二年级语文教案-小学二年级语文我们成功了教学设计1[人教版] 精品
人教版二年级上册语文《我们成功了》教案
人教版二年级上册语文《我们成功了》教案【教学目标】1. 了解“成功”的意义。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的口语表达能力。
【教学准备】教材、PPT、课件、黑板、粘纸、小礼物。
【教学过程】一、导入（3分钟）1. 教师播放小视频或图片，让学生猜测视频或图片中的人是否成功，为什么？2. 让学生说说自己曾经最想成功的事情是什么，为什么？二、发现生活中的“成功”（8分钟）1. 用PPT展示成功的图片，让学生说出成功的场景和成功的人物。
2. 通过PPT和课文的引导，学生了解成功的意义和重要性。
三、听录音、朗读课文（5分钟）1. 教师根据课件进行朗读，学生跟读。
2. 学生自主朗读课文，并鼓励大胆表现。
四、理解课文（12分钟）1. 多媒体互动：教师通过答题游戏，引导学生理解课文（选票游戏）。
2. 教师提问：让学生回答文中夹叙夹议的段落对故事情节的作用是什么？五、团队合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干组，每组选出代表一起完成听力活动和朗读指定内容。
2. 活动结束时，为每组表现优秀的学生发放小礼物和粘纸。
六、课文表演（10分钟）1. 教师组织学生表演课文内容，并进行评价性反馈。
2. 学生谈谈自己在表演中的体验和收获。
七、作业布置（2分钟）1. 完成课堂练习册。
2. 制作自己的“成功海报”。
【教学反思】通过教学，学生能够感性理解“成功”的含义和重要性。
通过团队合作活动，促进学生团队协作精神的养成，提高口语表达能力。
课文表演环节，让学生能够真正体会到融入感和成就感，同时，也增强了课文的趣味性和可读性，更好地服务于学生的学习。
我们成功了(人教版二年级教案设计)
我们成功了(人教版二年级教案设计)教学内容11、我们成功了课时2课时教学目标1、认识“讯、传”等14个生字。
会写“申、匹”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
重点1、认识“讯、传”等14个生字。
会写“申、匹”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
难点1、认识“讯、传”等14个生字。
会写“申、匹”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教具1、伸奥成功的专题片。
2、生字、词语卡片，课文朗读录音带。
教学过程第一课时一、创设情境导入1、板书“成功”，并用这个词练说一句话，说出取得成功时的心情。
2、揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。
3、看申奥成功的专题片，问：看了此片，你想说什么？4、总结学生感想导人：让我们看看课文是怎样描述这激动人心的场面的。
二、初读感知1、画读。
a．自由读，画出生字新词，读一读。
b．请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。
C、画出不理解的内容。
2、议读。
a．同桌或小组读，互相正音、评议。
b.分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字1、课件出示生字，学生自读。
2、摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。
3、小组合作，不认识的字请教同学。
4、交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专传军挥萝锣、用一拥、包一抱、目一泪。
四、朗读感悟1、美读人情。
a．老师范读或放录音。
b．学生反复朗读，感受课文的美。
强调课后“我会读”的三句话。
c．相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。
五、赛读升情。
同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。
第二课时一、谈话（1）联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。
(人教新课标)二年级语文上册《我们成功了》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习《我们成功了》，让学生体会到成功带来的喜悦，激发他们积极向上的情感。同时，培养学生关爱他人、尊重他人的情感，使他们学会为他人喝彩。
3.对课文中的重点句子进行解析，如“我们成功了！我们成功了！”这句话的重复使用，表达了人们激动的心情，引导学生学会通过朗读表达情感。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论问题：“课文中的‘我们’是如何取得成功的？成功给他们带来了什么？”让学生分小组进行讨论。
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，引导学生认识到成功需要团结协作、共同努力。
3.精讲精练，突破重难点：对课文中的生字词、重点句子进行详细讲解，通过多种方式帮助学生巩固记忆。同时，引导学生深入理解课文内容，学会用自己的话表达。
4.小组合作，培养团队精神：组织学生进行小组讨论、合作学习，让他们在互动交流中学会分享、倾听和表达，培养团队精神。
5.情感体验，提升价值观：结合课文内容，引导学生体验成功的喜悦，让他们认识到成功是团队合作、共同努力的结果。同时，关注学生的情感需求，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。
2.板书课题《我们成功了》，让学生齐读课题，思考：“我们”指的是谁？成功指的是什么？从而引入课文的学习。
（二）讲授新知
1.学生自主阅读课文，教师巡回指导，关注学生的阅读情况，提醒他们注意课文中生字词的读音和书写。
2.教师对课文进行逐段讲解，引导学生理解课文内容，把握故事情节。在讲解过程中，重点关注以下生字词：成、功、欢、呼、跳、笑等，并让学生联系生活实际，理解这些字词在句子中的作用。
11《我们成功了》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共9篇之3篇3
二年级语文《我们成功了》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（一）、预习生字、预习课文。
（二）、了解北京申奥的有关情况，收集北京申奥的有关资料。
二、教学课题内容：人教版小学语文二年级第十一课《我们成功了》。
目标：1、认识14个生字。
结合上下文理解生字词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
激发学生的爱国热情。
教学重点：1、认识生字，能联系上下文理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发爱国热情。
三、教学准备：生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料。
四、教学过程（一）联系实际，理解“成功”1、（板书“成功”）学生齐读。
你有过成功的经历吗？在我们的生活中，我们经过努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎样，能给我们说说吗?2、师谈话板书课题：是的，我们成功了（板书），心里可高兴了！让我们一起高兴地把课文题目读出来。
这个环节，联系生活经验理解“成功”的含义，感受成功的心情，为进入文本做准备。
（二）初读课文，感知“成功”1、学生自由读课文，遇到不认识的字请教文下的大枫叶，也可以请教老师、同学。
2、同桌检查生字、词的认读情况。
3、师用卡片检查生字、词的认读。
4、学生再读课文，想想课题中的“我们”是指谁？干什么事成功了？生回答，师补充介绍有关北京申奥的背景：奥运会是世界性的体育盛会，每四年举办一次。
一个国家能够举办奥运会，是这个国家体育地位，经济实力的象征，中国人民同样以极大的热情企盼着2008年奥运会能在北京举行。
北京在“新北京，新奥运”的口号下，成功开展了各种申办活动。
最终，国际奥委会选择了北京作为2008年夏季奥运会的主办城市。
这是多么不容易，多么令人高兴的事呀！让我们再次齐读课题。
这个环节，在学生初读课文大致了解课文内容后，师补充资料激发学生的情感。
人教版小学二年级语文上册《我们成功了》教学设计
【教学目标】1．学会本课10个生字及由生字组成的词语。
会认14个生字。
2．朗读课文，激发学生热爱祖国的情感。
【教学重点】识记生字，有感情地朗读课文。
【教学难点】想象申奥成功那一刻中国人民欢呼、庆祝的热烈情景。
【教学时数】2课时【教学准备】挂图、小黑板、课件第一课时一、简介奥运会，激发学习兴趣。
奥运会每四年举行一届。
奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观看比赛实况。
奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。
奥运会会旗中五环相连，象征五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
二、初读课文。
1．师范读课文。
生听后说一说课文主要讲了什么？2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的词语多读几遍。
3．指名当小老师领读词语。
4．指导读准字音。
平舌音：泽翘舌音：传、申后鼻音：京5．小组合作学习，采用多种方法识记生字。
6．汇报。
分小组派代表汇报识字方法。
记笔顺：申、匹、互、京熟字加偏旁：目→泪羊→洋用→拥包→抱目→相熟字换偏旁：杨→扬三、指导写字。
1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：互：匹：2．指名在黑板上书写，集体评议。
3．完成“我会写”，师巡回指导。
第二课时一、复习。
1．出示生字卡片，指名读。
2．齐读。
二、感悟课文。
1．板书课题：我们成功了。
“我们成功了”是指我们干什么成功了？成功之后怎么样了？（我们申办奥运会成功了，成功之后人们非常兴奋，非常激动。
）2．学习第1自然段。
（l）读一读，画一画。
用你喜欢的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动的句子。
（2）学生交流。
喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
①“不约而同”是什么意思？你从中看出了什么？（事先没有商量，但人们都涌上了街头。
从中可以看出人们都有同样的心清，都非常兴奋，非常激动。
）②“变成了欢乐的海洋”是什么意思？（把北京城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指北京城里每一个人都非常高兴。
小学二年级语文《我们成功了》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《我们成功了》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《我们成功了》教案 课时⽬标： 1、认识18个⽣字。
2、能正确、流利地朗读课⽂，初步做到有感情地朗读课⽂，体会⼈们在申奥成功时的激动、欢乐和⾃豪。
3、增强民族⾃尊⼼和⾃豪感。
教学过程： ⼀、创设情境，导⼊课题 1、出⽰⼀组图⽚，认⼀认：看到这组图⽚，你想到了什么？（⽣：奥运会、2008年奥运会在我国北京举⾏……） 2、关于奥运你知道些什么？ 奥运会的全称是奥林匹克运动会。
奥运会世界上规模的运动会。
你们了解的还真不少。
奥运会世界上规模的运动会，每四年举⾏⼀次。
能参加奥运会的运动员是⾮常光荣的。
那么能举办奥运会的国家更是实⼒强⼤的，奥运会的举办会给这个国家带来很⼤的荣誉。
因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。
⽐如美国、法国、英国、希腊、澳⼤利亚等等。
举办奥运会也⼀直是中国⼈的梦想。
我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。
在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。
经过8年的不懈努⼒，到了2001年7⽉13⽇这个不平凡的⽇⼦⾥，北京申办奥运会成功了！北京赢得了奥运会的主办权！ 现在，让我们也来⾃豪地把这个好消息告诉⼤家吧：“我们成功了！”（读题⽬两遍，⼀遍⽐⼀遍有感染⼒。
） ⼆、初读课⽂，整体感知 得知北京申奥成功这个喜讯，全国⼈民载歌载舞，激动万分。
现在就让我们去看看当时那激动⼈⼼的场⾯吧。
（播放申奥成功的课件录象） 1、你看见了什么⼈？在什么地⽅？⼲什么？ 2、看了这段录像，你们的⼼情怎样？ 3、课⽂⽤⽣动的语⾔记下了这振奋⼈⼼的时刻， 4、瞧，有的同学已经迫不及待地想读了课⽂了，为了更好的读好课⽂，咱们先得跟课⽂⾥的词语娃娃交上好朋友！ 认读词语。
《我们成功了》语文公开课教案
《我们成功了》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）学会通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）引导学生通过课文内容进行思考，提高分析问题和解决问题的能力。
（3）鼓励学生主动参与课堂活动，提高合作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱和自豪感。
（2）培养学生积极向上的精神风貌，增强自信心。
（3）培养学生团结协作、勇于担当的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《我们成功了》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，体会作者的情感表达。
（3）通过课文内容进行思考和讨论，提高语言表达能力。
2. 教学难点：（1）理解课文中的抽象概念和深层次含义。
（2）运用课文中的表达方式，进行创意写作。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我们成功了》的背景和作者。
（2）引导学生关注课文，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生查找生字词，理解词语含义。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，理解课文中的关键词语和句子。
（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容和难点问题。
（2）教师引导学生体会作者的情感表达，培养学生的情感认同。
5. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，提高朗读和表达能力。
（2）学生进行小组讨论，围绕课文内容进行思考和讨论。
四、课后作业：1. 抄写课文《我们成功了》两遍。
2. 根据课文内容，写一篇读后感。
五、教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作学习的表现，评价学生的学习态度和团队协作能力。
二年级上册《我们成功了》教案
二年级上册《我们成功了》教案二年级上册《我们成功了》教案作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的二年级上册《我们成功了》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、在理解课文的基础上，引导学生体会字里行间的那种欢乐与激动，并能仿照说、写出句子。
培养学生的想象力，口语交际的能力以及学习语文的兴趣。
二、教学过程：(要不要设计一个课前谈话？如果要我觉得可以师生一起谈谈各自成功经历，以及成功后的心情)(要介绍申办奥运会的背景，让学生体会到申办到奥运会的举办权是一件很不容易的事。
)一、谈话导入我们的成功都属于个人的成功，一个人的小小成功就能让人兴奋不已，那么如果是一个上千人，上亿人，全中国人民的伟大成功，这样大的成功它会带给我们怎样的兴奋呢？大家都知道，今年暑假，中国北京成功举行了一场令世人赞叹的奥林匹克运动会，现在让我们再回到这个暑假，回味那些精彩的片刻。
（播放课件：08奥运会开幕式的精彩片段）1、看着同学们涨红的小脸，一定有很多话想说，来吧，大胆地把你此时此刻心中想说的说出来，（学生畅谈感受，注意引导学生尽量用感叹句式来抒发情感。
）2、同学们说得真棒啊！是啊，我国这次成功地举办了第29届北京奥林匹克运动会，让我们全国上下为之兴奋，同学们，你们知道吗？奥运会可不是你想举办就可以举办的，必须要有一定的经济实力，在国际上有一定的影响，要在很多方面达到举办奥运会的标准才可以申请举办奥运会的。
在七年前，全国人民也经历了一次巨大的成功，那是我国成功地拿到了第29届奥林匹克运动会的举办权，今天就让我们走进那次成功，感受当时人们的兴奋。
3、板书课题：我们成功了（请同学们把小手举起来，和老师一起把课题板书出来）齐读课题：大声读，自豪地读。
3、复习上节课学过的生字词。
二年级语文上册《我们成功了》教案、教学设计
此外，二年级学生在团队协作方面有待提高，教师应关注学生在小组活动中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人，培养良好的团队协作意识。在情感态度与价值观方面，二年级学生正处于成长的关键时期，教师应以身作则，传递正能量，帮助他们树立正确的价值观，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本节课的重点在于学生对生字词的认读与理解，以及正确流利、有感情地朗读课文。难点在于如何引导学生运用课文中的句式进行句子仿写，以及如何激发学生的观察力、思考力和想象力。
2.过程与方法方面：重点是采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。难点在于如何有效组织小组合作、讨论交流，使学生在互动中提高语文素养。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生热爱祖国、为祖国的成就感到自豪的情感。难点在于如何引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、视频等直观教具，展示中国在世界舞台上取得的成就，让学生在具体的情境中感受成功的喜悦，从而激发学习兴趣。
1.家长辅助作业：请家长协助孩子一起回顾本节课的学习内容，引导他们讲述中国在世界舞台上取得的一项成就，并让孩子用课文中的句式表达自己的喜悦之情。
2.课文朗读：请学生课后认真朗读课文，要求正确流利、有感情地朗读，家长签字确认，以提高学生的朗读水平和情感表达能力。
3.生字词练习：请学生完成课后生字词的抄写和听写，巩固对生字词的记忆，提高他们的书写能力。
人教版二年级上册语文教案《我们成功了》
人教版二年级上册语文教案《我们成功了》一、教学目标1.知识目标：学生能够正确认读本课的生字，理解生词的含义，如“成功”、“举行”、“欢乐”等。
2.能力目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲述的内容和表达的情感。
3.情感目标：通过学习课文，学生能够感受到我国举办奥运会的成功和喜悦，增强爱国情感和民族自豪感。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确认读本课的生字，理解生词的含义。
2.教学难点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文所表达的情感。
三、教学过程1.引入教学内容：教师简要介绍课文《我们成功了》所讲述的内容和背景，引导学生进入课文情境。
2.讲解知识点：教师出示生字卡，学生认读生字，并借助图片、视频等多媒体资源理解生词的含义。
教师带领学生朗读课文，帮助学生了解课文的主要内容和表达的情感。
3.实施教学活动：教师组织小组合作学习，让学生自主朗读课文，并相互纠正读音和语音。
教师引导学生通过角色扮演等方式深入理解课文情境，培养学生的想象力和表达能力。
4.总结教学知识点：教师总结本节课所学内容，强调生字的书写和课文的理解，并鼓励学生在日常生活中运用所学的知识。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用情境导入法、合作学习法和探究学习法等多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：使用多媒体教学课件，包括图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
同时使用互动式教学工具进行课堂互动，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：教师出示相应的练习题，学生完成后进行讲解和订正。
例如，让学生用词语描述自己心中的奥运会等。
2.作业布置：教师布置课后作业，包括朗读课文、抄写生字、家长听写等。
同时布置拓展性作业，如搜集有关奥运会的资料和故事，准备下节课的分享。
3.评价方式：对学生的评价采用平时表现和考试成绩相结合的方式，平时表现包括课堂回答问题、小组讨论参与度等，考试成绩包括识字、朗读、理解和作文等项目。
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《我们成功了》教学设计与反思
二C 吴红梅
学习目标：
1、认识14个生字，会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重点：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、识字教学
教学难点：初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：生字卡片、课件
教学时间：两课时。
教学过程
第一课时：
一、谈话，导入新课。
1、教师以饱满的激情，回忆1993年申办2000年奥运会的经历及两票之差败给悉尼的惨痛，，讲述2001年的申办的成功与巨大的喜悦。
（反思：北京申奥成功，是整个中国的成功，是很好的爱国教育题材。
这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争，我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，相对于八年前我们以两票之差输给悉尼的惨痛，八年后，我们北京以新的精神面貌再次参与竞争，以极大的热情企盼的08年的奥运会能在北京举行，又是何等的喜悦？所以，我对北京的申奥背景做了介绍，用来帮助学生理解申奥成功的重大意义，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。
这堂课的教学也说明了，情感疏通的重要性，我以我两次参与收看申奥结果时心境的巨大反差的历程，让孩子很好地体会到了申奥的大事，让每一个国人都热血沸腾。
孩子们读起课文来，感情自然就更丰富了。
）
2、激情：播放申办成功欢庆的视频资料，说说，看完了，你有什么感受？今天我们就来学习把这激动场面化为生动文字的课文。
板书课题：我们成功了。
3、齐读课题。
理解成功。
二、初读课文
1、自由读课文：读准字音，画出生字。
2、小组内读课文：标出自然段，互查生字读音。
提出不懂的问题。
三、识字教学
1、指名读各自然段，教师与学生评价重点强调生字读音。
2、出示词语，抢读。
3、游戏识字巩固：抢卡片。
说说你用什么方法识记生字的？
四、再读课文，感悟
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？（反思：在学生讨论并充分朗读的基础上再肯定：天安门广场和中华世纪坛。
把学习的主动权交给学生，给学生充分的阅读时间，不剥夺后进生的学习、感悟机会。
）
2、朗读课文。
重点朗读2、3自然段。
五、小结
第二课时
一、复习生字词语。
二、细读课文，感悟理解
1、教师以激动、自豪的语气范读。
2、你从老师的范读中听出什么？
3、还记得这欢呼雀跃的激动情景吗？你敢跟我挑战吗？谁想朗读？
3、学生自由读：读出激动自豪的语气。
4、指名朗读，师生共评。
三、表演，深化理解
现场采访活动：几位同学表演课文描写的天安门广场欢乐群众中的一员，一名同学扮演同样激动兴奋的记者，对他们进行采访，请他们自由谈谈：“我们北京申奥成功，作为一名中国人，你是怎样想的，你现在的心情怎样”等等
四、写字指导。
1、学生观察分析字的结构。
2、请班上写字最漂亮，观察最仔细的同学提醒、讲解字的主笔。
教师补充。
（反思：在教学写字的过程中，经常发现有的孩子对观察哪笔是这个字的主笔，哪个笔画在田字格的哪儿，有了疲劳和厌倦感。
他们往往提不起兴致来集中注意力，无法认真关注在教学中，使得我的写字教学事倍功半，但偶然间发现，当我说：“我将请观察最仔细，写字最认真的同学来提醒大家，在黑板上书写”的时候，效果就大不一样了，孩子们就变得专心了，兴致盎然了。
）
3、教师范写，学生书空。
五、小结。
拓展：畅想2008，20008年，北京会有什么变化？你有什么打算？。