120个常见文言实词和18个常见文言虚词用法精讲
初中文言常见实词、虚词意义及用法汇总(2)
初中文言常见实词、虚词意义和用法汇总180个必背文言实词1.安：①怎么（安求其能千里也）②养（衣食所安）2.卑：①低下（非天质之卑）②身份低微（先帝不以臣卑鄙）3.备: ①周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）②具备。
（一时齐发，众妙毕备）③准备。
（犹得备晨炊）4.被：①影响（被于来世）②同“披”，穿（皆被绮绣）5.鄙：①边境（蜀之鄙有二僧）②鄙陋、目光短浅（肉食者鄙）③出身鄙野（先帝不以臣卑鄙）6.毕：①尽（毕力平险）②全部（群响毕绝）7.薄：①迫近，接近。
（薄暮冥冥）②轻视。
（不宜妄自菲薄《出师表》）③厚度小。
（薄如钱唇）8.策：①马鞭。
（执策而临之）②鞭打、驱使。
（策之不以其道）③记录。
（策勋十二传）⑤计谋。
（成语“束手无策”）9.长：cháng ①长度。
（舟首尾长约八分有奇）②与“短”相对。
（北市买长鞭）③长久，健康。
（但愿人长久《明月几时有》）④永远。
（死者长已矣）⑤zhǎng，排行最大（木兰无长兄）⑥zhǎng，头领。
（吴广皆次当行，为屯长）10.称：①相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）②称赞（先帝称之曰能）11.诚：①诚心（帝感其诚）②的确，实在（此诚危急存亡之秋也）③果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12.惩：①苦于（惩山北之塞）②惩罚13.驰：①骑（愿驰千里足）②驱车（追赶）（公将驰之）14.出：①发、起（方其出海门）② 在边疆打仗（出则方叔、召虎）③来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）④产生（计将安出）15.辞：①推辞（蒙辞以军中多务）②语言（未尝稍降辞色）16.次：①编次。
（吴广皆次当行）②旅行或行军在途中停留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中）17.箪：①用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）②古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）18.当：①承当，承受。
（当之无愧）②应当。
（当奖率三军）③将要。
（今当远离）④对着，向着。
（木兰当户织）⑤值，正在。
高考常见的18个文言虚词
高考常见的18个文言虚词常见的18个文言虚词为方便表述起见，本清单将一些虚词另有实词的用法一并解释。
常见文言虚词包括：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
1.而表示并列关系，一般不翻译，有时可译为“又”。
例如：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
”（《劝学》）表示递进关系，相当于“并且，而且”。
例如：“君子博学而日参省乎己。
”（《劝学》）表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不翻译。
例如：“置之地，拔剑撞而破之。
”（《鸿门宴》）连词表示转折关系，相当于“但是，却”。
例如：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”（《劝学》）表示假设关系，相当于“如果”。
例如：“假如死而有知，其几何离？”（《祭十二郎文》）表示修饰关系，即连接状语，可不翻译。
例如：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”（《劝学》）表示因果关系。
例如：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
”（《游褒禅山记》）表示目的关系。
例如：“缦立远视，而望幸焉。
”（《阿房宫赋》）代词通“尔”，第二人称，表示“你的，你”。
例如：“妪每谓XXX：‘某所，而母立于兹。
’”（《项脊轩志》）副词通“如”，相当于“好像，如同”。
例如：“军惊而坏都舍。
”（《察今》）2.何单独做谓语，后面常有语气助词“哉”“也”。
例如：“何者？严大国之威以修敬也。
”（《廉颇蔺相如列传》）可译为“为什么”“什么原因”。
例如：“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”（《岳阳楼记》）做动词或介词的宾语，相当于“哪里，什么”。
例如：“大王来何操？”（《鸿门宴》）做定语，相当于“什么，哪”。
例如：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
”（《琵琶行》）用在句首或动词前，常表示反问，相当于“为什么，怎么”。
例如：“XXX何能及君也？”（《邹忌讽齐王纳谏》）疑问副词用在形容词前，表示程度深，相当于“怎么，多么”。
例如：“怎么这样衰啊！”（《伶官传序》）语气助词相当于“啊”。
高考文言文120实词和18虚词
高中语文120个文言实词详解爱1爱其子，择师而教之（爱护）2秦爱纷奢，人亦念其家（喜欢，爱好）《阿房宫赋》译文：秦统治者爱好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家3齐国虽褊小，我何爱一牛（爱惜，吝惜）4向使三国各爱其地（爱惜，吝惜）5予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）6古之遗爱也（恩惠）译文：（子产执政之道，）正是古人遗留下的恩惠啊7爱而不见,搔首踯躅（隐蔽，躲藏）安1风雨不动安如山（安稳）2何故置某于安闲之地。
（译文：为什么把我放在安全清闲的地方。
）《失街亭》3然后得一夕安寝（安逸）4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）《赤壁之战》译文：就应当安慰他们，与他们结盟友好5离山十里有王平安营（安置、安放）6将军迎操，欲安所归乎（译文：将军您迎顺曹操，想要得到一个什么归宿呢）7衣食所安（译文：衣服、食品这些养生的东西）8既来之，则安之（使---安）9不患寡而患不均，不患贫而患不安（安全、安定、安稳）《季氏将伐颛臾》译文：不必担心财富不多，只需担心财富不均；不必担心人民太少，只需担心不安定。
被1世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣（蒙受，遭受）《论积贮疏》译文：年成有好坏（荒年、丰年），（这是）大自然常有的现象，夏禹、商汤都遭受过2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（表示被动）3将军身被坚执锐，（通\"披\"穿在身上或披在身上）4被发行吟泽畔（通“披”披散）5一日昼寝帐中，落被于地（被子）6大雪逾岭，被南越中数州（覆盖）译文：大雪越过南岭。
覆盖了南越之地的几个州郡7幸被齿发，何敢负德（加）《柳毅传》译文：承蒙您的大恩大德，我怎敢忘记？倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通\"背\"，背叛，违背）2五则攻之，倍则分之（一倍，加倍）译文：有五倍（于敌人的兵力）就进攻他们，有一倍（于敌人的兵力）就设法分散他们3每逢佳节倍思亲（越发、更加）4焉用亡邻以倍郑（增加）本1凡植木之隆，其本欲舒，（草本的根或茎干）2盖亦反其本矣（根本。
高考语文----文言文30个常用实词+18个虚词含义及用法!
高考语文----文言文30个常用实词+18个虚词含义及用法！30个实词爱“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。
由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)爱莫能助;爱屋及乌;节用爱民;爱不释手;爱毛反裘安“安”的本义即“安全、安定”;“安全”了就会感到“舒服、安逸”;后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
居安思危；生于忧患，死于安乐；既来之，则安之；安之若素；安然无恙；安土重迁；安居乐业；安身立命被“被”的本义就是“被子”。
“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗?由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗?被坚执锐；泽被后世；被发左衽；被褐怀珠；被甲枕戈；扇枕温被倍“加倍”是后起常用义， "倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。
事半功倍；乡利倍义；倍道而行本“本”是指事字，指草木的根，(今有词语“根本”)比喻为“基础、本原”之义;事物的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推究”;“本原”虚化而为“本来、原来”之义。
追本溯源；舍本逐末；本性难移；变本加厉；英雄本色；无本之木鄙“鄙”原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”，故有“鄙陋”之义，“鄙陋”自然会受到“轻视”;后也常用作自谦之词，如“鄙人”。
肉食者鄙；卑鄙龌龊；贵远鄙近兵“兵”的本义为“兵器、武器”。
引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、战争”当然跟兵器武器有关。
由“战争、军事”义引申出“侵略”“战略，战术”等义。
短兵相接；兵不血刃；兵不厌诈；兵强马壮；兵出无名；兵来将挡；水来土掩；兵临城下；兵戎相见；哀兵必胜；按兵不动；厉兵秣马病“病”原义为“重病”，取其比喻义为“缺点、毛病”;得了重病就会感到“困苦”并为之“担心、忧虑”。
病入膏肓；蚌病成珠；贫病交攻；无病呻吟；同病相怜；愁潘病沈察“察”本义为“观察、仔细观看”，这样便能“看清楚”;“看清楚”便能“了解、理解”事物，使事物变得“清楚、明白”。
高考必备120个文言实词、18个文言虚词,文化常识
一、爱字形分析愛愛爱小篆隶书繁体楷书简体楷书“爱”繁体字写作“愛”，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从夊部，(ài)声。
本来是行走的意思，后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。
字义例释①可爱例：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱．。
(《项脊轩志》)②疼爱，爱护例：爱．其子，择师而教之。
(《师说》)③喜欢，爱好例：秦爱．纷奢，人亦念其家。
(《阿房宫赋》)④爱惜，珍惜例：使六国各爱．其人，则足以拒秦。
(《阿房宫赋》)国事至此，予不得爱．身。
(《指南录后序》)⑤同情，怜惜例：仁而爱．人。
(《高祖本纪》)⑥羡慕，欣赏例：吾爱．孟夫子，风流天下闻。
(《赠孟浩然》)⑦爱戴例：宽缓不苟，士以此爱．乐为用。
(《李将军列传》)⑧吝啬，吝惜(此义项虽很少用，但是古今意思差别较大)例：百姓皆以王为爱．也。
(《齐桓晋文之事》)识记方法“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意思，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。
由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如“爱女”)。
成语助记爱莫能助爱屋及乌爱不释手爱毛反裘二、安字形分析安安小篆隶书楷书“安”是会意字，小篆上边是“宀”字，表示屋子，下边是“女”字。
合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。
表示安定。
字义例释①安宁，安定例：九川既疏，九泽既洒，诸夏艾安．，功施于三代。
(《河渠书》)②安稳，安定，稳固例：风雨不动安．如山。
(《茅屋为秋风所破歌》)(活用)使……安定(安心)例：既来之，则安．之。
(《季氏将伐颛臾》)③平安，安全例：夫行危，欲求安．。
(《刺客列传》)④养生例：衣食所安．，弗改专也。
(《曹刿论战》)⑤习惯，满足例：安．于现状、随遇而安．⑥安放，安置例：安．营扎寨⑦安逸，安适例：然后得一夕安．寝。
(《六国论》)⑧怎么，哪里例：安．能以身之察察，受物之汶汶者乎？(《渔父》)沛公安．在？(《鸿门宴》)识记方法“安”的本义即“安全、安定”，“安全”了就会感到“舒服、安逸”，后又用于使动义“使……安”，由此又可推出“安放”“养生”等义。
高中常见的120个文言实词虚词
28．顾 1 回头看；回头 赢得仓皇北顾 .
5 吝啬，舍不得
2．安 [追本溯源] “安”的本义即“安全、安定”；“安全” 了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义使安”， 由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
1
2 3 4 5
安稳
抚慰，安抚 安稳的 安抚，抚慰 哪里，什么地方
风雨不动安如山 . 时时为安慰，久久莫相忘 .
然后得一夕安寝 . 则宜抚安，与结盟好 . 沛公安在 .
常见的120个文言实词 1．爱 [追本溯源] “爱”在古代常有“吝啬，舍不得” 的意义，从“舍不得”自然可推出“喜欢、爱护” 的意思；由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”(如
“爱女”)。
1 2 3 4
爱护、疼爱 喜欢，爱好 爱惜，吝惜 爱慕，欣赏
爱其子，择师而教之 . 秦爱纷奢，人亦念其家 . 齐国虽褊小，吾何爱一牛 . 予独爱莲之出淤泥而不染 . 百姓皆以王为爱也 .
1 背东西，以背载物 颁白者不负戴于道路矣 . 2 担负，使„„承担 均之二策，宁许以负秦曲 .
3 依仗，凭借
4 对不起，辜负 5 违背，背弃
秦贪，负其强 .
臣诚恐见欺于王而负赵 . 相如度秦王虽斋，决负约不偿城， . 乃使其从者衣褐
6 违背、背弃
不久当还归，誓天不相负 .
7 失败
则胜负之数，存亡之理，当与秦相 . 较，或未易量
9
10 命令
16．从 [追本溯源] “从”的本义是“跟随”，引申出“归
顺”“参与”“随从”等义。“追赶”正是紧紧“跟 随”敌人的形象。“随从”乃是较亲密之人，引申出 “次于最亲的人”也是顺理成章。
高考18个文言文虚词(精确校对版)
高考文言文虚词
一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、 也、以、因、于、与、则、者、之
二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”， 就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性 （虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书 把代词也归入虚词范围）。
(1)连词用法 (2)代词用法 (3)复合虚词 (4)其他用法 (5)示例演示
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文言常用虚词
(1)连词用法
1)表并列，今译为：而且、又。 例释：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者 （《劝学》） 2)表顺承，今译为：就、才、接着。 例释：①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） 3)表递进，译为：并且、而且。 例释：君子博学而日参省乎己(《师说》)
文言常用虚词
（二）用作代词
用作第二人称，常作定语，译为 “你的”；也作主语，译为“你”。 不能作宾语。 ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （陆游《示儿》） ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ (《伶官传序》)
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文言常用虚词
（四）固定用法
【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。 ①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣， 无乃后乎（《勾践灭吴》） ②无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》） 【乃尔】译为“这样”。 ①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立 （《孔雀东南飞》）
2、辨明词义和用法 虚词大多是多义的，要根据它在句中的作 用来确定它的词义。 ◎例如，“生乎吾前，其闻道也固先乎吾” 前后两个“乎”都相当于介词“于”，但 前一个应翻译为“在”，后一个应翻译为 “比”。
◎虚词解决方法
3、通晓古今 有的文言虚词虽然在形式上被保留了下来， 出现在现代汉语里，但其意义和作用已经 发生了很大的变化。 ◎“所以”在文言文里表示原因、依据， 现在则用来表示结果。 ◎“于是”在古文里更多的是两个单词， 现在则是一个双音词。 因此，只有通晓古今，才可避免“以今释 古”。
18个文言虚词详解
18个文言虚词详解18个文言虚词的用法1、“而”字主要的用法如下：一、用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。
（一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
如：蟹六跪而二螯。
（《劝学》）（二）表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
如：君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）（三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。
如：余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）（四）表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
如：青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）（五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。
如：诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）（六）表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
如：吾尝终日而思矣。
（《劝学》）吾恂恂而起。
（《捕蛇者说》）二．用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）三．复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）2、“以”字主要的用法：一、用作介词。
主要有以下几种情况：` （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。
例如：①乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（《逍遥游》）③斧斤以时入山林。
（《寡人之于国也》）（二）起提宾作用，可译为“把”。
如：五亩之宅，树之以桑。
（《寡人之于国也》）（三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
如：罚所及，则无以怒而滥刑。
（《谏太宗十思疏》）（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。
如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，。
至于泰安。
（《登泰山记》）（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。