《捏泥巴》参考教案
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思
幼儿园大班教案《捏泥巴》含反思主题：捏泥巴班级：幼儿园大班教育目标：1. 帮忙幼儿把握制作泥巴的方法，并初步感受捏泥巴的乐趣。
2. 通过捏泥巴的过程，培育幼儿的动手本领和注意力。
3. 培育幼儿的制造力，激励幼儿在捏泥巴时尝试不同的形状和造型。
4. 通过这一主题，让幼儿了解泥巴的来源及成份，并初步认得它是一种可塑性高的材料。
教学准备：1. 食用色素2. 掉落式泥巴（老师可以依据需要准备适量泥巴）3. 容器或者铺有报纸的手工作业台4. 食物制作材料，如塑料勺、面包切器等5. 评价评估工具教学过程：Step 1: 引入主题及预习（15分钟）为了让幼儿们对捏泥巴这个活动更有喜好和酷爱，老师可以在引入活动时为幼儿们介绍一个“泥巴神童”，例如彼得·发夫特（Peter Fath），并播放其捏泥巴的视频。
引导幼儿们想象下如何捏泥巴，老师可以在黑板上画一个泥巴的形状，让幼儿猜想其用途，并商讨如何去操作。
在讨论的过程中引导幼儿估算要用到多少泥巴、需要什么工具才能制作等问题。
Step 2: 制作泥巴（20分钟）让幼儿们在老师的引导下，一起制作泥巴。
首先，老师向每个幼儿调配一个适当的份量的干掉落式泥巴，并向他们介绍食用色素的用途，引导他们在泥巴里添加相应的颜色。
接下来，让幼儿们不冷不热地揉捏泥巴直到变得柔嫩、易于塑形。
老师可以向幼儿们呈现捏面人的方法，引导他们制作简单的形状。
Step 3: 自由玩耍（30分钟）在幼儿们把握基本的制作方法后，让他们自由玩耍，激励他们尝试不同的形态和造型。
老师会在旁边帮忙他们做出更好的灵感或更好的想法，然后撤退并让幼儿们本身尝试。
Step 4: 培育制造力（40分钟）引导幼儿们思考如何将泥巴造型成不同的造型。
由于幼儿的想象力和制造力都很丰富，他们可能会有很多想法。
在这个过程中，可以供应一些类比或思维刺激来帮忙他们。
老师可以引导他们思考如何扭曲、拉伸泥巴，并激发幼儿的制造性思维。
Step 5: 整理 & 总结（10分钟）让幼儿用面包刀或塑料勺等工具来雕刻泥巴，并将其整理到一起。
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例
小学美术《捏泥巴》试讲教案范例在此准备的小学美术《捏泥巴》试讲教案范例中，将通过以下几个方面来引导学生探索和表达他们的想象力和创造力。
【引子】在引子部分，教师可以通过与学生互动的方式激发他们对主题的兴趣。
例如，老师可以亲自做一个简单的捏泥巴作品，然后向学生展示并解释自己的想法和灵感。
【学习目标】接下来，我们来明确学习目标。
学习目标可以包括：- 了解捏泥巴的基本技巧和材料准备；- 发展学生的观察力和动手能力；- 鼓励学生创造独特的泥巴作品，并能够表达自己的想法和感受。
【学习内容】我们继续进入学习内容。
在这一部分，教师可以引导学生一步步学习捏泥巴的基本技巧和注意事项。
1. 准备工作：给每位学生发放适量的泥巴，提供一些简单的工具如塑料刀、竹签等。
2. 基本捏泥巴技巧：a. 揉捏：将泥巴揉成柔软的状态，便于塑造。
b. 拉长：将泥巴慢慢拉长，尝试制造不同形状。
c. 切割：使用刀具或竹签等工具进行切割，制造出不同的边缘和纹理。
d. 合并：使用湿泥巴将不同的部分连接在一起。
3. 创造自己的作品：鼓励学生根据自己的兴趣和想法创造独特的泥巴作品，可以是动物、植物、人物等。
【示范演练】在示范演练环节，教师可以展示一些具有创意和特色的泥巴作品，并解释创作过程中的技巧和方法。
然后，老师可以现场示范捏泥巴的步骤，并对学生的操作进行指导和纠正。
【创作时间】现在，学生们来到了创作时间。
每个学生都有机会按照自己的想法和兴趣捏泥巴。
老师在场时，可以给予学生适当的指导和鼓励。
【展示分享】在展示分享环节，学生可以向全班同学展示自己的作品，并分享创作心得和想法。
其他学生可以提出问题或表达对作品的赞赏和建议。
【总结】在总结部分，教师可以引导学生回顾和总结全课的学习内容和收获。
并提醒学生，美术创作是一个持续发展的过程，鼓励他们多多练习和尝试。
【延伸活动】最后，教师可以提供一些延伸活动的建议，例如让学生在家中继续创作、观察周围环境中的泥巴元素或鼓励他们参观艺术展览。
捏泥巴基本功教案设计
捏泥巴基本功教案设计一、教学内容。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
3. 利用泥巴进行色彩搭配。
4. 利用泥巴进行手工创作。
二、教学目标。
1. 了解捏泥巴的基本动作。
2. 掌握制作简单泥巴造型的技巧。
3. 掌握色彩搭配的基本原则。
4. 培养学生的动手能力和创造力。
三、教学重点。
1. 捏泥巴的基本动作。
2. 制作简单的泥巴造型。
四、教学难点。
1. 利用泥巴进行色彩搭配。
2. 利用泥巴进行手工创作。
五、教学准备。
1. 泥巴。
2. 调色板。
3. 调色刀。
4. 制作工具。
六、教学过程。
1. 导入。
老师向学生展示一些用泥巴制作的手工作品，激发学生对泥巴手工的兴趣。
2. 讲解捏泥巴的基本动作。
老师向学生示范捏泥巴的基本动作，包括揉搓、挤压、拉扯等动作，并讲解每个动作的技巧和注意事项。
3. 制作简单的泥巴造型。
让学生根据老师的示范，制作简单的泥巴造型，如动物、植物等。
4. 色彩搭配。
讲解色彩搭配的基本原则，让学生尝试利用不同颜色的泥巴进行色彩搭配，制作更丰富多彩的手工作品。
5. 手工创作。
让学生利用泥巴进行手工创作，可以是立体的造型，也可以是扁平的图案。
6. 展示和总结。
让学生展示他们的手工作品，并对他们的作品进行评价和总结，鼓励他们发挥想象力和创造力。
七、教学反思。
1. 教师应该在教学前认真准备教学材料，确保教学顺利进行。
2. 教师应该在教学中注重示范，让学生能够清楚地了解捏泥巴的基本动作和制作技巧。
3. 教师应该在教学中注重引导，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出个性化的手工作品。
4. 教师应该在教学后及时总结，对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动手能力。
八、教学延伸。
1. 可以组织学生进行泥巴手工比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
2. 可以邀请专业的泥巴手工艺人来学校进行示范和指导，让学生有机会接触到更高水平的泥巴手工技术。
3. 可以组织学生进行泥巴手工展览，让更多的人欣赏学生的作品，激发学生的自信心和创造力。
二年级上册美术教案- 第3课 捏泥巴-新颖的泥名片 ▏人美版
二年级上册美术教案-第3课捏泥巴-新颖的泥名片 | 人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握泥塑的基本技巧，通过动手实践，创作出具有个人特色的泥名片。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用揉、捏、压等手法，培养动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 泥塑的基本知识：介绍泥塑的历史背景、艺术特点和应用领域。
2. 泥塑技巧讲解：讲解揉、捏、压等基本手法，以及如何通过这些手法创造出不同的形状和纹理。
3. 泥名片创作：引导学生观察真实的名片，启发他们创作出具有个人特色的泥名片。
教学重点与难点1. 重点：泥塑的基本手法和创作过程，以及如何将个人特色融入作品中。
2. 难点：如何引导学生将抽象的个人特色具象化，创作出既符合泥塑技巧又具有个性化的作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、泥塑工具。
2. 学具：橡皮泥、泥塑工具、参考图片。
教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 新授：讲解泥塑的基本知识和技巧，通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些技巧。
3. 实践：学生分组进行泥名片创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
板书设计- 捏泥巴-新颖的泥名片- 提纲：1. 泥塑的基本知识2. 泥塑技巧讲解3. 泥名片创作4. 展示与评价作业设计- 课后作业：学生回家后，运用本节课学到的泥塑技巧，创作出一张新的泥名片。
课后反思- 教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学方法和过程，为下一节课做好准备。
---本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握泥塑基本技巧的同时，能够发挥自己的创造力和个性，创作出具有个人特色的泥名片。
通过这样的教学活动，不仅能够提高学生的美术素养，还能培养他们的审美情趣和创新能力。
捏泥巴听故事教案
捏泥巴听故事教案一、教学目标。
1. 能够通过捏泥巴的方式培养孩子的动手能力和想象力。
2. 能够让孩子在捏泥巴的过程中专心倾听故事，培养孩子的注意力和听觉记忆能力。
3. 能够通过故事的讲述，培养孩子的情感和价值观念。
二、教学重点。
1. 捏泥巴的技巧和方法。
2. 故事的讲述和引导。
三、教学准备。
1. 泥巴、模具等捏泥工具。
2. 一些故事书或者故事卡片。
3. 故事讲述的技巧和方法。
四、教学过程。
1. 捏泥巴的活动。
首先，老师可以准备好一些泥巴和模具等捏泥工具，让孩子们自由发挥，捏出自己喜欢的形状。
老师可以在旁边引导孩子们，教他们一些捏泥巴的基本技巧和方法，比如捏成球状、擀平等。
在这个过程中，老师可以观察孩子们的动手能力和想象力，对他们进行指导和鼓励。
2. 故事的讲述。
在孩子们捏泥巴的过程中，老师可以讲述一些生动有趣的故事。
故事的选择可以根据孩子们的年龄和兴趣来确定，可以是童话故事、寓言故事或者成语故事等。
在讲述故事的过程中，老师要注意语速和语调的变化，让故事更加生动有趣。
同时，老师可以通过提问和引导，让孩子们参与到故事中来，让他们想象故事中的情节和人物形象。
3. 捏泥巴听故事的互动。
在故事讲述的过程中，老师可以适时地让孩子们停下手中的泥巴，闭上眼睛，专心倾听故事。
这样可以培养孩子的听觉记忆能力和注意力，让他们更好地理解和体会故事的情节和内涵。
同时，老师也可以在故事结束后，让孩子们用泥巴捏出故事中的人物或场景，让他们通过动手的方式表达对故事的理解和感受。
五、教学总结。
通过捏泥巴听故事的教学活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和想象力，还可以让他们在捏泥的过程中专心倾听故事，培养他们的注意力和听觉记忆能力。
同时，通过故事的讲述，还可以培养孩子的情感和价值观念，让他们在欣赏故事的同时，也能够学到一些道德和人生的道理。
因此，捏泥巴听故事的教学活动是一种寓教于乐的教学方法，能够在培养孩子全面发展的同时，也让他们度过一个愉快的时光。
人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计(2)
教学设计：人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学内容：1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 捏泥巴的创作方法：观察、想象、设计、制作等。
3. 泥塑作品的欣赏和评价：形式、色彩、构图等方面的评价。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，培养学生的创作能力和审美观念。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和设计，提高学生的捏泥巴技巧和创作水平。
教具与学具准备：1. 教具：泥巴、雕塑工具、示例作品等。
2. 学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并引导学生动手实践。
3. 创作方法指导：教师引导学生观察、想象和设计，指导学生进行捏泥巴创作。
4. 学生创作：学生根据教师的要求，进行捏泥巴创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。
板书设计：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。
2. 创作方法：观察、想象、设计、制作等。
作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起制作一个泥塑作品，展示自己的学习成果。
2. 让学生写一篇日记，记录自己在课堂上学习和创作的过程，以及自己的感受。
课后反思：1. 教师要反思自己的教学方法和效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的学习情况，对学生的作品进行认真评价，提出建设性的改进意见。
3. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。
重点关注的细节是“教学过程”。
补充和说明：1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些著名的泥塑作品，如兵马俑、泥人张等，来引导学生关注泥塑艺术。
美术教案-9.捏泥巴
美术教案－9.捏泥巴
教学目标：
1.了解泥巴的特性和用途。
2.学习基本的捏泥巴技巧。
3.通过捏泥巴创作，培养学生的动手能力和创造力。
教具准备：
1.泥巴（可以是玩具店购买的彩色泥巴）。
2.模具、雕刻工具等。
教学过程：
引入：
1.介绍泥巴的特性和用途。
泥巴是一种可塑性很强的材料，可以通过捏、塑、雕刻等方式进行创作，常用于制作陶艺、雕塑等艺术作品。
示范：
1.向学生展示捏泥巴的基本技巧。
可以先捏一些基本形状，如圆球、长条等，然后将基本形状组合成新的形状，如动物、植物等。
实践：
1.让学生进行实践操作，自由地捏泥巴创作。
可以引导学生根据自己喜欢的主题进行创作，如动物、人物、建筑等。
分享与展示：
1.鼓励学生互相分享自己的作品，让他们感受到创作的乐趣和成就感。
2.可以在教室或学校的展览区展示学生的作品，让更多人欣赏和赞赏。
课堂总结：
1.复习学生学到的捏泥巴的基本技巧和创作方法。
2.回顾学生完成的作品，鼓励他们继续进行创作并不断提高。
拓展活动：
1.可以邀请专业的艺术家或陶艺师来给学生讲解一些泥巴创作的技巧和经验。
2.可以组织学生到艺术馆或陶艺工作室参观，让学生感受到更多的艺术创作和实践的机会。
捏泥巴童谣诵读教案
捏泥巴童谣诵读教案教案标题：捏泥巴童谣诵读教案教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读《捏泥巴》这首童谣。
2. 学生能够通过诵读培养语感和节奏感。
3. 学生能够通过捏泥巴的动作，增强对童谣的理解和记忆。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 童谣《捏泥巴》的歌词和曲谱。
3. 泥巴或橡皮泥。
4. 图片或实物相关道具。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆曾经玩过捏泥巴的经历，激发学生对捏泥巴的兴趣。
2. 准备一些泥巴或橡皮泥，展示给学生，引发学生对捏泥巴的好奇心。
导入：1. 准备一张图片或实物相关道具，展示给学生，引导学生猜测和描述图片或道具与捏泥巴有关的可能性。
2. 引导学生思考，捏泥巴的过程中可能会发生什么事情。
正文：1. 展示童谣《捏泥巴》的歌词和曲谱，引导学生一起朗读歌词，感受童谣的韵律和节奏。
2. 分段教学，逐句解读童谣的意义和表达方式，并帮助学生理解生词和短语的意思。
3. 按照童谣的节奏，带领学生一起诵读童谣，注意语音语调的抑扬顿挫。
4. 引导学生模仿捏泥巴的动作，配合诵读童谣，加强对童谣的理解和记忆。
拓展：1. 鼓励学生创作自己的捏泥巴童谣，可以根据自己的经历和想象进行创作。
2. 分组进行童谣朗读比赛，鼓励学生展示自己的朗读技巧和表达能力。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结童谣的特点和诵读技巧。
2. 引导学生思考，为什么童谣是孩子们喜欢的文学形式。
评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和表现，给予及时的反馈和肯定。
2. 布置作业，要求学生在家里继续诵读童谣，并准备下节课的朗读比赛。
教学延伸：1. 鼓励学生将童谣朗读录制成音频或视频，与家人和朋友分享。
2. 将学生创作的童谣制作成小册子或展板，展示在学校或班级里。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免泥巴或橡皮泥弄脏教室。
2. 鼓励学生尊重他人的作品和努力，避免批评或嘲笑他人的创作。
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《捏泥巴》参考教案
课业类型：
手工制作课
一、教学目标与内容：
1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。
通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
二、教学重点与难点：
重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：
陶泥、简单的工具、陶艺作品、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：（引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，引发探究欲望。
）
出示百宝箱（百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品。
），找学生探索百宝箱里的秘密。
（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。
导入本课内容）。
3、讲授新课：
A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？（引导学生以小组的形式，就这些器皿的形状、制作方法展开讨论。
教师概括总结。
B、教师示范捏泥巴的方法：
压、揉、搓、捏
学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。
还可以用哪些方法？
C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。
让学生说说自己的看法或见解。
D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：
运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
指导要点：
（1）要有创新。
（2）注意方法。
（3）注意作品的功能。
（用途）
六、小结：
找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？。