学校教师交接班记录表
学校门卫值班记录表格模板
学校门卫值班记录表
交班时间
月日早7:00
交接班人员签字
门卫教师：保安人员：
值班情
况记录
夜间：巡逻次数
白天：巡逻次数：
交班时间
晚：
交接班人员签字
保安人员： 门卫教师：
学校门卫值班记录表
交班时间
月 日早7:00
交接班人员签字
门卫教师： 保安人员：
值班情
况记录
夜间：巡逻次数
白天：巡逻次数：
交班时间
晚：
交接班人员签字
保安人员： 门卫教师：
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交班时间
月 日早7:00
交接班人员签字
门卫教师： 保安人员：
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况记录
夜间：巡逻次数
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交班时间
晚：
交接班人员签字
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学校门卫值班记录表
张店区中埠中学
年 月
中班保教工作交接班记录
中班保教工作交接班记录前几年我调入幼儿园工作，成为了一名中班保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的一般事物。
经过一段时光的观察，我发觉教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的一般工作也需要教师的协助才能完成。
透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比拟小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关怀和保护。
以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发觉孩子对我这个保育员也十分依靠与信托，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
未来，我将要调去大班工作，下方将自我在工作中的保育笔记交接总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第—天，大局部幼儿表现为情绪紧张、畏惧、哭闹，不情愿上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现剧烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。
还有的孩子在第—天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。
其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的感情是一件很正常的事情，孩子的表现为别离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。
我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。
雷是一个生动好动的小男孩，第—天入园时表现得十分开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。
教师交接班内容详细版
教师交接班内容详细版1. 交接背景本份文档旨在详细记录教师交接班的内容，以确保交接时的顺畅和准确性。
教师交接班是指将教学任务和相关信息从一名教师交接给另一名教师的过程。
交接内容既包括教学内容，也包括学生管理和其他相关事项。
2. 交接准备在进行交接班之前，交接的双方教师应做好以下准备工作：- 确定交接班的时间和地点；- 准备好相关的教学资料和文件，如教案、教材、试卷等；- 整理好学生名单、联系方式以及学生的特殊情况记录；- 存档整理好之前的教学记录和评价。
3. 交接内容教师交接班的内容主要包括以下方面：3.1 教学内容- 课程计划：交接期间应明确课程计划和教学进度，包括已经完成的内容和尚未完成的部分。
同时针对每堂课程，交接双方应详细讨论和记录已授课内容、讲义和教学要点。
- 教学资源：交接双方应共享和讨论各自所使用的教学资源，如多媒体资料、教学软件等。
确保下任教师可以顺利继续使用这些教学资源。
- 学生表现：谈论学生的研究表现以及存在的问题。
有必要向接手教师详细介绍个别学生的特殊情况、研究惯、注意事项等。
同时，应将学生评价记录与接班教师分享。
3.2 学生管理- 学生名单：提供学生名单、年级和班级信息，并说明各个班级的特点和学生背景。
- 学生事务：交接之前的教师应向接班教师说明学生事务，如请假制度、班级管理规定等。
确保交接后接班教师能够顺利进行学生管理工作。
- 特殊情况：如有学生有特殊需求或特殊关注事项，交接双方应详细记录并进行交流，以确保下任教师能够妥善处理。
3.3 其他相关事项- 配置要求：如交接后需要教师使用特定的教学设备、软件或平台，应向接班教师提供相关的配置要求和使用说明。
- 学校政策：交接期间有必要向接班教师详细介绍学校的各项政策、管理要求等。
- 学科团队合作：如涉及到与其他教师的协作，应向接班教师介绍学科团队的合作方式、分工情况等。
4. 交接记录在交接过程中，应详细记录交接的内容和讨论的要点。
幼儿园大班交接班记录幼儿情况
幼儿园大班交接班记录幼儿情况
幼儿园交接班登记应遵守必要的程序和内容：
1、交接班记录要认真准确;
2、上、下午教师需交接幼儿出勤人数、健康情况、服药幼儿姓名、次数、数量、时间、家长嘱托内容、中途接走的幼儿姓名及提醒接班教师应注意或需要做的事，教师根据交接班记录及口头介绍接班。
3、下午班与值晚班教师需交接本班幼儿人数并给予核实，并交接需要向家长说明的事。
4、值晚班教师要把全园没接走的幼儿总数点清，把幼儿组织到教师的视线内活动。
家长来接孩子时，教师必须见到家长才能放孩子，是谁接走的记清记准。
5、如果家长委托别人接孩子，必须接到本班教师的说明，否则不准接走。
6、节假日值班需交接班的，也要做好交接班记录、签字。
7、交接内容：巡视环境情况，有无异常，来人、来电和急待解决的事。
中学行政值周记录簿
九年级
备注
教室
包干区
公寓四、教师考勤班教 级师时 间
六(1)
六(2)
七(1)
七(2)
八(1)
八(2)
九年级
晚自习
上午( )
下午( )
早自习
教师迟到、早退、出差、请假及调课记录：
五、学生考勤
班
人 级
数
时 间
六(1)
六(2)
七(1)
七(2)
八(1)
八(2)
九年级
晚自习
上 午
两 操
午 休
下 午
早自习
考勤小结：
六、校园安全及学生纪律检查
七、学校重大活动记录
八、预留菜 早、 中、 晚、
九、各班得分
班级
六(1)
六(2)
七(1)
七(2)
八(1)
八(2)
九年级
得分
就寝班主
任签到
十、交接班记录
1、交接班时间2、交班人（签名）
3、接班人（签名）：
中学行政值周记录簿
年月日 星期天气值周值日
一、值日签到
1、起床/早自习；2、卫生检查/打饭
3、午休/两操；4、晚自习/就寝
二、班级基本情况（每月1号由教导处填写）
班级
人数
六(1)
六(2)
七(1)
七(2)
八(1)
八(2)
九年级
班级总数
走读生人数
备注
三、卫生检查
班级
六(1)
六(2)
七(1)
七(2)
八(1)
学校值班交接班管理制度
第一章总则第一条为加强学校值班工作管理，确保学校安全稳定运行，提高工作效率，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体值班人员，包括值班校长、值班教师、行政人员等。
第三条值班工作应遵循及时、准确、高效的原则，确保学校各项工作有序进行。
第二章值班安排第四条值班时间分为白天值班和夜间值班，具体安排如下：（一）白天值班：每日8:00至18:00。
（二）夜间值班：每日18:00至次日8:00。
第五条值班人员应按照学校制定的值班表进行轮值，值班表由学校办公室统一制定并公布。
第六条值班人员应按时到岗，不得迟到、早退或无故缺岗。
第三章值班职责第七条值班人员应认真履行以下职责：（一）负责学校安全保卫工作，确保校园安全稳定。
（二）处理学校日常事务，包括接待来访、处理突发事件等。
（三）及时掌握学校各项工作的进展情况，向上级汇报。
（四）负责学校内部通讯联络，确保信息畅通。
（五）协助学校领导处理紧急事务。
第四章交接班制度第八条值班人员应在值班时间结束前15分钟开始交接班工作。
第九条交接班时应遵循以下程序：（一）接班人员提前5分钟到达接班地点。
（二）交班人员向接班人员详细汇报当天值班情况，包括学校安全状况、工作进展、突发事件处理等。
（三）接班人员认真听取交班人员的汇报，对不清楚的问题进行询问。
（四）交班人员应将值班记录、工作日志等资料交给接班人员。
（五）接班人员确认接班无误后，与交班人员共同签署交接班记录。
第十条交接班记录应包括以下内容：（一）值班时间、值班人员姓名。
（二）值班期间发生的重大事件及处理情况。
（三）学校各项工作进展情况。
（四）接班人员对值班工作的意见和建议。
第五章纪律与考核第十一条值班人员应严格遵守值班纪律，不得擅自离岗、脱岗或串岗。
第十二条学校对值班人员进行定期考核，考核内容包括值班纪律、工作态度、工作效率等。
第十三条对值班工作表现优秀的个人给予表彰和奖励；对违反值班纪律的个人进行批评教育，情节严重的给予处分。
教师备课记录表
教师备课记录表一、活动背景集体备课活动是为了提高教师之间的协作能力和教学水平，通过共同研讨和交流，促进教育教学质量的提高。
本次集体备课活动由学校教导处组织，参与人员包括语文、数学、英语、物理、化学等学科的任课教师。
二、活动目标1、加强教师间的合作与交流，提高团队协作能力。
2、通过对教材的深入研讨，提高教师处理教材的能力。
3、探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4、促进教师专业成长，提高教育教学质量。
三、活动内容1、主持人介绍本次活动的目的和流程。
2、主备人介绍备课内容，提出备课方案和教学目标。
3、参与教师对备课方案进行讨论，提出改进意见和建议。
4、主备人根据讨论结果，完善备课方案，形成最终的教学设计。
5、参与教师分享教学心得和经验，交流有效的教学方法。
6、主持人总结本次活动，提出今后集体备课活动的建议和展望。
四、活动总结本次集体备课活动取得了以下成果：1、教师之间的合作与交流得到了加强，团队协作能力得到了提高。
2、教师对教材的处理能力得到了提高，教学目标更加明确。
3、教师们探讨出了更加有效的教学方法，课堂教学效果得到了提高。
4、教师专业成长得到了促进，教育教学质量得到了提高。
五、建议与展望本次集体备课活动虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处，需要今后进一步完善和改进：1、加强对教材的深入研讨，进一步提高教师处理教材的能力。
2、探讨更加有效的教学方法，提高课堂教学效果。
3、加强教师之间的合作与交流，提高团队协作能力。
一、引言集体备课是教育领域中一种重要的教学准备方式，它以教师团队协作为基础，通过共享教学资源、教学方法和教学策略，以提高教学质量和效果。
本文旨在介绍一种集体备课情况记录表，以帮助教师们更好地进行集体备课，提高备课效率和质量。
二、集体备课情况记录表的设计集体备课情况记录表主要包括以下内容：1、备课主题：记录本次备课的主题或教学内容。
2、备课时间：记录本次备课的时间和日期。
3、参与人员：记录参与本次备课的教师姓名。
幼儿园园长交接班记录表 幼儿园园长
交接班记录表一、交接班时间：2021年6月1日二、前任园长工作情况交接：1. 学校基本情况前任园长对学校的基本情况进行了介绍，包括学校的创办时间、规模、办学理念、优势特色、师资情况等，使我对学校有了更深入的了解。
2. 学校运营情况前任园长向我详细介绍了学校的运营情况，包括招生情况、费用管理、校园安全、卫生保洁等方面的工作情况。
3. 师资队伍前任园长对学校的师资队伍进行了介绍，包括师资的构成、教师队伍的专业背景、教学科研情况以及教师的管理情况。
4. 教学管理前任园长向我介绍了学校的教学管理情况，包括教学计划的制定、教学进度的安排、教学质量的评估等内容。
5. 家校合作前任园长对学校的家校合作情况进行了交接，包括学校与家长的交流方式、家长参与学校教育活动的情况等。
6. 其他工作前任园长还介绍了学校的其他一些工作情况，包括校园环境建设、校车安排、食品安全等相关方面的工作。
三、新任园长工作计划：1. 继承优秀传统，保持学校办学特色我将继续秉承学校的办学理念，巩固学校的优势特色，不断提升学校的办学水平，努力实现学校的发展目标。
2. 加强教师队伍建设我将注重对教师的培训和激励，提升教师的教学水平和教育教学能力，努力构建一支高素质的师资队伍。
3. 完善管理制度，提升办学质量我将加强学校内部管理，完善各项管理制度，提升学校的办学质量和服务水平，为学生提供更好的教育服务。
4. 拓展家校合作渠道我将积极拓展与家长的交流渠道，加强家校合作，促进家校共育，共同关注学生的成长发展。
5. 加强校园安全和食品安全管理我将加强校园安全和食品安全管理，确保学生在安全的环境下学习生活，保障学生的身心健康。
四、交接班意见：前任园长在交接班过程中态度认真、细致，对学校的工作情况了如指掌，使我受益匪浅。
他对学校的办学特色和管理经验进行了详细介绍，为我后续的工作提供了重要参考。
在接任新职务后，我将继续学习前任园长的工作经验，不断提升自己的管理水平和领导能力，努力为学校的健康发展贡献自己的力量。
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学校教师交接班记录表
交接班日期： [日期]
交接事项说明
说明教师之间交接班的相关事项和注意事项。
1. 交接班时间：记录交接班的具体时间，包括开始和结束时间。
2. 交接事项：详细描述交接班时需要完成的任务和事项，确保
教学工作的连续性和顺利进行。
3. 交接人员：记录参与交接班的教师姓名和职务。
4. 备注：额外需要记录的事项或备注信息。
示例
结束
确保每次交接班都记录相关信息，以便确保教学工作的连续性和顺利进行。
根据实际情况可增加或修改交接事项，并在备注栏中记录任何其他需要交接人员关注的信息。
以上为学校教师交接班记录表的范例，具体表格内容可根据实际情况进行调整和修改。