六年级作文分类讲解
六年级作文分类讲解
六年级作文分类讲解Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作要领
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作要领在小学六年级语文学习中，作文是非常重要的一个环节。
通过作文的练习，不仅可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，还可以提高他们的文字素养和创造力。
本文将介绍小学六年级语文学习中的作文类型及其写作要领，帮助学生提高作文水平。
一、记叙文1.作文要点记叙文是通过叙述事件的经过、细节来表达观点、引发读者情感的一种文体。
作为小学生，写记叙文时需要注意以下几点：（1）选取合适的主题和事件。
主题要与自己的生活经验相关，注意选择让读者容易理解和感同身受的事件。
（2）合理安排篇章结构。
记叙文通常包括开头、事件的发展过程和结尾，要注意观点的层次分明，情节的衔接流畅。
（3）丰富的描述和细节描写。
通过生动的描写和细节，使故事更加真实、有趣。
2.写作示例以下是一个记叙文的示例：春天的一天，我和几个好朋友一起去爬山。
山上的空气清新，野花盛开。
我们玩得非常开心。
可就在我们准备下山时，突然下起了大雨，我们没带伞，只能寻找避雨的地方。
最后，我们躲进一间小屋里，虽然大家全身湿透，但我们互相逗趣，打成一片，渐渐地，大家的心情都变好了。
二、议论文1.作文要点议论文是通过对某个问题进行分析、归纳，围绕某个观点进行阐述，旨在说服读者接受作者的观点。
小学生写议论文要注意以下几点：（1）选取明确的立场。
在写作时，要确定自己对问题的看法，并表达清晰。
（2）明确的结构安排。
议论文通常包括引入、论证、反驳和总结几个部分，要注意观点的逻辑性和条理性。
（3）恰当的论据和例证。
通过举例、引用名言、列举数据等方式，增强文章的说服力。
2.写作示例以下是一个议论文的示例：我们应该保护鸟类我认为我们应该保护鸟类。
鸟类是自然界的一部分，它们对于维护生态平衡起着重要作用。
鸟类不仅美丽动人，而且还能帮我们清除害虫，保护农作物。
所以，我们应该停止捕杀鸟类，保护它们的栖息地，让它们得到良好的生存环境。
三、说明文1.作文要点说明文是通过对事物的解释，说明概念、原理、方法等，以便让读者了解与掌握。
六年级作文知识点
六年级作文知识点作文是学生在语文学习中重要的一部分，而对于六年级的学生来说，作文的要求也更加严格和复杂。
下面将为大家总结六年级作文常见的知识点，希望对同学们的作文写作有所帮助。
一、作文类型1. 议论文：以议论的方式对某一问题进行分析、论证和表达自己的观点。
2. 描写文：详细描写事物的外貌、特点、情感等，让读者通过文字感受到作者的观察与感悟。
3. 叙事文：按照事情发展的先后顺序，用文字叙述故事情节，让读者了解故事发生的经过和结果。
4. 经验总结文：总结自己的学习、生活或其他方面的经验，分享给读者。
二、作文结构1. 开头段落：引入主题，概括要点，吸引读者注意。
2. 中间段落：根据主题进行论证、描写或叙述，每段围绕一个主题展开。
3. 结尾段落：总结全文，提出观点，给读者留下深刻印象。
三、语言运用1. 词汇运用：使用准确、丰富的词汇来表达自己的想法和观点。
2. 句式运用：运用多种句式，如简单句、并列句、复合句等，使文章结构丰富多样。
3. 时态运用：根据叙述的时间点选择合适的时态，如一般现在时、过去时等。
四、写作技巧1. 细节描写：通过描写细节，使文章更加生动、形象，让读者有身临其境的感觉。
2. 主题鲜明：明确文章的中心思想和主题，不偏离主题，避免篇幅浪费。
3. 逻辑严谨：文章表达的观点和论证要有逻辑性，论据要充分、合理，使读者能够理解和认同。
4. 结构合理：合理的段落分割和过渡，使整篇作文结构紧密有序。
五、注意事项1. 注意书写规范：保持字迹工整，符号使用正确，段落分明，使用标点符号准确。
2. 字数控制：根据作文要求控制好字数，不超过或者太少于要求的字数范围。
3. 多读范文：通过阅读优秀作文，学习他人的写作技巧和经验，提升自己的写作水平。
通过学习以上的作文知识点，相信同学们在六年级的作文写作中能够更加得心应手。
记得要不断练习，多思考，多积累素材，相信你们一定可以写出优秀的作文！。
六年级作文分类讲解
小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
小学六年级英语作文分类指导与时态技巧
小学六年级英语作文分类指导与时态技巧1. 引言小学六年级是小学最后一年，英语作为外语，其重要性不言而喻。
在六年级，学生需要掌握基本的语法知识和丰富的词汇量，能够运用所学知识写作短文。
本文旨在帮助小学六年级学生分类学习英语作文，并提供一些时态技巧，以提高学生的写作水平。
2. 英语作文分类英语作文主要分为四种类型：记叙文、说明文、应用文和议论文。
每种类型的英语作文都有其特点和写作技巧。
下面我们简要介绍每种英语作文的写作方法。
2.1 记叙文记叙文也称叙事文，是描述一个事件或故事的文章。
记叙文的特点是时间顺序、语言简洁明了、情感真实。
具体写作技巧如下：•确定主题：确定文章的主题和事件。
•编写大纲：按照时间顺序编写整个事件的大纲，包括事件的起因、过程、结果等。
•描述细节：在写作时，注意描写细节，让读者感受到作者亲身经历的真实感受。
•注意语法：在描述过程时，要注意使用连词和过渡词语，使文章的结构紧密有序。
2.2 说明文说明文是介绍某个事物的文章，其特点是清晰、明了、准确。
具体写作技巧如下：•确定主题：确定文章的主题和需要说明的对象。
•分段落：文中可以根据需要，分各种段落，如定义、分类、特点、用途等。
•举例说明：为了说明问题，可以用具体事例或实例来说明，使文章更生动贴切。
•注意使用定语：在文章中，要注意使用定语来精确地表达所要说明的对象。
2.3 应用文应用文包括的类型有信、告示、邀请函、广告等。
应用文的特点是简洁明了、句式通顺，需要注意的是对读者的尊称。
具体写作技巧如下：•确定文体：根据需要确定应用文的文体，一般有正式和非正式两种。
•确定格式：根据应用文的不同类型，找到相应的格式。
•语言准确：在写作时，要注意语言准确，语气得当，避免语句模棱两可、含义不明。
•签署署名：对于信件等，要签署署名，并写明联系方式。
2.4 议论文议论文一般在学生学习中较少涉及，但其对于英语写作有着较高的要求。
议论文的特点是观点鲜明、论证有理、逻辑严密。
小学作文结构详细讲解+案例范文
小学作文结构是学生在写作过程中需要掌握的重要技能之一。
一个清晰、合理的作文结构能够使作文内容更加有条理，让读者更容易理解作者的意图。
根据不同的分类标准，小学作文可以分为不同类型，每种类型的作文结构也有所不同。
本文将从记叙文、议论文、说明文和应用文四个方面，详细阐述小学作文的结构，并给出相应的范文和点评。
一、记叙文结构记叙文是以叙述事情为主要内容，以时间为线索，按照事情发生、发展和结局的顺序来组织材料的作文类型。
记叙文的结构通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
1开头开头部分应该引起读者的兴趣，让读者对作文产生好奇心。
常用的开头方式有：提出疑问、引用名言、描述场景等。
在记叙文中，开头可以交代事情发生的时间、地点、人物等背景信息，为后续发展做铺垫。
例如：那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去了郊外的公园游玩。
公园里的景色非常美丽，绿树成荫，花香四溢。
2发展发展部分是记叙文的主体部分，需要详细叙述事情的经过。
在发展过程中，应该注意时间顺序和情节的逻辑性。
同时，还需要通过描写、叙述等手法，让读者能够身临其境地感受当时的场景和氛围。
例如：在公园里，我们看到了很多小朋友在玩耍。
有的在踢足球，有的在捉迷藏，还有的在荡秋千。
我们也加入了他们的行列，一起玩耍。
我和一个小女孩一起荡秋千，她笑得非常开心，我也感到很快乐。
3高潮高潮部分是记叙文中最精彩的部分，通常是事情发展的转折点或危机时刻。
在高潮部分，需要通过生动的描写和情节的处理，让读者感受到强烈的情感冲击。
例如：突然，一个小男孩不小心从秋千上摔了下来，他痛苦地哭泣着。
我们赶紧跑过去，发现他的膝盖受伤了。
大家都非常着急，不知道该怎么办才好。
4结尾结尾部分是记叙文的收尾部分，需要对整个故事进行总结和回顾。
在结尾部分，可以通过点明主题、表达感悟等方式，让读者对故事有更深刻的理解。
例如：最后，我们找到了公园的工作人员，他们帮助小男孩处理了伤口。
小男孩虽然还有些疼痛，但已经不再哭泣了。
小学作文讲解
一、小学作文分类：
记叙文（写人、写事、写景状物）
应用文（书信、读后感、通知、请假条等）
想象作文（半命题：假如……，续写；
话题作文：自拟题目，写出感想；
看图作文：一幅或多幅）
二、审题：判断是哪一类文体，确定写作范围和类型，确定写作中心，选择所需材料（几件事、中心、新），构思写作提纲（由材料决定）
三、题目：紧扣中心思想、新颖（正话反说、引用名言古诗、运用修辞等）
四、结尾：再次点题，升华，简洁
五、内容：
（一）记叙文：写人需要用事情来说明，所以还是要归入到写事的一类中去，如何去写好一件事呢？可以是亲身经历的，可以是看见别人经历的，触动你的，流露真情实感的。
事情要写的感人，就要涉及到各种写作方法，对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写（细节描写）；各种修辞手法的运用（比喻、拟人等）。
写景状物的话，写出事物的特点，最好抓住其中的某一个让我最感兴趣的一点展开去写，使内容丰富。
六、排版：。
六年级作文分类讲解精编WORD版
六年级作文分类讲解精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】小学语文总复习资料:作文复习作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
《作文分类讲解》课件
为什么需要分类
对于写作者
分类可以促使作家进一步巩固各 类写作技法、强化写作能力，同 时提高文章的审美品位和内涵层 次。
对于学生
通过作文分类，学生可以更好地 融入不同类型的作文，从而提升 写作能力，辅助语文学习。
对于听众
学习作文分类，可以更好地提升 听众分析能力，增进对文艺类作 品的欣赏和评析水平。
2 分类
依据时空环境、作者立场、内容表现等不同维度进行分类，如小说、童话、寓言、传记 等。
说明文
特点
以朴实的语言讲述事物的特征、结构、性质，过程； 重视精度与清晰度。
分类
• 按主题内容分，如自然、生态、科技、文化等 • 按表达方法分，如图示说明、步骤分析、实
验报告等
议论文
特点
主张观点、表达态度，通常包含 引子、论点和总结；注重主观立 场、思想深度和表达技巧。
分类的方法和标准
1
按体裁分类
如诗歌、小说、散文等，图文并茂的特点鲜明。
2
按用途分类
如记叙文、说明文、议论文、应用文等，语言表达和目的性强烈。
3
按内容分类
如政治、历史、文学、社会等，更为注重事实的真实性和逼近性。
记叙文
1 特点
着重描写事物的经过、表现情节的变化；强调文章的行文节奏和语感；时空背景与人物 情感深度一致。
分类
根据用途和要求不同，包括 书信、便条、广告、启事、 公文、合同、设计文稿等多 种类型。
写作技巧
树立高远的写作目标，明确 写作意图和对象；积累丰富 的素材和经验；舒展自己的 表达方式，注重文体的独具 匠心等。
小结
作文分类是文学理论与实践中重要的一环，具有哲学、文学、语言学等多维度的分析、研究价值。合理熟悉这 种艺术形式，在学术、生活、工作中应用，胸怀创新、包容与审美，并以之为指引，促进自身的成长与提升。
六年级各类作文知识点
六年级各类作文知识点一、记叙文记叙文是一种通过叙述故事情节来传递信息的文体。
具体写作时可以按照以下几个方面展开：1. 开头：可以用引言或描述来引入故事背景，激发读者的兴趣。
2. 故事情节：将事件按照时间先后顺序展开，把握好故事的逻辑和趣味性。
3. 对话描写：适当运用对话，让人物之间的交流更生动、贴近实际。
4. 结束：可以反思故事情节或给出启示，让读者有所思考。
二、议论文议论文是一种通过阐述观点并辩证论证来表达作者意见的文体。
撰写议论文时可以遵循以下几个步骤：1. 开头：简洁明了地陈述自己的观点，并提出相关论据或事例来支持观点。
2. 论证：对于每一个支持观点的论据或事例，可以展开独立的段落进行详细阐述，并进行适当的分析和解释。
3. 反驳：针对可能存在的反对意见或异议，进行合理的辩驳，并引用更多的证据来支持自己的观点。
4. 结尾：总结全文，重申自己的观点，并给出积极的建议或展望未来。
三、说明文说明文是一种通过解释、介绍事物的特点、性质、功能等，将相关知识传达给读者的文体，写作时可以按照以下几个要点展开：1. 定义及分类：对于需要说明的事物，先给出一个准确定义，并介绍其可能的分类或特征。
2. 特点及用途：详细陈述事物的特点、性质、功能等，并说明其在实际生活中的具体用途。
3. 举例或实例：通过实际事例或具体案例来加深读者对事物的理解，提供更多的实际参考。
4. 注意事项：对于某些事物，需要特别强调其使用注意事项或操作要点，以确保安全性和正确性。
四、应用文应用文是一种通过书信、通知、启事等书面形式，传达特定信息或达到特定目的的文体，写作时可以按照以下几个方面进行：1. 信函格式：根据写作目的选择合适的信函格式，包括称呼、日期、称谓、正文、结尾等。
2. 明确目的：在信件的开头部分明确写明自己写信的目的，以便读者能够清楚了解信件的主题。
3. 清晰明了：用简明的语言表达自己的意思，避免使用难懂的词汇或过长的句子。
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要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二、认真选材选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。
但也不能为“奇巧“凭空编造。
【练一练】1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。
然后选一题作文。
我学会了;我喜欢的;难忘的;快活的;真有趣;教育了我;2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
三、把事写具体记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。
要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。
其次，要重点写好一些重要的场面或过程。
把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
【练一练】1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。
读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
(开头段)哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。
(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。
我们终于取得了胜利。
小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2、“我爸爸是一位有名的外科医生。
每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。
”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3、这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。
走进书店，简直象走进了书的海洋。
我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。
这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。
原来他也想买这本书。
但书已经卖光了。
我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
四、有条理地记事无论记事写人，都离不了事。
认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事(或一项活动)，要有条理。
要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。
事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。
但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
【练一练】1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目时间地点人物事情的?经过起因：经过：结果：五、怎样写好写人的文章写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。
写人物的外貌要注意三点：第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。
如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。
在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。
”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。
就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。
即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。
比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。
抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。
东一笔，西一笔，就没有条理了。
2、人物动作描写。
人的思想品质和性格是表现在行动中的。
因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。
写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。
同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
3、人物的语言。
精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。
”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。
人物对话的表述形式，常用的有以下四种：⑴先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
⑵说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
⑷只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。
但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。
)4、人物的心理活动。
写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
【练一练】1、下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。
大家看了，都笑起来了。
奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。
”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。
我跑去一看，啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。
突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。
然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。
要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。
4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态?每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。
常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。
有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。
写这类文章要注意两点：第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。
观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
---精心整理，希望对您有所帮助。