中医护理学教学大纲
《中医护理理论》教学大纲
《中医护理理论》教学大纲中医护理理论教学大纲一、课程介绍本课程旨在介绍中医护理的理论基础和实践技巧，培养学生对中医护理理念的理解和应用能力。
通过研究本课程，学生将掌握中医护理的基本概念、原理和方法，提高中医护理的实践能力。
二、课程目标1. 了解中医护理的发展历程和基本原理；2. 掌握中医护理的基本理论知识，包括中医观察方法、中医护理技巧等；3. 研究中医药学中与护理相关的理论，如中医药的性味归经、常用药物的功效等；4. 研究中医护理实践的基本技巧，包括穴位按摩、中药熏洗等；5. 发展学生的综合素质和创新能力，培养学生对中医护理问题分析与解决的能力。
三、课程内容1. 中医护理的概念与意义- 中医护理的起源和发展；- 中医护理的核心理念和原则。
2. 中医护理的理论基础- 中医基本理论与中医护理的关系；- 中医四诊观察方法在护理中的应用。
3. 中医药理论与护理实践- 中医药的性味归经与护理；- 常用中药在护理中的应用。
4. 中医护理实践技巧- 中医护理的基本方法和技巧；- 中医护理常用手法和穴位按摩技术。
5. 中医护理的应用与研究- 中医护理在各类疾病护理中的应用；- 中医护理领域的前沿研究与发展。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲授中医护理原理和理论知识，帮助学生全面了解中医护理领域的基本概念和相关知识。
2. 实践操作：通过模拟实验和实际操作，让学生掌握中医护理技巧和方法，提高实践能力。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进学生对中医护理实践的深入理解。
五、考核要求1. 平时表现：参与课堂讨论、完成课程作业等。
2. 阶段性测试：包括理论知识测试和实践技能评估。
3. 期末考试：综合考核学生对中医护理理论和实践的理解能力。
六、参考教材1. 《中医护理学》2. 《中医基础理论与技能》3. 《中医药学与护理学》七、备注请学生认真学习，按时参与课堂教学和实践操作，完成课程作业。
如有任何问题，请及时与任课教师沟通。
《中医护理学》教学大纲
《中医护理学》教学大纲一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：中医护理学课程代码：课程类型：职业方向学分： 1.5总学时： 24 理论学时：20 实验（上机）学时： 4考核方式：考查先修课程：基础课后续课程：《内科护理》《母婴护理》《儿科护理》《成人护理》二、课程简介（一）课程性质和任务中医护理基础是中高等职业技术学校护理等各相关医学专业的一门专业和基础课程，主要内容包括绪论、中医护理的基本原则、特点和基本操作，着重体现辩证施护和整体护理的系统性，其任务是将祖国传统医学的精华内容充实于临床护理之中，使医学、护理更贴近生活、贴近社会，为护理人员在护理工作中拓展思路、提高水平起积极作用。
（二）课程目标（学生在知识和能力方面应达到的目标要求）1.知识教学目标（1）了解中医护理学的基本原则（2）理解中医辨证、辩证施护的基本方法（3）理解各操作技术的作用和适应范围2.能力培养目标（1）掌握中医的煎煮方法和中药给药规则（2）初步学会用中医理论分析护理问题（3）学会中医护理操作技术的操作方法3.思想教育目标（1）认识祖国传统医学在实践中的广泛应用培养中医思维模式（2）培养用中医、西医两种理论分析、解决护理问题的思维习惯。
三、教学内容及要求第一章绪论（总学时：１）主要知识点重点：中医护理学的发展简史难点：各历史阶段的著名医家、著作、对护理学的贡献教学目标和要求：1.掌握中医护理学发展简史2.了解中医护理学的概念教学方法：讲授法作业：战国东汉时期的医学著作、作者、及对护理学的贡献？第二章中医护理的任务和基本特点（总学时： 1 ）主要知识点重点：中医护理学的基本特点难点：整体观念、辨证论治教学目标和要求：1.掌握中医护理学的基本特点2.熟悉中医护理的任务与内容3.了解西医结合护理的内容教学方法：讲授法作业：阴阳的基本内容第三章中医基础理论（总学时： 4 ）主要知识点，重点：阴阳五行学说、五脏六腑的生理功能、生理联系难点：阴阳五行的基本内容、五脏的生理功能教学目标和要求：1．掌握阴阳五行的基本内容、五脏六腑的生理功能2.熟悉阴阳五行在中医学中的应用；五脏、六腑之间的关系教学方法：讲授法作业：阴阳、五行的基本内容、五脏、六腑、生理功能？第四章四诊（总学时： 2 ）主要知识点，重点：望神色形态、望舌；闻声音；问一般现状；常见病脉及主病。
中医护理教学大纲
中医护理教学大纲一、课程名称：中医护理二、课程性质：专业必修课三、课程目标：1.熟悉中医护理的基本理论和方法，掌握中医护理的基本知识和技能；2.培养学生运用中医护理理论和技术进行临床实践的能力；3.培养学生观察、分析、判断和解决临床问题的能力；4.培养学生终身学习和不断提高中医护理水平的意识和能力。
四、教学内容：1.中医基础理论a.中医五行学说b.中医阴阳学说c.中医经络学说2.中医养生学a.中医养生的基本原则b.中医膳食养生c.中医气功3.中医按摩推拿a.中医按摩的基本原理和手法b.中医穴位按摩的要点和技巧c.中医推拿的基本方法和操作技巧4.中医药膳烹饪a.中医药膳的基本原理和分类b.中医药膳的常用药材和配方c.中医药膳的烹饪方法和技巧5.中医护理实践a.中医护理常用技术和方法b.中医护理常见疾病的护理操作和要点c.中医护理心理健康的相关知识和技巧六、教学方法：1.理论教学：采用讲授和互动交流相结合的教学方法，注重理论与实践相结合；2.实践教学：开展中医护理技能操作训练，培养学生实际操作能力；3.个案讨论：引导学生分析和解决实际临床问题，培养学生的临床思维能力。
七、教学评估：1.平时评估：课堂参与、作业完成情况等；2.实践评估：中医护理操作技能考核；3.考试评估：期末闭卷考试。
八、教材：1.主教材：《中医护理学》2.辅助教材：《中医基础理论教程》、《中医药膳养生》、《中医按摩推拿技术》等。
1.中国中医药出版社编写的相关专业教材和参考资料；2.特定中医护理领域的学术论文和研究报告。
十、考核方式：1.平时成绩占70%，主要包括课堂表现和作业完成情况等；2.期末闭卷考试占30%，考核学生对中医护理的理论和技能的掌握情况。
十一、参考学时安排：1.中医基础理论：8学时2.中医养生学：10学时3.中医按摩推拿：12学时4.中医药膳烹饪：10学时。
《中医护理学》实训教学大纲(适用于护理学专业)
《中医护理学》实训教学大纲课程类别：专业方向英文名称：Traditional Chinese Medicine & Nursing Care课程性质：选修是否独立设课：否总学时： 32 其中实验学时：16总学分： 1.5 其中实验学分：0.5适用专业：：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：5 必做项目数：5选作项目数：0 综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求中医护理学是在中医理论指导下，研究探讨护理理论和护理技术的一门课程。
通过实训教学，使学生掌握临床常用穴位的定位、常用推拿手法、灸法和拔罐法，了解十四经循行部位及常用针刺方法。
二、主要仪器设备及工具经络人、按摩床、各种针具、罐具、艾条等。
（1）演示性实验指为便于学生对客观事物的认识，以直观演示的形式，使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。
（2）验证性实验：以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。
（3）综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
（4）设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
四、考核方式1.实验报告要求：本课程结束后写一份总结报告，要求写出所参加的实训项目名称、内容、心得体会。
2.考核方式：实验课考核方式见下表，成绩占课程总成绩的40%，（1）教材：刘革新．中医护理学．北京：人民卫生出版社，2008．（2）参考书：石学敏．针灸学．北京：中国中医药出版社，2002．梁繁荣．针灸学．上海：上海科技出版社，2006．沈雪勇．经络腧穴学．北京：中国中医药出版社，2008．陆寿康．刺法灸法学．北京：中国中医药出版社，2004．。
中医护理学教学大纲
中医护理学教学大纲中医护理学》教学大纲一、课程的性质和任务中医护理学是高职高专护理专业的选修课程，也是护理专业学生研究和掌握中医学及其护理技术的主要课程。
着重体现辨证施护和整体护理，其任务是将中医学的精华内容充实于临床护理之中，使医学护理更贴近生活，贴近社会，为护理人员在护理工作中拓宽思路、提高水平起积极作用。
二、教学环节和教学方法本课程以课堂讲授为主，结合多媒体教学、课堂练和课堂讨论等方法，以增强学生对中医护理知识的认知能力，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，掌握研究方法，锻炼培养思维和科研能力，培养学生的运用知识、发现问题、解决问题的能力以及创新意识，以适应素质教育的要求。
本课程的教学，教师语言应规范通俗，由浅入深，循序渐进，突出重点，讲清难点并交代疑点，既要充分考虑护理专业学生在对中医的认知和研究方法方面的适应能力，又要充分体现中医护理知识的继承、发展和创新，反映中医护理现代化的要求。
三、教学内容及要求绪论目的要求】一、熟悉中医学的特点：整体观念和辨证论治二、了解中医学理论体系的形成和发展三、掌握中医护理学的特点：整体观念和辨证施护讲授内容】一、中医学理论体系的形成和发展二、中医学的根本特点一）整体观念二）辨证论治三、中医护理学的主要特点一）整体观念二）辩证施护阴阳五行学说目的要求】一、把握阴阳学说和五行学说的根本概念和主要内容二、了解阴阳五行学说在中医学中的应用讲授内容】一、阴阳学说的基本概念二、阴阳学说的主要内容三、阴阳之间的相互关系：4、阴阳学说在中医学中的应用五、五行学说的主要内容一）基本概念二）事物属性的五行归类三）五行的生克乘侮规律六、五行学说在中医学中的应用脏象目的要求】一、掌握藏象的概念；五脏六腑、奇恒之腑的特点。
二、掌握五脏六腑的主要生理功能掌握各脏腑的主要生理功能三、熟悉五脏与形、窍、志、液的关系。
四、了解三焦、奇恒之腑的功能，脏腑之间的关系。
教学内容】一、藏象的基本概念、藏象学说的特点二、五脏一）心1、部位：居于胸腔之内，与小肠互为表里2、心的主要生理功能：主血脉、主神志3、心的系统联属：在液为汗，其华在面，开窍于舌二）肺1、部位：位于胸中，上连气道，喉为其门户，与大肠互为表里。
中医护理学教学大纲
中医护理学教学大纲一、课程名称二、课程代码XXXXX三、学时总学时：XX学时理论学时：XX学时实践学时：XX学时四、课程简介本课程主要介绍中医护理学的基本理论、方法及相关技术，培养学生掌握中医护理的基本知识和技能，能独立地进行中医护理工作。
五、教学目标1.了解中医护理学的基本概念、发展历程及相关理论；2.掌握中医护理的常用技术和方法，能够进行基本中医护理操作；3.能够运用中医护理的理论和方法，做好病人的护理工作；4.培养学生的创新意识和科学精神，提高问题解决能力和团队合作能力。
六、教学内容1.中医护理学的基本概念与历史发展1.1中医护理学的定义与特点1.2中医护理学的发展历程1.3中医护理学的研究方法2.中医护理学的基本理论2.1中医养生学的基本理论2.2中医护理学中的经络学说2.3中医气功在护理中的运用2.4中医腧穴学在护理中的应用3.中医护理技术与方法3.1中医体温的护理方法3.2中医脉诊的护理方法3.3中医舌诊的护理方法3.4中医穴位按摩的护理方法3.5中医草药护理的方法3.6中医经络调理的方法4.常见疾病的中医护理4.1呼吸系统疾病的中医护理4.2循环系统疾病的中医护理4.3消化系统疾病的中医护理4.4泌尿系统疾病的中医护理4.5神经系统疾病的中医护理4.6其他疾病的中医护理七、教学方法1.理论授课2.实践操作3.个案讨论与分析4.课堂互动5.案例研究6.学生自主学习八、考核方式1.课堂测验：占总成绩的20%2.实验操作技能考核：占总成绩的30%3.期末综合考试：占总成绩的50%九、教材及参考书目1.主教材：《中医护理学教材》2.参考书目：2.1《实用中医护理学教程》2.2《中医养生学导论》2.3《中医基础理论与技能》十、实践环节根据课程内容和学时安排，设置适当的实践环节，包括中医护理技术实训、病房实习、病例分析等，以提高学生的实践操作能力和综合素质。
十一、其他要求1.课程结束后，学生要进行总结与反思，撰写课程学习报告；2.学生可以参加科研、学术交流等相关活动，提升专业素养和科研能力。
《中医护理学》教学大纲
《中医护理学》教学大纲
一、课程信息
课程名称：中医护理学
学时：32学时
学分：2学分
教材：《中医护理学》
二、课程目标
1. 了解中医护理学的发展历史和研究内容。
2. 掌握中医护理学的基本理论和基本知识。
3. 熟悉中医护理学的实践应用。
4. 培养学生的中医护理思维和创新能力。
三、教学方法
1. 理论教学：采用课堂讲授的形式，结合案例分析、小组讨论等形式进行教学。
2. 实践教学：组织学生进行中医护理实践操作，加强学生的实践能力。
四、教学内容
1. 中医护理学的概述
（1）中医护理学的定义和研究范围
（2）中医护理学的发展历程
（3）中医护理学与现代护理学的关系
2. 中医护理学的基本理论
（1）中医护理学的基本概念
（2）中医护理学的基本原则
（3）中医护理学的基本方法
3. 中医护理学的基本知识
（1）中医体质分类与护理
（2）中医护理常用穴位与方法
（3）中医护理中的饮食调养
（4）中医护理中的按摩与推拿
（5）中医护理中的气功与调理
4. 中医护理学的实践应用
（1）中医护理在常见病护理中的应用
（2）中医护理在慢性病护理中的应用
（3）中医护理在康复护理中的应用
五、教学评估
1. 课堂表现：包括听课积极性、主动参与讨论、作业完成情况等。
2. 实践操作：对学生在护理操作中的技术熟练度和注意事项等进行评估。
中医护理学教学大纲
《中医护理学》教学大纲一、课程基本信息课程号（代码）：50209720课程名称（中、英文）：中医护理学（Chinese Medicine Nursing）学分：2 学时：34二、内容要求第一篇基础理论第一章中医学的形成、发展及特点【目的要求】一、掌握中医学的特点：整体观念和辨证论治二、熟悉中医学理论体系的形成和发展三、掌握中医学与西医学的比较【教学内容】一、中医学理论体系的形成和发展1、《黄帝内经》现存的医学文献中最早的一部经典著作为中医学奠定了理论基础2、《神农本草经》我国第一部药学著作，载药365种早期对药物进行分类3、《伤寒杂病论》张仲景著丰富和发展了辨证论治的原则4、《医林改错》王清任著勇于改正古医书在人体解剖方面的错误二、中医学的特点（一）整体观念人体的统一性人与自然界的统一性（二）辨证论治辨证——分析、辨别、认识疾病的证候论治——根据辨证结果确定相应的治疗方法三、中医学与西医学的比较（一）中西医学基本属性与特征的比较（二）中西医学的优势与互补【教学方法】讲授【教学时数】2学时第二章阴阳学说【目的要求】一、掌握阴阳学说的基本概念和主要内容二、了解阴阳学说在中医学中的应用【教学内容】一、阴阳学说的基本概念阴阳，是对相关事物或现象的相对属性或同一事物内部对立双方属性的概括。
二、阴阳学说的主要内容事物的阴阳属性阴阳之间的相互关系：1、阴阳对立制约2、阴阳互根互用3、阴阳消长平衡4、阴阳相互转化三、阴阳学说在中医学中的应用（一）从整体上说明人与自然（二）说明人体的组织结构（三）说明人体的生理功能（四）说明人体的病理变化（五）用于疾病的诊断（六）用于疾病的治疗【教学方法】讲授【教学时数】1.5学时第三章五行学说【目的要求】掌握五行学说的基本概念【教学内容】一、五行学说的主要内容（一）基本概念（二）事物属性的五行归类（三）五行的生克乘侮规律1、相生与相克：用来说明事物之间相互资生和相互制约的关系相生：某一行事物对别一行事物具有促进、助长和资生的作用相生顺序：木生火、火生土、土生金、金生水、水生木相克：某一行事物对另一行事物的生长和功能具有克制和制约作用相克顺序：木克木、土克水、水克火、火克金、金克木2、相乘与相侮：说明事物之间的反常现象相乘：乘虚加强克制、压抑的意思相侮：恃强反克的意思。
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《中医护理学》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标及对毕业要求的支撑
三、教学内容及进度安排（按章编写）
注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。
注：“考核方式”主要有：作业、案例分析、实验/实习/调研/设计报告、平时表现、考试等。
六、教材及参考资料
1.《中医护理学学》，孙秋华主编，人民卫生出版社，2013年7月第3版
2.《中医护理学》王凤丽主编，第四军医大学出版社，2010年第1版
3.《中医学》奚中和主编，人卫出版社，1998年第3版、。
大纲执笔人：
审核人(专业负责人/教学院长)：制定时间：2021 年7 月15 日。