创造一个理想的老师
理想成为优秀教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心声，那就是我理想成为优秀教师的心路历程。
教师，一个平凡而又伟大的职业。
它承载着人类文明的传承，肩负着国家未来的希望。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大，使命光荣。
在此，我郑重地向大家承诺：我将以满腔的热情，全身心地投入到教育事业中，努力成为一名优秀的教师。
一、坚定信念，热爱教育事业信念是人生的灯塔，是前行的动力。
作为一名教师，首先要坚定信念，热爱教育事业。
只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教育教学工作中，才能在教育这片沃土上结出丰硕的果实。
我之所以选择成为一名教师，是因为我热爱这个职业。
在我看来，教师是人类灵魂的工程师，是塑造未来的关键。
每一个孩子都是一颗种子，需要我们用心去浇灌，才能茁壮成长。
我愿意用自己的双手，为孩子们搭建起一座通向知识的桥梁，让他们在知识的海洋中遨游，找到属于自己的方向。
二、严谨治学，提升自身素质“学高为师，身正为范。
”作为一名教师，我们要严谨治学，不断提升自身素质。
只有具备了扎实的专业知识，才能更好地传授给学生，才能在教育教学工作中游刃有余。
为了成为一名优秀的教师，我始终坚持学习。
在教育教学过程中，我认真钻研教材，了解学生的心理特点，不断丰富自己的教育教学方法。
同时，我还积极参加各类培训，学习先进的教育理念，提升自己的教育教学水平。
此外，我还注重培养自己的品德修养。
我认为，一个优秀的教师不仅要有丰富的知识，更要有高尚的品德。
只有以身作则，才能赢得学生的尊重和信任。
因此，我时刻以一名优秀教师的标准要求自己，努力做到言行一致，为人师表。
三、关爱学生，关注每一个生命“教育是心灵的艺术。
”作为一名教师，我们要关爱学生，关注每一个生命。
每个孩子都是独特的个体，他们都有自己的优点和不足。
我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的潜能，让他们在快乐中成长。
在我的教育教学工作中，我始终关注每一个学生的成长。
我尊重学生的个性，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决学习生活中的困难。
关于理想教师的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个永恒的话题——理想教师的形象。
教师，这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，肩负着培养一代又一代优秀人才的重任。
那么，怎样的教师才能被称为理想教师呢？以下，我将从几个方面来阐述我的观点。
一、高尚的师德理想教师的首要品质是高尚的师德。
教师是学生的楷模，他们的言行举止、道德品质直接影响到学生的成长。
一个理想教师，应该具备以下特点：1. 爱岗敬业。
热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，以教书育人为己任，无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中。
2. 严谨治学。
追求真理，勤奋学习，不断提高自己的专业素养，为学生树立榜样。
3. 尊重学生。
关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，关心他们的生活，用爱心、耐心、责任心去教育他们。
4. 公正廉洁。
坚守教育公平，严于律己，以身作则，树立良好的师德形象。
二、精湛的教学技艺理想教师不仅要具备高尚的师德，还要有精湛的教学技艺。
以下是理想教师应具备的教学技艺：1. 熟悉教材。
对所教学科的课程标准和教材内容了如指掌，能够根据学生的实际情况，灵活运用教材。
2. 精心备课。
认真备课，设计合理的教学方案，使课堂教学内容丰富、生动、有趣。
3. 激发兴趣。
善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
4. 课堂管理。
善于组织课堂教学，营造良好的学习氛围，使学生能够在课堂上全身心地投入。
5. 反馈与评价。
及时给予学生反馈，关注他们的学习进度，指导他们改进学习方法。
三、良好的沟通能力理想教师应具备良好的沟通能力，包括师生沟通、家校沟通和同事沟通。
1. 师生沟通。
善于倾听学生的心声，关注他们的心理健康，与学生建立良好的师生关系。
2. 家校沟通。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 同事沟通。
与同事相互尊重、相互支持，共同提高教育教学水平。
四、创新精神理想教师应具备创新精神，不断探索教育教学新方法，勇于改革，为我国教育事业的发展贡献力量。
做一个有理想的教师
做一个有理想的教师这不是一句空话，也不是一句自我安慰的话，而是我们每个教师应该有的一种想法。
为什么要这样说？毕竟教师这个职业的特点决定了教师这个个体自身必须是一个有理想的人，必须是一个能够给学生起到榜样力量的人。
当然这并不是要求每个教师都能够达到这样一个层次这样一个目标，而是至少每个从事教育事业的人他的内心深处一定要有这样的一个精神追求。
做一个有理想的教师，首先自己得对自己所从事的这个职业要有一个定位：使自己在专业上有一个明确的追求，尽可能让自己的学识达到自己所从事的专业的需求，而还要尽可能达到精益求精的层次，这是一名教师立身之本。
做一个有理想的教师，还得考虑到自己的教育对象的特点，自己要尽可能能够很好地了解这些学生的内心世界，尽可能让自己能够与学生达到沟通无阻，这是需要教师自己必须拥有较强的沟通能力与心理疏导能力；而这是需要教师认真而有效地学习实用心理学知识，并有一定的心理运用能力。
做一个有理想的教师，还得学会与学生一起成长，毕竟教师的发展与成长的一个过程是离不开学生的陪伴，教师的能力与水平、成绩也离不开学生的佐证。
在教育学生的过程中，教师是可以在学生身上获得对自己的一个重新评价与认知，是可以验证自己的教学教育方式的有效性，是可以在一个经常性的反思与调整的过程中不断修正自己，完善自己，提升自己。
做一个有理想的教师，还得明白教师是不必把自己放在一个过高的位置，不必过分跟自己的学生过分计较，让自己的学生从教师的点点滴滴之中感觉到老师的关心与爱心。
学生在与教师的交往过程中是能够真真切切地感到教师是一个活生生的人，是一个很有情感人性的人。
做一个有理想的教师，还得考虑到从事教育教学工作中遇到种种的困难与麻烦、挫折，同时还得仔细琢磨出一套解决现实问题的方法，同时还使自己成为一个有教育策略有教育智慧的教师。
争做一名理想的教师
争做一名理想的教师新的时代必然对教师提出新的要求，21世纪的教师面临着新的机遇，新的挑战，学校的教育也面临着新的机遇和挑战。
机遇和挑战需要优秀的教师去迎接和把握。
那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，我们心目中的理想教师应具有哪些优秀的素质呢？石村教师努力的方向和目标又是什么呢？一、一名理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。
国外有人专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。
作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
一个理想的教师，他应该是天生不安分、会做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。
对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。
人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义就完结了，教育就没有了意义。
二、一名理想的教师，应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。
生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。
“我是谁”是自古以来人类对自己提出很有价值的哲学。
一个人永远不会超过他追求的目标， 2 同样，一个人也永远不会超过对自己的评价。
一个人对自我的评价，往往是个人事业能否成功的标志。
自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。
培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。
理想中的老师
理想中的老师在我们的学习生涯中，老师是我们的引路人、知识传授者和精神导师。
一个理想中的老师应该具备一系列的特质和能力，以激发学生的潜力、引导学生的成长和培养学生的全面素质。
本文将探讨理想中的老师应具备的几个关键特征，包括激发潜力、耐心指导、平等对待和关心关爱。
首先，理想中的老师应该具备激发学生潜力的能力。
他们应该了解每个学生的优势和潜在能力，并通过鼓励和正面激励来激发学生的学习兴趣和热情。
例如，老师可以提供额外的挑战性任务或参加学术竞赛，以帮助学生实现更高的目标和突破他们自己的极限。
一个理想的老师应该相信每个学生都有成功的可能性，并通过积极的态度和行动来传递这种信念。
其次，一个理想中的老师应该具备耐心指导的能力。
学习是一个复杂的过程，每个学生都有不同的学习节奏和理解能力。
因此，老师应该有耐心地解释和说明知识点，帮助学生克服困难和理解概念。
他们应该提供额外的辅导时间，并创造一个积极、包容和相互支持的学习环境，使学生能够在没有压力和恐惧的情况下提问和探索。
此外，一个理想中的老师应该平等对待每个学生。
他们应该摒弃偏见和偏见，公正地对待每个学生，并给予他们平等的机会和资源。
每个学生都应该被认为是独特而重要的。
通过平等对待，老师能够建立一种信任和尊重的关系，使学生感受到被理解和接纳的情感安全感。
这将有助于学生充分发挥潜力和自信心，追求自己的事业目标。
最后，一个理想中的老师应该关心和关爱每个学生。
他们应该对学生的生活和家庭背景感兴趣，并提供支持和鼓励。
他们应该关注学生的情感需求和心理健康，并提供相应的指导和帮助。
一个关心关爱的老师能够建立起真正的连接和联系，帮助学生克服困难和挑战，培养积极的心态和健康的人格。
总之，理想中的老师应该是激发潜力的引路人、耐心指导者、平等对待者和关心关爱者。
他们应该通过积极的态度和行动来影响、鼓励和引导学生的成长。
这样的老师将对学生的未来产生深远的影响，激发他们的激情和动力，帮助他们实现自己的梦想和目标。
我的理想当老师的作文范文7份
我的理想当老师的作文范文7份我的理想当老师的作文 1理想是海中的风向标，是人生的.指路灯；是战神困难的力量源泉，有了理想，生活才有方向，学习才有动力人生才有价值。
每个人都有美好的理想。
我也不例外。
我的理想就是当一名辛勤的园丁——老师。
我曾在书上看到过一个小故事，内容大致是这样：古时候，曾经有一位国王对文武百官说，他准备把一枚最高荣誉的勋章授予对社会贡献最大的人。
大家争论__，有人推出战功显赫的将军，有人推出__安邦的__，有人推出学识渊博的学者；可是国王想了想，都摇头否定了。
最后，有人推出教师，理由是：不论将军·__还是学者，当初都做过学生，都得到了老师的培育，如果没有教师，就不会有将军·__和学者，国王点头赞许。
此时，便激起了我宏大的而理想。
我想从事这伟大·神圣的职业——老师。
老师是春蚕，到死丝方尽；老师是蜡烛，成灰泪始干，老师是辛勤的园丁，也是肥沃的泥土，培育着祖国的花朵。
如果我成为了一名老师，首先，我必须具备渊博的学识，才能尽心尽力地传授给每个学生知识；若是学生有不懂的问题，我一定会跟他耐心讲解。
所以我现在必须努力学习，在课堂上认真听讲，课后认真完成作业，还会博览群书，拓展自己的知识面，为自己的理想打下基础。
当然，仅给学生书本上的知识是不够的，还应该教会他们欣赏诗歌，阅读名家名作，以增长课外见识，这样既能培养学生的学习兴趣，又能提高学生的写作水平，开阔学生的视野。
唱歌，跳舞，画画······一样可以充实学生的课外生活，我会充分利用课余时间与他们唱歌，跳舞。
画画，并教会他们做人的道理，多方面培养学生，使它们成为各方面都优秀的全才。
另外，老师是为人师表的，必须具有高尚的品德。
我不会为学生所埋怨老师的话而生气，而是保持“有则改之，无则加勉”的态度去对待。
不仅如此，作为老师，还理应关心自己的每一个学生，我会用爱心征服一个个顽皮的身影，让他们懂得老师是爱他们的，这一点，我会从小事做起，从生活中的一点一滴做起，努力养成良好的品行习惯。
我心中的理想教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我心中的理想教师形象。
教师，是人类灵魂的工程师，是培养未来人才的摇篮。
在我心中，理想的教师不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和丰富的教育智慧。
以下是我对理想教师的几点思考，希望能与大家共勉。
一、理想教师应具备扎实的专业知识知识是教师工作的基石。
一个理想的教师，首先要具备扎实的专业知识，这样才能在课堂上游刃有余，为学生传授知识。
以下是我对专业知识的一些理解：1. 广博的知识面。
一个理想的教师，应该具备广泛的知识面，不仅限于所教学科，还要涉猎其他领域。
这样，在课堂上才能将知识融会贯通，激发学生的兴趣。
2. 深厚的理论基础。
教师应该具备深厚的理论基础，这样才能在教学中引导学生深入思考，培养学生的思维能力。
同时，教师还要关注学科前沿，不断更新自己的知识体系。
3. 精湛的教学技能。
一个理想的教师，不仅要具备丰富的知识，还要有精湛的教学技能。
这包括语言表达、课堂组织、教学方法等方面。
只有掌握了这些技能，才能更好地传递知识，激发学生的学习热情。
二、理想教师应具备高尚的师德师德是教师的灵魂，一个理想的教师，必须具备高尚的师德。
以下是我对高尚师德的理解：1. 爱岗敬业。
教师应该热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，为学生的成长付出辛勤的努力。
2. 仁爱之心。
教师应该关爱每一个学生，关心他们的生活、学习，尊重他们的个性，用爱心去感染他们。
3. 廉洁自律。
教师应该具有良好的品行，以身作则，为人师表，为学生树立良好的榜样。
4. 团结协作。
教师应该与同事保持良好的合作关系，共同为学生创造一个和谐的学习环境。
三、理想教师应具备丰富的教育智慧教育智慧是教师工作的灵魂，一个理想的教师，必须具备丰富的教育智慧。
以下是我对教育智慧的一些理解：1. 教育理念。
教师应该具备先进的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法。
教师应该根据学生的特点，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
做一个有理想的教师
做一个有理想的教师理想的教师应该胸怀理想，对工作充满激情和诗意，具有自信自强不断挑战自我的精神和勇气，在工作中善于与人合作，具有人格魅力；对学生充满爱心并且身受学生尊敬；在教学中追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有良好的社会责任感；具有坚韧、刚强、不向挫折弯腰的品格。
很自然的，我开始用这样的“镜子”来检查和反思自我的工作、自我的责任感和爱心、自我的人格和克服困难的意志等方面，终于明白：自己距离理想中的教师还有很远，很远，在这些方面做的还远远不够。
我要用这样的标准来要求自我，克服现实的缺陷和不足，慢慢朝着原有的教育目标往前进，期望能向理想的教师靠近一步。
现实中的我性格有着这样那样的不足，在面对一些实际的困难和追风赶潮中，也在坚持着自己那方小小的阵地，可是有时侯意志力不够坚定，看得也不够远。
所以在面对职称晋升方面显得心态不够那么平和，光以为自己的条件等方面不仅不比别人差，甚至还优于有的人。
自己曾经参加一些教学基本功和讲课比赛所得的荣誉，后来居然因此产生了“功利”之心，这些平素能锻炼自我专业素养的活动，原来在有些人眼里仅是为了一时的晋职称而备，对此我甚至有些不屑。
可是后来，许是自己的坚持力不足，竟然也跟风赶俗地加入为了所谓的那点“现实”的“功利”当中。
先前所有的不懈努力仿佛都是为了后来的这点“实惠”，以致于连自己也开始怀疑：这还是当初坚持着要为实现自己的教育理想而努力工作、锻炼素养以期提升素质，努力追求期望有所创新的自己吗？读了《走进理想的教育》一书，尤其是它理想中的教师所应具有的素养，顿觉醍醐灌顶一般。
发现曾经的我的做法是多么地渺小，这些都不能与一些所谓的“实惠”相提并论，但是这些荣誉也并不是能用金钱和其他所能买来的呀，这诸多的证书难道不能证明自己辛勤的汗水，走过的一个个坚实的足迹吗？波及开来，教师的责任感，教师的敬业精神，教师精神领域的富足，能用那些所谓的眼前的“实惠”来衡量吗?面对一些心态的不平，自己要挑战自我，不该被眼前一时的“短视”迷住了双眼，遮盖了前面的路途；不要让自己不断奋斗的心蒙尘。
我的理想教师作文(精选6篇)_1
我的理想教师作文（精选6篇）篇一：我的志向当一名老师作文篇一志向是人生奋斗的目标；志向是对明天的信念；志向是人生的向导和动力。
每个人都有自己的远大志向，有的人想当作家，给孩子写童话；有的人想当医生，站在手术台上救人；有人想当音乐人，想给大家演奏美丽的音乐……但我的志向很一般，就是做一个静默无闻，平凡而宏大的老师。
为什么我的志向如此坚决，这要从我之前的亲身经验说起。
那是一个燥热的中午。
在放学的路上，我看到一群孩子围着一个虚弱的孩子打架。
很多人漫不经心地走过，没有人挡住他们。
想想挨打的孩子应当有多胆怯，以后的生活会有多大的阴影，父母知道了会有多心疼。
想到这里，我刚要喊：“老师来了。
”真的看到隔壁班的老师跑过来，停下来指责孩子，轻声劝慰摩挲被围困的孩子。
虽然我不知道老师说了什么，但我能从老师的眼中看到正义、爱和光明。
或许是互联网太发达了，让我看到许多不公允的事情在我们身边发生。
爸爸常说，这是一个浮躁逐利的时代，须要公允正义的出现，须要价值观的确立。
虽然不知道什么是价值观，但我知道从小教化孩子做一个和善正直的人是很重要的。
在过去几年的学习中，我已经习惯了我们老师带病上课；我习惯了老师对某人成果下降的焦虑。
除了父母，老师是唯一真正关切我们成长和学习的人。
老师不仅无私地把自己全部的学问传授给我们，还把自己宏大的青春献给了教化。
各种老师精神伴随着我的不断成长。
从今，我下定决心，长大后要成为一名平凡而宏大的老师。
世世代代学习，教给孩子学问，让他们成为国家的栋梁。
篇二：我的志向老师作文篇二假如有人问我最钦佩的是谁，我就会回答说“老师”；假如有人问我最喜爱谁，我会回答说“老师”；假如有人问我的志向是什么，我也会回答说当老师。
老师是个神圣的职业。
俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往胜利的彼岸。
哪一个胜利人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的。
做一个理想的教师
做一个理想的教师一要有健全的身体：一个理想的教师，体格要健全。
怎样立，怎样走，小孩子看了你，都会模仿你的姿势，所以教师的立与走，都要做小孩子的榜样，不但在教室如此，就是平常也当这样。
身体的健康与否，会影响到情绪的优劣，一个人有了好的身体，才能得到快乐，小孩子常常笑容满面，就是他们的身体好。
美国总统林肯，他面孔很难看，是一个麻脸，但是他的心里却非常愉快，真所谓“诚于中，形于外”。
他更有一种和蔼可亲的态度。
有一天，一位老太太和一个人说着：“世界上最美丽的男子，要算是林肯了。
”因为他不但是仪容格式使人赞美，并且表现出各种美的态度来，使人对他发生好感，所以一个人不一定面容要好看，健康的身体，愉快的心情，和蔼的态度，都是很重要的条件。
其他，对于教师的发音也非常重要。
声音不一定要很高，声音太高了，结果使小孩子的血液时常在激动，并且会过分刺激他们的神经。
不但讲的声调要适宜，对于措辞，也该得体，同样一句话，只要你措辞得体，就会动听。
二要有爱护儿童的热肠：做一个教师，一定要能爱护儿童。
假定没有爱护儿童的心肠，虽你“满口珍珠”，但结果仍会和儿童格格不入。
不过，这倒是不容易做的事，所谓“知易行难”。
教师对于儿童，不能有歧视的态度，普通的教师，往往对于清洁的儿童都很喜欢；对于不清洁的儿童，就很厌恶，这是不对的。
我们要把孩子都当作我们自己的孩子，要一视同仁，有了这种心肠，小孩就会受到感动，我认为做教师的，这是最重要的条件。
儿童心理学方面告诉我们，3岁的小孩就知道爱和恶；同样一个小孩，有的人去抱他，他会哭；有的人去抱他，他会笑，这就是因为各个人爱护小孩的心理不同。
冷酷的人，是孤独的；和蔼的人，会有很多的朋友。
我们除了爱护小孩以外，更要认识小孩，因为我们的对象，不是抽象的人，我们对于每一个学生的能力、性情，以及家庭状况，都要了解清楚。
三要有研究的态度：教师没有研究的态度，就难收到良好的成效。
教书是一件难事，我们在过去学校中所学的，有许多不一定是相宜的，所以我们不能一味地拿了书本去教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的眼睛只是观察学生正常的日常行为 。”
一
滴泪水 什么意思甲” 天使 问道 ， “ 他为何流下这滴泪水 ”
“ 上帝 ， ” 天使说 ， “ 这是一项巨大的工程 ， 我认 为您应该明天再
继续做。”
上帝想了很久 ，回答道 ： “ 这是老 师为一个孩子完成 即使是最 小的任务而感到开心和骄傲 的泪水 ， 为那些单亲的孩子的孤独而
“ 我不能停下 ， ” 上 帝说 ： “ 因为我的创造已经 非常接近于一 些 感到难过的泪水。这滴泪水还包含着不能打开一些孩子的心扉的
很像 我自己的东 西。 当他（ 她） 生病 了， 还会继续 工作吗甲任教班级 痛苦和对 那些孩子自我封闭 的失望 ，与一个班级相处了一段时间
的学生不想学习怎 么办？ 学生不是自己的孩子 ， 在他的（ 她的 ） 心 里 之后 ，必须 跟那些孩子说再见的眷恋 ，以及迎接一个新班级的喜
“ 不仅会思考 ， ” 上帝答道 ， “ 还会推理和妥善处 理问题 。”
天使靠得更近来观 察模型 ， 然后指着老师的脸颊说 ： “ 上帝 ， 你
但是有一个缺陷 。我的意思是 ， 你放太多东西 “ 嗯， 上帝说 ， “ 不是手的问题。现在最困难 的是 三双眼睛 。” 的工作看起来不错 ，
人物。 ”
躲
“ 是的， ” 上帝说 ， “ 但你看了这张人物设计书 吗９ ”
天使拿起那张人物设 计书 ， 只见上面写着 ：
“ 必须让所有 的学生敬重 ， 能做学生 的朋友。
必须能做 １ ８ ０件与所 教学科无关的事情 。 必须能吃苦耐劳。 必须每天保障有充足 的时间给学生传授知识。 给别人的时间必须多于自己。 必须微笑着面对减薪、 问题孩子、 忧心的家长。
天使难以置信 ： 三双 眼睛？在一个标准的模型上 上帝点头道 ： “ 一双眼睛可以看 到一个学生的其他人看不到的 在这个模型身上了。你 想不到这些压力将会压垮这个老师。”
上帝靠近模型 ， 发现老师的脸颊上有一滴水珠。 水珠在阳光的
发光 。“ 这不是缺陷 ， ” 他说 ， “ 这 是一滴泪水。 优点 ， ～双眼睛在头的后面看不应该看到的 ， 但必须知道的。Biblioteka 面 照耀下闪烁 、使说 。
“ 是的 ， ” 上帝说 ， “ 但也很坚强。如果有必要 ， 你无法想象这位
当家长质疑教导孩子的措施 ， 其他人也不支持时 ， 必须还能全 老师能忍受多大的考验 或者完成多艰巨的任务 。”
身心投入教学。
“ 这个老 师会思考吗 ” 天使问。
必须有六双手。” “ 六双 手 ， ” 天使说道 ， “ 这是不可能的。”
有这些孩 子的特殊位 置吗？他 （ 她） 理解那些正在 困难 中挣扎 的学 悦。 ”
生吗 他（ 她） 从不对学生放任自流吗 这些都是我现在必须 解决的 问题 。” 天使更近距离地审视上帝正在创 造的模型 。 “ 心肠太软了。 ” 天
“ 我的上帝 ， ” 天使说 ， “ 这滴泪水是一个伟大的构想 。 你 真是一
个天才。”
上帝忧郁地看着模型 ， 说： “ 我并没有创造这滴泪水 。
盈锄
１
２ ０ １ ３ 年 ６月 ８日
卷 首 心 语
创造一个理想的老师
文／ 佚 名
静 ●
●
蜷
这已经是上帝加班加点创 造老师的第六天。上帝知道这是一
尊
● 黼
静
项艰巨的任务 ， 因为老师将与许多孩子的生活紧密联 系在一起 。 这
时， 一个 天使 出现在他身边 ， 说： “ 您已经 花了很长时间来创造这个