中小学扫黑除恶主题班会PPT模板
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2024年度扫黑除恶防校园欺凌主题班会ppt课件
身体伤害
可能导致身体疼痛、残疾甚至危 及生命。
心理创伤
引发焦虑、抑郁等心理问题，影 响学习和生活。
12
校园欺凌的危害和影响
• 社交障碍：导致受害者难以与他人建立正常关系，产生社 交恐惧。
2024/3/24
13
校园欺凌的危害和影响
01
02
03
道德沦丧
形成错误的价值观和道德 观，缺乏同情心和责任感 。
2024/3/24
通过加强防校园欺凌教育，提 高学生的自我保护意识和能力 ，减少被黑恶势力利用的可能 性。
防校园欺凌工作可以促进学校 、家庭、社会等多方力量的共 同参与，形成扫黑除恶的合力 。
22
二者相互促进，共同营造和谐校园
扫黑除恶为防校园欺凌提供了有力的 法律保障和外部环境支持。
二者相互促进，共同推动校园安全建 设，营造和谐、安全的校园环境。
园欺凌的立体防护网络。
鼓励同学们积极参与扫黑除恶和 防校园欺凌的志愿服务活动，为 营造和谐、安全的校园环境贡献
自己的力量。
26
呼吁全体同学积极参与扫黑除恶和防校园欺凌工作
作为新时代的中学生，我们应该树立正确的价值观和世界观，自觉抵制黑恶势力和校园欺凌 行为。
我们要积极参与到扫黑除恶和防校园欺凌的行动中来，敢于揭露和举报身边的黑恶势力和欺 凌行为。
2024/3/24
8
扫黑除恶的典型案例
云南孙小果案
孙小果因犯强奸罪、强制侮辱妇女罪、故意伤害罪等多项罪名被判处死刑，却多次逃脱法律制裁，继续作恶多端 。最终在中央扫黑除恶督导组的督办下，孙小果被依法执行死刑。
湖南文烈宏案
文烈宏以高利放贷为业，采取非法拘禁、故意伤害等手段暴力讨债，形成黑社会性质组织。该组织通过有组织地 实施违法犯罪活动，攫取巨额经济利益，严重破坏了当地经济、社会生活秩序。最终文烈宏被判处无期徒刑。
扫黑除恶防校园欺凌主题班会PPT课件资料
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
提高自身防护意识 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
了解扫黑除恶掌握其目的及意义
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑 除恶专项斗争的通知》，决定在全国开展扫 黑除恶专项斗争；
2 、 为 保 障 人 民 安 居 乐 业 、 社 会 安 定 有 序 、 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。 国家长治久安；
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
提高自身防护意识 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
了解扫黑除恶掌握其目的及意义
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑 除恶专项斗争的通知》，决定在全国开展扫 黑除恶专项斗争；
2 、 为 保 障 人 民 安 居 乐 业 、 社 会 安 定 有 序 、 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的风景，抓住每一次机会，一步一个脚印，阶梯就有可能延伸到远方的梦和风景。欣赏的过程既要耐住风景表面简单、重复继而又复杂、枯燥的单调，又要感知蕴藏其中的可摸可触可感的真水无香的风景。身边的风景看的熟了，更能品出其中的真味。 国家长治久安；
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
《扫黑除恶主题班会》班会课件
06
总结与展望
本次班会活动成果回顾
01
提高学生扫黑除恶意识
通过本次班会，学生们对扫黑除恶有了更深入的了解，意识到扫黑除恶
的重要性。
02
增强学生法治观念
班会活动使学生们更加了解法律法规，明确自身在扫黑除恶中的责任与
义务。
03
弘扬正气，抵制黑恶势力
班会活动倡导学生们积极参与扫黑除恶行动，勇于检举揭发黑恶势力。
校园黑恶势力的危害
总结校园黑恶势力的危害，如欺凌、敲诈勒索、非法拘禁等。
加强校园安全管理的措施
提出加强校园安全管理的措施，包括完善校园安全制度、加强校园 巡逻等。
02
校园内扫黑除恶现状分析
校园欺凌现象及危害
欺凌现象
校园欺凌是指在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、 语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损 害等的事件。包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。
02 校园扫黑除恶政策
介绍校园扫黑除恶政策，包括校园欺凌、校园暴 力等方面的政策措施。
03 扫黑除恶政策的意义
阐述扫黑除恶政策的意义，包括维护社会治安、 保护人民群众生命财产安全等。
校园安全与扫黑除恶关系
校园安全与扫黑除恶的联系
分析校园安全与扫黑除恶之间的联系，指出扫黑除恶是维护校园 安全的重要手段。
分析当前社会治安形势，指出黑恶势力对社会治 安的危害。
02 黑恶势力犯罪特点
总结黑恶势力犯罪的特点，如组织化、暴力化、 涉黑涉恶等。
03 社会治安形势对校园安全的影响
阐述社会治安形势对校园安全的影响，强调扫黑 除恶的重要性。
扫黑除恶政策解读
扫黑除恶防校园欺凌主题班会图文PPT课件模板
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
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交流
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
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扫黑除恶预防校园欺凌主题班会22页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
扫黑除恶防校园欺凌主题班会PPT演示课件
目录
第一部分 了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
第二部分 拒绝校园欺凌,提高自身防护意识
第三部分
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
扫黑除恶 预防校园欺凌
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
小学扫黑除恶主题班会百度文库PPT
互相交流
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？ 看到了，你会怎么做呢？
第一章
什么是校园欺凌？
什么是校园欺凌
校园 欺凌
行为欺凌 语言暴力 心理暴力
行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。
行为欺凌
行为欺凌
主要指以暴力手段对被侵害者的人身和 财产进行侵害，
它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。
语言暴力
语言暴力
的基础上，要求每个党员对照《党章》规定的党员义务，对照党员干部的基本条件，对 持共产党员先进性的基本要求，对照本单位保持共产党员先进性的具体要求，对照“两 “八个坚持八个反对”的要求，结合支部反馈给的意见建议，逐一进行检查，认真撰写 料，并由支部书记进行了严格审查。党员的党性分析材料中能做到全面总结个人近年来 和作风等方面的情况，检查理想信念宗旨作风遵守纪律和立足本
与人友善
与人友善，不与人结怨，以免被打击报复；
不要欺负弱小
NO
更不要欺负弱小
结伴而行
YES
平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园 暴力多发的地带，最好与同学结伴而行；
直面我校校园暴力
案例一
上周，一中初中部附近，多名学生对一名学生进行殴打
案例二
上学期末，本校八年级某班某同学与其他班同学口角 进而发生打架。下午并带好工具（短刀）回校进行报复
安全广播
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时， 你挺身而出，这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱小，这时 是不能为了讲义气，而参与进去的。
保护自己
保护自己
为了避免成为被侵害的对象 我们还要会保护自己。
宽容忍让
宽容忍让
与人有矛盾时，要宽容忍让，避免发生暴 力冲突，更不要以暴制暴
2024版扫黑除恶预防校园欺凌主题班会PPT(完整版)
营造和谐、安全的校 园环境，预防和减少 校园欺凌事件的发生。
2024/1/27
掌握防范黑恶势力的 基本方法，增强自我 保护能力。
4
班会主题
扫黑除恶，预防校园欺凌。
共建和谐校园，拒绝校园暴力。
2024/1/27
增强法治意识，维护校园安全。
5
02
扫黑除恶专项斗争概述
2024/1/27
6
扫黑除恶的意义
加强基层组织建 设
结合扫黑除恶专项斗争，加 强基层组织建设，推动全面 从严治党向基层延伸，巩固 党的执政基础。
完善相关法律法 规
建立健全扫黑除恶相关法律 法规，完善工作机制，推动 扫黑除恶工作常态化、制度 化。
2024/1/27
8
扫黑除恶的成果和影响
社会治安明显改善
通过扫黑除恶专项斗争，社会治 安状况得到明显改善，人民群众
7
扫黑除恶的目标和任务
打击黑恶势力犯 罪团伙
重点打击威胁政治安全、把 持基层政权、利用家族宗族 势力横行乡里、煽动村民闹 事、强揽工程、欺行霸市、 操纵经营黄赌毒、非法高利 放贷、插手民间纠纷等黑恶 势力犯罪团伙。
依法惩处黑恶势 力“保护伞”
坚决依法查处涉黑涉恶腐败 和“保护伞”问题，严肃追 究相关人员的责任，形成有 力震慑。
孤立受害人来实施欺凌。 手机、电脑、香烟等，
或通过强行索要钱财使
其他同学的财产受到损
失。
2024/1/27
11
校园欺凌的危害和影响
2024/1/27
身体健康
不同程度的身体伤害，甚至可能导 致长期的身体问题。
心理健康
产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题， 影响学习和生活。
12
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中小学校园扫黑除恶 专题课件
学习目标
了解扫黑除恶，掌握其目的及意义； 拒绝校园欺凌，提高自身防护意识； 学会互帮互助，学会关心善待他人。
第一部 分 了解扫黑除恶 掌握其目的及意义
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑除恶专项斗争 的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争；
2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安；
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱 的表现，希望大家都能坚强起来，用爱 去关心他人。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以 得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小 飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老 师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说： “老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室 跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流
请同学们说一说，当你 与同学发生矛盾时应该怎么做 呢？
通过查询了解：80%的打架斗殴事件 均因为学生个人主义过强，不懂得处理 人际关系和因小矛盾造成的。
因此，我们要重视自身的道德修养， 养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。
和
忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸 开阔的人。
同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “以和为贵”是中华民族的优良传统。
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满 十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴 打、伤害多人的。
《刑法》条文
第234条:故意伤害他人身体的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制。
致人重伤的，处三年以上十年以下有期 徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的，处十年以上有 期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有 规定的，依照规定。
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流
我们坚决不做欺凌身边同学的“小 霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处 呢？
第三部 分 学会互帮互助 学习关心善待他人
首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过 欺负弱小显示自己的强大，重。
《治安管理处罚条例》
第34条 ：殴打他人的，或者故意 伤害他人身体的，处五日以上十日以 下拘留，并处二百元以上五百元以下 罚款；情节较轻的，处五日以下拘留 或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
3、铲除黑恶势力滋生土壤，维护社会和谐稳定，巩固党 的执政基础，为决胜全面建成小康社会、夺取社会主义伟 大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的 社会环境。
第二部 分 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识
1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索 甚至殴打的行为等；
2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多 人实施暴力。
恕
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗。
忍
注意自身修养，不能有不文明行为。如果 别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得 受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对 方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最 终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲 笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗， 切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人 争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显 示出你的气度和修养。老师会帮你解决，不要 和对方一样野蛮。
我们该怎么做？
保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主
预防争执和事端应做好以下： ①与同学友好相处。 ②避免自己成为施暴者的目标。 ③养成善于观察的好习惯。
(2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，
我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定
他们凭借身体或人数 众多的优势殴打同学、辱 骂、戏弄、讽刺、孤立同 学，甚至敲诈勒索、抢夺 同学物品等，给身边人带 来极大的身心伤害。
交流
当我们或者我们身边的同 学受到校园“小霸王”欺负时，我 们应该怎么办呢？
二、对欺凌说 “不”
当自己受到欺凌时
当受到欺凌时， 最好不要表现出害怕 或哭泣，这会让欺负 你的人觉得你很好欺 负而继续欺负你。
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。
有些欺负行为往往是为了取乐， 如果看到被欺负的人如此强势， 欺凌者一般会很无趣地离开。
为了避开欺 凌者最好和 他人一起行 动，及时向 老师、家长 及警察求助。
当自己受到欺凌时
当他人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告， 不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
回顾: 今天通过学习交流，我们了解到，仅从施
暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、
报刊等)，社会暴力文化的影响。
向校园暴力说“不”！
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不 充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动 与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意 识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要 原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自 己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。
一、横行校园“小霸王”
典型案例
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺 负低年级的小同学或是把身边的同学打伤 ，令老师和父母非常头痛。
交流
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
收取保护费
敲诈勒索
故意欺负同学
自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给
自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减 少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手 抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
(3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对
其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告 诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后 也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气 吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
感谢大家聆听！
学习目标
了解扫黑除恶，掌握其目的及意义； 拒绝校园欺凌，提高自身防护意识； 学会互帮互助，学会关心善待他人。
第一部 分 了解扫黑除恶 掌握其目的及意义
1、2018年1月国家发出了《关于开展扫黑除恶专项斗争 的通知》，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争；
2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安；
实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱 的表现，希望大家都能坚强起来，用爱 去关心他人。
人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以 得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小 飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老 师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说： “老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室 跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流
请同学们说一说，当你 与同学发生矛盾时应该怎么做 呢？
通过查询了解：80%的打架斗殴事件 均因为学生个人主义过强，不懂得处理 人际关系和因小矛盾造成的。
因此，我们要重视自身的道德修养， 养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。
和
忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸 开阔的人。
同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “以和为贵”是中华民族的优良传统。
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满 十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴 打、伤害多人的。
《刑法》条文
第234条:故意伤害他人身体的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制。
致人重伤的，处三年以上十年以下有期 徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的，处十年以上有 期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有 规定的，依照规定。
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流
我们坚决不做欺凌身边同学的“小 霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处 呢？
第三部 分 学会互帮互助 学习关心善待他人
首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过 欺负弱小显示自己的强大，重。
《治安管理处罚条例》
第34条 ：殴打他人的，或者故意 伤害他人身体的，处五日以上十日以 下拘留，并处二百元以上五百元以下 罚款；情节较轻的，处五日以下拘留 或者五百元以下罚款。
有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
3、铲除黑恶势力滋生土壤，维护社会和谐稳定，巩固党 的执政基础，为决胜全面建成小康社会、夺取社会主义伟 大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的 社会环境。
第二部 分 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识
1、校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索 甚至殴打的行为等；
2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多 人实施暴力。
恕
如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾 加深，引发殴斗。
忍
注意自身修养，不能有不文明行为。如果 别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得 受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对 方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最 终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲 笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗， 切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人 争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显 示出你的气度和修养。老师会帮你解决，不要 和对方一样野蛮。
我们该怎么做？
保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主
预防争执和事端应做好以下： ①与同学友好相处。 ②避免自己成为施暴者的目标。 ③养成善于观察的好习惯。
(2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，
我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定
他们凭借身体或人数 众多的优势殴打同学、辱 骂、戏弄、讽刺、孤立同 学，甚至敲诈勒索、抢夺 同学物品等，给身边人带 来极大的身心伤害。
交流
当我们或者我们身边的同 学受到校园“小霸王”欺负时，我 们应该怎么办呢？
二、对欺凌说 “不”
当自己受到欺凌时
当受到欺凌时， 最好不要表现出害怕 或哭泣，这会让欺负 你的人觉得你很好欺 负而继续欺负你。
当自己受到欺凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。
有些欺负行为往往是为了取乐， 如果看到被欺负的人如此强势， 欺凌者一般会很无趣地离开。
为了避开欺 凌者最好和 他人一起行 动，及时向 老师、家长 及警察求助。
当自己受到欺凌时
当他人受到欺凌时
当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告， 不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
回顾: 今天通过学习交流，我们了解到，仅从施
暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、
报刊等)，社会暴力文化的影响。
向校园暴力说“不”！
①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 ②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不 充当校园暴力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动 与他人沟通，解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意 识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要 原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自 己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。
一、横行校园“小霸王”
典型案例
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺 负低年级的小同学或是把身边的同学打伤 ，令老师和父母非常头痛。
交流
你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
收取保护费
敲诈勒索
故意欺负同学
自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给
自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减 少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手 抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
(3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对
其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告 诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后 也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气 吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
感谢大家聆听！