《烛之武退秦师》课件
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《烛之武退秦师》教学课件

•
译文:晋国,哪会有满足的时候呢?
• 12.阙秦以利(于)晋 省略句
• 13.以乱易整,不武 否定判断句
• 14.若亡郑有益于君 状语后置 应为“于君有益”
三、人物分析
(一)关于烛之武
• 烛之武,考城人,三朝老臣,但始 终得不到升官,在郑国一直担负“圉 正”(yǔ、养马的长官),大概相当于 《西游记》里所说的“弼马温” 。被举
• 既东封郑、又欲肆其西封,若不阙 秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君 图之。”
• (现在它)已经在东边使郑国成为它的 边疆,又想往西扩大边界。如果不侵 损秦国,将从哪里得到它所贪求的土 地呢?削弱秦国对晋国有利,希望您考 虑这件事!”
• 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙 、杨孙戍之,乃还。
• 秦伯很高兴,就与郑国签订了盟约。 派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国,于是 秦国就撤军了。
事件原因(二)
争夺霸权 • 秦、晋为了
,向外扩张,对郑
国联合发动战争。
• 产生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大 军事集团之间的战争。
• 两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻
找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好;更
向外扩张 重要的是,这时的秦国也有
的
愿望,所以,秦、晋联合也就是必然的了。
【总结】第二部分
写烛之武临危受命。他在郑 伯一番诚心和透彻的分析下 ,抛开个人感伤和利益,承 担起关系国生死存亡的重任 ,体现烛之武的深明大义。
第三段
• 夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑 既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执 事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑 以陪邻?
• 夜晚(有人)用绳子(将烛之武)从城上放 下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋 两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡 了。如果灭掉郑国对您有好处,怎敢 拿这件事情来麻烦您。超出别的国家 把远地作为(秦国的)边邑,您知道这是 困难的,(您)为什么要灭掉郑国而给邻 国增加土地呢?
《烛之武退秦师》ppt课件

思考:1、你认为哪一句说辞最能打动秦王?
2、简单品析烛之武的语言艺术。
烛之武的语言艺术
郑 亡 (言于秦) 亡 郑 (害于秦) 晓 舍 郑 (利于秦) 以 处处言秦,处处为郑
利 赐 晋 (负于秦)害 明则为秦,暗则图晋 肆 晋 (阙于秦)
句句与郑无关,句句关郑兴亡。 (8 “君”,6 “郑” 。)
真可谓:三寸巧舌力挽狂澜息国难, 一番善言情荡衷肠罢干戈。
• 虚词辨析
之
之
1。臣之壮也,犹不如人 1。助词,主谓之间
2。是寡人之过也
2。助词,的
3。邻之厚,君之薄也 3。助词,主谓之间
4。行李之往来
4。助词,主谓之间
5。夫晋,何厌之有? 5。助词,宾语提前
6。使杞子逢孙杨孙戍之 6。代词,指郑国
7。微服人之力不及此 7。助词,的
8。因人之力而敝之
8。助词,的
为君,即晋惠公。
君图之。
考虑
句首语气词,表示希 望
晋惠公借秦国之力即 位后,以先君之地不 得擅许为由食言。
结果: 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍
“悦” 名词→动词,结盟
之,乃还。
于是,就
辩士
晋文公冷静、理智地退兵,为殽之战伏笔。
子犯请击之,公曰:
秦军
“不可。微夫人之力不
没有那人
及此。因人之力而敝之,
积累成语
• 秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚Leabharlann 嫁。今泛指两家联姻。
• 贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。
• 胜之不武:以强凌弱,即使赢了也不光彩。比喻 以大欺小。
• 春秋笔法:寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表 明自己的态度。
通假字
2、简单品析烛之武的语言艺术。
烛之武的语言艺术
郑 亡 (言于秦) 亡 郑 (害于秦) 晓 舍 郑 (利于秦) 以 处处言秦,处处为郑
利 赐 晋 (负于秦)害 明则为秦,暗则图晋 肆 晋 (阙于秦)
句句与郑无关,句句关郑兴亡。 (8 “君”,6 “郑” 。)
真可谓:三寸巧舌力挽狂澜息国难, 一番善言情荡衷肠罢干戈。
• 虚词辨析
之
之
1。臣之壮也,犹不如人 1。助词,主谓之间
2。是寡人之过也
2。助词,的
3。邻之厚,君之薄也 3。助词,主谓之间
4。行李之往来
4。助词,主谓之间
5。夫晋,何厌之有? 5。助词,宾语提前
6。使杞子逢孙杨孙戍之 6。代词,指郑国
7。微服人之力不及此 7。助词,的
8。因人之力而敝之
8。助词,的
为君,即晋惠公。
君图之。
考虑
句首语气词,表示希 望
晋惠公借秦国之力即 位后,以先君之地不 得擅许为由食言。
结果: 秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍
“悦” 名词→动词,结盟
之,乃还。
于是,就
辩士
晋文公冷静、理智地退兵,为殽之战伏笔。
子犯请击之,公曰:
秦军
“不可。微夫人之力不
没有那人
及此。因人之力而敝之,
积累成语
• 秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚Leabharlann 嫁。今泛指两家联姻。
• 贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。
• 胜之不武:以强凌弱,即使赢了也不光彩。比喻 以大欺小。
• 春秋笔法:寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表 明自己的态度。
通假字
《烛之武退秦师》PPT教学课件

本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退 军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退 秦兵的?
①“秦、晋围郑,郑既知亡矣。”
以退为进,示弱臣服,消除敌意。
②“若 亡郑……君之薄也。”
亡郑有益于晋,无益于秦。
③“若舍郑……君亦无所害。”
存郑有益于秦。
投之以诚 说之以理 诱之以利
本文的中心是烛之武游说秦穆公而使之退 军。你觉得烛之武是如何利用这短短125字劝退 秦兵的?
“晋军函陵,秦军汜南”,分兵驻扎——郑有机会单独 与秦接触。
晋
秦
崤山
新郑
公元前630年
郑
【识文断义】
佚之狐言于郑伯曰:“国 危矣,若使烛之武见秦君, 师必退。”公从之。辞曰: “臣之壮也,犹不如人;今 老矣,无能为也已。”公曰: “吾不能早用子,今急而求 子,是寡人之过也。然郑亡, 子亦有不利焉。”许之。
书》。
• 6.纪事本末体:以历史事件为主体,完整地叙述了一个
历史事件始末的史书体例。如《通鉴纪事本末》。
划分文章层次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【识文断义】
晋侯、秦伯围郑, 以其无礼于晋,且 贰于楚也。晋军函 陵,秦军氾南。
【交代故事背景】 秦晋围郑
以:因为,介词 于:对,介词 贰:从属二主(如逆子贰臣) 军:驻军(名用动)
烛之武退秦师
左传
烛之武一言,贤于十万师。
知人论世
• 左丘明(约公元前502—约公元前442),春秋末期鲁国人,史学
家、文学家、思想家和军事家。代表作《左传》以及现存最早的 国别体史书《国语》。
• 孔子曰:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而
友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”
• 司马迁称左丘明为“鲁君子”。 • 左丘明是中国传统史学的创始人,被誉为“百家文字之宗,万世
《烛之武退秦师》优秀课件(详版)

特点?
问题二
烛之武退秦师的过程中 遇到了哪些困难?他是
如何克服的?
问题三
问题四
文章通过哪些细节描写 展现了烛之武的智慧和
勇气?
从烛之武退秦师的故事 中,我们可以学到哪些 关于智慧和勇气的道理?
分享学生关于本文的感悟和体会
感悟一
烛之武在面对强大的秦军时,没有选择硬拼,而是运用智慧和勇气 成功退敌,这让我深刻体会到了智慧的力量。
战争频繁
春秋战国时期战争频繁,各国之间互 相攻伐,争夺土地和人口,形成了复 杂的政治格局。
思想文化
这一时期也是思想文化繁荣的时期, 出现了百家争鸣的局面,儒家、道家、 墨家、法家等学派纷纷涌现。
左丘明及其《左传》
01
左丘明简介
左丘明是春秋时期的著名史学家,与孔子同时代,曾任鲁国太史,被誉
为“中国史学之父”。
华民族的宝贵财富。
智谋在战争中的运用
烛之武善于运用智谋,在战争 中常常以少胜多,以弱胜强。
他善于分析敌我双方的形势, 制定出切实可行的战略和战术, 使自己的军队在战争中处于有 利地位。
烛之武还善于利用敌人的弱点, 采取灵活的战术,使敌人陷入 困境,从而取得战争的胜利。
礼仪制度在文章中的体现
《烛之武退秦师》一文中体现了古代礼仪制度的重要性。
左丘明其他作品推荐阅读
《左传》
左丘明所著的一部编年体史书,详 细记载了春秋时期的历史事件和人 物言行。
《国语》
左丘明所著的一部国别体史书,以 各国为单位,分别记载其历史、政 治、文化等方面的内容。
烛之武退秦师在现代社会中的意义和影响
1 2 3
智慧与勇气的象征
烛之武以智勇双全的形象,成为现代社会中智慧 与勇气的象征,鼓舞人们勇于面对困难与挑战。
问题二
烛之武退秦师的过程中 遇到了哪些困难?他是
如何克服的?
问题三
问题四
文章通过哪些细节描写 展现了烛之武的智慧和
勇气?
从烛之武退秦师的故事 中,我们可以学到哪些 关于智慧和勇气的道理?
分享学生关于本文的感悟和体会
感悟一
烛之武在面对强大的秦军时,没有选择硬拼,而是运用智慧和勇气 成功退敌,这让我深刻体会到了智慧的力量。
战争频繁
春秋战国时期战争频繁,各国之间互 相攻伐,争夺土地和人口,形成了复 杂的政治格局。
思想文化
这一时期也是思想文化繁荣的时期, 出现了百家争鸣的局面,儒家、道家、 墨家、法家等学派纷纷涌现。
左丘明及其《左传》
01
左丘明简介
左丘明是春秋时期的著名史学家,与孔子同时代,曾任鲁国太史,被誉
为“中国史学之父”。
华民族的宝贵财富。
智谋在战争中的运用
烛之武善于运用智谋,在战争 中常常以少胜多,以弱胜强。
他善于分析敌我双方的形势, 制定出切实可行的战略和战术, 使自己的军队在战争中处于有 利地位。
烛之武还善于利用敌人的弱点, 采取灵活的战术,使敌人陷入 困境,从而取得战争的胜利。
礼仪制度在文章中的体现
《烛之武退秦师》一文中体现了古代礼仪制度的重要性。
左丘明其他作品推荐阅读
《左传》
左丘明所著的一部编年体史书,详 细记载了春秋时期的历史事件和人 物言行。
《国语》
左丘明所著的一部国别体史书,以 各国为单位,分别记载其历史、政 治、文化等方面的内容。
烛之武退秦师在现代社会中的意义和影响
1 2 3
智慧与勇气的象征
烛之武以智勇双全的形象,成为现代社会中智慧 与勇气的象征,鼓舞人们勇于面对困难与挑战。
2《烛之武退秦师》 课件(共39张PPT)统编版高中语文必修下册

第2段
佚yì之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从 之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为wéi也已。”公曰: “吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。” 许之。
言:名→动,说。
犹:副词,尚且。
言于郑伯:于郑伯言。(介后) 为也已:为:做。也已:语气助词,表肯定。
秦晋围郑 无礼于晋,且贰于楚
起因
临危受命
发展 夜缒出城 坦言知亡,动之以情
小
阐明利害,晓之以理
高潮 劝退秦师
结
以利相诱,为秦着想
引史为例,巧设离间
结局 秦晋退兵
课文探究
烛之武为什么能说服秦伯?
烛之武去说服秦伯,虽然目的是求和,但绝不露出一点乞怜相貌。他利用秦晋之间的矛盾, 动之以情,晓之以理,头头是道,使人信服。
作 者 简 介 左丘失明,厥有《国语》——司马迁
左丘明,姓丘,名明,因其父任左史官,故 称左丘明。春秋末年鲁国人,史学家、文学家。 曾任鲁国史官,晚年患眼疾,辞官还乡后,开 始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为 “文宗史圣”、“经臣史祖”等,史学界推左 丘明为中国史学的开山鼻祖,是中国传统史学 的创始人。
1、淡化郑利 对秦
退出(示弱)
层
2、亡郑无利 对秦 有害(离间)
层
(表面)
深
对秦
入
3、舍郑有利
有利(利诱)
4-5赐晋无利、亡郑阙秦 对秦 有大害(瓦解)
步 步
(深层)
紧
——分析利弊,利用矛盾,转移矛盾。 逼
肆:延伸、扩张。
而设: 版:修筑防御工事。
阙:侵损,削减。使动,使……受损
设版:
焉:从哪里。
《烛之武退秦师》ppt课件

说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 2.波澜起伏。
例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐, 使郑伯看到了一线希望。本以为烛之武会顺利出使敌营,力挽狂澜,谁知他 却因长期得不到重用而“辞”,使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责,也增 添了文章的戏剧性。情节有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。 3.评略得当。
思
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
说:通“悦”,高兴 盟:结盟 戍:守卫
பைடு நூலகம்
译文:秦伯高兴了,就 与郑国签订了盟约。并派杞 子、逢孙、杨孙守卫郑国, 就率军回国。
思
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人
之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾
其还也。”亦去之。
微:没有;夫人:那个人 因:依靠 敝:损害 与:结交,同盟 去:离开 知:通“智”,明智 其:语气助词,表商量或希望语气
思
fán 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武w见éi秦君,师必退。”公从之。 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早
用子,zh今uì急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯b,ǐ 曰:“秦、晋围郑,郑既知亡b矣èi 。若亡郑而有益于b君ó ,
思
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。
为:给予
译文:况且,您曾经给予晋
赐:恩惠
惠公恩惠,他答应把焦、瑕二邑
朝、夕:在早上、在晚上(名作状) 割让给您。然而,他早上渡河归
济:过河
晋,晚上就筑城拒秦,这是您知
例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐, 使郑伯看到了一线希望。本以为烛之武会顺利出使敌营,力挽狂澜,谁知他 却因长期得不到重用而“辞”,使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责,也增 添了文章的戏剧性。情节有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。 3.评略得当。
思
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
说:通“悦”,高兴 盟:结盟 戍:守卫
பைடு நூலகம்
译文:秦伯高兴了,就 与郑国签订了盟约。并派杞 子、逢孙、杨孙守卫郑国, 就率军回国。
思
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人
之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾
其还也。”亦去之。
微:没有;夫人:那个人 因:依靠 敝:损害 与:结交,同盟 去:离开 知:通“智”,明智 其:语气助词,表商量或希望语气
思
fán 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武w见éi秦君,师必退。”公从之。 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早
用子,zh今uì急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯b,ǐ 曰:“秦、晋围郑,郑既知亡b矣èi 。若亡郑而有益于b君ó ,
思
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。
为:给予
译文:况且,您曾经给予晋
赐:恩惠
惠公恩惠,他答应把焦、瑕二邑
朝、夕:在早上、在晚上(名作状) 割让给您。然而,他早上渡河归
济:过河
晋,晚上就筑城拒秦,这是您知
《烛之武退秦师》ppt课件
总结跨文化交流中的技巧与策略,如尊重对方文化、寻找共同点等,为现代国际交流提供 借鉴。
06 思考与实践活动 设计
问题思考:如何评价烛之武退秦师行为?
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景,包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气,说服秦伯退兵,解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机,通过巧 妙的外交手段成功退秦师,展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ,传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事,可以引导学生了解 中国传统文化,传承和气对当代社会仍有启示意义,激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段,可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力,促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突,吸引听众的注意力,使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念,引发听众的好奇心,同时通过伏笔为
《烛之武退秦师》ppt课件
目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微,诸侯争霸,社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断,人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国,扩大自己的势力 范围,但最终被烛之武的智谋所挫败。
06 思考与实践活动 设计
问题思考:如何评价烛之武退秦师行为?
烛之武退秦师行为的背景
分析当时的历史背景,包括秦晋围郑的原因、郑国面临的 危机等。
烛之武的智慧和勇气
阐述烛之武如何利用智慧和勇气,说服秦伯退兵,解除郑 国的危机。
02
烛之武以智慧化解危机,通过巧 妙的外交手段成功退秦师,展现 了古代智者的智慧和谋略。
尊重历史、传承文化价值观念
《烛之武退秦师》作为一篇历史故事 ,传递了尊重历史、珍视历史遗产的 重要价值观。
通过学习该故事,可以引导学生了解 中国传统文化,传承和气对当代社会仍有启示意义,激励人们在面对困难和挑战时勇 于担当、积极应对。
学习烛之武的外交手段,可以提高当代人的沟通能力和解决问题的能力,促进个 人和社会的和谐发展。
04 艺术手法与审美 体验
叙事技巧及情节安排
巧妙的情节设置
01
通过描绘紧张的氛围和戏剧性的冲突,吸引听众的注意力,使
故事更加引人入胜。
悬念与伏笔的运用
02
在叙述过程中设置悬念,引发听众的好奇心,同时通过伏笔为
《烛之武退秦师》ppt课件
目录
• 背景介绍与作者简介 • 文本解读与赏析 • 思想内涵与价值观念 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与实践活动设计
01 背景介绍与作者 简介
春秋战国时期背景
社会变革
周王室衰微,诸侯争霸,社会处于大 变革时期。
思想文化
战争频繁
诸侯国之间战争不断,人民生活困苦 。
秦穆公
贪婪、残暴、狡诈的君主形象。他企图吞并郑国,扩大自己的势力 范围,但最终被烛之武的智谋所挫败。
《烛之武退秦师》ppt课件49张
作家作品
《左传》主要记载了东周前期240多年各 国的政治、经济、军事、外交和文化方面 的一些事件。 《左传》描写人物生动细致,人物语言富 有文学色彩,叙写战争时以记叙战前准备、 战后论战为主,略写战争经过,记录了不 少外交辞令、议论、谏说,是研究我国先 秦历史很有价值的文献。
史书体例
1、编年体:是按年月日顺序记 载的中国史书体裁。如《左传》 《资治通鉴》
基础积累
7、积累成语
秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。 贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。 胜之不武:以强凌弱,即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。 春秋笔法:寓褒贬于曲折的文笔中,不直接表明自己态度。
整体感知
鉴赏第一段 活动1:解释词语,疏通文意
任 务 活 动
晋侯、秦伯围郑,以( 因为)其无礼于晋,且贰(不专心,从属二主)于楚也。晋 军( 驻扎 )函陵,秦军氾南。 活动2:解读内容 思考1:试概括这一段的内容及作用 ①写秦、晋大兵压境,郑国危在旦夕,渲染紧张气氛,为人物出场提供背景。 ②交代秦、晋围郑的理由,表明战争原因主要是晋国要报复郑国,秦国出兵可能是因为 秦、晋的良好关系以及自身扩张的需要。这为下文烛之武退秦师提供了可能性。 ③交代“晋军函陵,秦军氾南”,说明秦晋两军并未合兵一处,为烛之武分化对手提供 了有利条件。
形容词→名词
基础积累
5、省略句 (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语) (晋惠公)许君焦、瑕(主语) 夜缒(烛之武)而出(宾语) 敢以(之)烦执事(宾语) 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)
基础积累
6、倒装句
以其无礼于晋(于晋无礼──状语后置) 且贰于楚也(于楚从属──状语后置) 佚之狐言于郑伯(于郑伯言──状语后置) 何厌之有(有何厌── 宾语前置)
《烛之武退秦师》ppt课件
《荀子》: 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践
第二章 课文感知
题
烛之武: 人名,郑国大夫。
退: 使动用法,使……撤退。
解
师: 军队,秦师:秦国军队。
➢ 读准字音
秦军氾( fán)南 无能为( wéi )也矣 夜缒( zhuì)而出
夫( fú )晋,何厌之有 失其所与,不知( zhì) 秦伯说( yuè),与郑人盟
且君尝为晋 君赐矣,许君
尝:曾经 为:wèi 介词,给 予赐:恩惠,动词用作名词
焦、瑕,朝济 而夕设版焉, 君之所知也。
许:答应 济:渡河。 朝:早晨—>在早上
夕:傍晚—>在晚上
译文:
名作状语
况且您曾经给予晋惠公恩惠,他答应给您焦、瑕这两个地
方。然而他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您
所知道的呀。
“不可。微夫人之力不 微:没有
及此。因人之力而敝之,
夫(f ú 因:依靠
与,不知; 与:结交、同盟。
以乱易整,不武。吾其 知:通“智”
易:代替
还也。”亦去之。
其:还是,表祈使。
译文:
子犯请求晋侯出兵攻击秦军。晋文公说:“不行。假如没有那个人
晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言, 令晋军后退,避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫,率军 冒进,被晋军歼灭两翼。楚军大败。
文 谁去“退”
佚之狐言于郑伯 言于郑伯:状语后置
曰:
若:假如。使:动词,派遣
“国危矣,若使烛之 师:军队。
武见秦君,师必退。” 之:代词,他。
公从之。
译文:
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,如果派烛之武
写 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发 生的原因有二点。
第二章 课文感知
题
烛之武: 人名,郑国大夫。
退: 使动用法,使……撤退。
解
师: 军队,秦师:秦国军队。
➢ 读准字音
秦军氾( fán)南 无能为( wéi )也矣 夜缒( zhuì)而出
夫( fú )晋,何厌之有 失其所与,不知( zhì) 秦伯说( yuè),与郑人盟
且君尝为晋 君赐矣,许君
尝:曾经 为:wèi 介词,给 予赐:恩惠,动词用作名词
焦、瑕,朝济 而夕设版焉, 君之所知也。
许:答应 济:渡河。 朝:早晨—>在早上
夕:傍晚—>在晚上
译文:
名作状语
况且您曾经给予晋惠公恩惠,他答应给您焦、瑕这两个地
方。然而他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您
所知道的呀。
“不可。微夫人之力不 微:没有
及此。因人之力而敝之,
夫(f ú 因:依靠
与,不知; 与:结交、同盟。
以乱易整,不武。吾其 知:通“智”
易:代替
还也。”亦去之。
其:还是,表祈使。
译文:
子犯请求晋侯出兵攻击秦军。晋文公说:“不行。假如没有那个人
晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言, 令晋军后退,避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫,率军 冒进,被晋军歼灭两翼。楚军大败。
文 谁去“退”
佚之狐言于郑伯 言于郑伯:状语后置
曰:
若:假如。使:动词,派遣
“国危矣,若使烛之 师:军队。
武见秦君,师必退。” 之:代词,他。
公从之。
译文:
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,如果派烛之武
写 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发 生的原因有二点。
《烛之武退秦师》ppt课件(7页)
秦、晋围郑发生在公元前630年〔鲁僖公三十年〕。 在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当 年逃亡经过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元 前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助过楚国。 结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙, 马上派人出使晋国,与晋结好。但是最终并没有感化 晋国,晋文公为了争夺霸权的必需要,还是在两年后 发动了这次战争。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》,是我国第一部 叙事具体的编年史著作,相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例,记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文 献,也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例?
编年体: 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体: 先分不同国家,再在一国之内按年
代编写史书的体例。如:《国语》 《战国策》。
纪传体: 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音,注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的?
烛 之 武 退 秦 师
导入:
刘勰在《文心雕龙》中说:“一言之辩, 重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何 凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使 晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危 机。带着这个问题,我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》,是我国第一部 叙事具体的编年史著作,相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例,记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文 献,也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例?
编年体: 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体: 先分不同国家,再在一国之内按年
代编写史书的体例。如:《国语》 《战国策》。
纪传体: 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音,注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的?
烛 之 武 退 秦 师
导入:
刘勰在《文心雕龙》中说:“一言之辩, 重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何 凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使 晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危 机。带着这个问题,我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
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晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且 贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
以:连词,因为 省略句,省略介词“于” 其:代词,它,指代郑国 于:引出对象,对,向 且:表递进,并且 贰:数量词做动词,从属二主 军:名词做动词,驻军
状语后置句
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使 烛之武见秦君,师必退。”公从之。
于:引出对象 对,向 危:危急 若:如果 师:军队 从:答应
夫晋,何厌之①有?既东封郑、又欲肆其 西封,若不阙秦,将焉取之②?阙秦以利 晋,唯君图之③。” 宾语前置句
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨 孙戍之,乃还。
说通悦,高兴 盟:名词做动词,结盟 之:代词,它,指代郑国 乃:于是
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之①力不及 此。因人之②力而敝之,不仁;失其所与,不知; 以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。判断句
第三课时
1、通过对话,深入体会《左传》在刻画人物 形象的特点。 2、通过诵读,抓住文中关键词语,领悟烛之 武高妙的劝说艺术,感悟《左传》语言的 魅力。 3、学习生存的智慧。
春秋时期形势简图
郑国地处中原:北临晋 国,南接楚地,西通周 王,东邻群雄。齐楚秦 晋争霸,郑国首当其冲。
请用成语概括文中所说郑国面临的形势
省略宾语“之”
宾语前置句
越国以①鄙远,君知其难也。焉用亡 郑以②陪邻? 邻之厚,君之薄也。
判断句
以①②:目的连词,用来 鄙:意动,把….当做边界 远:形容词做名词,远方的土地 焉:疑问代词,什么 用:介词,因为 亡:使动,使….灭亡 之:取独,不译
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君 亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝 济而夕设版焉,君之所知也。 省略主语“晋君”
(助)的
(代)他(指秦穆公)
文言虚词——焉
1然亡郑,子亦有不利焉 2朝济而夕设版焉 3若不阙秦,将焉取之 4焉用亡郑以陪邻
语气词
兼词,“于此”
疑问代词,“哪里” 疑问代词,“什么”
特殊句式
1以 其 无 礼 于晋 [ ]
状语 后置 2佚 之 狐 言 于郑伯 [ ]
[ ] 3若 亡 郑 而 有 益 于君
名→动,结为同盟
名→状,在早晨 名→状,在晚上
名→意动,以……为边境
7朝济而夕设版焉
8既东封郑,又欲肆其西封 名→状,向东 9阙秦以利晋,唯君图之 10烛之武退秦师
名→使动,使…减少;使…受益
动→使动,使……退却
文言虚词——以
1以其无礼于晋
2若亡郑而有益于君,敢以烦执事
(连)因为 (介)用
(连)表目的,“来” (连)表目的,“来” (介)把
烛之武退秦师
《 左传》
第一课时
1.熟读课文,疏通文意。
2.了解《左传》,积累文学常识。
《左传》是《春秋左氏传》的简称,它是我国第 一部叙事详细的 编年体著作,相传它为春秋末年鲁国 史官 左丘明 所作。它与公羊高的《春秋公羊传》、 谷梁赤的《春秋谷梁传 》合称为“春秋三传”。 《左传》的记事,起于鲁隐公元年(722),迄 于鲁哀公二十七年(468),充分反映了这250多年里 ,各诸侯国的政治、经济、文化、外交、军事状况。 《左传》以《春秋》的记事为纲领,善于对人物 形象进行刻画和对战争的描摹,因此,《左传》既是 宝贵的先秦历史文献,也是著名的散文作品。 《左传》不但在当时有着巨大的创造性,而且对 后世的历史学和文学都产生了深远的影响。
文言虚词——而
1今急而求子 2夜缒而出 3若亡郑而有益于君 4朝济而夕设版焉 5因人之力而敝之 (连)表顺承 (连)表修饰 (连)表顺承 (连)表顺承 (连)表转折,“却”
文言虚词——之
1公从之 (代)他(指佚之狐) 2臣之壮也,犹不如人 (助)取独 3今急而求子,是寡人之过也 (助)的 4邻之厚,君之薄也 共16处, (助)取独 未总结5 5行李之往来,共其乏困 处均为 (助)取独 “代词, 6君之所知也 他/它” (助)的 7夫晋,何厌之有? (助)提宾标志 8微夫人之力不及此 (助)的 9因人之力而敝之
思考探究:
“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为 利往。”烛之武说退秦师在于剖析利害,郑伯 赔罪也不忘言及利害。你认为“利”是否是烛 之武出使,秦穆公退兵的决定因素? 晋文公退兵有三个理由,哪一个是决定因 素?请结合自己的认识谈一谈。
请以“代秦臣某进谏秦伯从晋围郑书”为 题写一篇文章。可以参照必修三的主父偃《谏 伐匈奴书》的写法。
3越国以鄙远 4焉用亡郑以陪邻
5若舍郑以为东道主 7以乱易整,不武
6阙秦以利晋,唯君图之 (连)表目的,“来” (介)用
文言虚词——其
1以其无礼于晋
(代)它(指Leabharlann 国)2越国以鄙远,君知其难也 (代)那 3行李之往来,共其乏困 4失其所与,不知 5吾其还也 (代)他(指行李) (代)自己的 (副词)表希望,“还是”
①以屈求伸,博取好感。
‖
鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,
君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其
③(对比)存郑利秦,以利相诱 乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、 ④(历史)晋君背信,挑拨秦晋
‖
②亡郑利晋,动摇秦君,晓之以害,使之惊醒。
‖ 瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之 ‖
微:如果没有 夫人:那个人,古今异义 之①②:的,助词 因:依靠 敝:损害 与:动词,结交,亲附 “所与”:结交的人 以:介词,用 易:代替 其:语气副词,表商量,还是 去:离开
第二课时
1.掌握相关的虚词、实词及重点语 句的翻译 。
2.归纳文章的知识点。
通假字
1今老矣,无能为也已。 通“矣”,语气 词 2行李之往来,共其乏困。 通“供”,供给
宾语 前置 4何 厌 之 有? × ﹏﹏ 5焉用亡郑以陪邻
句式——判断句
1是寡人之过也。 2邻之厚,君之薄也。 3且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝 济而夕设版焉,君之所知也。 4因人之力而敝之,不仁;失其所与, 不知;以乱易整,不武。
文章的叙事脉络
第1段:秦晋围郑 第2段:临危受命 第3段:劝退秦师 第4段:晋师撤离
3秦伯说,与郑人盟。
4失其所与,不知。
通“悦”,高兴 通“智”,明智
词类活用
1晋军函陵,秦军氾南 2夜缒而出 3若亡郑而有益于君
名→动,驻军
名→状,在夜晚 动→使动,使……亡
4越国以鄙远
鄙:名→意动,以……为边境 远:形→名,远地
5焉用亡郑以陪邻 若亡郑 动→使动,使……亡
而有益于君
词类活用
6与郑人盟
以为:省略“之”,代“郑”;以:介词,把 东道主:古今异义,东方道路的主人 行李:古今异义,出使的人 之:取独 共:通“供”,供给 尝:曾经 为:给予 赐:恩惠 朝,夕:名词做状语,在早上,在晚上 济:渡河 焉:兼词,于此 之:助词,的 而:连词,表顺承
厌:满足 之①:宾语前置的标志,不译 封:使动,使﹍成为边界 东:名词做状语,向东 肆:延伸,扩张 阙:使动用法,使…减少,侵损,削减 焉:哪里,疑问代词 之②:代词,它。指代土地 以:目的连词,用来 利:使动,使﹍得到好处 唯:句首语气词,表希望 图:考虑 之③:代词,这件事。指代阙秦以利晋
此战的影响
烛之武说退秦师后,动摇秦晋联盟。两 年后秦攻打郑国,郑早做准备,秦无功而返 。在回师的路上,晋国对其进行了伏击,秦 军大败,秦将被俘获,这就是历史上有名的 “崤之战”。
春秋时期形势简图
郑国地处中原:北临晋 国,南接楚地,西通周 王,东邻群雄。齐楚秦 晋争霸,郑国首当其冲。
孟子曰:“春秋无义战”,事实上都是为自 己称霸诸侯而扩大势力。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年(僖公三十 年)。导致事情发生的原因有二点: 其一是郑国曾得罪过晋国,晋文公当年逃亡跑过 郑国时,郑国没有以礼相待。 其二是公元前 632 年时晋、楚之战中,郑国出 兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终。
秦晋之好
晋献公死后,晋国一度陷入内乱,晋公 子重耳流亡19年,得到秦国的帮助才得以 回国建立政权,即文中提到的晋文公。晋 文公即位后,又迎娶了秦穆公的女儿文嬴 ,这就是俗语常说的“秦晋之好”。 春秋时,秦晋两国不止一代互相婚嫁。 因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻 ,是国家之间的联合,但后来渐渐将男女 之间的婚姻也称作结为“秦晋之好”。
二.剖析的层层深入:晓以
利害,引史为鉴,敲响警钟,使 秦意识到晋才是近敌和劲敌。
①围郑皆因晋国 ②秦晋分兵驻扎 作者谋篇布局的匠心由此 可见,这又体现在情节的 波澜起伏上。
三.精妙的辞令艺术:隐锋
芒于平和谦卑,显骨气于曲折委 婉。
烛之武形象分析
勇赴国难,不卑不亢的爱国志士。 知己知彼,精于辞令的善辩之士。 佚之狐的话对刻画烛之武有何作用?
有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取
之?阙秦以利晋,唯君图之。”
⑤(未来)晋欲无厌,敲响警钟
不战而屈人之兵
烛之武退秦师的一段说辞为什么能打动秦穆公使之退兵?
烛之武退秦师
一.高明的迂回策略:处处
站在秦国的利益上替秦国着想, 使秦穆公乐于接受
首段即埋下伏笔:为
烛之武的巧言离间提供 了可乘之机。
从军事力量上看:郑国是寡不敌众,大敌当 前,兵临城下 从情势上看:郑国是危在旦夕,计无所出 从地理上看,秦偏西,郑偏东,中间是晋。 郑国处于腹背受敌,,进退失据的状况,
郑国的危机迫在眉睫。
朱自清先生说:“《左传》不但是史学 的权威,也是文学的权威。”《左传》的艺 的权威,也是文学的权威。”《烛之武退秦 术特点,主要体现在: 师》的艺术特点,主要体现在: 一.善于塑造鲜明的人物形象 二.绝妙的行文辞令 三.波澜起伏的情节
司马迁著《史记》就继承了《左传》的优良传统。历 代的散文家都重视学习《左传》叙事和议论的笔法, 并以它为楷模。可以说,《左传》是我国历史散文的 开山之作。