大班健康活动教案40篇发烧
2024年幼儿园大班健康优质精彩教案《我生病了》
2024年幼儿园大班健康优质精彩教案《我生病了》一、教学内容本教案依据幼儿园大班健康教材第四章《身体小秘密》中的第二节“我生病了”进行设计。
详细内容主要围绕常见儿童疾病的认知，包括发烧、咳嗽、肚子痛等，通过故事、讨论和实践活动，帮助幼儿了解生病的原因，认识生病时的身体变化，学会表达身体不适，以及掌握基本的生病时应注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知常见的生病症状，如发烧、咳嗽等，并了解其简单的原因。
2. 培养幼儿在生病时能及时向成人表达自己身体不适的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的身体感受。
教学重点：培养幼儿在生病时的自我表达能力和基本自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（生病的小朋友）、故事书《小兔子的感冒》、多媒体课件。
2. 学具：角色扮演道具（医生工具箱、病历本）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示生病的小朋友，引导幼儿观察并讨论生病时的症状。
通过提问方式，了解幼儿对生病的认知。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《小兔子的感冒》，通过故事让幼儿了解生病的感受及其原因。
3. 例题讲解（5分钟）通过多媒体课件展示，讲解生病时的注意事项和简单的自我保护方法。
4. 讨论与表达（5分钟）鼓励幼儿分享自己生病的经历，讨论生病时的感受及处理方式。
引导幼儿学会表达身体不适，如何向家长和老师描述症状。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演医生，另一部分扮演生病的小朋友，模拟看病的场景。
6. 随堂练习（5分钟）利用画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的自己，加深对生病症状的认识。
六、板书设计板书“我生病了”画出常见生病症状的简图，并标注相应的名称。
简要列出生病时应注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人的生病经历。
答案示例：幼儿画自己和家人感冒时的样子，标注发烧、咳嗽等症状。
2. 家庭作业：与家长共同完成，家长记录幼儿描述生病时的感受和需求。
幼儿园发热教案
幼儿园发热教案引言在幼儿园教育中，发热是常见的状况。
如何应对幼儿园发热的问题，同时保障幼儿园师生安全，是每个幼儿园老师必须面对和解决的问题。
本篇教案将介绍幼儿园发热教学的基本知识和操作步骤。
发热的基本知识发热是机体某些病理状态时常见的一种生理反应。
在幼儿园中，常见的病因包括感冒、支气管炎、肺炎、扁桃体炎、麻疹、水痘等。
通常，人体的正常体温是36.5℃~37.5℃之间，若体温超过37.5℃，则可称之为发热。
发热分为低热、中度发热和高热三种类型。
体温在37.5℃38℃之间为低热，建议休息，多喝水，39℃之间为中度发热，需及时服用退热药或温水擦浴，卧床注重饮食，观察24小时。
体温在38℃休息，严格观察病情变化。
体温在39℃以上为高热，需紧急就医。
幼儿园发热操作步骤第一步：发现发热幼儿在幼儿园A，幼儿发热的监测是很重要的。
一旦发现一个幼儿体温超过37.5℃，老师应该立即观察是否还有其他症状，例如流鼻涕、咳嗽、呕吐等。
第二步：隔离病人发热的幼儿应该在一个安静、隔离的房间里休息，并避免与其他健康的幼儿接触和接触公共区域。
第三步：测量体温测量体温是确认幼儿是否发热的一种重要方式。
对于幼儿，可以通过耳温表或额温计进行测量。
在使用之前，应该清洁和消毒体温计。
第四步：给予适当的治疗如果幼儿体温超过了37.5℃，应该鼓励幼儿多喝水，休息、消毒、多休息等措施，以帮助幼儿恢复健康。
如果幼儿体温超过了38℃，可以使用退热药或者其他安全的药物治疗。
这些药物应该在医生的建议和指导下进行使用。
第五步：日常预防为了避免疫情蔓延到其他健康的幼儿，老师应该注意日常预防，例如勤洗手、教育咳嗽掩口、保持幼儿活动区域的清洁和消毒等。
结论幼儿园发热是常见的状况，对于这种情况，老师应该了解基本知识，遵循正确的操作步骤，使用适当的治疗方法，保障幼儿园师生的健康和安全。
希望通过本篇教案的介绍和学习，可以帮助老师正确认识发热问题，提高幼儿园卫生工作质量。
幼儿园发烧了教案
幼儿园发烧了教案教案背景在幼儿园教学过程中，孩子们通常会出现发烧、感冒等疾病，因此教师需要掌握相应的应急处理方法，保证孩子们的健康与安全。
教学目标1.了解发烧的常见症状、病因和治疗方法；2.掌握如何正确测量孩子体温；3.学习如何在幼儿园及时应对孩子发烧问题。
教学内容发烧的症状、病因和治疗方法1.发烧的症状：体温升高、头痛、全身乏力等；2.发烧的病因：感冒、细菌或病毒感染等；3.发烧的治疗方法：适当休息、补足水分、服用药物等。
如何正确测量孩子体温1.用电子体温计测量孩子体温；2.选择正确的体温计体位；3.测量完毕后将体温计消毒。
在幼儿园及时应对孩子发烧问题1.一旦发现孩子发烧，需要向家长通知，并根据家长要求进行相应处理；2.应设立专门的发烧区域，保证发烧孩子远离其他健康孩子，防止交叉感染；3.对于高热孩子，应及时送往医院就诊。
教学步骤步骤一：介绍发烧的症状、病因和治疗方法在课前，教师可以准备一份发烧常见问题及答案，向孩子们介绍发烧的症状、病因和治疗方法，并与孩子们进行简单的交流和问答。
步骤二：演示正确测量体温的方法教师可以向孩子们展示正确测量体温的步骤，并让孩子们自己尝试测量。
教师要注意安全和卫生，确保所有体温计被使用前都消毒。
步骤三：实践操作在实际操作中，教师可以准备一些模型体温计和其他相关用品，以及一些模拟病症的道具，让孩子们在假设的情境下进行实际操作练习。
同时，教师也可以向孩子们介绍一些自我保护措施，如勤洗手、咳嗽捂住口鼻等。
教学效果评估1.课后让孩子们自己编写发烧故事，加深对发烧的认识；2.模拟应急情境，让孩子们熟悉处理发烧问题的方法；3.为这一主题设计一份小测试，对孩子的掌握情况进行检查和评估。
总结通过本次教学，孩子们了解了发烧的症状、病因和治疗方法，掌握了测量体温的正确方法，以及如何在幼儿园及时应对孩子发烧问题。
同时，还加强了孩子们对自我保护的认识，提高了应急处理和自我管理的能力。
幼儿园发热安全教案
幼儿园发热安全教案
前言
在幼儿园，孩子们很容易出现发热的情况，这可能是因为感冒、发烧、生病等
原因导致的。
这时，幼儿园需要立即采取措施，保障孩子们的健康安全。
本文档将介绍针对幼儿园学生出现发热情况的安全教案。
案例分析
幼儿园小明同学今天早上到幼儿园，由于前一晚出现了发热的症状，小明的家
长赶紧带他去医院就诊，医生建议小明家长在家休息一天。
应对措施
1. 发现发热学生
在幼儿园中，老师要时刻关注学生的身体情况，一旦发现学生出现发热的症状，要立即将学生送到保健室，并及时通知学生的家长前来接送学生。
学生如果自行发现自己出现发热的症状，也应该主动向老师报告。
2. 做好防护措施
幼儿园老师要带好口罩，手套和安全帽，多洗手。
同时，老师要对保健室，教室，和其他物品进行清洁，防止其他学生被感染。
3. 给学生处置
在保健室，医生要及时对学生进行整体检查，确认学生是否出现发热的症状。
如果确认出现发热，需要立即进行退烧处理，可以用温水擦拭头部和脖子，同时给学生供应充足的水分、空气流通等。
4. 联系家长
如果发现学生出现发热的症状，幼儿园老师需要及时与家长联系，通知家长学
生的症状和所在地点，家长要速将孩子接回家休息，并听从医生的建议，不要轻易使用非医学用品给孩子退烧。
总结
发现孩子出现发热症状要及时送到保健室，并且要通过防护措施来防止疾病传播，同时老师要及时与家长联系，保持沟通，让孩子们在幼儿园健康快乐成长。
2024年幼儿园大班健康活动精彩教案感冒了精彩教案
2024年幼儿园大班健康活动精彩教案——感冒了一、活动目标1.让幼儿了解感冒的基本症状和预防方法。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备1.教具：感冒病毒模型、感冒症状图片、预防感冒方法图片。
2.环境布置：教室墙面布置成感冒病毒的主题。
3.音乐：《健康歌》。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做《健康歌》舞蹈，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿谈论自己在活动中的感受。
2.教学活动（1）导入教师出示感冒病毒模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它会给我们的身体带来什么影响？”（2）基本环节①认识感冒教师展示感冒症状图片，让幼儿观察并说出自己认识的感冒症状。
②了解感冒的原因教师讲解感冒的原因，如天气变化、着凉、接触感冒病毒等。
③预防感冒的方法教师展示预防感冒的方法图片，引导幼儿说出自己知道的预防感冒的方法。
（3）实践环节①情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，模拟感冒时的场景，让幼儿学会关心他人，如：“如果你身边的小朋友感冒了，你会怎么关心他？”②互动游戏教师组织幼儿玩“找病毒”游戏，让幼儿在游戏中学会观察和表达。
（1）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己在活动中的收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解预防感冒的重要性，共同关注幼儿的健康。
2.环境创设：在教室墙面布置感冒病毒的主题，让幼儿时刻提醒自己预防感冒。
3.区域活动：在角色区设置感冒诊所，让幼儿扮演医生和患者，提高幼儿的观察力和表达能力。
五、活动反思本次活动中，幼儿对感冒有了更深入的了解，掌握了预防感冒的方法。
在教学过程中，教师注重启发式教学，让幼儿在活动中主动参与，提高了幼儿的观察力、表达力和合作能力。
但在活动组织方面，仍有一些不足之处，如时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
在今后的活动中，教师会不断改进，提高活动质量。
重难点补充：一、教学重点：1.让幼儿识别感冒的基本症状。
2.培养幼儿预防感冒的良好习惯。
幼儿园大班健康教案《防止发热》
幼儿园大班健康教案《防止发热》教学目标：1. 让幼儿了解发热的原因和危害。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，预防发热。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强身体素质。
教学重点：1. 了解发热的原因和危害。
2. 学习预防发热的方法。
教学难点：1. 如何培养幼儿良好的生活习惯。
2. 如何提高幼儿的自我保护意识。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 发热相关图片。
3. 预防发热的宣传资料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对发热的了解。
2. 教师总结发热的原因和危害。
二、主题活动（10分钟）1. 教师通过PPT讲解发热的原因和危害。
2. 展示发热相关的图片，让幼儿更好地理解。
3. 分发预防发热的宣传资料，让幼儿带回家与家人分享。
三、实践活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们学会的预防发热的方法。
2. 教师总结预防发热的方法，如：勤洗手、多喝水、注意保暖等。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿总结本次活动的收获。
2. 教师对本次活动进行小结，强调预防发热的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对于预防发热方法的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的生活习惯和自我保护意识。
教学反思：在本次教学中，幼儿对于发热的原因和危害有了更深入的了解，大部分幼儿能掌握预防发热的方法。
但在培养幼儿良好生活习惯和提高自我保护意识方面，还需加强。
在今后的教学中，我们将注重培养幼儿的自我保护意识，提高他们的生活习惯，从而降低发热的风险。
2024年大班健康活动教案生病教案
2024年大班健康活动教案生病教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园大班健康教育活动手册》第四章“身体小护士”单元，详细内容为“生病了怎么办”。
通过本节课的学习，引导幼儿了解生病的原因，掌握基本的生病处理方法和预防知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病对身体健康的影响。
2. 培养幼儿在生病时能及时告知家长和老师，学会基本的生病处理方法。
3. 增强幼儿的健康意识，养成健康的生活习惯，预防生病。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握生病处理方法。
2. 教学重点：培养幼儿在生病时能及时告知家长和老师，养成健康的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、道具（医生工具箱、药品等）。
2. 学具：画笔、纸张、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生病的小动物，引导幼儿关注生病现象，讨论生病的原因。
2. 例题讲解（10分钟）结合挂图和道具，讲解生病处理方法，如：发烧时要量体温、按时吃药、多喝水等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何预防生病？每组派代表分享讨论成果。
4. 互动环节（10分钟）角色扮演：请幼儿扮演医生和小病人，模拟生病处理过程。
六、板书设计1. 生病的原因感冒发烧咳嗽肠胃炎2. 生病处理方法及时告知家长和老师量体温吃药多喝水注意休息3. 预防生病的措施勤洗手多锻炼注意饮食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的健康小天使，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在生病处理方法方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次健康小卫士主题活动，让幼儿在实际行动中预防生病，提高健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 互动环节的角色扮演5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握生病的基本处理方法和预防知识，难点在于让幼儿理解生病的原因。
发烧教案幼儿园
发烧教案幼儿园一、教学目标1.了解发烧的定义和病因；2.掌握发烧的疾病预防及常规治疗方法；3.培养幼儿的安全意识和健康生活习惯。
二、教学内容1.发烧概述1.1 定义发烧是指体温升高到正常范围内的上限以上（娃娃腋温大于37.5℃），是机体的一种正常的生理反应。
1.2 病因有感染性疾病、自身免疫性疾病、肿瘤性疾病等多种原因会导致发烧。
2.预防及治疗方法2.1 发烧预防（1）生活卫生加强身体锻炼，培养良好卫生习惯，勤洗手，注意保持居家卫生等。
（2）衣着要求注意保暖，并穿戴符合季节的衣服。
（3）饮食要求适当饮食，不过度吃辛辣食品；不喝生水，要保证饮用的水卫生安全。
2.2 发烧的治疗方法（1）药物治疗发热对幼儿身体存在一定危害，需要及时给予药物以降温。
（2）物理降温用冰毛巾或温水敷额，可以起到良好的物理降温的效果。
（3）疗法辅助静卧休息，不要过分活动，多喝水，维持水盐平衡。
3.安全意识及健康生活习惯3.1 安全意识教育幼儿在疾病期间要注意卫生，避免传染于他人，认识正确的采取隔离抵抗传染病的方法。
3.2 健康生活习惯在平日的生活中，建立起一定的锻炼习惯和饮食运动的规范。
同时要有良好的生活习惯及作息习惯，避免长时间使用电子产品，保证充足的睡眠。
三、教学方法引导幼儿积极参与活动，通过游戏和艺术的形式向幼儿传递正确的健康知识，使幼儿更加直观地感受和体验所学内容。
四、教学评估1.通过听幼儿的课堂表现了解其对健康知识的掌握情况。
2.根据幼儿应用健康知识解决实际问题的能力，进行个别或班级评估。
五、教学材料有关发烧的简单图片、分组参与的游戏、体操和健康手抄报等。
六、教学时间2课时，每节课30分钟。
七、教学反思针对幼儿园幼儿的认知能力及操作能力，本教案通过游戏、动画教学等多种手段，既引导幼儿养成科学合理的饮食习惯，又提升了幼儿兴趣和参与度，有助于幼儿更好地掌握对健康问题的防御能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康活动教案40篇发烧《大班健康活动教案40篇发烧》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案40篇发烧！（1）大班健康活动教案《预防疾病有妙招》含反思设计背景由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。
结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。
看看老师给你们带来哪些妙招。
活动目标1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
活动难点：幼儿预防疾病的意识。
活动准备课件，音乐《健康歌》。
活动过程一、出示图片(1)：图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想，(幼儿自由回答：生病了、打针)，教师给予表扬(你们真聪明)，这位宝宝生病了，他难受吗?(2)：小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。
看看老师给你们带来哪些妙招。
二、引导幼儿，观察图片1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论，吃药了，打针了)，你们说得对，真不错。
关键是小朋友有下面的好习惯哦!2、出示图2：请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀!还有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么?请个别幼儿回答(跑步、打针)，对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
4、出示图4：(1)让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么?幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲)，老师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿)，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
(2)让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。
5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法6、讨论总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗?老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。
三、小结小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗?四、音乐《健康歌》知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧!小朋友们。
教学反思本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。
让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
培养幼儿的良好习惯。
本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。
（2）大班健康活动教案《感冒了》含反思活动目标：1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。
2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。
3.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：1.课件PPT2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
活动过程：1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2.通过谈话，归纳感冒的主要症状。
1)孩子们你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
3.师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。
)3)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
4.幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施。
4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。
活动延伸：孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。
活动反思：每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。
所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。
不足方面：1.在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。
2.本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。
幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。
在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。
同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
（3）大班健康教案反思《怎样预防感冒》活动设计背景冬天天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活经验。
特设计了本次活动。
活动目标1.了解一些感冒的症状以及传播途径。
2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。
3.初步了解健康的小常识。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
教学重点、难点了解感冒症状，懂得怎么预防。
活动准备教学挂图若干张、音乐律动操活动过程1.开始环节，点名引入活动。
教师进行班级点名引出今天的教学活动这几天，飞飞小朋友为什么没来呀?幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
教师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。
2.了解感冒的传播途径。
教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。
人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?教师归纳:不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，3.掌握预防感冒的小常识。
教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。
我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师幼一起归纳：不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。
4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。
选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，教学反思每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
以下是我对这次活动的反思：1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。
(教案来自：快思教案网.)最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。
经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。
”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。
幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
不足方面：1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。
这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。
选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。
如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。
锻炼了幼儿的口语表达能力。
同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
（4）大班健康优秀教案《网小鱼》含反思活动目标：1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备：平坦宽阔的活动场地，小鱼头饰，儿歌磁带活动过程：1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。
做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。
游戏反复进行，同时提醒幼儿遵守游戏规则：(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教师示范动作教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。
)3、被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。