,以及说话时的心情、表情、动作等,再接着把话写完。

⑷只有说的话,前、后和中间都不交代这段话是谁说的,读者一看就明白。

但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合,七嘴八舌,不需要说明说话人时,也不用这种形式。

)4、人物的心理活动。

写人物的心理活动可反映出人物内心世界,表现人物的思想品格,写人物的心理活动,可以直接写出人物对事物的感受,表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

【练一练】1、下面这段话,写了不同人物的笑:“晚上,弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。

大家看了,都笑起来了。

奶奶笑,爸爸笑,妈妈笑,姐姐笑,我也笑了。

”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?2、阅读下面一段话,思考:徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词,并体会他为什么用得确切生动。

放学后,操场上沸腾起来了。

我跑去一看,啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风,带球左闪右躲,直奔对方球门。

突然一个队员冲过去阻拦,只见徐新用右脚把球一点,猛地一停,又用脚把球住左轻轻一拨,晃过对方。

然后,飞起一脚,小足球飞进对方的球门了。

3、以《555和555的对话》为题,写一个对话片断。

要求围绕一个中心来写,要体现出人物的感情、性格,刻划出人物说话时的神态、语气,并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。

4、读下面一段话,用~~~~划出写人物动作的词语,想一想,这些动作反映了人物什么样的心理状态?每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时,心里真美极了。

常常情不自禁地蹲在兔笼边,看个不停。

有时甚至把兔子抱在怀里,一手喂草,一手给它捋毛,有时还把脸贴在兔子身上。

5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。

写这类文章要注意两点:第一,要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。

观察得入微,才能得具体。

第二,观察后,按一定的顺序记叙下来,做到条理清楚。

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