大专计算机专业毕业论文
计算机方面大专毕业论文参考
计算机方面大专毕业论文参考计算机是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
下文是店铺为大家整理的关于计算机方面大专毕业论文参考的范文，欢迎大家阅读参考!计算机方面大专毕业论文参考篇1浅谈计算机理论课的教与学计算机课是职业学校中的专业课，计算机课又分为实践课和理论课。
学生相对比较喜欢上计算机实践课，因为实践课比较直观，学生能通过自己的操作做出作品，比较有成就感;但对于理论课，学生总觉得枯燥无味，难理解，还要记忆很多知识。
那么计算机理论课应该如何上才能让学生喜欢呢?本文结合我十年来的教学实践谈一谈讲授理论课的教学体会。
一、教学观念转变，营造良好的教学环境1.教师教育观念的转变是教育改革的基础。
在教育改革的过程中，首要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不该是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。
素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到极大的尊重。
由于学生的积极参与，每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。
作为一个计算机理论课教师，在教学中一定要转变自己的观念，从传统的老师讲授学生被动接受计算机知识的局面中摆脱出来，把计算机知识融入到学生所能涉及到的各个信息领域中，为学生营造有利于创新的教学环境。
如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单的否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论，使师生关系进一步朝着教学相长的方向转变和深化。
2.促进学生学习方式的转变。
转变学生的学习方式关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。
我们今天倡导的新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。
(1)自主学习。
只有在如下情况下，学生的学习才会是真正有效的学习：感觉到别人在关心他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得到适当的反馈;看到了成功的机会;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。
计算机应用技术专业毕业论文范文精选全文
可编辑修改精选全文完整版计算机应用技术在我国的教育领域中发挥了越来越重要的作用,计算机应用技术在教学中的应用使得教学的内容更加信息化、系统化、现代化与丰富化,这些都使得计算机应用技术成为现代教学中重要的辅助教学手段。
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一：高职计算机应用技术专业课程改革近些年以来，随着时代的不断发展，计算机技术在人类的生活中发挥了越来越大的作用，高职院校计算机专业课程也由此得以设立起来。
但是从总体上来看，当前高职计算机应用技术教学尚且存在一定的问题，这些问题的存在极大制约了教学效率及学生能力的提升，由此可见，改革计算机应用技术教学，有着十分重要的现实意义。
一、目前计算机专业教学的现状我国的职业教育起步相对较晚，长时间以来一直得不到应有的重视，但随着近几年国家对于职业教育扶持力度的加大，高职教育开始进入了迅速发展的阶段，为社会提供了大量的人才。
计算机技术作为当前影响社会发展方向的一大主流技术，各种新技术和新内容层出不穷，这就对计算机专业的教学提出了更高的要求，当前很多高职计算机教学还存在问题，学生所学的内容跟实际应用存在脱节的情况，这要求我们对高职计算机应用技术教学进行改革。
二、教学改革的思路一课程和教学内容的不断更新对于高职院校来讲，高职院校教学的目标是培养学生的实用技能，是以就业为目的的，这就要求学校在课程和教学的内容上进行不断的更新，要求课程的内容务必贴近社会的需求，重点培养学生掌握硬件维护、软件应用、网络配置与维护、多媒体制作等方面的知识和技能。
众所周知，高职教育的主要目的就在于培养学生的实际操作能力，因而在理论教学之外，还应该倾注更多的精力在实践教学上，特别是对于计算机专业这种应用性较强的学科，仅仅依靠理论知识无法在毕业之后胜任用人单位的需求，所以，在课程和教学内容不断更新的同时，还需要提供学生相应的实践机会，以便帮助学生牢牢掌握实际应用计算机技术的能力。
计算机方面大专毕业论文免费范文
计算机方面大专毕业论文免费范文计算机病毒是现代信息社会的一种公害，而其防治研究也是一项长期的任务。
下文是店铺为大家整理的关于计算机方面大专毕业论文免费范文的内容，欢迎大家阅读参考!计算机方面大专毕业论文免费范文篇1论常见计算机病毒检测预防摘要：计算机病毒对于计算机设备、网络等都会带来巨大的隐患，常见的计算机病毒具有广泛性与多变性，随着其形式变得越来越多，给检测防护工作带来越来越大的挑战，笔者结合自身的研究经验，将从常见的计算机病毒分析着手，研究其检测技术和预防措施，为提高计算机和网络的安全性提供参考性的建议。
关键词：计算机病毒检测技术预防计算机在人们生活中占有重要的位置，给人们生活带来了很大的便利，但是随着计算机网络中存在的利益价值，就有人通过制造和传播计算机病毒来摧毁他人的计算机程序或窃取机密资料，谋取个人的利益。
而计算机病毒的传播给网络安全带来了巨大的隐患，严重威胁人们的财产安全与信誉。
计算机的种类多变、传播的途径多，具有复制和传播的功能，破坏其他计算机，传播的形式有图片传播、邮件传播和文件传播，有的还在下载的文件中进行传播，不仅传播的速度快，而且带来的危害大，及时的检测对于计算机病毒的预防有重要的作用。
1 常见的计算机病毒分析许多国家对于计算机都有自己的定义，能够威胁到计算机程序的编码也被当做病毒，当前比较常见的计算机病毒主要有四种类型：其一，蠕虫病毒，其传播的方式主要是通过网络复制和邮件发送，当蠕虫病毒被激活后，其形态像虫子，可以吃掉屏幕上的所有字母;其二，木马病毒，作为最为常见的一种病毒，也是计算机杀毒软件检测的主要项目，用户一般都是在无意中点击激活，并且难以制止，木马病毒会损坏计算机程序，使某些功能丧失;其三，黑客程序，黑客一般是获取权限，可以攻击他人的电脑，正常使用对方的电脑，如某些网站受到攻击之后，可以更改页面信息;其四，脚本病毒，顾名思义，脚本病毒就是破坏其他电脑的脚本来达到目的，常见的脚本有HTML等。
关于大专计算机毕业论文范文
关于大专计算机毕业论文范文计算机专业嵌入式系统教学,是一门实践性很强的课程,具有综合性、基础性、实践性、创新性的特点。
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大专计算机毕业论文范文一：计算机组成原理课程实验教学分析摘要：针对计算机组成原理课程理论性强，抽象，学习难度大等问题，阐述对该课程实验教学环节的教学设计以及实践措施，探讨使课程教学的理论和实践紧密结合的具体实现方式。
从实验课程的理论教学内容的设置、实验教学内容的设置，实验教学过程的设计以及实验教学方法等方面，对实验课程的内容和教学方式进行介绍，并结合实验教学的效果进行了归纳总结，以期为计算机组成原理实验的教学提供指导。
关键词：计算机组成原理;实验教学;教学内容;教学过程;教学实践1问题的提出《计算机组成原理》课程是高校计算机相关专业本科生必修的一门核心专业基础课程，在整个专业课程中具有重要的地位。
进行年来，计算机技术无论在软件还是在硬件方面都得到了飞速的发展，计算机系统在人们生产、生活的各个领域都得到了越来越多的应用。
《计算机组成原理》课程为这些应用提供了必不可少的基础理论。
然而，我们不得不面对这样一个实际情况，那就是《计算机组成原理》课程偏向于计算机硬件，其理论性强，抽象，学习难度大。
而我校的教学定位于培养应用型人才，因此，计算机相关专业的学生普遍存在着重视软件相关知识的学习，而轻视硬件相关知识的学习的心理及现状。
如何通过课程实验教学的合理组织与安排，达到提高学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，提高课程教学的效果的目的，是一个需要迫切解决的问题。
本文结合课程理论教学的实践，从实验课程的理论教学内容的设置、实验教学内容的设置，实验教学过程的设计以及实验教学方法等方面，对实验课程的内容和教学方式进行介绍，并结合实验教学的效果进行了归纳总结，以期为《计算机组成原理》课程实验教学提供思路和借鉴。
2课程理论教学内容的设置《计算机组成原理》课程的教育目标定位于使学生掌握单CPU计算机的组成原理与内部运行机制，包括计算机系统的基本组成与结构，计算机硬件的功能部件的组成及工作原理，为学习理解高级语言编写的程序如何被执行的过程和原理提供理论基础。
大专计算机毕业论文
大专计算机毕业论文在当今这个信息化飞速发展的时代，计算机技术已经成为推动社会进步的重要力量。
作为一名大专计算机专业的毕业生，通过三年的系统学习和实践，我对计算机科学有了更深入的理解和掌握。
在此，我将就我的毕业论文进行详细的阐述。
首先，我的论文题目是“基于云计算的数据处理与分析研究”。
在论文中，我首先对云计算的概念进行了阐述，云计算是一种通过互联网提供计算资源和服务的模式，它允许用户按需获取和使用计算资源，而无需自己建立和维护物理基础设施。
接着，我分析了云计算在数据处理和分析领域的应用前景，指出了云计算在处理大规模数据集、提高数据分析效率和降低成本方面的优势。
其次，我详细研究了云计算环境下数据处理的关键技术，包括数据存储、数据传输、数据安全和数据隐私保护等方面。
在数据存储方面，我探讨了分布式文件系统和数据库技术，以及它们如何支持大规模数据的存储和管理。
在数据传输方面，我分析了数据压缩、加密和传输协议等技术，以确保数据在云计算环境中的高效和安全传输。
在数据安全和隐私保护方面，我提出了一系列策略和措施，包括访问控制、数据加密、安全审计和隐私保护政策等，以保护用户数据不被未授权访问和滥用。
此外，我还对云计算环境下的数据分析技术进行了研究，包括数据挖掘、机器学习和人工智能等方法，以及它们如何帮助用户从大量数据中提取有价值的信息和知识。
在论文的实践部分，我设计并实现了一个基于云计算的数据处理和分析系统。
该系统采用了分布式存储和计算框架，能够处理和分析大规模的数据集。
系统还集成了数据安全和隐私保护功能，确保了数据处理过程的安全性和用户的隐私权益。
通过实际案例的测试和分析，我验证了系统的有效性和实用性。
最后，我对论文进行了总结，指出了云计算在数据处理和分析领域的潜力和挑战，并对未来的研究方向提出了建议。
我认为，随着云计算技术的不断发展和完善，它将在数据处理和分析领域发挥越来越重要的作用，为各行各业提供强大的技术支持和解决方案。
专业计算机论文(5篇)
专业计算机论文(5篇)专业计算机论文(5篇)专业计算机论文范文第1篇1.1专业学问进展老师的专业学问是教书育人的前提。
计算机老师的专业学问包括三个方面：一是日常生活、人文素养等基础文化学问；二是教育理论、教学方法等教育学科学问；三是综合的计算机学科专业学问。
1.2专业力量进展老师的专业力量是教书育人的核心。
计算机老师的专业力量主要包括教学力量和科研力量两个方面。
其中，教学力量是老师最基本的力量，而科研力量则是老师服务于教学、服务于社会最直接的体现。
1.3专业制造进展老师的专业制造是教书育人的拓展。
计算机老师的专业制造主要包括信息化技术在教学中的运用和社会化应用项目的开发两个方面。
一方面老师应注意将信息化技术运用到教学中，创新教学模式，提高教学质量；另一方面老师应多参加企业项目的开发，探析项目流程，提高实践力量，将学问转化为财宝。
2高职院校计算机专业青年老师专业进展生态分析2.1内部生态因素分析计算机青年老师专业进展过程中，常常会遇到专业学问结构不合理、专业力量不扎实和专业制造情意不深厚等内部生态因素的影响。
（1）专业学问结构不合理高职院校计算机青年老师大多数为工科毕业，虽具有丰富的专业学科学问，但教育学科学问却非常缺乏。
作为一名老师，不仅要知道应当教什么，还要知道应当怎样教，努力把握好教育规律。
（2）专业力量水平不扎实高职院校计算机青年老师大多数为应届毕业生或是企业引进人才，没有经过系统的教育理论、教学技能等特地性培训。
他们的教育理论功底浅薄，教学技能欠缺，课题讨论力量不足。
（3）专业制造情意不深厚一些计算机青年老师进入高职院校工作后，爱岗敬业精神不强，缺乏制造和奉献意识。
一方面他们不乐于将自己所学专业学问运用到教学、科研、人事等工作的信息化建设中；另一方面他们不屑于参加企业应用项目的开发，未能做到“学以致用，用以促学”。
2.2外部生态因素分析计算机青年老师专业进展同时也受到学问更新快、评审规定严、学术资源少等外部生态因素的影响。
计算机毕业论文（精选6篇）
计算机毕业论文计算机毕业论文（精选6篇）大学生活又即将即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的计算机毕业论文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
计算机毕业论文1一、计算机科学技术的现状计算机科学技术的发展飞快，已经渐渐融入人们日常生活的点点滴滴中，快速发展中不免有些隐患，因此谨慎分析现状也是十分有必要的，对计算机科学的进一步发展也有着积极意义。
如今，计算机科学技术作为一个生命力强、发展前景良好的科学技术，在个人、家庭、企业乃至国家各个层面区域的应用都很广泛，在开发成本、运行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。
同时，计算机科学的发展也带动了集成电路技术、网络技术、软件工程、材料科学等领域的快速发展，各个行业相辅相成，共同向前进步发展。
在这个信息化的时代，计算机已经融入了千家万户的生活与工作中，在各个行业如工农业、文化教育行业、社会服务业等之中都发挥着不可代替的重要作用，对于社会来说已是不可缺少的一部分。
其中最重要的则是计算机科学技术在社会生产方面的作用。
随着全球信息化时代的进步，人与人之间、生活与工作之中，信息传递是格外重要的。
而计算机科学技术则是通过互联网的作用改善信息传递的方式，加快其速度，从而促进了信息技术行业的发展。
同时，人们对于信息的认识也与日剧增，从而对信息选择的要求也越来越高，精确性、有效性、及时性都是人们所追求的目标。
由于计算机与网络的运行形势，使得人们的劳动方式与工作模式也得到了转变。
秀才不出门，能知天下事。
人们可以足不出户得完成工作与学习任务，节省了更多人力物力去完成其他的事情，对行动与思想方面也有一定的解放作用。
这正是说明了科技乃人类社会第一生产力。
另外，计算机科学技术带动了信息技术的发展，信息技术也推动着电子技术、生物技术以及新能源新技术的研发等领域的快速发展。
关于计算机方面大专毕业论文
关于计算机方面大专毕业论文计算机是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。
下文是店铺为大家整理的关于计算机方面大专毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于计算机方面大专毕业论文篇1浅析计算机云计算摘要：云计算(cloud computing)，随着互联网的快速发展，已经作为一种全新的应用以及计算方式被提出，并且很快的超越了“网络计算”成为新的热点。
有了云计算之后，用户将不再需要对本地运行能力以及个人的存储设备进行不断地升级，用户所需要的各种资源、应用及运算能力将会广泛分布在大量联网共享的计算机上，只要通过不同的方式接入网络即可。
关键词：云计算;计算能力;存储资源云计算统一管理了大量的物力资源，并将这些物力资源虚拟化，最终形成一个巨大的虚拟化资源池[1]。
云计算从本质上而言就是一种这样的形式，即客户终端利用远程连接，从网络中获得存储资源、计算资源以及数据库资源等。
1 计算机云计算的特点首先，云计算具有非常巨大的规模及相应的维护团队。
各个大公司如google、amazon、IBM等的云计算后台服务器都数以十万、百万计。
这些服务器提供了最为可靠和安全的数据存储中心给终端计算机，病毒很难侵入这个数据存储中心，而且不会轻易丢失。
大多数人认为，只有经过自己存储或者保管的计算机数据才是最安全的，其实这种结论并不是完全正确的，虽然经过自己存储的这些数据能够看得见，也能够信手拈来，但是这些数据的安全性并不像你想象的那么好。
毕竟数据丢失的原因是多重的，比如自身的不当操作损坏、计算机病毒的侵入以及盗号木马的侵入等。
假如，我们在“云”的另一端存储计算机数据，管理这些数据的人员是将是专业的计算机团队，你就不用担心计算机数据会丢失或者是外泄了，除此以外你的数据还会被这些专家进行严格的权限管理，得到多重的保护，没有经过你个人的允许，别人是很难对你的数据进行分享的。
其次，云计算具有通用性和高扩展性，它并不针对特定的应用，反而可以动态伸缩，同一个“云”可以支持不同规模的用户和不同需求的应用。
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大专计算机专业毕业论
文
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大专计算机专业毕业论文
计算机大专班学生应具备的教育教学能力
赵喜明
摘要: 在信息技术课程教学中, 信息技术教师是学习资源的设计者和开发者, 是学生学习过程的指导者, 是学生合作学习的组织者和协作者,是学生的学习伙伴, 是信息化学习环境的管理者, 是学生学习的评价者, 是教学的研究者。
为了
顺利地适应角色的转变, 成功地扮演好各种新角色,信息技术教师必须具备下面
几种能力: 整体教学设计能力; 教学实施能力; 教学监控能力。
教师只有具备了
这些能力, 才能上好每一节信息技术课。
关键词: 信息技术; 教学能力; 教师
在信息技术课程教学中, 信息技术教师是学习资源的设计者和开发者, 是学
生学习过程的指导者, 是学生合作学习的组织者和协作者, 是学生的学习伙伴,
是信息化学习环境的管理者,是学生学习的评价者, 是教学的研究者。
为了顺利
地适应角色的转变, 成功地扮演好各种新角色, 信息技术教师必须具备下面几种
能力: 整体教学设计能力; 教学实施能力; 教学监控能力。
教师只有具备了这些
能力, 才能上好每一节信息技术课。
师范院校的计算机大专班学生就是未来的信
息技术教师, 在教育教学能力方面的培养就要按照中小学对信息技术教师的要求
来进行。
1 整体教学设计能力
如何进行系统的、整体的教学设计, 如何对教学过程中的各个要素及其关系
进行统一地、协调地安排, 如何用一种全新的教学设计的思想与方法来促进与改
进教学工作, 是目前信息技术教师急待发展的一种新能力。
教师只有具备了系统化教学设计的能力, 并用现代化的教学设计思想和方法指导教育教学信息化的环境下的教学, 才能实现教学优化。
教育教学信息化的环境下的教学设计的主要内容包括学习需求分析, 确定学习目标、设计学习资源和认知工具、选择认知工具和教学策略、对学习者的自主学习评价等等。
首先, 从设计的观念与方向上, 强调运用现代教育观念, 充分发挥学生的主动性和创新精神, 一切教学的安排应从学生的需求与特点出发, 改变以往只注重“教”, 而忽视“学”, 造成学生被动接受、缺乏原创精神的现象。
可利用CAI 课件, 增设学生学习点、自学点, 举一反三, 精讲多练, 探索学生自主学习教学模式。
其次, 从设计的策略上, 强调运用系统观和整合的思想, 对教学过程中的各个要素进行全面的分析与研究, 对其间关系进行协调的、整合的把握。
同时强调设计中的问题解决策略, 强调设计的创造性与灵活性。
当前学校中开展的信息化教学一般是计算机课堂教学和网络教学相结合的教学过程, 因此, 教师应该把传统教学策略和网络教学策略结合起来, 突出网络特点, 使之灵活运用到教学中去。
其三, 从设计的方法上, 强调对学生的分析, 强调师生之间关系和角色的重新定位, 强调对教学过程的整体化设计, 强调新的技术与教学过程的有机结合, 强调合作学习、问题解决等教学策略与方法在学生创新能力培养中的地位与作用。
2 教学实施能力
综合评价的能力。
课堂设计几个教学任务, 任务按教学难度和顺序进行设计, 教师就应该全面、综合地考虑和检查诸如如何设定任务、在何处设定、如何完成任务、需要什么条件等问题, 因此要求教师具有综合评价能力。
教师要以问题为导向, 按照学生学习的思维, 重点评价学生解决问题的过程。
应当注意, 学生完成任务方法多样化、最优化和美化性问题, 教师适时提出建设性意见, 指正和纠正学生操作。
任务完成教师应及时对学生作品进行评价, 可直接提问学生制作过程, 从学生的回答和作品综合进行评价,达到示范、鼓励作用。
教授内容与教授方法相结合的能力。
把教授内容和教授方法有机结合起来的能力就是对信息技术教师的新要求。
教会学生这种方法是教师的重要工作, 教师应该教给学生内容和方法两方面的知识。
信息技术课程涉及许多软件, 信息技术教师的任务不是让学生学习软件, 而是通过对软件的学习让学生学会处理信息的方式方法。
设计的教学任务的目的是让学生通过任务掌握处理类似问题的方式方法, 任务的设定要联系实际。
协作性教学的能力。
基于问题的学习,往往采用协作学习的形式, 如采用分组形式进行问题研究的研究性学习模式, 通过个体之间的相互影响, 达到解决问题的目的。
而教师的协作教学形式在工作中也是常见的, 它能发挥教师各自的优势, 互相补充、取长补短, 是问题解决中的有效方法。
一个信息技术教师必须具备与其他学科教师或专业人员进行成功协作的能力, 这能力也是教师培养学生合作能力的重要素质和经验背景。
教师之间还可通过网络等通讯手段可以进行超越时空和地域界限的协作, 打破了以往封闭自锁、将自己与他人隔离开来从事研究的局限。
利用Internet 网络技术可以建立更为便捷、有效的协作关系, 而且实现经验、智慧的共享, 获得更广泛、更有力的教学支持。
促进学习者学习的能力。
现代教育的核心是把学生作为学习的主体, 要充分发挥学生的主动性和积极性, 教师的作用也同样不能低估。
如: 设定教学任务后, 在解决问题的初期, 学生立即完成是很困难的, 需要教师先进行必要的演示和提示, 通过教师与学习者的协作, 共同完成教学任务。
由此可见这种能力不是单纯传递知识的能力, 不是从教师的方向如何传递信息的方法,而是为了使学生自身能够积极探究知识进行有效帮助的能力, 强调帮助学习者建构知识体系的方法。
实施教学的操控能力。
现代教学实施能力不仅包括讲解能力和答疑能力, 还应包括教师对教学媒体熟练的操控能力, 尤其应重视网络环境下的基于问题学习( PBL) 和合作学习等现代学习方式下师生之间的调控能力。
如软硬件的操控能力, 软硬件故障应急处理能力, 引导、演示、示疑, 把握教学全局, 控制教学流程等综合操控能力。
教师基本能力。
合格的普通话。
用普通话进行规范教学是合格教师的必备条件, 都要在普通话上下功夫。
写一笔好板书。
好的板书设计是将书本上的知识, 学生的认识水平, 教师对教材的理解融为一体, 把抽象的知识形象化、具体化、条理化,它可以给学生留下一个完整的印象, 而且重点掌握的内容一目了然。
很好的口语表达能力。
对教师口头表达能力的起码要求是通顺、流利、准确、条理, 较高要求是简洁、生动、优美、幽默。
口才是教师履行职责、发挥主导作用所必需的。
作为一名人民教师,为了完成教书育人的神圣使命, 除了应具有高尚的师德和丰富的知识外, 还必须要有一副好口才。
作一套好课件。
运用多媒体改善课堂教学,可以将知识表现形式多样化, 可
以将抽象概念具体化, 可以启迪学生的发散思维, 可以营造轻松愉悦的学习氛围, 发挥其最佳的教学效果。
多媒体课件的制作已经是教师职业必须掌握的技能之一, 信息技术教师尤其应该加强研究, 不断制作出适合实际教学所需的好课件。
3 教学监控能力
教学是教师促进学生完成正确知识建构的过程, 教师要在充分满足学生个性
需要的基础上, 对教学进行全面的监控, 教师的角色发生了变化, 学生的学习形
式又增加了利用媒体的独立学习和协作学习, 因此教学过程的复杂性和教师的角
色变化, 都对教师的监控能力提出了许多新的要求。
学生在计算机教室的学习, 经常在一定的学习情境中进行, 并以任务为驱动
的方式来完成学习, 教学监控必须从课堂监控到情境监控, 从对集体监控到对个
人监控、小组监控和同伴关系的监控。
利用网络支持教学通讯, 用多媒体教学系
统监控、切换功能, 辅以大屏幕帮助教师监控,可以使教师随时了解学生的学习
动态, 并促进学生之间的相互交流。
再比如: 为激发学生的学习积极性和正确导航, 教师要向学生及时反馈其学习情况, 及时反馈、调整教学进度, 学生可以上
传作品到指定教师机目录, 教师也可按需要定向向学生下传文件, 及时反馈就要
求教师的监控从宏观纵深到微观。
总之, 信息技术教师需要灵活变通, 充分认识到信息技术对自身的挑战, 进
一步提高自己的教育教学能力, 不断更新自己的知识和能力结构。
信息技术教师
只有具备了以上多种能力, 多进行教学研究和探讨, 就会成为一名合格的信息技
术教师。
所以, 师范院校的计算机学生就要在学习过程中, 有目的的培养上述这
些能力。