幼儿园大班科学课件《暖烘烘》教案
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《暖烘烘》章节，详细内容包括：认识热能的来源，探索太阳能和电能的转换，了解生活中的热能应用，以及如何保护自己免受热能伤害。
二、教学目标1. 让学生了解热能的来源，理解太阳能和电能的转换过程。
2. 培养学生运用科学方法观察、分析生活中热能应用的意识。
3. 提高学生的安全意识，学会保护自己免受热能伤害。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能和电能的转换过程，以及热能应用的安全问题。
教学重点：热能的来源，太阳能和电能的转换，生活中的热能应用。
四、教具与学具准备教师准备：太阳能电池板、电热水壶、热水袋、防火毯、图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，引导学生观察、思考太阳能是如何转化为电能的。
2. 讲解太阳能和电能的转换（10分钟）结合太阳能电池板，讲解太阳能转化为电能的过程；以电热水壶为例，讲解电能转化为热能的过程。
3. 探讨生活中的热能应用（10分钟）学生分享生活中的热能应用实例，教师点评并补充。
4. 安全教育（5分钟）教师展示热水袋、防火毯等，讲解如何正确使用，以避免热能伤害。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，设计一幅以“热能应用”为主题的手抄报。
六、板书设计1. 热能的来源2. 太阳能和电能的转换3. 生活中的热能应用4. 热能安全七、作业设计1. 作业题目：以“热能应用”为主题，设计一幅手抄报。
2. 家庭实践作业：观察家里有哪些热能应用，思考如何确保安全使用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了太阳能和电能的转换过程，提高了学生的学习兴趣。
在探讨生活中的热能应用时，学生积极参与，互动良好。
安全教育环节，学生掌握了如何避免热能伤害，提高了安全意识。
拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他可再生能源的转化过程和应用。
重点和难点解析1. 太阳能和电能的转换过程2. 生活中的热能应用实例3. 热能安全教育与实践一、太阳能和电能的转换过程1. 太阳能电池板的原理：太阳能电池板由多个太阳能电池组成，当太阳光照射到电池板上时，电池中的半导体材料将光能转换为电能。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《暖烘烘》章节，详细内容包括：认识热量、温度计的使用、感受冷热、探索保暖方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解热量的概念，知道热量可以改变物体的温度。
2. 培养幼儿使用温度计测量温度的能力，能描述物体的冷热程度。
3. 培养幼儿探索问题、解决问题的能力，提高合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：温度计的使用和保暖方法的探索。
教学重点：热量概念的理解、感受冷热程度、合作探索实践。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、保温杯、实验材料等。
学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个热水袋，让幼儿触摸并描述感觉，引导幼儿讨论：“你们觉得热水袋为什么会暖和？”通过讨论，引出热量概念。
2. 例题讲解（1）教师用温度计测量热水和冷水的温度，让幼儿观察温度计的变化，讲解温度计的使用方法。
（2）讨论热量的作用，让幼儿知道热量可以改变物体的温度。
3. 随堂练习（1）发放温度计，让幼儿分组测量教室内不同物体的温度，并记录在表格上。
（2）讨论保暖方法，让幼儿分组探索如何让一杯水保持温度，记录实验过程和结果。
（1）邀请各小组分享实验过程和结果，讨论哪种保暖方法最有效。
六、板书设计1. 热量：可以改变物体的温度。
2. 温度计：测量物体温度的工具。
3. 保暖方法：实验过程和结果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找生活中还有哪些保暖的方法，并记录下来。
2. 答案示例：穿棉袄、戴手套、用热水袋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了热量概念、温度计的使用和保暖方法。
但在实验过程中，部分幼儿对温度计的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将带领幼儿探索如何用科学的方法来保暖，如制作保温杯、了解热传递等，使幼儿能更好地将所学知识应用到生活中。
2024年大班科学精彩教案及教学反思《暖烘烘》
2024年大班科学精彩教案及教学反思《暖烘烘》一、教学目标1.了解暖风机的工作原理，知道暖风机可以产生热量。
2.培养幼儿的观察、实验、合作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3.培养幼儿爱护环境、节约能源的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解暖风机的工作原理，掌握实验操作方法。
2.教学难点：如何引导幼儿进行观察、实验，并得出结论。
三、教学准备1.物质准备：暖风机、冰块、玻璃杯、水、温度计、计时器、记录表。
2.环境准备：安静的教室、实验操作台。
四、教学过程（一）导入1.教师出示暖风机，引导幼儿观察并说出其名称。
2.邀请幼儿上台体验暖风机的暖风，感受暖风机的特点。
（二）探索暖风机的工作原理1.教师提出问题：“暖风机为什么会产生暖风呢？”2.邀请幼儿分组讨论，并分享讨论成果。
（三）实验：观察暖风机加热冰块的过程1.教师将冰块放入玻璃杯中，用温度计测量冰块的温度。
2.打开暖风机，对准冰块吹风，让幼儿观察冰块的变化。
3.记录实验数据，比较冰块加热前后的温度。
4.教师引导幼儿分析实验结果，得出结论：暖风机可以加热冰块，使其融化。
（四）拓展活动：设计一个保暖装置1.教师提出问题：“如何让冰块融化得更慢一些？”2.邀请幼儿分组讨论，并设计一个保暖装置。
3.各组分享设计成果，教师点评并给予建议。
4.让幼儿动手制作保暖装置，并进行实验验证。
2.让幼儿分享自己在实验中的收获和感受。
3.教师对本次活动进行点评，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过实物展示和实验操作，让幼儿直观地了解了暖风机的工作原理，达到了教学目标。
3.拓展活动设计得较为合理，既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿在实践中巩固了所学知识。
4.不足之处：在实验操作过程中，部分幼儿对实验步骤不熟悉，导致操作失误。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿的指导，提高实验成功率。
5.教学评价：通过本节课的学习，幼儿对暖风机有了更深入的了解，实验操作能力得到提高，达到了预期的教学效果。
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】(1)
大班科学暖烘烘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《热量与温度》第三节《暖烘烘》，主要内容包括：认识热量的来源，了解热量传递的方式，探索物体受热后的变化，以及如何利用热量改变我们的生活。
二、教学目标1. 了解热量的来源，知道热量可以通过传导、对流和辐射等方式传递。
2. 通过实践操作，观察物体受热后的变化，培养观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，解释生活中与热量相关的现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：热量传递的方式及其在实际生活中的应用。
教学重点：认识热量的来源，观察物体受热后的变化。
四、教具与学具准备教具：热水袋、电暖器、火炉、热水壶、实验器材（试管、酒精灯、铁架台等）。
学具：记录表、画笔、彩泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请孩子们谈谈在寒冷的冬天，他们是如何取暖的，引出热量的来源和传递方式。
2. 讲解热量传递的方式，配合教具进行演示，让孩子们直观地了解传导、对流和辐射。
3. 例题讲解：通过实际操作，观察不同物体受热后的变化，如热水袋加热后的温度变化、彩泥在热水中的变化等。
4. 随堂练习：让孩子们分组进行实验，观察物体受热后的变化，并记录在记录表上。
6. 知识拓展：介绍热量在生活中的应用，如暖气、电热毯等，并让孩子们思考如何节约能源。
六、板书设计1. 热量的来源和传递方式2. 物体受热后的变化3. 热量在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的取暖设备，记录下它们的工作原理和节能措施。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们了解了热量的来源、传递方式和物体受热后的变化。
在教学中，注意引导孩子们观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集与热量相关的资料，如新能源取暖设备、节能减排等，下节课进行分享，以提高孩子们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作和观察。
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》一、教学目标本次教学旨在通过《暖烘烘》这篇科普文章，引导大班幼儿了解太阳和地球的关系，认识到保护环境的重要性，让幼儿从小树立环保意识。
二、教学内容1. 《暖烘烘》（1）教材简介本篇科普文章主要讲述了太阳与地球之间的关系，以及人类对环境的影响。
通过引入有趣的故事，让幼儿了解太阳不仅能赐予人类光明与温暖，而且还是各种气候现象的根源。
同时提醒幼儿应当珍惜自然资源，保护环境，从小开始理解环保的重要性。
（2）教学策略本次教学采用听故事、看图片、实践操作等多种方式，让幼儿感受自然界的壮观与神奇。
同时引导幼儿思考如何保护环境，从小开始培养爱护自然的习惯。
2. 科学实践活动（1）活动内容让幼儿在课堂中亲手制作太阳和地球的模型，感受太阳与地球之间的距离关系，了解太阳对地球的影响，体验节能环保的重要性。
（2）活动流程1.教师向幼儿简述太阳与地球的基本关系；2.教师与幼儿一起制作太阳和地球的模型；3.教师引导幼儿探究太阳的热量、光线等对地球的影响；4.教师与幼儿一起实践环保措施，如关闭电器、节约用水等。
3. 教学反思（1）教学困难本次教学中，幼儿年龄较小，理解能力有限，难以理解太阳和地球之间的距离关系。
同时，在制作模型的过程中，幼儿需要进行多次操作，需要教师反复讲解和指导，才能完成模型的制作。
因此，教学的时间较长，需要耐心细致地引导幼儿。
（2）教学改进在今后的教学中，可以采用更加生动有趣的故事和图片，引导幼儿更好地理解太阳与地球之间的关系。
同时，在制作模型的过程中，可以将幼儿分为小组，互相帮助，有效减少教师的指导时间。
三、教学总结通过本次教学，幼儿了解到太阳与地球之间的关系，认识到保护环境的重要性。
通过实践操作，幼儿体验了节能环保的方法，从小培养环保意识和环保习惯。
同时，教学中也存在一些困难，需要教师不断地总结和改进，以提高教学效果。
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学教案及教学反思《暖烘烘》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“暖烘烘”一节。
通过本章学习，使幼儿了解常见发热物体的特性，培养幼儿对生活中科学现象的认知与探究。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解发热物体的基本概念，知道哪些物体可以发热，并能够简单描述发热物体的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现生活中科学现象的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于观察的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握发热物体的基本概念及作用。
难点：引导幼儿观察、发现生活中的发热现象，并能用语言进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：热水袋、电热毯、电暖器、小太阳等发热物体。
2. 学具：画纸、彩笔、小镜子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示热水袋、电热毯等发热物体，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以热水袋为例，讲解发热物体的概念、作用以及在使用时需要注意的事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察、讨论生活中见到的发热物体，并分享给全班同学。
5. 创意表达（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心目中的发热物体，并进行展示。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 暖烘烘2. 内容：发热物体：热水袋、电热毯、电暖器、小太阳等作用：保暖、取暖等注意事项：安全使用、防止烫伤等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的发热物体，并与家人分享所学知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对发热物体有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的互动与参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他科学现象，如水的沸腾、冰的融化等，激发幼儿的探究欲望。
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》
大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》一、教学内容《暖烘烘》选自大班科学领域教材第四章《热与冷》，本节课详细内容包括：认识温度的概念，了解热能的传递方式，探索加热物体产生的现象，以及日常生活中的热能应用。
二、教学目标1. 知道温度的概念，能够描述冷热感觉，理解热能的传递方式。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 了解热能在日常生活中的应用，提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解热能的传递方式，掌握加热物体产生的现象。
教学重点：认识温度，培养观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、热水、冷水、乒乓球、蜡烛、火柴、放大镜等。
2. 学具：实验记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室内外环境，讨论天气变化对温度的影响，引导幼儿关注温度的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解温度的概念，引导幼儿了解热能的传递方式。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示乒乓球、蜡烛等物品，进行加热实验，让幼儿观察加热后产生的现象，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察热水、冷水的温度变化，记录实验结果。
5. 小结与拓展（5分钟）6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“传递温暖”的游戏，巩固热能传递的知识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书《暖烘烘》2. 内容：温度概念热能传递方式加热物体现象日常生活应用七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索家里的热能应用，记录下来，明天与同学分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对温度和热能有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教师在实验过程中要关注幼儿的操作安全，避免烫伤。
2. 教师要引导幼儿积极参与讨论，提高观察力和思考能力。
2024年大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》
2024年大班科学优秀教案及教学反思《暖烘烘》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“暖烘烘——太阳能的利用”。
通过学习，让幼儿了解太阳能的基本概念，认识到太阳能在我们日常生活中的应用，培养幼儿对新能源的兴趣。
二、教学目标1. 了解太阳能的基本概念，知道太阳能是一种清洁、可再生的能源。
2. 通过观察和实验，让幼儿认识到太阳能的利用方式，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对新能源的兴趣和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能的利用原理。
教学重点：太阳能的基本概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、太阳能小玩具、热水袋、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）请幼儿观察冬季户外阳光下的感觉，引导幼儿说出阳光的温暖。
教师出示太阳能电池板，让幼儿猜测它在阳光下能起到什么作用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳能的基本概念，让幼儿了解太阳能是一种清洁、可再生的能源。
介绍太阳能电池板的工作原理，通过实验让幼儿观察太阳能电池板在阳光下的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：太阳能还可以应用在生活中的哪些地方？4. 动手操作（15分钟）教师发放太阳能小玩具，让幼儿在阳光下观察其工作原理。
引导幼儿用画纸、彩笔等学具，设计一幅关于太阳能应用的画。
幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书暖烘烘——太阳能的利用2. 板书内容：太阳能：清洁、可再生太阳能电池板：工作原理、应用生活中的太阳能：热水袋、太阳能灯等七、作业设计1. 作业题目：设计一幅关于太阳能应用的画。
2. 答案要求：画面中需包含太阳能电池板、太阳能灯等元素，展现出太阳能的应用场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了太阳能的基本概念和利用方式。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
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活动目标：
1、了解冬天里人们采取的各种取暖方式及其特点。
2、幼儿能迁移生活经验，大胆、清楚地介绍各种取暖方法。
3、激发幼儿对周围生活中科技产品的关注和兴趣。
活动准备：
1、PPT课件、画笔。
2、多种取暖用具：热水袋、汤壶、油汀、空调、电热毯、暖风机等。
3、暖炕、煤炉、散热片、炭盆等取暖用具的图片。
活动过程：
一、讨论人们过冬的取暖办法。
1、讨论取暖办法。
教师：冬天真冷呀，小动物和植物都有自己的过冬办法，我们是怎么过冬的?有什么好办法来取暖呢?
2、教师小结：在户外，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、围巾等使自己暖和;在家里，也有很多的用具来帮助我们取暖。
二、出示PPT课件，认识各种取暖用具及其特点。
1、认识各种取暖用具及其特点。
教师：这是什么?它是怎样来帮助我们取暖的?
2、讨论、比较各种取暖用具的不同发热方法。
教师：这些取暖用具一样吗?它是用什么做的?是怎样发热的?
3、集体交流后，教师请个别幼儿发表自己的看法。
教师：谁来说说你的发现?
三、激发幼儿对科技产品的探索兴趣。
1、讨论：为什么会有这么多取暖用具?你最喜欢哪一种?为什么?
2、激发幼儿对科技产品的兴趣。
教师：以后人们还会发明更多新式的取暖用具。
你长大后想发明什么样的取暖用具呢?
教师：刚才我们看到大屏幕上面许多取暖的办法，你还知道哪些取暖设备呢?请你把它画下来吧。
四、画你知道的取暖设备。