虚拟化技术在高职计算机网络课程实验教学中的应用
浅谈虚拟技术在高职计算机网络安全中的作用
浅谈虚拟技术在高职计算机网络安全中的作用虚拟技术是计算机网络安全领域中一项十分重要的技术，它通过构建虚拟网络环境来模拟真实的网络环境，从而进行网络安全防护和攻击演练。
本文将从虚拟技术在高职计算机网络安全中的应用角度对其作用进行浅谈。
虚拟技术可以为高职计算机网络安全教学提供良好的实验平台。
传统的计算机网络安全教学通常只能通过理论讲解和演示来呈现知识，学生对于实际网络环境的了解和实践能力欠缺。
而通过虚拟技术，可以模拟出多种不同的网络环境，如局域网、广域网、虚拟私有网络等，学生可以在虚拟环境中进行实验操作，体验到真实的网络攻防过程，提高对网络安全的实践能力。
虚拟技术可以帮助学生培养网络安全意识和攻防能力。
虚拟网络环境中可以构造出各种攻击场景，并通过攻击演练的方式来让学生感受到攻击的手段和技巧，从而更好地理解攻击的原理和途径，提高对攻击的防范能力。
学生也可以通过虚拟环境中的实践操作，学习到常用的防护措施和技术，培养网络安全意识和主动防护能力。
虚拟技术可以提供灵活的网络实验环境。
在真实的网络环境中进行实验操作可能面临许多限制，如资源有限、网络稳定性差等问题。
而通过虚拟技术，可以根据教学的需要灵活构建不同规模和复杂度的网络环境，提供足够的资源支持，确保学生可以自由地进行实验操作和学习。
第四，虚拟技术可以提高计算机网络安全教学的效率和效果。
传统的计算机网络安全教学通常需要花费大量的时间和资源进行实验准备，而通过虚拟技术，可以快速搭建实验环境，提高教学效率。
虚拟技术还可以记录学生的实验过程和操作行为，方便教师进行知识掌握情况的评估和分析，提高教学效果。
虚拟技术还可以为高职计算机网络安全教学提供多样化的教学资源和案例。
虚拟环境可以方便快捷地构建出各类网络环境，为教学提供更多的实例和案例，丰富学生的学习内容和教学资源，提高课程的吸引力和趣味性。
浅谈桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的应用
浅谈桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的应用【摘要】桌面虚拟化技术是一种能够将多个虚拟操作系统运行在一台物理计算机上的技术。
本文从浅谈桌面虚拟化技术的概念与原理入手，探讨了其在高职计算机教学中的优势，具体应用，挑战及发展趋势。
结论部分分析了桌面虚拟化技术为高职计算机教学带来的益处，强调了未来其在教学中的重要性。
通过本文的研究可知，桌面虚拟化技术为高职计算机教学提供了更加便捷、灵活和安全的教学环境，有助于提升学生的实践能力和应用能力，为培养高素质人才提供了新的途径和保障。
【关键词】关键词：桌面虚拟化技术、高职计算机教学、概念、优势、具体应用、挑战、发展趋势、益处、重要性。
1. 引言1.1 背景介绍桌面虚拟化技术是一种通过软件实现将物理计算机的桌面环境虚拟化为多个独立的虚拟机实例的技术。
随着计算机技术的不断发展，桌面虚拟化技术在高职计算机教学中逐渐受到重视并应用。
背景介绍一方面是由于传统的计算机教学模式存在一些问题，如学生实验环境受限、教学资源浪费等；另一方面则是随着信息化教学的普及，虚拟化技术可以有效提升教学效果和学习体验。
随着信息技术的不断发展，高职计算机教学对于学生的实践能力和创新能力需求也日益增强。
传统的计算机实验室教学存在着资源浪费、管理繁琐、维护成本高的问题，而桌面虚拟化技术可以有效解决这些问题。
通过桌面虚拟化技术，学生可以在任何时间、任何地点通过互联网进行实验操作，大大提高了教学和学习的灵活性和效率。
了解桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的应用，对于提升教学质量和学习效果具有重要意义。
本文将结合实际案例，详细探讨桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的优势、具体应用、挑战及发展趋势，旨在为相关教育工作者和研究人员提供借鉴和参考。
1.2 研究意义桌面虚拟化技术作为当今信息技术领域的热门话题，其在高职计算机教学中的应用备受关注。
本文旨在探讨桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的应用，并分析其优势、具体应用、挑战和发展趋势，以期为高职计算机教学提供新的思路和方法。
探析桌面虚拟化技术在中职学校计算机实训教学中的应用
探析桌面虚拟化技术在中职学校计算机实训教学中的应用桌面虚拟化技术是一种将计算机桌面环境从物理设备中分离出来，通过虚拟化技术在服务器端完成计算和存储，然后将处理后的数据传输到终端设备上的技术。
随着科技的不断进步，桌面虚拟化技术在各个领域得到了广泛应用，包括中职学校的计算机实训教学中。
本文将探讨桌面虚拟化技术在中职学校计算机实训教学中的应用，以及这种技术带来的好处和挑战。
1. 提供多样化的操作系统环境中职学校通常会提供多种不同的计算机操作系统环境，以满足不同学生的需求。
利用桌面虚拟化技术，学校可以在同一台物理服务器上同时运行多种操作系统，通过虚拟化技术将这些不同的操作系统环境传输到学生的终端设备上，这样就可以为学生提供更加多样化的操作系统实训环境。
2. 灵活的资源调配通过桌面虚拟化技术，学校可以根据学生的实训需求，调配不同的计算资源，包括处理器、内存、存储等。
这样就可以满足不同学生对计算资源的需求，提高实训效果。
3. 简化管理使用桌面虚拟化技术，学校可以将所有虚拟桌面的管理都集中在服务器端，包括软件安装、更新、维护等工作。
这样就可以大大简化管理工作，降低管理成本，提高管理效率。
4. 安全性和稳定性通过桌面虚拟化技术，学校可以统一管理虚拟桌面的安全性和稳定性，提高系统的稳定性和可靠性。
一旦发生故障，管理员可以快速恢复虚拟桌面，减少故障对教学的影响。
二、桌面虚拟化技术带来的好处和挑战1. 好处（1）提高资源利用率：桌面虚拟化技术可以将计算资源充分利用，提高资源利用率。
（2）降低成本：桌面虚拟化技术可以降低学校的硬件和管理成本，提高教学效率。
（3）简化管理：桌面虚拟化技术可以简化系统管理工作，降低管理成本，提高管理效率。
（4）提高安全性和稳定性：通过桌面虚拟化技术，学校可以提高计算机系统的安全性和稳定性，减少故障风险。
2. 挑战（1）技术难度：桌面虚拟化技术对管理员的技术要求较高，需要掌握一定的虚拟化技术知识。
浅谈VR技术在高职计算机教育的应用
浅谈VR技术在高职计算机教育的应用近年来，虚拟现实（VR）技术以其在娱乐、医疗以及教育领域的广泛应用备受关注。
在高职计算机教育领域中，VR技术也逐渐成为一种新的教学工具。
本文将就VR技术在高职计算机教育中的应用进行探讨，并对其优势和发展前景进行分析。
1. 制作虚拟实验环境在计算机专业的教学中，学生常常需要进行一些实验性的学习，比如编程实验、网络实验等。
利用VR技术，可以制作出虚拟实验环境，让学生在虚拟现实中完成各种实验，不仅方便安全，还可以节省实验设备和场地的成本。
2. 搭建虚拟实验室除了虚拟实验环境外，VR技术还可以用来搭建虚拟实验室。
学生可以通过VR设备进入虚拟实验室，进行实际的操作和练习。
这样不仅可以增加学生的实践机会，还可以让学生在更真实的环境中学习，提高学习效果。
3. 提供虚拟项目实践在计算机专业中，学习项目实践是非常重要的一部分。
利用VR技术，可以提供虚拟项目实践的机会，让学生在虚拟现实中完成各种项目实践，从而更好地掌握实际技能和经验。
4. 创建虚拟课堂借助VR技术，可以创建虚拟课堂，让学生通过VR设备参与到虚拟课堂中。
教师可以在虚拟课堂中进行实时的教学和互动，学生可以在虚拟世界中进行学习和讨论。
这种教学模式不仅可以提高学生的参与度，还可以拓展教学方式，使得教学更加生动有趣。
二、VR技术在高职计算机教育中的优势1. 提供更真实的学习环境2. 增加学生的学习兴趣VR技术的应用可以提供更加生动有趣的学习方式，增加学生对计算机专业的学习兴趣。
学生可以通过虚拟现实来进行学习和实践，从而更好地掌握知识和技能。
3. 扩展教学方式传统的计算机教学方式主要是以课堂讲授和实验操作为主，VR技术的应用可以拓展教学方式，提供更多元化的学习方式。
学生既可以在教室内进行学习，也可以通过VR设备来进行虚拟学习和实践。
4. 节约资源成本利用VR技术可以节约资源成本，比如可以减少实验设备和场地的使用，可以减少实验材料的消耗，可以减少实验室的维护成本等。
虚拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用
大的不 同， 学生在学习Ｕｎ ｉ ｘ 、 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ 操作系统时往往觉得很难 ， 学习 效果不佳 。 而若 使用Ｗ ｉ ｎ ｄ ｏ ｗｓ 系统下 的虚拟机 软件进行 Ｕｎ ｉ ｘ、 Ｌ ｎｕ ｉ ｘ ￣作 系统学习时， 不仅可以随意的进行各个 操作系统的转换， 而且虚拟机可以具有Ｕ ｎ ｉ ｘ、 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ 操作 系统的功能 ， 大大方便 了学生 学习Ｕｎ ｉ ｘ 、 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ 操作系统 ， 激发学生学 习欲 望 ， 提高学习效率 。 （ ３ ） 虚拟化计 算机 网络实验 由于计算机 网络实验需要运用到很多设备且 占用场地 一般较 大， 高校机房现有设备和实验环境难 以满足实验要求 ， 且就算 能进 行计算机网络实验 ， 一般也是两三个学生共同进行 ， 难 以在有 限的 时间 内完成实验 ， 实验效果不好 ， 而使用虚拟化技术就可 以满足多 人的实验。 在虚 拟环境 中， 学生可 以通过一台 电脑的虚拟系统完成 多数网络实验任务 ， 不仅提高设备的利用率 ， 且为学生提供更多的 实验 时间和机会 ， 有利于培养学 生的动手能力。 此外 ， 如果一些 同学 不能按时按成实验任务 ， 在虚拟环境 中也不必 担心下次实验 时上次 的实验结果不见 ， 造成重做。 因为虚拟 系统只是主系统 中的一个文 件， 个 人或小组可 以各 自使用和管理 自己的文件 ， 相互 间没有任 联系 ， 可 以对实验结 果进行 有效 的保存 ， 且ＶＭｗａ ｒ ｅ 具有挂起功能 ， 可 以一 次 性 保 留所 有 现 场 。 （ ４ ） 网络 安 全 虚 拟 化 在虚拟环 境 中， 网络 安全 实验如黑客工具使用 、 数据 加密 系统 应用 、 网络操作系统的安全配置等都可以有 效的进行 。 高职 院校 只 需要投入很 少的资金 ， 对原有 的网络实验设备进行更新和改进 ， 就 可 以为学生提供实用的实验环境 ， 避免 因为网络设备故 障或连接问 题影响学生实验成果或增加设备维护和保养费用等问题 的出现 。 同 时应用虚拟化技术可 以让学生在一 台电脑上进行多项 网络安全实 验。 不仅可 以让学生掌握各种工具的使用方法 ， 而且让学 生深入了 解理论知识 ， 引 起学 生 兴趣 ， 提高 教 学 效 果 。
关于虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用
关于虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用虚拟现实技术VR已经逐渐成为当前计算机教学中的热门应用，其在高职教育中也开始受到广泛关注和应用。
虚拟现实技术可以为学生提供更加直观、生动的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握计算机知识。
本文将探讨虚拟现实技术在高职计算机教学中的应用，旨在探讨虚拟现实技术对计算机教学的促进作用。
近年来，随着虚拟现实技术的不断发展和普及，越来越多的高职学校开始引入VR技术到计算机教学中。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中进行计算机编程、网络工程、信息安全等方面的实践操作和模拟实验，从而提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
虚拟现实技术还可以帮助学生更好地理解抽象的计算机概念和原理，使学习过程更加生动和深入。
目前，一些高职学校已经建立了自己的虚拟现实实验室，配备了先进的VR设备和软件。
在这些实验室中，学生可以通过头戴式显示器、手柄等设备进行虚拟环境中的操作和学习，这为他们提供了一个全新的学习方式和体验。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟的计算机网络环境中进行实际操作，模拟网络攻防、系统维护等实际场景，从而提高他们的实操能力和解决问题的能力。
虚拟现实技术还可以为学校和教师提供更多的教学资源和场景。
通过虚拟现实技术，学校可以建立虚拟实验室和虚拟教学场景，为学生提供更加多样化和实用的学习资源。
教师可以通过虚拟现实技术设计更加生动和有趣的教学内容，提高教学的趣味性和实效性。
这将有助于提高教学质量和教学效果，使学生更加积极主动地参与学习。
随着虚拟现实技术的不断完善和发展，其在高职计算机教学中的应用前景将会更加广阔和美好。
随着虚拟现实技术的成本不断降低和设备性能的不断提高，虚拟现实技术将会更加普及和实用，成为计算机教学中不可或缺的重要工具。
虚拟技术在高职计算机教育中的实施
虚拟技术在高职计算机教育中的实施随着科技的发展，虚拟技术逐渐被广泛应用到各个领域。
高职计算机教育也不例外，逐渐引入了虚拟技术。
本文将从虚拟技术在高职计算机教育中的实施、实施后的优势、存在的问题以及未来的发展等方面进行探讨。
虚拟技术是指运用计算机技术对现实世界进行模拟，建立起一套类似于现实世界的虚拟环境，能够通过各种感官模拟感知、操控虚拟环境。
在高职计算机教育中，虚拟技术的应用主要包括以下方面：1. 虚拟实验。
虚拟实验是指运用计算机技术对实验过程进行模拟，通过计算机界面操纵虚拟实验，达到实验效果的一种方法。
虚拟实验可以替代某些过程比较危险或昂贵的实验，如电子电路设计、军事训练等。
2. 虚拟演示。
虚拟演示是指运用计算机技术对某些较为抽象或难以观察的现象进行模拟，进行生动的形象演示。
如虚拟演示对整个操作系统的内部机制进行演示，让学生可以轻松地理解系统的运行原理。
3. 虚拟仿真。
虚拟仿真是指将现实世界的某些场景进行模拟，让学生感受到一些现实中比较难体验的场景，如动物园、天文观测等。
4. 虚拟游戏。
虚拟游戏是利用计算机技术，构建出一种虚拟的游戏场景，玩家在这个虚拟场景中进行游戏。
虚拟游戏可以有效地提高学生的兴趣和积极性，加深他们对知识的理解和记忆。
5. 虚拟实训。
虚拟实训是指利用计算机技术对某个行业或职业进行模拟，让学生模拟和实践相关的技能。
通过虚拟实训，可以提高学生的技能水平和综合能力。
1. 受众范围广。
虚拟技术可以覆盖大多数人群，从小学生到职业教育甚至成人教育，都可以使用这种教育方式。
因此，虚拟技术不仅可以充分满足高职计算机教育的需求，也可以为其他领域的教育提供帮助。
2. 效果显著。
通过虚拟技术的实施，可以使学生更好地理解和掌握学科知识，充分发挥学生的自主性和创造力。
这些创造性思维将会在学生日后的工作中得到提高和应用，从而对学生未来的职业发展有很大的帮助。
3. 可以规避一些实践难度和安全问题。
通过虚拟实验和虚拟仿真等虚拟技术的实施，可以对一些实践过程进行虚拟模拟。
虚拟技术在高职计算机教育中的实施
虚拟技术在高职计算机教育中的实施随着科技的不断发展，虚拟技术逐渐成为高职计算机教育中的重要组成部分。
虚拟技术能够提供更加直观、生动的学习体验，帮助学生更好地理解抽象的计算机理论知识，并且在实际操作中进行实践。
本文将探讨虚拟技术在高职计算机教育中的实施情况，并分析其对学生学习的影响和作用。
虚拟技术在高职计算机教育中得到了广泛的应用，主要体现在以下几个方面：1. 虚拟实验室：传统的计算机实验室设施有限，学生在进行实验时往往需要排队等候，而且实验设备的故障也会影响教学效果。
虚拟实验室则可以在电脑上进行模拟实验，学生可以根据自己的学习进度和需求进行练习，不会受到时间和场地的限制。
2. 虚拟仿真技术：在计算机系统、网络等方面，虚拟仿真技术可以帮助学生模拟实际的运行环境，进行操作和调试。
这种虚拟仿真技术可以更好地让学生理解计算机系统的工作原理和运行机制，为他们将来的工作或学习打下坚实的基础。
3. 虚拟项目实训：计算机专业的学生经常需要进行项目实训，虚拟技术可以有效地解决实训设备和资源的不足问题。
学生可以在虚拟环境中进行项目实训，将自己的设计方案和实现过程进行模拟，达到实际操作的效果。
以上三种情况是虚拟技术在高职计算机教育中的主要应用形式，它们分别从实验性、仿真性和项目性三个方面促进了计算机教育的发展和进步。
1. 提高教学质量：通过虚拟技术，学生可以在更加自由的环境中进行学习和实践，这有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对计算机知识的掌握程度。
虚拟技术还可以帮助教师更好地展示和讲解抽象的理论知识，提高教学效果。
2. 提升学习体验：对于计算机专业的学生，虚拟技术可以提供更加直观、生动的学习体验。
在网络课程中，学生可以通过虚拟仿真技术来模拟网络架构和运行情况，使复杂的网络结构和通信流程变得更加直观和易于理解。
3. 促进技能培养：虚拟技术可以帮助学生更多地进行实践操作，尤其是对于软件开发等方面的实训。
通过在虚拟环境中进行实际项目的开发和调试，学生可以更好地掌握实践技能，为将来的工作做好准备。
关于虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用
关于虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用1. 引言1.1 背景介绍虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）是近年来迅速发展的一项前沿技术，通过模拟环境和感官交互，让用户身临其境地体验虚拟世界。
随着计算机技术的不断进步，VR技术在各个领域都得到了广泛应用，包括教育领域。
高职院校作为培养技术人才的重要阵地，如何更好地利用VR技术提升计算机教学质量，已成为当前教育领域关注的热点话题。
随着信息技术的飞速发展，传统的计算机教学方式已经不能满足学生的需求。
VR技术的引入为计算机教学注入了新的活力和创新，使得学生可以在虚拟环境中进行实践操作，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
在高职院校计算机教学中推广和应用VR技术具有极其重要的意义。
本文将探讨虚拟现实技术在高职院校计算机教学中的应用现状和前景，以期为相关领域的研究和实践提供一定的参考和借鉴。
部分至此结束。
1.2 研究目的研究目的是针对目前高职计算机教学存在的问题和挑战，探讨虚拟现实技术在该领域中的应用和价值。
通过深入分析虚拟现实技术在计算机教学中的优势和具体应用案例，旨在为高职院校提供更加有效和创新的教学方式和手段。
本研究还旨在对虚拟现实技术在高职院校计算机教学中的未来发展方向进行探讨，为教育部门和相关机构提供决策参考，推动虚拟现实技术在高职计算机教学中的广泛应用和发展。
通过本研究的开展，希望能够有效提升高职院校计算机教学水平，培养更多优秀的计算机专业人才，为我国信息技术产业的发展做出贡献。
1.3 研究意义虚拟现实技术在高职计算机教学中的应用意义是非常重大的。
虚拟现实技术可以极大地提高学生对计算机知识的理解和学习兴趣。
通过虚拟现实技术的应用，学生可以身临其境地体验计算机技术的应用场景，增强学习的趣味性和吸收效果。
虚拟现实技术在高职计算机教学中可以提供更加直观、生动的教学内容和方式，有利于学生的深入理解和应用。
虚拟现实技术还可以帮助高职院校教师更好地掌握教学内容和方法，提高教学质量和效率。
虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用
虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用摘要随着计算机技术的不断发展，虚拟化技术作为一种新的计算机技术，在高校计算机教育中的应用越来越广泛。
本文主要介绍虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用，包括虚拟机技术的基本概念、虚拟机技术在高职计算机实践教学中的优势，以及使用虚拟机技术进行计算机实践教学的一些案例。
通过研究分析，本文认为虚拟机技术可以有效提高高职计算机实践教学的效果，具有广阔的应用前景。
1. 虚拟机技术的基本概念虚拟机技术是一项计算机技术，它可以在一台计算机上建立多个不同的虚拟机。
每个虚拟机都具有独立的操作系统和应用程序，它们之间相互隔离，互不影响。
虚拟机技术可以被用于简化软件测试和开发，提高服务器的利用率，节约成本等方面。
虚拟机技术还可以被用于高校计算机教育中，用于进行计算机实践教学。
2. 虚拟机技术在高职计算机实践教学中的优势虚拟机技术在高职计算机实践教学中具有以下优势：2.1 省时省力使用虚拟机技术可以省去每个学生都需要自行安装操作系统和软件的过程，大大节省时间和精力。
同时，由于虚拟机是以软件的形式存在的，每个学生都可以自行复制一份虚拟机，以备其它实验使用，减少重复劳动。
2.2 安全隔离虚拟机技术可以将多个虚拟机部署在同一台物理机上，并在物理机上隔离每个虚拟机的系统进程和文件系统，保证了学生实验过程的安全性。
若虚拟机中操作失误，不会影响到物理机的正常运行。
2.3 灵活性高虚拟机技术可以快速备份、迁移、快速部署和恢复虚拟机，可以满足不同学生、不同实验的不同需求。
此外，虚拟机还可以提供不同的硬件、软件配置环境，让学生有不同的操作系统、不同的软件环境进行尝试和实验。
3. 虚拟机技术在高职计算机实践教学中的应用案例3.1 操作系统实践教学在操作系统课程中，教师可以配置多个不同的虚拟机，让学生在不同虚拟机中安装、配置、使用不同的操作系统及软件。
（如Linux、Windows等）通过这种方式，学生可以通过实践掌握掌握更深层次的操作系统原理。
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ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ ｔ ｈ ａ ｔ ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ｕ ｓ ｅ ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｉ Ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｔ ｏ ｓ ｏ ｌ ｖ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉ ｒ ｍｅ ｎ ｔ ，ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉｍｅ ｒ ｎ ｔ ａ ｌ ｃ ｏ ｓ ｔ ，ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｙ ｅ ｔ ｃ ．ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍ．
一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、
背 景
明的标志 ， 引领着时代的潮流 ， 发挥着举足轻重的作用。随着 果 ， 甚至造成了一些不必要的浪费。 而虚拟化技术具有扩大硬 信息技术 的发展 ， 多媒体教学 已被高校广泛采 用 ， 新技术 、 新 件 的 容量 、 简 化软 件 配 置 的步 骤 、 易于 维 护 等特 点 ， 教 师 可 以
然这样能让学生们能互相协作 ，但往往受实验条件及实验经 创新 。 费的限制 ， 很难做到人人都能动手。 这种传统的教学方式在很 （ 一） 运 用 虚拟 化技 术 ， 优化 了网络课 程实 验 教学 环境 大程度上约束 了计算机功能的发挥 ， 使计算机原本直观 、 操作 到 目前 为止 ，仍然 有不 少 高职 计算 机 实验 室 的硬 件设 备 性强 的优点 未能尽 展 魅力 。 这种 状态 下 ， 学 生在 网络实 验课 中 与软 件更 新 较慢 。种种 教学 软 、 硬 件 的滞 后 ， 已然不 能 适应 当 实际上是没法掌握更多的实践技能和创新技能， 因此 ， 教学效 今计算 机 软硬 件 的发展 趋 势 。而授 课教 师 由于 受 到计 算机 硬 果往往达不到预期 的效果 。如何利用虚拟技术有效弥补传统 件配置不高、 实验设备老化、 操作不便 等不利 因素的制约 ， 无 教 学 的不 足也 是本 文要 探讨 的重点 。 法正 常地 开展 网络 实验 。学 生在 这 种教 育环 境 下 只能通 过 观 看视频和文字材料等辅助资料来补充实际实验 的不足 ，导致 虚拟 化技 术起 源 于上 世 纪 ７ ０ 年代 ， 近 两年 发 展飞 速 。 目 教学效 果 不如 人意 。 虚拟 化技 术可 以有 效解 决上 述 问题 ， 教 师 前 虚 拟化 技 术 主要 体 现 在 虚 拟 机 技 术 。虚 拟 机 是 指 运 行 在 可 以利 用 系统 虚拟 化技 术在 计算 机 上虚 拟 多种 不 同的计 算 机 Ｗｉ ｎ ｄ ｏ ｗ ｓ或 Ｌ ｉ ｎ ｕ ｘ平 台上 的一 个应 用程 序 ，它 利用 软 件 的方 环境 ， 使这台计算机既是服务器也是终端机， 学生可以非常方 法来模拟硬件 ， 实现单 台计算机上运行多个虚拟计算机 ， 每个 便 地在 一 台计算 机上 完成 服 务器 与 终端 机之 间 的切 换 ，并 能 虚拟机的行为类似于一台独立运行的“ 真实计算机” 。实际上 使用不 同的操作系统与应用程序来开展网络实验 ，观察实验 虚拟计算机完全由软件组成 ， 不需要另外配置任何硬件设备。 效果。 这诸多优势不仅是诱惑 ， 更是一种潮流和趋势。虚拟化 利 用 虚 拟 化技 术 可 以实 现计 算 机 软硬 件 资 源 的独 立 分 配 ， 用 技 术在 高职 计算 机 实验教 学 中必 将 成为 改善 教 学环 境 、提 高 户 无需 过 多考 虑底 层硬 件 的实现 方 法 ，只需 要 在虚拟 环 境 上 教 育教 学实 效 的强心 针 。 完成所需操作。 目前 ， 虚拟化技术 已逐步渗透到教育领域的各 （ 二） 运用 虚 拟化技 术 ， 更 新 了实验 教学 手段 个层面， 成为现代教育技术 中不可或缺的关键技术之一 ， 从这 高职计算机实验教学利用虚拟技术创造和建设相应数量
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｖｉ ｒ ｔ ｕ ｌｉ ａ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｅ ｎ ｗｉ ｄ ｅ ｌ ｙ ｕ ｓ ｅ ｄ ｉ ｎ ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ ｃ ｏ ｕ Ｉ ￣ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｉｍｅ ｒ ｎ ｔ ａ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ．Ｔｈ ｉ ｓ
摘 要： 虚拟化技术 已广泛被应用于计算机网络课程 实验教学。本文针对当前高职院校计算机专业的 网络 实验 教 学现状 ， 阐述 了如何利用虚拟化技术解决教学环境创设、 虚拟 实验、 降低 实验成本、 提 高教 学效率等问题 。
关键 词 ： 虚拟 化技 术 ； 网络课 程 ； 实验 教 学
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文 献标 示码 ： Ａ 文 章编 号 ： ２ ０ ９ ６ — ０ ｏ ０ ｘ（ ２ Ｏ １ ５ ） ０ ７ — ０ ０ ６ ５ — ０ ２
２ ０ １ ５年 ７期
高 教 学 刊 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ
职 教 论 坛
虚拟化 技术在 高职计算机 网络课程实验教学 中的应用
张 英 香
（ 湘西 民族职业技术 学院 ， 湖 南 吉首 ４ １ ６ ０ ０ ７ ）
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ ；ｎ ｇ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ；ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｌ ａ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
重视。为了让网络实验教学适应计算机知识更新速度和满足 当今社会 ，高科技与信息技术的关系的密切程度显而易 社会的需求 ， 就需不断对计算机软、 硬件环境进行实时更新 。 见， 无 论 生活 还 是研 究 ， 教育 还 是 国 防 ， 信 息 技 术都 是 技 术 文 但 往往 受 到 人 力 、 物力 、 技 术 等 条件 制 约 ， 达 不 到所 想 要 的 效
方 法往 往就 会 伴随新 问题 ， 就 需要 我 们不 断 研究 解决 这 些新 结 合 自己的需要 使用 虚拟 化技 术来 创 造 和建设 相 应数 量 的 虚 问题 。 尤其是虚拟化技术的出现， 更是推动了高校网络课程实 拟 机和 虚拟 的 网络环 境 ， 以更 直 观 的方式 进 行教 学 ， 学生可以 验 教学 的不 断 改革 。 通 过反 复 的操作来 更 好地 掌握 网络建 设 、管理 及 维护 等 方 面 计算 机 网络课 程 在高 职是 计 算机 专业 课 程 。 以往 该 门课 的 知识 和技 能 。这 一技 术 的应 用有 效 地挖 掘 了原 有设 备 的潜 程的实验课主要是以分配小组 、 实物操作等传统形式开展 ， 虽 力 ， 提 升 了教学 的效 率 ， 也有 利 于学 生更 有 效率 地 进行 实践 和
ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｎ ｖ ｉ ｅ ｗ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｅ —