高一英语词汇词法复习
记忆高中英语单词的方法
记忆高中英语单词的方法记忆高中英语单词的方法高中英语单词,有些单词很长,也很难度,不好记忆,总是背了就忘。
很多同学说高中的英语单词特别难记,难记吗?其实并不难，下面是店铺收集的记忆高中英语单词的方法，大家一起来看看吧！记忆高中英语单词的方法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
外研版高中英语必修一词汇构词法讲解汇编
外研版高一英语必修一Module 1词汇构词法讲解1.academic=academ学术+ic(形容词后缀）academy n.学院，学术团体；2.province=pro-(前缀，表示“向前，在前，变体”pur-”)+vince(vict-,vinc-=conquer, overcome, 表示“征服，克服”）procincial adj.省的，州的，外地的；3.enthusiastic=en-（前缀，加强、更）+thusias-（神，热）+tic（形容词后缀）enthusiasm n. 巨大的热情，热心；4.amaze=a-(前缀，表加强）+maz(e)(迷宫，迷惘）+-ing(形容词后缀，物作主语，...的）amazed adj. 吃惊的；惊讶的rmation=inform(通知，告知）+ation(名词后缀）6.website=web(网）+site(站点）7.brilliant=brilli(发光）+ant(形容词后缀）prehension=com-(共同）+pre(往前)+hend(抓住）+sion(名词后缀）comprehend v. 理解comprehensive adj. 有理解力的, 广泛的，综合的9.instruction=in-(前缀，内，里）+struct(建立）+ion(名词后缀）instruct v.指导，指教，命令10.method=me(走）+thod(太好了）11.bored=bore(v.使厌烦）+(e)d（形容词后缀）boring adj.无聊的12.embarrassed=em(前缀，进入）+barrass(套子）+ed(形容词后缀）embarrass v.使难堪embarrassing adj. 令人尴尬的，令人难堪的，物作主语13.attitude=att(能力，倾向）+itude(抽象名词后缀,...的度）14.behaviour=be(是，值）+hav(抓，取，拥有）+iour(抽象名词后缀）behave v. 表现15.previous=pre(前缀，在...前面）+vious(形容词后缀，有...性质的）16.description=de(前缀，去）+scribe(写）+tion(名词后缀）v. describe17.见418.见12.19.technology=techno(技术）+logy(...学，...论）technical adj. 技术性的20.impress=(前缀：向内）+press(词根：压）impression n.印象21.correction=cor（前缀：一同，合并）+rec(词根：使变直）+tion(名词后缀）correct v./adj. 改正，正确的incorrect adj. 不正确的22.encouragement=en(前缀：进入）+cour（词根：心）+age(抽象名词后缀：...的活动，...行动的结果）+ment(抽象名词后缀）courage n.勇气encourage v.鼓励23.enjoyment=en(前缀：进入）+joy(词根：快乐）+ment(抽象名词后缀）enjoy v. 享受，热爱24.fluency=flu(流)+ency(抽象名词后缀：表示性质，状态，情况等) fluent adj.流利的，流畅的25.misunderstanding=mis(否定前缀)+under(前缀，下面，中间）+stand(站)+ing(形容词后缀) understand v.理解26.disappointed=dis(否定前缀)+ap(去)+point(点)+ed(形容词后缀) appoint v.任命，委派(到指定的地点去）disappoint v. 使失望disappointing adj. 令人失望的，物作主语27.见2628.system=syst(词根：组织，系统）+em(词根：拿，买）29.teenager=teen(词根：青少年）+age(词根：时代，年纪）+(e)r(名词后缀) teenage adj. 十几岁的，青少年的30.disappear=dis(否定前缀）+ap(前缀：加强意义）+pear(词根：出现）appear v.出现31.move=mov(移动）+e(动词后缀）movement n.运动32.assistant=as(前缀：临近）+sist(词根：站）+ant(名词后缀）assist v.援助33.cover v. 包含n.盖子，封面34.diploma=di(前缀：二）+pl(折叠）+oma(名词后缀）来自罗马词汇，原义折叠的官方文件，后引申为毕业文凭，毕业证书外研版高一英语必修一Module 2词汇构词法讲解1.amusing=a(前缀：加强语气）+mus(e)(词根：娱乐）+ing(形容词后缀）娱乐性强的就是有趣的，可笑的。
高考英语词汇和语法复习方法技巧
2015年高考英语词汇和语法复习方法一、词汇积累的作用及方法词汇是语言的核心。
我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。
这是铁定的事实。
在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。
积极的态度能取得事半功倍的效果。
英语学习是一项需要全身心投入的事业。
它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。
或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。
所以学习英语要有积极正确的态度。
不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。
理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。
在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。
与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。
所以当天记过的单词要及时复习。
方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。
具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。
1.使用分类群记，形成单词链。
联想是记忆的最好伙伴。
分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。
就单纯记忆单词，这的确是个好办法。
分类的根本依据：话题。
与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。
可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。
词缀。
以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。
词性。
对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。
拼写。
字母组成上的特点，是最直观的外在表现。
词语接龙。
2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。
北师大版高一英语Unit 2 Lesson 1笔记总结
Unit 2Warm-up1.clam的用法calm down平静下来keep clam/remain calm保持冷静calm oneself down使自己镇静下来词汇辨析：calm:平静的，沉着的，指无风浪或人的心情不激动You should keep calm even in face of danger.quiet:宁静的，安静的。
指没有声音、不吵闹或心里没有烦恼、忧虑Could you keep the kids quiet while I’m on the phone?still:静止的，不动的，指没有运动或动作的状态Keep still while I brus your hair.silent:寂静的，沉默的，不出声的。
指没有声音或不讲话。
He was silent for a moment, then began his answer.2.generous慷慨的，大方的be generous to sb.对某人宽容be generous with sth.(用钱等)大方It is/was generous of you to take so much interest in my work.He is always generous with money when his friends turn to him for help.3.character:性格，品质。
一般用来指人的性格特征。
characterristic：特征，特性。
一般用来指一事物与他物区别的不同的特征。
Lucy and Lily are twins, but they have different characters.A characteristic of this species is the blue stripes.Lesson 1一.句法与词法1.多个词一起修饰一个名词，其顺序通常为：限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍出材料，作用类别往后靠。
北师大版高一英语第一章知识点总结
北师大版高一英语第一章知识点总结
北师大版高一英语第一章主要介绍了英语语言学习的基本知识和
技能，包括英语的母语定式、意义、语法和句子结构等方面。
其主要
知识点总结如下：
1.词法：包括单词的词头、词尾、词根等构成部分，以及单词的
词义、词性等。
2.语法：主要包括句子的构成和句子成分的用法。
句子构成方面，包括主谓结构、主从结构、并列结构等。
句子成分用法方面，包括名词、代词、形容词、副词、动词等的语法用法。
3.语义：主要包括单词和句子的意义。
单词的意义可以通过词义、词汇搭配、上下文等方式理解。
句子的意义可以通过句子成分、句子
结构、上下文等方式理解。
4.关系：主要包括词汇关系、句子关系和段落关系等。
词汇关系
包括同义词、反义词、上下义词等。
句子关系包括因果关系、条件关系、转折关系等。
段落关系包括主题句、扩展句、总结句等。
5.阅读技巧：包括选词填空、判断正误、阅读短文等技巧。
6.写作技巧：包括写作结构、段落写作、适当使用连词、标点符号等技巧。
英语复习方法
英语复习方法一、有针对性地确定基础知识的复习内容按照基础知识的考查内容来看，主要是四大板块：一是词汇、二是短语、三是句型、四是语法。
在词汇复习中首先要重视动词的复习，动词可以分为谓语动词(动词时态、语态、语气、主谓一致)和非谓语动词(-ing动词、不定式和过去分词)。
除此以外，还有复习一些重点动词(连系动词、感官动词、使役动词、带虚拟语气的动词、常带宾补的动词、带双宾语的动词)。
除了动词以外，还有名词、形容词、副词。
名词要关注其数的变化，即单数、复数和不可数;形容词要关注其级的变化，即原级、比较级和最高级;在短语复习中，主要是要掌握几种短语：一是动词短语、二是介词短语、三是形容词短语;在句型复习中，要系统梳理各个单元出现过的重点句型，按顺序列出清单，以免遗漏。
在语法复习中，要把各个单元的语法列入复习范围，摘录课本中典型的例句并加以理解和运用。
二、采取科学有效的复习方法1、词汇的归纳：1)按构词法将阶段所学的词汇进行归类：前缀与后缀归纳法、合成法、转化法;2)按首字母方法归纳;3)同义词归纳;4)反义词归纳;5)话题词汇归纳;6)不规则动词归纳;2、短语归纳法：1)以动词为中心归纳;2)以介词为中心归纳法3)以副词为中心归纳;3、句型归纳：1)重点句型归纳;2)相似句型归纳;3)句型转换归纳;4.语法归纳：1)按词法归纳(动词、形容词、名词、副词);2)按句法归纳(三大从句：名词性从句、定语从句、状语从句)三、强化基础知识应用意识基础知识必须与实际应用结合起来，坚持词不例句，句不离篇的重要原则。
一是口头应用，二是笔头应用。
口头应用包括开口朗读，口头造句，口头对话;笔头应用包括单词拼写、单句改错、完成句子、句型翻译、句型转换、语法填空和基础写作。
高中英语兴趣教学法的几种方法“兴趣是最好的老师”。
只有对某件事产生了兴趣，产能激发出人的更多潜能。
同样，如果学生对学习产生了兴趣，就会有更大的.积极性去学习。
高一上学期英语教材知识点
高一上学期英语教材知识点高一上学期英语教材主要内容包括语法、词汇、听说读写等方面的知识点。
本文将按照这些方面逐一阐述相关知识点，确保文章内容贴合题目要求。
一、语法知识点1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、被动语态等，了解这些时态和语态的用法和区别。
2. 从句和定语从句：学习名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句），以及修饰名词的定语从句的句式和用法。
3. 虚拟语气：掌握虚拟语气在条件句、愿望句、命令句、建议句等不同情况下的使用方法。
4. 直接引语和间接引语：理解直接引语和间接引语的转换和变化规则，并掌握相关的引号使用方法。
二、词汇知识点1. 词汇拓展：学习常见单词的构词法、近义词、反义词等相关知识，以提高词汇运用能力。
2. 词义辨析：学习词语的具体含义，区分近义词之间的差异，培养准确理解单词的能力。
3. 词汇记忆：通过词汇卡片、词汇表等方式进行词汇记忆，提高词汇量和词汇运用能力。
三、听说读写知识点1. 听力理解：通过听力材料，掌握听取关键信息、听懂对话、短文等的技巧与方法。
2. 口语表达：培养口语交际能力，学习日常用语、口语表达习惯等，提高口语流利度和准确性。
3. 阅读理解：提高阅读理解能力，包括快速阅读、扫读、细读等技巧，抓住文章主旨和关键信息。
4. 写作技巧：学习写作的结构、常用句型、写作方法等，提升写作能力和表达能力。
综上所述，高一上学期英语教材的知识点主要涵盖了语法、词汇、听说读写等方面。
通过学习这些知识点，可以提高语言运用能力，增加对英语的理解和掌握。
在学习过程中，需要注意反复巩固，多做练习，通过实践运用来加深对知识点的理解与记忆。
希望同学们能够积极学习英语，不断提高自己的英语能力。
初高中英语词汇构词法详解
构词法（一）基础讲解英语词的构成有一定的规律，这种规律称为构词法。
掌握构词法对在文本中，理解、猜测新词、难词、怪词的词义有很大的帮助。
在扩展词汇量的过程中，能起到倍增器”的效果。
常见的构词法有：转化法、合成法、派生法、截头法、去尾法、混成法等。
在应用中，以前三种方法是用最广泛。
1、转化法转化就是在词形不变的情况下，一个单词有一种词性转换为另一种词性。
转换后的词义一般与原意有密切关系，但有时差异很大。
对于双音节词转换后，读音也常常发变化。
转化法一般有如下几种情况：⑴动词转名词Look v.看7 n相貌⑵名词转动词Air n.空气空气^v通风⑶形容词转动词Empty a.空的空的7 v倒空⑷形容词转名词Right a右边的t n右侧⑸形容词转副词Long a 长的长的7 ad.xx1 / 22、合成法就是将两个或两个以上的词合成的一个新词。
合成词各个成分之 间有的要用连字2、合成法就是将两个或两个以上的词合成的一个新词。
合成词各个成分之符连接，有的直接连在一起。
符连接，有的直接连在一起。
、派生法是在一个词根的前面或后面加上某个词缀来产生新词。
加在前 面的叫前缀，加3、派生法是在一个词根的前面或后面加上某个词缀来产生新词。
加在前在后面的词缀叫做后缀。
在后面的词缀叫做后缀。
前缀多引起词义的变化而不改变词性。
后缀对词性、词义都可能有影响。
前缀多引起词义的变化而不改变词性。
后缀对词性、词义都可能有影响。
例如：例如：前缀词根后缀dis agree ment （不同意n .）前缀词根后缀、截短法（缩略法）截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有 截头、去尾、4、截短法（缩略法）截短法，即将单词缩写，词义和词性保持不变，主要有截头去尾等形式。
截头去尾等形式。
⑴截头 telephone t phone aeroplane t plane⑴截头omnibus bus⑵去尾⑵去尾mathematics t mathsco-operate c o pexamination examkilogram kilolaboratory labtaxicab taxi⑶截头去尾⑶截头去尾influenza flurefrigerator fridgeprescription script5、混合法（混成法）、混合法（混成法）混合法，即将两个词混合或各取一部分紧缩而成一个新词。
高一英语语法复习_必修三
高一英语语法复习必修三Unit1~2.情态动词一．分类情态动词有四类：①只做情态动词：must,can(could),may(might),②可做情态动词又可做实义动词：need,dare③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would) ,ought to④具有情态动词特征：have(had,has) to,used to⑤情态动词表猜测二．位置情态动词有一定的词义，但并不完整，必须与动词原形一起构成谓语。
I can see you. Come here. 我能看见你，过来吧。
He must have been away. 他一定走了。
What can I do for you? 我能帮你吗？How dare you treat us like that！你怎能那样对待我们！三．特点情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气,时态性不强, 可用于过去，现在或将来。
情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
He could be here soon. 他很快就来。
We can't carry the heavy box. 我们搬不动那箱子。
I'm sorry I can't help you. 对不起，我帮不上你。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：What have you been doing since? （构成完成进行体，本身无词义）I am afraid I must be going. （一定要）You may have read some account of the matter. （或许已经）除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。
高一英语词汇电子教材
高一英语词汇电子教材背诵单词的方法1、拆分法a、将生词拆分成小部分并且每部分都有一定的意思；b、联系方式：将几部分组合成一个合理的场景；注意：根据自己的背景拆分，联想不限于任何的形式；拆分法的特点：当形成一个很好的拆分形式，非常容易记住生词的意思。
例：peacock 孔雀pea 豌豆cock 公鸡enterprise 企业enter 表进入praise 表扬beam 衡量，平衡木be - amfreshman 大学一年级学生fresh 新鲜man 人income 收入in 在什么里面come 来2、换顺序法a、把字母顺序变化位置组成熟悉的单词；b、重组后单词的意思要和原文有一定的关联；例：awl 钻，钻研law 法律evil 犯罪live 生活funeral 葬礼fun (有趣的) - earl - real (真正的，真实的)reed 芦苇deer 鹿提示：各种方法可以结合使用。
3、换字母法替换单词中的一个或几个字母，使其组成认识的单词。
例：roast 烤，烧烤coast 海滩worm 小虫子warm 温暖的merry 愉快的，惬意的marry 结婚4、加减字母法a、加或减字母组成认识的单词；b、重组的单词意思与生词有联系；例：coast 海滩coat 衣服，外套launch 发射lunch 午饭pace 步骤，脚步peace 和平总结以上四种方法的核心思想将生词通过各种方式联系到学过的熟悉单词5、谐音法外来词例：motor摩托车model模特clone 克隆Disney 迪斯尼heroin 海洛因shopping 购物，血拼pest 昆虫，小虫子envelop 信封6、构词法根据前后缀的意思，猜出单词的含义词根：词头和词尾词头anti 反，相反的，反对的anti-American 反美的antifreeze 防冻剂ex 在什么以前ex-president 前总统ex-girl friend 前女友bi 双，两个bilingual 双语的biweekly 每两周一次tele 遥远telephone 电话telescope 望远镜telegraph 电报词尾icide 杀害suicide 自杀pesticide 杀虫剂ism 表示什么主义socialism 社会主义cs 表示学科physics 物理学politics 政治学7、拟态法例：loom 织布机拟态法的特点：1）优点：如果可以找到联系，可以很快记住单词；2）缺点：适用范围小；背单词的技巧之二：不断的重复背诵单词流程1、读单词，读七遍2、琢磨记忆单词的方法3、按照步骤2的方法，默记七遍4、用所记的生词造句记忆单词的周期以及时间安排以七天作为一个周期第一天：第一次记单词把时间安排到晚上；浏览200个左右；第二天：1）刚睡醒时，再看一遍昨晚浏览的单词；2）午饭前，看早上浏览的单词；3）睡觉前，看200个新单词；第三天：1）刚睡醒时，再看一遍昨晚浏览的单词；2）午饭前，看早上浏览的单词；3）睡觉前，浏览一二天看的400个单词；第四天、第五天、第六天重复前三天的过程，记忆了400个新单词；第七天：重复复习前六天学过的800个单词。
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Careful reading: Part One Fill in the blanks to complete the passage:
On Valentine’s Day, Hu Jin asked Li Fang to meet him at the café,but she turn up didn’t ________. After waiting for a long time, Hu Jin thought Li Fang hadn’t ___________ and that she kept her word laughing at might be ______ ____ __him with her friends. He looked forward to _____________meeting her all day, but now he was alone with his gifts. drowned So he ___________ his sadness by in coffee.
• 1. He was not going to hold his breath for her to apologize. • A: He couldn’t breath well. • B. He felt helpless to wait for her. • 2. He would drown his sadness in coffee. • (英英解释）
Part Two
The story of Niulang and Zhinu
Part Three Fill in the blanks to complete the passage: set off for When Li Fang _____ ____ home, he thought Hu Jin didn’t love him. In order not to let the of thrown remined gifts ______ him ___ Hu Jin, he _____ them away When he passed the tea shop ____ on _____. his way to waving ____ ___ ___ his home, he saw Hu Jin ___ at the _____ ____ ___ him and asked him for ___reason for his being so late because she hadbeen waiting ____ ____ for him for a long time and brought him a gift. __ So Li Fang felt ashamed because he had thrown away the gifts for Hu Jin. ____ ____ ___
Guess the words according to their meanings: apologise 1._______ say sorry to sb weep 2._______ cry in a low voice or silently couple 3._______ two; husband and wife announcera person who makes news known 4._______ permissionact of allowing 5._______ drown 6._______ die in water because of unable to breathe obvious not difficult to understand or see 7._______ fool 8._______ a person who is not clever forgive 9._______ pardon or show mercy to sb
be with sb( in sth)和…在一起,站在…一边,同意 某人某事 He couldn’t be in Shanghai yesterday, because he was with the whole day. Whatever you do, I’ll be with you. He is with you in what you have said. laugh at keep one’s word/promise 守信用，遵守诺言 break one’s word/promise, 失信，违背诺言 He is a man who always keeps his word, so you can trust him. Don’t break your word, otherwise, no one will trust you.
hold one’s breath 闭气,屏住呼吸, 屏息以待, 焦 虑地等待 Hold your breath and count to ten. The program is so excellent that we hold our breath. He held his breath for the result. don’t hold your breath 别眼巴巴地等; 有你等的 She said she’d do it this week, but don’t hold your breath! It is obvious that…, 很明显…… It is obvious that he won’t keep his word. It was obvious that they were unwilling to help us.
4. What is the reason why Li Fang and Hu Jin did not meet on time? They did not meet on time because Li Fang waited in the coffee shop and Hu Jin waited in the tea shop. 5.Why was Li Fang so worried at the end of the story? He was worried because he had thrown away the gifts for Hu Jin--the chocolates and roses so he had nothing to give her and he thought she would not forgive him.
drown (drowned, drowned ) 1) 浸，泡 洪水淹没了街道和房子。 The floods drowned the streets and houses. 厨师把水果浸在奶油里。 The cook drowned the fruit with cream. 2） 淹死 河里有一个落水的人。
apologize apologize to sb for (doing) sth = say sorry to sb for doing sth
你必须为你的粗鲁行为向老师道歉。 You must apologize to the teacher for being so rude. apology n. make an apology to sb for (doing) sth
注意：keep one’s word和break one’s word中的 名词word不能用复数形式。 相关word短语： in a word/in short/to be short 简而言之；总之 have a word with sb. 与某人谈话 have words with sb. 与某人发生口角 in other words 换句话说
Divide the passage into three parts and match the main ideas. Hu Jin’s Part One Misunderstanding Paras One & Two and regret Part Two Paras Three & Four The story of Niulang and Zhinu
Language points: turn up 到达,出现, (声音,水等)开大点,调高点 He told me that he would surely be here at 7. But it is 8, and he still hasn’t turned up. I’m very happy you turned up so early. Turn up the radio a little; I can scarcely hear the program. 相关短语: turn down 拒绝, (声音,水等)开小点,调低点 turn off 关掉 turn on 打开 turn out 结果是...... turn to sb. for help 向某人求助
Part Three Paras Five---Seven
Li Fang’s not turning up and Hu Jin’s sadness
Answer the following questions:
1. What was Li Fang afraid that Hu Jin was doing?
出现，到达 和…在一起 提醒某人某事 出发,引爆 信守诺言 屏气,焦急等待 原谅某人某事 爱上某人 和…结婚 违背诺言 尽力做… 嘲笑某人 期望,盼望 着手做… 同意某人某事
turn up be with remind sb of sth set off keep one’s word/promise hold one’s breath forgive sb for (doing) sth fall in love with sb marry sb/get married to sb break one’s word/promise try to do laugh at sb look forward to set about doing be with sb in sth