苏教版四年级品德与社会《塑料与我们的生活》教学课件
四年级上品德与社会-11 塑料与我们的生活1｜苏教版(共26张)
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4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
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5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
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3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
日本政府大力推广生物塑料。在日 本，大到电视机的支架、电脑框体，到 小摆件、厨房垃圾袋等，生物塑料的身 影随处可觅。它不仅对环境友好，对肌 体的适应性也非常好。目前，日本、美 国等国的科学家已着手用废木材、野草 等制造生物塑料，不少专家看好生物塑 料的这一研制方向。
我国在北京奥运期间，涉及到 了700万人次的用餐，在集中用餐 地点将使用可完全降解塑料餐具， 奥运村使用了800多万个可完全降 解塑料袋，以解决因塑料制品使用 而造成的环境污染问题。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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英国的一家媒体称塑料 为“人类最糟糕的发明”， 同学们，你们同意这样的说 法吗？
日本政府大力推广生物塑料。在日 本，大到电视机的支架、电脑框体，到 小摆件、厨房垃圾袋等，生物塑料的身 影随处可觅。它不仅对环境友好，对肌 体的适应性也非常好。目前，日本、美 国等国的科学家已着手用废木材、野草 等制造生物塑料，不少专家看好生物塑 料的这一研制方向。
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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
墨西哥工业工程师马里亚诺·穆 涅斯发明了一种新建筑材料，利用 回收的废弃塑料，制成改良砖块用 来砌墙，这种房屋是以废弃的汽车 轮胎作为地基，寿命可达400年。
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学习用品 玩具 家庭用品 其他类别 铅笔盒 塑料皮球 牙刷
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部编苏教版四年级品社优秀教案 11塑料与我们的生活(2)
教学反思
通过教学，学 生做到了：1．了 解塑料的特点及 其为人们生活带 来的便利； 2．感知塑料废弃 品处置不当造成 的危害； 3．能够采取行动 减轻“白色污染”；
-3-
11、塑料与我们的生活
板书设计
白色污染
-4-
实验小学导学案
复备时间
学科 品德与社会 年级
四年级
主备人
课型
新授
课时
2
执教者
课题
11、塑料与我们的生活
1．了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；
导学目标
2．感知塑料废弃品处置不当造成的危害； 3．能够采取行动减轻“白色污染”；
重点、难点 能够采取行动减轻“白色污染”.
教学准备 课件
预习方案预设 集体智慧
教学反思
-2-
教学过程 集体智慧 呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好 办法？（出示配乐课件：我的创意） 4． 课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师 更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做 起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。 5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得 不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际 交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。 二、生活中的工业品 1、调查，我们的生活中有哪些工业品。 2、在生产的同时，又造成 什么污染。 3、小结： 我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需 要我们合理、谨慎地使用工业品。 调查，我们的生活中有哪些工业品. 作业布置
教学反思
了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。
-1-
教学过程 集体智慧 一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。 过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份 资料上这么写着。 （出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕 的发明"呢？） 这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋 以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫 白色污染，它们又会有什么危害呢？ 1． 我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上； 饮料瓶塑这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染） 多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其 实，还不止这些，你们听――― 2． 播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题， 塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤， 影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物 吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船 只的航行，而且使水质变坏。 3． 白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料 厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么
塑料与我们的生活1
11、塑料与我们的生活第一课时教学内容：教材第61--63页教学目标：1．了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；2．感知塑料废弃品处置不当造成的危害；3．能够采取行动减轻“白色污染”；教学准备：课件教学过程：一、寻找生活中的塑料制品1．同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？2．问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？过渡：以最快的速度把它们放回口袋。
看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。
3．那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。
其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。
）4．通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？5．是啊！同学们谈了很多。
确实，塑料与我们的生活息息相关。
（板书：与我们的生活）学生边看边玩，体会这些玩具的特征。
学生各抒己见。
学生说说生活中的塑料制品。
学生观看图片、照片。
学生体会塑料与我们的生活密切相关。
二、交流讨论，性能诞生。
１．今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？２．老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
3．我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。
4．在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。
苏教 四年级上册 品德与社会 《塑料与我们的生活》
为了减少白色污染，合 理利用塑料制品，你今后 打算怎么做？在卡片行动 树上写下来 。
你拍一，我拍一， 塑料和咱关系密； 你拍二，我拍二，塑料用品弹性好； 你拍三，我拍三，塑料制品真划算； 你拍四，我拍四，塑料绝缘不出事； 你拍五，我拍五，塑料轻便不辛苦； 你拍六，我拍六，塑料耐热不变形； 你拍七，我拍七，塑料艳丽人欢喜； 你拍八，我拍八，塑料坚固摔不怕； 你拍九，我拍九，塑料耐磨用得久； 你拍十，我拍十，塑料方便千万家家。
“白色污染”指的是塑料废 弃品。所有的塑料废弃品统一称 为白色垃圾，它是当今严重的污 染源之一，也是困扰全球环境的 一大难题。塑料废弃品成为“白色
污染”，主要是因为它的降解周期 长，为200——400年。 。
思考： 在我们平时的 生活中会产生哪些塑 料废弃物？
小资料
“白色污染”关专家介绍： 塑料垃圾在自然界中很难分解，一般降解周 期为200至400年。塑料垃圾不仅严重损害环 境，还会造成土壤恶化，影响作物生长；被 牲畜误食会导致其生病，甚至死亡；抛入河 流、湖泊会影响航运，使水质变坏。
这一切难道都是塑料袋的错 吗？为什么？
通过辩论，我们认识到塑料本身没有错。 错的是人们缺少环保意识，错的是人们处 理塑料垃圾方法不对
塑料的诞生
塑料诞生于1909年，是美国化学家贝 克发现的，兰德在德国化学家耶尔研究 的基础上，用两种化工原料合成的。
小组合作---探究塑料的优点及应用
我们学校老师办公室准备购买一个洗手盆，
据了解，商店里有三种洗手盆。分别是木头 盆、瓷盆、塑料盆，请推荐一种你认为在办 公室使用最合适的，并说明理由。
品德与社会： 塑料与我们的生活
走进生活——感受塑料制品造福于人
• 人们造房子用的塑钢门窗是塑料制 成的，农民种菜用的大棚是塑料制 成的，甚至飞机、火箭、导弹等， 也离不开塑料。
四年级品德与社会塑料与我们的生活教案苏教版
四年级品德与社会塑料与我们的生活教案苏教版第一篇：四年级品德与社会塑料与我们的生活教案苏教版塑料与我们的生活教学目标：1．了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；2．感知塑料废弃品处置不当造成的危害；3．能够采取行动减轻“白色污染”；教学过程：第一课时一、寻找生活中的塑料制品1．同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？2．问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？过渡：以最快的速度把它们放回口袋。
看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。
3．那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。
其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。
）4．通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？5．是啊！同学们谈了很多。
确实，塑料与我们的生活息息相关。
（板书：与我们的生活）学生边看边玩，体会这些玩具的特征。
学生各抒己见。
学生说说生活中的塑料制品。
学生观看图片、照片。
学生体会塑料与我们的生活密切相关。
二、交流讨论，性能诞生。
１．今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？２．老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
3．我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。
《塑料与我们的生活》2PPT课件
木盆
铜盘
塑料盆
讨论小结
①木盆显得笨重，不好看，时间长了会漏 水，且容易摔坏，更多的使用会消耗国家 有限的木材资源。
②瓷盆价格较高，散热快，掉在地上易损 坏。
③选塑料盆最合适。便宜、重量轻、色彩 多样可供选择、坚固耐用。
你拍一，我拍一，塑料和咱关系密； 你拍二，我拍二，塑料用品弹性好； 你拍三，我拍三，塑料制品真划算； 你拍四，我拍四，塑料绝缘不出事； 你拍五，我拍五，塑料轻便不辛苦； 你拍六，我拍六，塑料耐热不变形； 你拍七，我拍七，塑料艳丽人欢喜； 你拍八，我拍八，塑料坚固摔不怕； 你拍九，我拍九，塑料耐磨用得久； 你拍十，我拍十，塑料方便千万家家。
品德与社会：
塑料与我们的生活
1、身体长又短，头上毛几丛，入口上 下走，清齿立头功。（打一生活用品）
2、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。
3、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听， 两人不见面，说话听得清。
学习用品 玩具 家庭用品 其他类别 铅笔盒 塑料皮球 牙刷
卡片1：塑料 诞生于1ห้องสมุดไป่ตู้09年， 是美国化学家贝 克•兰德在德国化 学家贝耶(yē)尔研 究的基础上，用 两种化工原料合 成的。
卡片2：人们造房子用 的塑钢门窗是塑料制成的, 农民种菜的薄膜棚是塑料制 成的，制造飞机、火箭、导 弹等，也离不开塑料。
卡片3： 1970年以后塑料的
产量急剧增加，超过了曾经称霸 世界的钢铁产量。抗菌塑料、纳 米塑料等出现，塑料制品在汽车、 摩托车、家用电器、建筑工程、 包装材料等领域应用比例不断提 高。
抗菌塑料
抗菌塑料有两种，一种 是在塑料中直接添加抗菌母 料，使塑料制品的本身具有 抗菌性；另一种是在塑料表 面进行处理，制备上一层抗 菌薄膜，同样具备抗菌功能。 它具有耐热耐光、持效、抗 菌、安全无害等优越性。目 前广泛应用于家电和日用品 中，为保护人类健康树起了 一道绿色屏障。
部编苏教版四年级品社优秀教案 11塑料与我们的生活(1)
寻找生活中的塑料制品
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教学过程
集体智慧
教学反思
一、寻找生活中的塑料制品
1． 同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开
之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？
2． 问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发
现吗？它们都是用什么材料做成的？
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教学过程
集体智慧
塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。 3． 我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同 学之间交流讨论一下。 4． 在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概 括一下。（板书塑料的性能） 5． 塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。 我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久 耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有 着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲 地对人们说："我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到 100 年， 但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更 好地为你们服务。 三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。
过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料） 还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。 3． 那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？ 过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用 塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来 看一下。 （这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑 钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽 车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。） 4． 通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？
《塑料与我们的生活》
《塑料与我们的生活》教学设计活动目标：1、从不同角度观察、认识塑料给我们生活带来的利与弊。
2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3、培养学生初步形成保护生态环境的意识。
活动过程：课前谈话：准备上课。
一、列举实物，发现塑料生活。
1、师：同学们，新学期一开学，我相信你们都有买了新的学习用品吧，比如圆珠笔、尺子、铅笔……，你们发现这些都是用什么做的吗生：塑料。
师：对，塑料！(点课题）今天这节课，我们就来聊聊“塑料与我们的生活”这个话题。
2、师：下面请同学们以小组合作的方式，选择你想说的方面，仔细想一想，还有哪些是塑料制品，然后每个小组推选一名同学代表汇报下下你们的讨论结果。
生：……师（点题）：呀，真多啊！看来，塑料与我们的生活真是息息相关！3、关于塑料，我们一起来从下面的四个方面学习相关知识点。
塑料的起源，塑料的应用，塑料的创新，塑料的发展。
4、短短的100多年时间，塑料的发展速度是如此的惊人呀，塑料到底有什么优点呢，能够这样广泛的被我们使用呢。
（出示：乒乓球）师：让我们再来看这个乒乓球，（老师弹一下）玩过吗如果换成铁或木头来做，会怎样比较以后，你发现这个塑料的乒乓球有什么好处生1：塑料的乒乓球重量比较轻。
生2：而且弹性很好，如果用铁、木头来做，就弹不起来了。
师：真聪明！据说最初的乒乓球是用象牙做的。
和象牙比，这塑料的乒乓球还有什么优点生1：塑料的掉在地上不会摔坏。
师：而象牙的掉在地上就摔破了，可见塑料有什么好处生1：很结实。
师：对，坚固耐用！再想想，还有什么优点呢象牙可是很昂贵的材料啊！生2：塑料价格便宜。
师：四（2）班的同学真会动脑筋！从一个小小的乒乓球，发现了塑料便宜、重量轻、弹性好、坚固耐用这么多好处。
（课件“优点”）再联系你生活中的其他塑料制品，你一定还能发现塑料更多的优点。
生1：我发现塑料的玩具掉在地上不容易摔坏。
师：如果是玻璃做的就会——（生：碎掉），塑料坚固耐用！还有吗（学生思维打不开，有些茫然）（稍作停顿）老师发现，我们班好多女生都戴了塑料发卡，红的、黄的、紫的……都挺漂亮，塑料还有什么好处呀生2：喔，我知道了，多彩多样！生3：我们舞台上的很多电线外皮就是塑料的，有了它，我们就不容易触电了。
塑料与我们的生活第一课时
（喜羊羊）为什么塑料能得到广泛应用？它有什么优点呢？ 1.引导学生观察、比较。 好我们来分组研究塑料的优点。每小组同学根据老师发的不同的物 品，看一看，摸一摸，想一想，发现塑料的优点，等会儿请研究小 组的组长来作代表全班交流，赶快行动吧。 生分组进行探究，师巡视。 2.汇报交流。 （带上研究的物品上台来汇报。先介绍研究的物品，再 说说得出的结论。 ） （根据得出的结论进行板书塑料的优点：坚固耐用、便宜、重量轻、 弹性好、耐热、色彩多样、绝缘、防水。 ） 3.小结，塑料有这么多优点， （指板书）因此，被广泛应用。你觉得 我们的生活还离得开塑料吗？ 4.读一读关于塑料的小资料。
教后记：
பைடு நூலகம்
11.塑料与我们的生活（第一课时） 主 备 复备
教学目标：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。 教学重难点：认识到塑料与我们生活息息相关，了解塑料的优异特 性。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一．模拟节目情境，导入新课。 1.播放《大风车》片头曲。 同学们，大风车节目又和大家见面了，我是小倩姐姐。让我们随着 熟悉的音乐一起动起来，唱起来。 今天有一个特邀嘉宾和我一起主持， 他是谁呢？一起喊出他的名字， （出示喜羊羊： 大家好， 我是你们的好朋友喜羊羊。 ） 我们掌声欢迎。 今天我们要聊的话题是 “塑料与我们的生活” 。 （出示课题） 2.介绍节目构成，激发兴趣。 今天我们进行的是“风车大问号”专栏节目，一个个问号都是 围绕“塑料”展开的，同学们，你们有信心解开吗？一起喊出我们 的口号“风车大问号，等你来知道” 。我们一起加油哦！ 二、风车问号 1 生活中有哪些塑料制品呢？（交流身边的塑料制品） 我们赶紧来看看风车问号 1 吧。 （出示） 1.观察思考。我们观察自己的文具盒、书包、同学身上、上课的教 室，想想生活中你的家里、大街上，都有哪些塑料制品？ （1）小游戏。 喜羊羊：请你积极争取在一分半钟之内说出你知道的塑料用品的名 称。 小倩姐姐提醒大家：同学们认真倾听，大声发言，尽量做到不重复。 同学们刚才交流的塑料制品都涉及到哪些方面？ （自己用、家里、学校） （服装、学习用品、教具、生活用品等） (2)补充介绍学生关注不到的。 同学们真是有心人，能发现这么多生活中的塑料制品，其实塑料的 范围可广了，还广泛用于农业上、工业中、医疗卫生中、科技国防 中，看神州飞船也运用了塑料制品。 （出示图片） 。 (3)小结 三、风车问号 2 塑料有哪些优点呢？（分组探究塑料的优点） 。
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木盆
铜盘
塑料盆
讨论小结
①木盆显得笨重，不好看，时间长了会漏 水，且容易摔坏，更多的使用会消耗国家 有限的木材资源。 ②瓷盆价格较高，散热快，掉在地上易损 坏。 ③选塑料盆最合适。便宜、重量轻、色彩 多样可供选择、坚固耐用。
乒乓球在100多年前用象牙制成， 一位美国人试验，合成了一种塑 料，用这种塑料制成的乒乓球不 仅弹性、韧性好，更重要的价格 便宜。
作业
1.塑料诞生于（ ）年，是（ ）国化学家 （ ）在（ ）国化学家（ ）研究的基础 上，用（ ）中（ ）合成的。 2.生活中有哪些常见的塑料制品？（最少五 个） 3.为什么塑料能得到广泛应用？（塑料的特 点） 4.哪些用品因为用塑料制成而便于使用？ （最少写五个）
“白色污染”指的是塑料废 弃品。所有的塑料废弃品统一称 为白色垃圾，它是当今严重的污 染源之一，也是困扰全球环境的 一大难题。钢门窗是塑料制成的, 农民种菜的薄膜棚是塑料制 成的，制造飞机、火箭、导 弹等，也离不开塑料。
注射器
卡片3： 1970年以后塑料的
产量急剧增加，超过了曾经称霸 世界的钢铁产量。抗菌塑料、纳 米塑料等出现，塑料制品在汽车、 摩托车、家用电器、建筑工程、 包装材料等领域应用比例不断提 高。
我们认识到塑料本身没有错。错的是人们 缺少环保意识，错的是人们处理塑料垃圾 方法不对
思考： 在我们平时的 生活中会产生哪些塑 料废弃物？
为了减少白色污染，合 理利用塑料制品，你今后 打算怎么做？
分类垃圾箱
1、生活中常见的白色污染有哪些？ 答：塑料饭盒、塑料袋、饮料瓶、食品包装、保鲜膜、 泡沫塑料填充包装 、农用地膜。
为什么塑料得到广泛应用?
1.便宜 2.弹性好 3.重量轻 4.色彩多样 5.坚固耐用
哪些用品用塑料制成便于使用？
1.一次性使用注射器无毒、无菌 2.塑料，塑料管，插座等
讨论： 班上要购买一只洗手盘，学校附近 的商店里有三种，分别是木头盘、铜盘、 塑料盘，请推荐一种你认为在班上使用 最合适的，并说明理由。
2、白色污染有什么危害？ 答（答案64页小资料）
3、找一找减少白色污染的好办法？ 答：减少塑料袋的使用、正确处理废弃塑料袋、使用布 做的购物袋、减少使用一次性餐盒、加大对白色污染危 害的宣传。 4、塑料袋被英国传媒称为“人类最糟糕的发明”，你 同意吗？为什么？ 答:不同意。因为塑料本身没有错，错的是人们缺少环 保意识，错的是人们处理塑料垃圾方法不对。
品德与社会：
塑料与我们的生活
1、身体长又短，头上毛几丛，入口上 下走，清齿立头功。（打一生活用品）
2、稀奇稀奇，真稀奇，拿人鼻子当马骑。
3、叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听， 两人不见面，说话听得清。
学习用品
玩具
家庭用品 其他类别
铅笔盒
塑料皮球
牙刷
卡片1：塑料 诞生于1909年， 是美国化学家贝 克•兰德在德国化 学家贝耶(yē)尔研 究的基础上，用 两种化工原料合 成的。
抗菌塑料有两种，一种 是在塑料中直接添加抗菌母 料，使塑料制品的本身具有 抗菌性；另一种是在塑料表 面进行处理，制备上一层抗
菌薄膜，同样具备抗菌功能。
它具有耐热耐光、持效、抗 菌、安全无害等优越性。目
抗菌塑料
前广泛应用于家电和日用品
中，为保护人类健康树起了 一道绿色屏障。
（1） 塑料球、铁球 （2） 塑料杯、玻璃（3） 雨衣 （4） 电线、插座 5 微波炉盒 （6） 颜色多样的水彩笔 （7）乒乓球、胶圈 从上面的几组物品中你发现塑料 制品的什么优点？
污染”，主要是因为它的降解周期 长，为200——400年。 。
塑料使用不当危害于人
科学是把双刃剑，塑料的发明再给我
们的生活带来方便的同时，因为人们 的使用不当也带来了很多麻烦！ 2002 年10 月18日英国著名的报纸《卫报》 甚至称：“塑料袋是二十一世纪最糟 糕的发明。” 这是为什么呢？
这一切难道都是塑料袋的错 吗？为什么？
你拍一，我拍一， 塑料和咱关系密； 你拍二，我拍二，塑料用品弹性好； 你拍三，我拍三，塑料制品真划算； 你拍四，我拍四，塑料绝缘不出事； 你拍五，我拍五，塑料轻便不辛苦； 你拍六，我拍六，塑料耐热不变形； 你拍七，我拍七，塑料艳丽人欢喜； 你拍八，我拍八，塑料坚固摔不怕； 你拍九，我拍九，塑料耐磨用得久； 你拍十，我拍十，塑料方便千万家家。