仁爱版英语七年级上册导学案2018年
仁爱版七年级英语上册导学案：Unit 3 Topic 1-Section A.
Unit 3 Getting Together Topic 1 Does he speak Chinese?-Section A 【学习目标】1、学习的任务和目标：1)知识(1)学习关于请求和喜好的功能用语。
(2)继续学习一般现在时。
2)情感: 教育学生要互相帮助2、学习的重点:掌握表示请求及喜好的功能用语。
3、学习的难点:掌握表示请求及喜好的功能用语。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。
要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：自学检测题一. 根据语境及首字母提示填写单词1. — Can you speak English very w ?—No, I can‟t.2. Can you t me your telephone number?3. I o help my friend Jack with his Chinese.4. — Could you help me know that girl in red?—No p .5. — M ary, I can‟t find my cat. C you help me?— Sure.二. 单项选择( ) 1. — Do you Canada?—No, I don‟t. I am from England.A. fromB. are fromC. comeD. come from( ) 2. —he speak English?— Yes, he can.A. DoB. DoesC. IsD. Can( ) 3. —you please tell me your pen pal‟s name?—Sure. His name is Jeff.A. DoB. CouldC. CanD. Are( ) 4. Miss Lee is a good teacher. She often helps Wei Jun his English.A. inB. toC. withD. at( ) 5. I have oranges and bananas. Do you want them?A. aB. anC. someD. notStep3: 自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】知识点一1.句型：Could you please tell me your name?—Could you please+动词原形？你能......吗？— Sure. / Of course. / No problem.好的，没有问题。
2017-2018学年度上学期仁爱英语七年级Unit3Topic3SectionAB导学案(完整版)
Unit 3 Topic3 What Would You Like to Drink?Section A目标展示：1.学习重点单词：yourself , would , drink , idea .2. 学习并掌握重点短语：help yourself; would like; what/how about……;milk for me, please; me, too; good idea.3.学习并掌握重点句型：(1) Help yourselves.(2) I would like an egg and some fish.(3) What about you, Jane?(4) What would you like to drink?(5) Milk for me, please.高效预习：掌握新单词及短语并研读1a预习展示：1.新单词的过关和1a的PK 。
2.完成1b。
小组研习：1.Help yourselves. 随便吃，请自便。
这是主人招待客人用餐的常用语，客人是一个人用help yourself，如果是多个人用Help yourselves。
Help yourself/ yourselves to...随便吃/喝......(1)Can I have a drink, please?- __________________2. I would like an egg and some fish.我想要一个鸡蛋和一些鱼。
I would like=I’d like. would like意为“想要，愿意，希望”，意思上相当want，不受主语人称和数的变化影响。
would like sth.想要某物；would like to do sth.想要做某事；would like sb.to do sth.想要某人做某事.would+主语+like...?这是would like的一般疑问句形式，表示委婉地征求意见。
仁爱版英语七年级上册Unit 3 Topic 2Section D 导学案
仁爱版英语七年级上册Unit 3 Topic 2Section D 导学案第 2 页第 3 页Step 4: 自评巩固----自主测评当堂巩固1. 独立认真完成自评巩固训练。
2. 当堂完成客观题。
3. 对解析，弄清错题原因，掌握正确的解题思路及方法。
4. 在导学案上订正。
5. 下课后将纸质学案交给老师进行批阅。
【随堂检测】一、完形填空My name is Sally. I am 1 English girl. I am thirteen 2 old. There are(有)six people 3 my family. My mother is a 4 . She 5 in a hospital. My father is a farmer. He works 6 a farm. I like my father 7my mother very much.I’m a student 8 Grade Eight. My little brother David is only 3 years old. My grandma 9 have a job (工作). She plays 10 David at home.( ) 1. A. a B. an C. the D. /( ) 2. A. year B. / C. years D. a year( ) 3. A. in B. at C. for D. on( ) 4. A. cook B. teacher C. farmer D. nurse( ) 5. A. work B. works C. to work D. work to( ) 6. A. for B. at C. on D. in( ) 7. A. but B. then C. so D. and( ) 8. A. of B. at C. on D. for( ) 9. A. doesn’t B. don’t C. isn’t D. aren’t( ) 10. A. at B. with C. for D. in二、阅读理解My FamilyI have a happy family. My father is an office worker. He works in his office. He is tall. He likes to read English books. My mother is a teacher. She teaches English in a school. She likes to watch TV and she likes to sing some songs (唱歌). I am a student. I’m in Class One, Grade Seven. I like to play with my f riends and I like to talk with my parents. We are a happy family.( ) 1. My father is a police officer.( ) 2. My mother is an English teacher.( ) 3. I like to talk with my friends.( ) 4. My father likes to watch TV.( ) 5. My father is tall. 课后反思：第 4 页。
仁爱版七年级英语上册导学案
Unit2 Topic1 SectionA导学案编写人：卲蓉【学习目标】1.复习who提问的句型。
2学习新单词。
3.掌握have/has的用法。
【学习重点和难点】1.have/has的用法。
2 .学习形容词的用法3.学习描述人的外貌。
【自主学习】1.默写下列新单词。
（1）猜----- （2）有，吃，喝------ （3）小的------- （4）鼻子-------（5）有（ have的第三人称单数形式）----- (6)大的----- （7）眼睛----- （8)知道，认识------ （9）右边的--------10）耳朵------ （11）头发------ （12）头------- （13）脸------- （14）脖子------（15）嘴--------- （16）圆形的--------- （17）长的------- （18）宽的-------2.预习sectionA1a并翻译下列句子。
(1)I have a small nose,but he has a big one。
————————————(2)Do you have big eyes? Yes,I do. --------------------------(3)Oh, I know. ---------------(4)Yes, You are right. --------------------3.自主学习课文3a 和 3b英标和单词。
【合作探究】1.I have a small nose,but he has a big one.Do you have big eyes?归纳：have 和 has 的用法：has是have的第三人称单数。
;当主语是---- ---- ---- ----时用have，变句子借助于助动词____.当主语是___ ___ ___ 时用has.如：We have a small mouth. They have big hands.She has big ears. It has a long neck.I have a pen.(变一般疑问句并回答)————————————————They have big eyes. (变一般疑问句并回答)————————————one 用来代表名词的单数，这里相当于nose.2. She has long hair . 她留着长发。
仁爱英语七年级上 Unit 1 Topic 3 SectionA导学案
Unit 1 Topic 3 How old are you? Section A [1课时]编写：审核：审批：【学习目标】1.掌握英语数字11-20的读法和写法。
2.自主学习、合作探究，学会询问并回答年龄、年级与班级。
3.大胆说英语，在说中学，体验语感、体验快乐。
【重点和难点】10个英语数字和2个问句及回答。
【使用说明】1.自主学习15分钟：理解记忆10个英语数字的读写，并标出不懂之处。
2.合作探究15分钟：探究学案上的难句、不明的地方。
3.质疑点评，点评提升5分钟。
4.当堂检测5分钟。
【自主学习】15分钟1.英语数字的学习1) 14、16、17和19这些数字由相应的个位数字的单词后加-teen构成。
14 fourteen 16 sixteen17 seventeen 19 nineteen2) 13、15和18这些数字虽以-teen结尾，但前半部分略有变化。
13 thirteen 15 fifteen 18 eighteen3) 11和12须单独记忆。
11 eleven 12 twelve4) 20是以-ty结尾的。
20 twenty2. How old are you?解析：How old + be + 主语？……多大了? 该句用来询问“年龄”，答语为：主语+be+数词（+year/years old）.例如：——你多大了？——_____ _____ are you?——我12岁了。
——I’m _____ _____ _____.注：也可去掉后面的year(s) old，但不可只去掉old。
例如: I’m eleven (years old). 我十一岁。
3.What class are you in?解析：What class/grade + be + 主语+ in? ……在几班/哪个年级？该句用来询问“班级”或“年级”，答语为：主语+be+in…【合作探究】15分钟1.每个数字的正确读写。
仁爱科普英语七上导学案Unit1Topic1SectionB
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!SectionB学习目标：1.知识（1）学习字母H—---N。
（2）学习介绍他人相互认识的句型。
2..方法图片展示法。
3.情感了解外国文化。
学习重点：介绍他人相互认识的句型。
学习难点及突破策略：学习难点：句型:This is…。
突破策略：图片展示与小组练习相融合。
学习流程：【阅读质疑自主探究】一、走入新课1.以字母游戏的方式复习字母A---G 。
2.复习上一课的交际用语。
二、阅读提示1：1.把一个新同学介绍给其他几个同学，学会使用：This is……______________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________2.再使用我们熟悉的人物或者明星图片,重复练习:This is…..直到所有人明白对话的意思，然后两人一组进行练习。
3.找出自己不懂的其它词汇或者句子：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________三、阅读提示2：1.学会下列问候语,例如：A: Nice to meet/ see you.B: Nice to meet / see you ,tooA:.How do you do?B:How do you do?2.把自己熟悉的人向大家作一下介绍。
仁爱版七年级上册英语导学案：Unit 2 Topic 2
Unit 2 Topic 22.3.______________________________点拨：问“某物的颜色”的句型为“What color + be +主语?”回答用“主语+ be +表示颜色的词”。
也可以用“What’s the color of +主语”回答用“It’s +表示颜色的词”练习：（1）他的头发是什么颜色的？——是棕色的。
_________________________________________ _______________（2）他们的眼睛是什么颜色的？——是黑色的。
_________________________________________ _______________当堂检测Ｉ.根据首写字母或汉语提示补全单词。
1.---What c________ is it ? ---It’s purple.2. We are Chinese. We have y________ skin（皮肤） and b________ eyes.3. Jim has brown hair and Tan Chen has blackhair. They don’t look the s___________。
4. Alice is my _______ __________(好朋友)。
5. An orange is o________ and an apple is usually(通常）r_________.Ⅱ.单项选择( )1. ---__________ are you in? --- Class F ive.A. What class B . What grade C. What color D . What number( ) 2. —________ are the boxes? —They’re red.A. What’s colorB. What colorsC. Which colorD. What color( )3. ----Who’s the girl over there? --- Which on e? ---- _______ under the tree.A. ThisB. ThatC. The oneD. Ones ( ) 4. Japanese and Chinese look ________.A. likeB. the sameC. atD. black ( ) 5 ________, what color is the shirt?A. SorryB. I’m sorryC. Excuse me D. That’s right( ) 6. ---What color is it?---___________ .A. It’s an orangeB. It’s orangeC. It’s a orange orangeD. An orange ( )7. ---What color ________ his pants? A. hasB. doesC. isD. are( ) 8. Tim and Tom are twins(双胞胎). But they don’t have ___________.A. look the sameB. look atC. look the sameD. look likeⅢ.根据提示完成下列句子，每空一词1. -----________ _______ _________ his hair? ----It's blond.2. -----_______ _________ __________these desk? ----They are yellow.3. 她来自哪里？她来自加拿大。
仁爱版七年级英语上册导学案：Unit 3 Topic 3-Section A.
Unit 3 Getting Together Topic 3 What would you like to drink? Section A【学习目标】1、学习的任务和目标：1)．知识:电话邀请和制定野餐计划。
2)．方法:音标识词和分块识词法。
3). 情感:通过对电话邀请和制定野餐计划的学习。
激发学生的兴趣。
提高学生的交际能力、团队合作能力，培养学生保护动物的意识。
2、学习的重点:熟练的运用电话邀请并制定出合适的野餐计划。
3、学习的难点:熟练的运用电话邀请并制定出合适的野餐计划。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。
要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：自学检测题一、根据语境及首字母提示填写单词1. —Help y , kids!—Thank you.2. Mary would like some c . What about you, Ma Lan?3. —What would you like to d , Kangkang?—Water, please.4. —What about some milk?—Good i .5. Many children (孩子)don’t like eating (吃) v .二、单项选择( ) 1. —I’d like an orange.—I’d like a banana.A. Would you like it?B. What about you?C. How is a banana?D. Here you are.( ) 2. May I have some ? I’m thirsty(渴了)now.A. breadB. hamburgersC. riceD. juice( ) 3. —What would you like to drink, Mary?—Water for , please.A. meB. IC. mineD. myself( ) 4. —Tony often reads books in the morning.—A. I, too.B. Me, too.C. Me, do.D. I, do.( ) 5. Would you like chicken?A. oneB. aC. someD. theseStep3: 自展提升----合作探究展示交流通过老师和同学的一起合作交流，解决学生自学中的疑问【知识探究】知识点一可数名词和不可数名词1）可数名词是能用数字，a，one，ten，a hundred等计算事物多少的名词，如one book，two pencils，three buses，a hundred students 等。
仁爱版英语七年级上册 导学案：Unit3 Topic 1 Does he speak Chines
课题: Unit3 Topic1 sectionC一、学习目标1.我要掌握词汇many lot a lot all not...at all so study each other little a little them very much2. 我要知道一般现在时，第三人称单数动词形式的变化。
…like … a lot…like … a little …don’t like … at all重难点：表达喜欢与不喜欢二、自学质疑阅读材料57页内容找出以下词汇的汉语意思。
many lot a lot all not...at all so study each other little a little them very much默读课文1a,完成1b,然后核对答案.三、合作探究：调查你们小组的成员的喜欢的科目，仿照以下写几个句子并展示。
Example：She speaks English .She comes from Canana.Many students in our class like English a lot, but I don't like it at all.We help each other.四、当堂检测：〔〕1.—Do you like black? —No, I _____ like it ________.A. don’t; a lotB. don’t; at allC. doesn’t; atall〔〕2.He ________ to visit China.A. wantB. don’t wantC. wants2. 用所给单词的适当形式填空。
1. — _____ want to visit the Great Wall. Do you want to go with ____ ? —Yes, I do.〔they/them〕2. —Excuse _______ , are you from Beijing?—Yes, _____ am.〔I/me〕3. —Is Mr. Zhang your Chinese teacher?—Yes, ______ is. We like ______ very much.〔he/him〕4. —Who’s the woman over there〔在那边〕?—Sorry. I don’t know ______ is a new teacher.〔she/her〕.。
仁爱版七年级英语上册导学案：Unit 3 Topic 1-Section C.
Unit 3 Getting Together -Topic 1 Does he speak Chinese?-Section C 【学习目标】1、学习的任务和目标：1).知识:(1)运用一般现在时谈论个人情况及喜好.(2)学习人称代词的用法.2). 情感: 培养学生热爱生活,能关心和理解他人的感情.2、学习的重点:能运用一般现在时谈论个人情况及喜好。
3、学习的难点:能运用一般现在时谈论个人情况及喜好。
【学习过程】Step 1: 自主学习----明确目标自学文本1. 请同学们课前上平台阅读思考本节导学案，明确本节课的学习任务和目标。
2. 对照课本后面第三单元的单词表跟读单词录音。
要求：根据录音及单词音标，首先会读单词接着边读边写记单词，注意中英文的转换，最后默写单词。
3. 独立认真地预习课文。
要求：阅读课文，把不理解的短语，句子用红笔做上记号。
4. 在线上对照导学案本课时完成探究归纳部分的预习。
5. 请大家带着问题自学本课时的两个微课视频。
Step 2: 自学检测----在线测学质疑思学1. 学生独立完成导学案上的自学检测。
2. 学生在线上提交客观题的答案。
3. 对照正确的答案对错题进行反思，质疑。
1. 通过自学完成下列任务：自学检测题一. 根据句意及首字母提示填写单词1. You have m different books. Can you give me some?2. I don’t like the photo at a. I like that one.3. They e have an English book.4. My English is not very good, s my classmates often help me with it.5. They can speak a l Chinese, but not much.二. 单项选择( ) 1. — Do you like black?— No，I like it .A. don’t; a lotB. doesn’t; very muchC. don’t; at allD. doesn’t; at all ( ) 2. I help Tom with his Chinese, and he helps me with my English. We help .A. himB. usC. meD. each other( ) 3.I can speak English, but only(仅仅) .A. a lotB. littleC. very muchD. a little( ) 4. She doesn’t have any(一些) eggs, she wants to go shopping (去购物). A. but B. so C. for D. then( ) 5. so her English is very good.A. Jane doesn’t like English,B. Jane doesn’t like English at all,C. Jane likes English a lot,D. Jane likes English a little【知识探究】知识点一1.询问某人的喜好，通常用一般疑问句：Do/Does+主语+like+...？肯定：Yes, 主语+do/does.否定：No, 主语+don't/doesn't.EG: 你喜欢苹果吗？Do you like apples?他喜欢西红柿吗？Does he like tomatoes?知识点二2. 当表示某人喜欢某物时，用like的肯定形式：主语+like/likes+... very much/a lot/a little.I like hamburgers very much /a lot.He likes oranges a little.当表示某人不喜欢某物时，用否定形式：主语+don't/doesn't like+.../at all.I don't like salad .She doesn't like bananas at all.知识点三3. Many students in our class like English a lot, but I like it a little. (1) a lot 意为“很，非常（表示程度）”，相当于very much。
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11 A一 .学习目标1.学习字母～的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母～三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一 1.学习字母～。
2．每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
3．看课文会跟读课文中出现的交际用语二．告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。
你们知道在英语中问候别人时应该如何去说吗？（三）问题导学（ )1.英语字母共有个 A. 28B. 26（）2.在英语书写中应用 A 手写体 B 印刷体（）3 .大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆（）4 .大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横-（）5 .大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖一．听并选出你所听到的字母A aB bC cD dE eF fG g二.（两人一组上讲台表演，进行小组竞赛，学习1a和3a。
）S1: !S2:S1: I’m... ...?S2:S1: .S2:S1: !S2:（四）典题训练一按顺序默写所学字母。
二写出下面字母相应的大小写形式。
三用大小写形式写出下面字母的左邻右舍。
1. C2. d3.g4. B5. D6. F7. G8.e9. G 10 1112 13 14四根据字母的顺序写出所缺字母的大小写。
五选择填空。
( )1.英语字母共有个。
A. 14B. 26C.48( )2.英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写B. 第二；大写C. 第一；小写( )3. — , I’m . — !A. B. . C. !( )4 — .—A. !B. ! , !( )5. ? A. B. C. D.11 B一学习目标1.（1）学字母H h –N n （2）学P3-4单词和日常用语, , , , .，(3), ,（4） ? ?二学习重点 : 字母～.三 . 学习难点：单词和日常用语的表达四．学习过程(一) 复习导入（时间：10分钟）1.（复习字母A～G。
）( ).英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写B. 第二；大写C. 第一；小写（）大写字母D 的第一笔是 A 竖 B 半圆( ) 大写字母E的第一笔是 A 横 B 竖横（）大写字母F 的第一笔是 A 横 B 竖2.（复习口语交际：说出下列用语的答语）1、！2、！ ?3、！4、！5、 ? (做出肯定回答)3.（复习上节课的生词: 板书下列内容，让学生完成单词。
）（1）—W _ ！— .（2）— m t . — , .（3）（2）（板书字母～，教学字母的写法。
）(三 ) 问题导学（） 1.在英语字母中大写字母H 的第二笔是 A 横 B 竖（）2.在英语字母中大写字母I用笔写完 A 一笔 B 三笔（）3. 在英语字母中小写字母 i 的第一笔是 A 点 B横竖提(四) 典题训练写出下列大小写字母的左邻右舍。
1. C2. j3. g4. m5. D6. I7. G8. e9. F 10. k 11. b12. N13. h 14. E 15. L(五) 精讲点拨：此类型的题目的是让学生们熟练掌握住26个字母的顺序以及相应的大小字母的相互转换，可以先把所学字母按照顺序写好，然后对照所写字母，可以快速准确的写出答案。
五归纳小结：本节课我们先复习了上一节课所学内容，然后又学习了字母从H到N 的书写笔顺和格式，还有介绍别人的表达方法，和陌生人初次见面的问候语言，大家要熟练掌握并灵活运用于日常生活。
六当堂检测（ 5分钟）（一）按照顺序默写字母从 n（二）选择( )1 . F的第一笔是。
A. — B. │ C.┌( )2. E 的第一笔是。
A.∟ B. │C. —( ) 3. j 的第二笔是 A. ＪB. · C. 、( )4 . H的第三笔是。
A - B │C ·( )5 .在书写英语句子时，应使单词与单词之间的距离相隔个字母的距离。
A. 一 B. 二C. 三七作业布置完成下列对话。
1: , !. B: ,2 A:B : I’m .3. A: .4 A: ?B: （否定回答）5A: ? B:11 C一学习目标（1）学习字母～.（2）学习一些问候语二 . 学习重点 : ～.三 . 学习难点: 字母的书写和问候语的表达四 . 学习过程（一）复习导入1.（复习字母～, 掌握英语字母，训练学生快速反应能力。
）2．按正确的笔顺和书写规则默写字母 n( 大小写 )——————————————————————3.学生表演 B 第三页 1a第四页3a中的对话。
( 二 ) 自学指导跟读下面这些字母(三) 问题导学仔细观察上面的字母大小写格式及笔顺然后回答下列问题①大写字母U是用笔写完的②大写字母X的第一笔是③大写字母Y 是用笔写完的，第一笔是④小写字母 y 占格⑤小写字母p占四线三格中的格⑥小写字母 q 占四线三格中的格⑦小写字母 t 的第一笔是(四) 典题训练补全下列对话A: , . ! B: , .A: , , .. , .B: ? C: ?(五)精讲点拨：1 应答.2.英语开头的第一个单词的第一个字母必须要大写。
3.英语中人的姓氏和名字的第一个字母也要大写。
4 ? 是两人初次见面比较正式的问候语言，对方也应回答 ?五归纳小结本节课学习了字母 z和介绍别人句型的表达，掌握住的同学请举手六当堂检测1 写出下列单词相应的大小写字母2按顺序默写26个英语字母——————————————————————七作业布置连词成句：注意大小写1、，，，—23、，，4、，，，11 D一学习目标1 复习26个字母2 复习所学问候交际语言①! !② . / . ③ ? / , . ④ ? / ?⑥I’m ...? , I . ⑦ . . ⑧. .3 了解并记住五个元音字母，并根据其读音把26个字母分类。
4 动词的用法和与主语的缩写形式。
二学习重点 : 本课重点活动是1，2和4。
三学习难点： 26个字母的书写规则、读音和 B e( , ) 动词的用法四学习过程（一）复习导入按顺序和正确的格式书写26个字母补全下列对话1. !2. ? . B: , .3. A: B:4. A: . B: , .5. A: ? B: , .6 A: , . B: , .7 A: , , . B: . , .8A: ? B: ?（二）自学指导（ 1 ）本节课主要是复习以前所学内容，看课文第八页4a部分，语法聚焦，这部分主要学习动词的简单用法和其于主语的缩写形式。
要牢牢掌握。
（ 2 ）制作自己的名字卡片，指导在英语中人名字的表达和书写格式。
（ 3 ） 5 个元音字母：( 4 ) 掌握读音 / / 并试着把26个字母按读音进行分类（三）问题导学1． 26 个字母可以分为几类？2．同学们会把下列汉语翻译成英语吗？早上好下午好你好你身体好吗？我身体好，谢谢，你呢？你是康康吗？是的，我是。
不，我不是。
这是我妈妈。
见到你很高兴见到你也很高兴再见(四)典题训练用 / 't / / 填空（10分）：1、 .2、I .3、？， .4、？， I . I .5、？， .（五）精讲点拨一此类题是汉译英，有一定难度，尤其应注意英语句子开头第一个字母要大写。
句子末尾要有标点符号（英语中的句号是一个实心圆点）精讲点拨二关于的用法有一个顺口溜即：I用用跟着他她它。
注意：其缩略形式。
I ’m ’t五归纳小结同学们，回想一下，这节课你学会了什么？请试着大胆的说出来六当堂检测.选择填空（20分）( )1.英语字母中有个元音字母。
A. 21 B. 10 C. 5( )2英语字母中有个辅音字母。
A. 21 B.26 C. 28( )3英语字母中有个半元音字母。
A. 21 B.5 C. 1( )4 I 的缩写形式是。
( )5. F的第一笔是。
A. — B. │C. ┌七作业布置一把26个字母按读音归类写在四线三格内二选出正确选项写在题前的括号内（ )1. E 的第一笔是。
A.∟ B. │C. —( )2. j 的第二笔是 A. ＪB. ·C. 、( )3 . H的第三笔是。
A. │ B. —C.( )4 .从字母中的元音字母是。
A. A、E、IB. N、IC. G、H( )5 .从字母中的元音字母是。
A. Y B. W、Y C. U( )6 .英语句子开头第一个单词的个字母。
A. 第一；大写B. 第二；大写C. 第一；小写(新学期，遇到了 ): , .: . ?: (1): .: , . ?: , . ?: I’m . (学期)?: ,(2) .根据对话内容，完成下列任务。
任务一：在空白(1)处写出问句的肯定回答。
1.任务二：在对话中找出一对同音词：2. ;任务三：写出与意义相同的单词：3.任务四：在空白(2)处填上一个正确的词：4.任务五：判断正(T)误(F)。
( ) 5. a (学生).Ⅱ.连词成句。
(5分)请将下列单词组成完整的句子，句末标点已给出。
6. , , .7 , , ?8, , , ?9. , , , .10. , , ,A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
(5分)ⅠⅡ( )11. . A. .( )12. . B. .( )13. ? C. , I’m .( )14. ? D. ?( )15. ! E. !B.将下列句子按正确的顺序排列。
(5分)A. , .B. , I .C. !D. ?E. .第一句已给出: ! I’m .(填写序号)12 A学习目标：1.学习的疑问句及答语。
2.学习主格人称代词I, , , .3.学习如何询问他人姓名，籍贯及应答语。
（1） ? I’m .（2） ? , I’m .（3） ? , . （4） ? , ’t.学习重点： , ？学习难点： ( 的变化)学习过程：1 复习导入2 问题导学A 根据汉语提示完成下列句子。
1.他来自哪里？ ?2.打扰了，你叫什么名字？ , ?3.你来自哪里？ ?4.你来自江西吗？ ?5.看到你很高兴。
.B 将国旗与其所属国家连线。
6. .7.8.9. 10.3 呈现安排两名同学扮演外国人，假设互不相识，在对话中导出新的句型。
S2: ?S3: I’mS4: . ?S5: , I’m . I’m .4. 巩固1.（看黑板上的关键词，两人一组表演1a，可换成自己的真实姓名。
）2.（让学生把准备好的照片拿出来，两人一组进行对话。
）5 典题训练Ⅰ.单项选择。
( ) 1. — ? — I’m .A. B. C.( ) 2. — ? —A. , .B. , I’m .C. , ’t.( )3. — .? — , ’s .A. B. C.( ) 4. — . ? — , I .A. .B. .C. .( )5. — ? — .A. ’sB.C.2.（利用学过的词组造句子，看谁说得准确。