第八课 遵纪守法好公民 民族团结当模范
《做遵纪守法好公民》教案
《做遵纪守法好公民》教案一、教学目标1. 让学生理解遵纪守法的重要性，认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 培养学生自觉遵守社会规范、法律法规的意识，提高遵纪守法的自觉性。
二、教学内容1. 遵纪守法的定义和意义2. 公民的法律地位和权利义务3. 日常生活中如何遵纪守法4. 遵纪守法的好榜样5. 青少年如何做到遵纪守法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解遵纪守法的重要性，培养遵纪守法的意识和行为。
四、教学方法1. 讲授法：讲解遵纪守法的定义、意义、法律地位等理论知识。
2. 案例分析法：分析遵纪守法的典型例子，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何在日常生活中遵纪守法，培养学生的实践能力。
4. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟遵纪守法的情境，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：讲解遵纪守法的重要性，引导学生认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 新课导入：讲解公民的法律地位、权利义务等内容，让学生了解遵纪守法的理论知识。
3. 案例分析：分析遵纪守法的典型例子，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
4. 小组讨论：引导学生探讨如何在日常生活中遵纪守法，培养学生的实践能力。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵纪守法的情境，提高学生的实践能力。
7. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对遵纪守法知识的理解和认同。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的实际应用能力和创造力。
4. 课后作业：评估学生的课后作业完成质量，检查他们对所学知识的掌握和应用。
5. 学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的成长和变化。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生年龄特点和认知水平的遵纪守法教育教材。
第五单元 我国的民族政策、新疆民族团结篇
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第26课时┃ 多民族的新疆谋发展
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第26课时┃ 多民族的新疆谋发展
考点拓展
1.在我国，民族平等的表现有哪些？ 我国各民族公民广泛地享有宪法和法律赋予公民的各项 平等权利。例如：各民族公民不分民族、种族、宗教信仰， 都同样地享有选举权和被选举权；各民族都有使用和发展 本民族语言文字的权利；各民族都有改革自己风俗习惯的 自由；等等。
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第27课时┃ 过富有情趣、 健康安全的生活
考题探究
探究点一 民族团结
例1 [2013·内高] 《中华人民共和国宪法》第五十二条
规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族
团结的义务。”因为民族团结是(A ) ①国家统一的重要保证 ②社会稳定的重要前提 ③公民
意识的集中体现 ④各项社会事业发展的重要保障
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考点拓展
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第26课时┃ 多民族的新疆谋发展
2．各民族共同繁荣和共同富裕的区别是什么？ 各民族共同繁荣是指各民族在政治、经济、教育、科学、 文化等方面都得到发展，民族素质得到提高。 共同富裕是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助最终达到 丰衣足食的生活水平。
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考点拓展
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第26课时┃ 多民族的新疆谋发展
考点拓展
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第27课时┃ 过富有情趣、 健康安全的生活
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第27课时┃ 过富有情趣、 健康安全的生活
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第27课时┃ 过富有情趣、 健康安全的生活
考点 2 “四个认同”奠基础 团结稳定共繁荣
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案一、教案背景班会课旨在通过开展“做合格的公民”主题班会，引导学生树立正确的价值观，提高学生的公民素质，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学目标1. 让学生理解什么是合格的公民，认识到做合格公民的重要性。
3. 激发学生的社会责任感，引导他们从自身做起，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学内容1. 合格的公民标准：道德品质、法律法规、社会行为等方面。
2. 做合格公民的意义：个人成长、家庭和谐、社会进步等方面。
3. 如何做合格公民：树立正确价值观、培养良好行为习惯、积极参与社会事务等。
四、教学过程1. 导入：通过短片、故事、案例等形式，引导学生思考什么是合格的公民，做合格公民的重要性。
2. 讲解：详细讲解合格的公民标准，分析做合格公民的意义。
3. 讨论：分组讨论如何做合格公民，分享自己的看法和经验。
4. 总结：总结做合格公民的方法和途径，鼓励学生从现在做起，从小事做起。
五、教学评价1. 学生对合格公民的理解程度。
2. 学生对做合格公民的重要性的认识。
3. 学生参与讨论的积极性和主动性。
4. 学生践行做合格公民的具体行动。
教学资源：短片、故事、案例、讨论素材等。
教学时间：45分钟。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践做合格公民的行为。
2. 分享经验：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果和经验。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中做合格公民的行为。
4. 行动计划：学生制定一个个人的行动计划，包括将在日常生活中采取的具体行动来实践做合格公民。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。
2. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解做合格公民的意义和重要性。
3. 反思与自我评估：鼓励学生在课后进行反思，评估自己在日常生活中是否做到了合格公民的行为标准。
八、教学拓展1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、帮助老人等，让学生将做合格公民的理念付诸实践。
部编版道德与法治八年级上册第八课《国家利益至上 国家好 大家才会好》教案 (4)
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1课时国家好大家才会好1 教学分析【教学目标】知识目标知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性能力目标懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
帮助学生提高自身的爱国意识情感态度与价值观目标培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。
增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益【重点难点】教学重点：国家利益的作用。
教学难点：国家利益与人民利益的关系。
2 教学过程一、导入新课(展示下列叙利亚战乱的图片)思考：谈谈你看到这四幅图片的感受。
教师总结：我们幸福的生活、安定的生产、和谐的秩序与国家密切相关。
同学们通过历史已经了解到，从1840年至1949年新中国的成立，中华民族饱受帝国主义蹂躏了100多年。
国人曾有“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。
这一节课，我们就来探讨一下，国家利益与人民利益的话题。
二、新课讲授目标导学一：认识国家利益(一)爱国情感活动一：邓小平的情怀(展示邓小平图片)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平1．思考：邓小平这句话表达了什么情感？教师讲述：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。
我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。
2．思考：为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
这一片土地，养育了我们。
因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。
可以说是国家利益与我们个人利益紧密联系在一起了。
拓展延伸：下面请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。
教师讲述：(展示材料)以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》；天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作》；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口占示家人》等。
《做遵纪守法好公民》教案
《做遵纪守法好公民》教案一、教学目标1. 让学生理解遵纪守法的重要性，认识到每个公民都有遵纪守法的责任和义务。
2. 培养学生自觉遵纪守法的良好习惯，提高法治意识。
3. 引导学生积极参与社会公益活动，成为遵纪守法、有社会责任感的公民。
二、教学内容1. 遵纪守法的基本概念和意义2. 我国法律法规的主要内容3. 公民如何遵纪守法4. 遵纪守法的重要性5. 青少年如何成为遵纪守法的好公民三、教学重点与难点1. 教学重点：遵纪守法的基本概念、意义和重要性，公民如何遵纪守法。
2. 教学难点：青少年如何成为遵纪守法的好公民。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解遵纪守法的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟遵纪守法的场景，提高实践操作能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：讲解遵纪守法的基本概念和意义，引导学生了解本节课的主题。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享各自的观点和心得，引导学生认识到遵纪守法的重要性。
4. 角色扮演：让学生分组模拟遵纪守法的场景，进行实践操作，提高实际应用能力。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵纪守法的重要性，引导学生树立法治意识。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高遵纪守法的自觉性。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度和表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学资源1. 案例素材：收集各类违法违规案例，用于课堂教学分析和讨论。
2. 法律法规资料：整理我国法律法规相关资料，为学生提供学习参考。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，协助学生进行角色扮演。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《国家好大家才会好》说课稿一. 教材分析《国家好大家才会好》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生深入思考国家利益与个人利益之间的关系，从而形成正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力，对于国家利益和个人利益有一定的认识。
但部分学生可能还存在着重视个人利益而忽视国家利益的现象。
因此在教学过程中，教师需要引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家利益的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与、独立思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国取得的伟大成就，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解国家利益与个人利益之间的矛盾，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对于国家利益与个人利益关系的看法，培养学生的合作探究能力。
4.总结提升：教师引导学生总结国家利益与个人利益的关系，强调国家利益的重要性，激发学生的爱国情怀。
第八课遵守守法好公民 民族团结当模范
学习目标：
1、知道正确的国家观对公民的要求 2、理解国家利益高于一切 3、知道公民意识的集中体现 4、懂得强化公民意识，自觉遵纪守法 5、知道维护民族团结的意义 6、懂得以实际行动维护民族团结
正确国家观对公民的要求：
正确的国家观，要求公民正确对待民族意识， 要有国家意识、中华民族意识，热爱自己的 国家，认可自己是所属国家的一员，形成对 所属国家的认同。作为中华人民共和国的公 民，就应认同祖国，忠于祖国，强化国家意 识，以国家利益为重。
3、各族人民都是国家的主人，国家利益高于一切，每 个公民都应该顾全大局，正确认识和处理好国家整体 利益和具体民族利益的关系，使民族具体利益和需要 服从于国家整体的利益和需要
公民意识：
1、公民意识的含义：是一种现代社会意识，是个人对 自身公民身份与所属国家隶属关系的认可。（1）对于 我国公民来说，公民身份是共同的，也是第一位的。 （2）在公民所要承担的各种义务中，维护祖国统一、 民族团结的职责是根本的，也是第一位的。 2、遵纪守法是公民意识的集中体现
强化公民意识 自觉遵纪守法
1、遵纪守法是公民意识的集中体现；
2、公民不得危害祖国统一和民族团结； 3、维护祖国统一、民族团结和社会稳定，是新疆各族 青少年的责任。
一、维护民族团结的重要意义
1、民族团结是国家统一的重要保证； 2、民族团结是社会稳定的重要前提； 3、民族团结是各项社会事业发展的重要保障。
国家利益高于一切
1、国家利益是各族人民的最高利益，是关系到国家独立、安全、 稳定和发展方面的重大问题，是全国各族人民的根本、长远、共 同利益的集中体现。
2、国家利益高于一切，全国各族人民必须无条件维护 国家利益，原因： （1）国家利益具有全局性、长期性、根本性的特征。 （2）国家利益、各族青少年要从自身做起，从点滴小事做起； 2、牢固树立“五观”，坚持“四个认同”，做维护民 族团结的模范。 五观：马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、 文化观
争做守法好公民班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题争做守法好公民二、班会时间2022年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持班主任：张老师五、班会参与人员全班同学及班主任六、班会流程1. 开场致辞2. 守法好公民的定义与重要性3. 守法好公民的典范事迹分享4. 学生代表发言5. 互动环节：法律知识问答6. 守法承诺宣誓7. 总结发言8. 班会结束七、班会内容1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更加深刻地认识到守法的重要性，争做守法好公民。
下面，我宣布班会正式开始。
2. 守法好公民的定义与重要性张老师：首先，我们来了解一下什么是守法好公民。
守法好公民是指遵守国家法律法规，自觉维护社会秩序，具有良好的道德品质和行为习惯的人。
张老师：守法好公民的重要性不言而喻。
首先，守法是每个公民的基本义务，是我们维护社会稳定、保障国家利益的基础。
其次，守法有助于树立良好的社会风气，促进社会和谐。
最后，守法也是个人素质的体现，有助于我们个人成长和发展。
3. 守法好公民的典范事迹分享张老师：下面，让我们来分享一些守法好公民的典范事迹。
（1）李明同学，平时学习刻苦，成绩优异，积极参加社会公益活动，帮助有困难的人，是同学们学习的榜样。
（2）王华同学，热爱集体，关心他人，主动帮助老师管理班级，是班级的模范。
（3）张丽同学，遵纪守法，诚实守信，在校园内外都受到大家的尊敬。
4. 学生代表发言学生代表1：大家好！作为一名学生，我认为守法好公民首先要做到遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
同时，还要关心社会，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。
学生代表2：我觉得守法好公民还要做到诚信为本，言行一致。
在日常生活中，我们要做到言行一致，做到言行一致，树立良好的道德风尚。
5. 互动环节：法律知识问答张老师：接下来，我们进行一个法律知识问答环节，请大家积极参与。
（问答环节）6. 守法承诺宣誓全体同学：我承诺，遵纪守法，诚实守信，尊敬师长，团结同学，努力学习，全面发展，为建设美好校园、和谐社会贡献自己的力量！7. 总结发言张老师：今天的班会到此结束。
民族团结篇复习提纲
第七课自觉坚持无神论树立科学世界观 1、面对宗教青少年应该怎样做？ 2、青少年为什么不能参加宗教活动？ 第八课 遵纪守法好公民民族团结当模范 1、什么是国家利益？ 2、公民意识的集中体现是什么？ 3、我们为什么要维护民族团结？（维护民族团结 的意义是什么？） 4、青少年怎样以实际行动维护民族团结？
3、新疆各民族文化主要有哪些表现形式？
第三课新疆自古多民族血脉相连一家亲
1、新疆的民族概况是怎样的？
2、如何理解“新疆各民族都是中华大家庭 的一员？ 第四课新疆旧貌换新颜翻天覆地谱新篇
1、改革开放以来，新疆发生了那些翻天覆 地的变化？ 2、国家开办“内高班’、”区内初中班“， 实施双语教育有什么意义？
新疆民族团结篇复习题 新型的民族关系、处理民族关系的基本原则、基本政策分 别是什么？ 第一课统一祖国多民族 新疆自古属中国
1、我国民族的分布特点是什么？
2、为什么说我国各民族共同缔造了伟大的祖国？
3、为什么说新疆是祖国不可分割的一部分？
第二课中华文化博精深民族文化异纷呈
1、中华文化的特点是什么？
2、为什么说中华文化源远长博大精深？
第五课同心感恩爱祖国协力建设好家园 党和国家在哪些方面对新疆给予了大力的支持？兄弟 省市援助新疆主要有哪些举措？ 第六课“四个认同”点基础团结稳定共繁荣 1、为什么说民族团结、社会稳定是新疆社会发展的重 要保证？
2、做好新疆工作必须做好哪三个不动摇？ 3、影响新疆团结稳定的主要危险是什么？ 4、新疆团结稳定的思想基础是什么？其意义是 什么？ 5、解决我国民族问题的根本道路是什么？
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民知识点归纳新人教版
第五课做守法的公民1.法律规范对人们社会生活的作用（教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用）（1）指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。
指引作用是法律最首要的作用。
法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而在于引导人们正确地行为，合法地参与社会生活。
（2）预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。
（3）评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。
行为评价标准有法律、道德、纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。
（4）强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。
（5）教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意义，引导人们依法行为的作用。
2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
4.违法行为的类别（1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
（2）根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
（3）刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
6.青少年如何做到遵章守法（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（针对行政违法行为的做法）（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
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第八课遵纪守法好公民民族团结当模范
一、教学目标：
1、知识与技能：让学生了解公民、公民意识、国家意识、社会主义法制等知识。
2、过程与方法：培养学生阅读、理解、归纳总结等方面的能力，提高爱国主义的情操。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、身为中国人的自豪感。
要求学生将爱国思想与情操体现在日常生活和工作中，真正做到提高觉悟、落实行动。
二、教学重点：正确的国家观；公民意识；
三、教学难点：强化公民意识，自觉遵纪守法
四、教学方法：问题驱动法，指导阅读法。
五、教学课时：一课时
六、教学过程：
录音机一台教室前挂一面国旗同时打开录音机，播放导入新课
《中华人民共和国国歌》（全体起立）
师：我们都是中国公民，面向国旗，听着国歌，心潮澎湃。
那么什么是公民呢？怎样做个好公民？我们这一节课就来学习这方面的知识。
什么是公民意识
生1：是指具有一国国籍的人。
生4：国籍的取得有两种方式：（1）出生（2）加入
师：非常好。
可见因出生而取得国籍是最普遍的方式。
上面我们学习了公民含义，那么哪位同学可以总结出中华人民共和国公民含义？
班长：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
师：请坐，回答正确。
那么我请同学们判断下面几种人是中国公民吗？（任何人不论性别、年龄、肤色、民族、职业、
健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍就是中华人民共和国公民。
生5：中华人民共和国公民这个称号是神圣的，我们应该为自己是一个中国人而自豪，我们要争做好公民，爱国情感公民意识，争做
（1）国家意识承担爱国好公民
公民意识的内容义务
（2）法律意识法制观念
（师略讲解）
师：通过学习，我们知道了怎样做个好公民，请同
学们联系实际说说你打算怎样做个好公民？
生3：我们要热爱祖国，立志振兴中华，学好法律
常识，增强法制观念，争做好公民。
师：同学们这一节课学习的很好，我想请同学们说课堂小结说学习本课你有什么收获？（3——5生）
（师引导学生交流，互相补充）引起情感升华
（1）懂得了公民含义。
（2）知道了国籍取得的方式。
（3）明确了做个好公民的前提。
（4）我们为是中国公民而自豪。
七、板书设计
什么是公民意识
国家意识承担爱国好公民
公民意识的内容义务
法律意识法制观念
联系实际说说你打算怎样做个好公民？
八、作业：《民族团结教育专项复习》
九、教学反思：。