二年级语文上册 第五单元 第2课 我的影子(第2课时)课件 北师大版

索自然奥秘的兴趣。
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影子
太阳笑，白云飘，小猴子， 去摘桃，有只猴儿紧跟着。
它迈步，它抬脚，它弓身，
它弯腰。它走慢，它慢走， 它跑步，它也跑。落不下， 丢不掉，小猴气得把腮挠。 突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了。
小猴子，捂嘴笑，这回它再找不到。
国学诵读
犹有花上月，清影徘徊。 (《宴春台慢(仙吕宫)》张先) 云破月来花弄影。 (《天仙子》张先)
2 我的影子
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，学习丰富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句式。（难点）
2.细心观察周围的世界，对自然现象产生好奇，并愿意 去探索、去研究。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
2.二画：画出详细描写影子变化的句子，想一想影子 的特点。 走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的 小矮人了！走着走着，嘿，它怎么又变成“小人国”
里的巨人了？影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一
会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。
3.三品：品味一下描写影子变化的句子，说一说这样写 有什么效果。 用拟人的方法写出了影子的调皮、可爱。
前面，影子就在人的后面；相反，当路灯在人的后面，
影子就在人的前面。
拓展：
除了文中的介绍，你对影子还有哪些了解？
示例：光是沿直线传播的，遇到不透明的物体，在物 ________________________________________________ 体的后面光照不到的地方就会留下影子；影子的颜色 ________________________________________________ 有深有浅，影子颜色的深浅与挡光物体的透光性有关， ________________________________________________ 透光性越好，影子颜色越浅。 ________________________________________________ 相信你还有更多 不同的理解，试 一试吧！
灯越近，影子越短。
影子的位置和路灯的方向有关。
当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反，当路 灯在人的右边，影子就在人的左边。当路灯在人的前
面，影子就在人的后面；相反，当路灯在人的后面，
影子就在人的前面。
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说课文写到了影子的哪些变化。 课文写到了影子一会儿变成小矮人，一会儿变 成巨人，一会儿前，一会儿后，一会儿左，一会儿右。
一个办法，让人制作一面大镜子，摆在雉鸡面前。
那雉鸡在镜中看到同类，起了争胜之心，当即跳起 舞来，这一下对镜成双，非常好看。
这篇文章写了一天晚上， “我”在路灯
下，忽然发现了自己的影子以及影子有趣的变
化的事情。描绘出一个活泼、好奇的孩子形象，
同时启发我们要善于观察，善于探索自然现象。
习题源于《典中点》的“基础起跳板”
相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
走着走着，嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小
矮人了！走着走着，嘿，它怎么又变成“小人国”里的巨 人了？ 影子一会儿变短，一会儿变长。因为影子的长短跟 路灯的远近有关。离路灯越远，影子越长；而离路灯越 近，影子越短。
阅读方法解密：结合生活实际理解课文
什么结合生活实际理解课文？ 有的课文十分接近生活，如本文的“走着走着， 嘿，我的影子变成《白雪公主》里的小矮人了！走着
1、我能在小帽子里填上正确的声母。 b t y q
走着，嘿，它怎么又变成‘小人国’里的巨人了？”，
我们可以结合生活实际看一看影子的变化，这样理解 起来就容易了。
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我 的左边，一会儿又转到右边去了。 影子的位置一直在变化。这是因为影子和路灯的方 向有关。当路灯在人的左边，影子就在人的右边；相反， 当路灯在人的右边，影子就在人的左边。当路灯在人的
4.四思：“我”为什么能发现有趣、奇妙的影子呢？
因为“我”善于观察、善于思考。
课文结构
“我”做什么，它就做什么
我的影子
时长时短，时大时小
时前时后，时左时右
仔细观察， 认真思考
课文主旨 这篇文章写了“我”观察到的现象、“我”的想 象、“我”的感觉，让我们可以生动地感受到一个活 泼、好奇的孩子形象，同时激发了我们了解自然、探
仔细观察
核心问题：影子为什么会变
来变去的呢？
一读：读课文，说一说 课文写到了影子的哪些 变化。 三品：品味一下描写影 子变化的句子，说一说 这样写有什么效果。
二画：画出详细描写影子 变化的句子，想一想影子 的特点。 四思：“我”为什么能发 现有趣、奇妙的影子呢？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变
去呢？
探究(重点)：为什么“我”能发现有趣、奇妙的影
子呢？ 因为“我”在生活中喜欢仔细观察，认真思考。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 影子为什么会变来变去的呢？ 影子的长短和位置是不断变化的。 影子的长短 跟路灯的远近有关。离路灯越远，影子越长；而离路
我挥挥手，影子也挥挥手。我蹦蹦跳跳，它也
蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
思考：“我”的影子有什么特点？ “我”挥挥手，影子也挥挥手。“我”蹦蹦跳 跳，它也蹦蹦跳跳。“我”做什么，它就做什么。
积累：
“挥挥手”是AAB式词语，试着写出几个和“挥挥
手”类似的词语。 示例：点点头 招招手 摇摇头 摆摆手 ________________________________________________
走进中华传统文化 【有关影子的谜语】 我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强 它显形。(谜底：影子) 你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下
跟你走，就是从来不开口。(谜底：影子)
走进中华传统文化 【聪明的曹冲】 曹操的儿子曹冲非常聪明。一次，孙权送来一 只漂亮的雉(zhì)鸡。曹操想观赏雉鸡舞蹈，但用尽 办法，它就是不鸣不舞，让人无可奈何。曹冲想出